线描画教学内容
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和技巧，知道线描画可以表现物体的外形和细节。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。
难点：让幼儿能够通过线描画表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 教具准备：白纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、螺旋等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：教师分发绘画工具，引导幼儿进行线描画实践，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。
4. 指导与帮助：教师巡回指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流，并给予积极评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们大胆表达自己的情感和想法。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导他们学会欣赏美、发现美、创造美。
4. 在教学过程中，教师要保持耐心、细心、关心每一个幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。
5. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
六、教学评价：1. 幼儿线描画作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与、主动表达和合作意识。
3. 幼儿对线描画的兴趣、爱好以及审美能力的提升。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行线描画比赛，提高他们的竞争意识和表现欲。
幼儿园线描画教案7篇
幼儿园线描画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园线描画教案7篇编写教案有助于教师对教学内容进行全面的复习和准备，教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，下面是本店铺为您分享的幼儿园线描画教案7篇，感谢您的参阅。
美术线描教案（通用5篇）
美术线描教案美术线描教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
线描画教案(精选
线描画教案(精选教案：线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第五册第九章《线描画》。
本章节主要让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实践培养学生运用线条表现物体形象的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生运用线条表现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用线条表现物体的立体感和动态感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：以一幅有趣的线描画作品吸引学生的注意力，引导学生思考线描画的特点和魅力。
2. 讲解：讲解线描画的基本概念、特点和表现手法。
通过示范，展示线条的多样性和表现力。
3. 实践：学生分组进行线描画练习，教师巡回指导。
练习内容分为静态物体和动态物体，培养学生运用线条表现物体形象的能力。
六、板书设计板书内容：线描画的特点、表现手法、练习要求。
七、作业设计作业题目：以家庭为题材，运用线描画表现家庭场景。
答案：学生作业答案因个体差异而异，重点关注学生在线描画中线条的运用和表现力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了线描画的基本技巧和表现方法，但在运用线条表现动态感方面仍有待提高。
在下一节课中，可通过欣赏更多优秀的线描画作品，激发学生的创作灵感，进一步提高学生的线描画水平。
拓展延伸：组织学生参观线描画展览，了解线描画在生活中的应用，激发学生对美术的热爱。
同时，可开展线描画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技巧。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第五册第九章《线描画》。
本章节主要让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实践培养学生运用线条表现物体形象的能力。
在教学内容的选择上，需要重点关注线描画的基本概念、特点和表现手法，这些都是学生需要掌握的基础知识。
美术教研活动线描教案(3篇)
第1篇一、活动背景线描，作为我国传统绘画技法之一，具有独特的艺术魅力。
它以线条为基本表现手段，通过线条的粗细、曲直、长短、虚实等变化，勾勒出物体的形态和质感。
线描教学不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生的创造力和想象力。
为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研活动将以线描为主题，开展一次教学研讨活动。
二、活动目标1. 了解线描的基本技法，包括线条的运用、构图、比例等。
2. 学会运用线描表现不同物体的形态和质感。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 线描基础知识讲解2. 线描作品欣赏3. 线描实践操作4. 教学经验分享四、活动流程1. 线描基础知识讲解（30分钟）（1）介绍线描的定义、起源和发展历程。
（2）讲解线条的种类、特点及运用技巧。
（3）分析线描在绘画中的作用和意义。
2. 线描作品欣赏（20分钟）（1）展示优秀的线描作品，引导学生欣赏。
（2）分析作品中的线条运用、构图、比例等特点。
（3）引导学生从作品中发现美、感受美。
3. 线描实践操作（60分钟）（1）教师示范线描绘画步骤，包括构图、线条运用、细节处理等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（3）学生互相交流心得，分享创作经验。
4. 教学经验分享（30分钟）（1）教师分享线描教学经验，包括教学方法、课堂管理、评价方式等。
（2）教师之间互相交流，共同探讨提高线描教学效果的方法。
五、活动评价1. 学生评价：通过观察学生的作品和课堂表现，评价学生在线描学习中的进步和不足。
2. 教师评价：通过教师之间的交流与合作，评价教师在线描教学中的专业素养和教学水平。
3. 教研组评价：根据活动开展情况和教师、学生的反馈，对活动进行综合评价。
六、教学资源1. 线描教材、画纸、画笔等绘画工具。
2. 线描作品图片、视频等教学资源。
3. 教学课件、教案等教学资料。
线描画教学计划
线描画教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握线描画的基本技巧和表现手法，培养学生的观察力、细致性和创造力，提高他们的绘画能力和艺术表达能力。
二、教学内容1. 线描画的基本概念和特点- 线描画的定义和作用- 线描画的分类和表现手法- 线的粗细、长度和方向的运用2. 线描画的基本技巧和练习- 直线、曲线、弯线的绘制- 线条的变化和组合- 线条的质感和纹理的表现3. 线描画的实践应用- 静物线描画- 人物线描画- 风景线描画三、教学步骤第一课：线描画的基本概念和特点1. 介绍线描画的定义和作用，引导学生了解线描画在艺术创作中的重要性。
2. 分类和表现手法的讲解，通过示范和实例让学生掌握各种线描画的技法。
3. 练习直线、曲线、弯线的绘制，帮助学生熟悉线条的基本形态和特点。
第二课：线描画的基本技巧和练习1. 引导学生探索线条的变化和组合，通过练习不同形状和长度的线条，提高学生的线描画技巧。
2. 讲解线条的质感和纹理的表现方法，通过练习绘制不同材质的纹理，提高学生的观察力和表现能力。
第三课：线描画的实践应用1. 静物线描画：选择简单的静物，引导学生观察并绘制其线条和形状，培养学生的观察力和细致性。
2. 人物线描画：引导学生观察人物的轮廓和线条，通过练习绘制不同姿态的人物，提高学生的构图能力和人物表现能力。
3. 风景线描画：引导学生观察自然风景的线条和形状，通过练习绘制不同场景的风景，培养学生的想象力和创造力。
四、教学评价1. 课堂练习和作业的评价：根据学生的线描画作品，评价其线条的准确性、流畅性和表现力。
2. 学生自评和互评：鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进学生之间的艺术交流和合作。
五、教学资源1. 教学投影仪和幻灯片：用于展示线描画的示例和练习。
2. 纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具：供学生使用进行线描画练习和作品创作。
六、教学延伸1. 线描画的艺术欣赏：引导学生观赏和分析优秀的线描画作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
儿童线描画活动教案（精选7篇）
儿童线描画活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。
提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？引导幼儿尝试不同的线描方法。
指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
幼儿线描画教案5篇
幼儿线描画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿线描画教案5篇教案可以包括教学活动和资源的清单，如教科书、幻灯片、多媒体材料等，教案是教师提高教学质量和效果的重要工具之一、本店铺今天就为您带来了幼儿线描画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
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②昆虫、动物联想画
昆虫、动物是人类的好朋友，让幼儿抓住动物外形 特征，再进行创意想象，是节很适合幼儿学习的课 例。如《猴子的故事》、《千变万化的鱼》等作品 ，画面既童趣，又富有灵气，也为他们以后的绘画 创作奠定了很好基础。
③、画情感的线，提高表现力 “一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自己的一种
生命，一种表现力，以及它自己的个性特征。” ——保罗·克里曾。线 首先以形的状态存在，其次线条还蕴涵丰富的情感。线条的表现力是神 奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或刚 毅，或柔弱。教学中我尝试通过语言的提示、甚至尝不同的味道、听不 同风格节奏的音乐、摸不同质感的物体等各种感官上的刺激让学生画出 有感情色彩的线条，可以提高幼儿的表现力。比如根据教师的提示画出 有感情的线条，如“刚强有力的线条”、“温柔的线条”、“奔放的线 条”、“平静的线条”、“烦躁的线条”、“潇洒的线条”、“犹豫的 线条”……
2、画画线 （1）、单线 ①、随意画线——培养兴趣，增强信心 几乎每一个人画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。
画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本没 有对与错，好与差，幼儿也不会产生危难消极情绪。目的就是要让幼儿 有信心。当然，教师对幼儿的肯定，将有助于增强幼儿绘画的信心，提 高参与的热情。
线描画
（二）体会线——表现美
1、说说线 通过回忆、观察、收集、举例说说生活中、自然界中的线。如人的头发 、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱 、铁轨、弹簧等…… 通过说线，幼儿就会意识到“线”其实无处不在， 只要注意寻找就能发现。
②、画变化的线——培养创造力 线的造型千奇百怪。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺 旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的 结合、弧线与锯齿形线的结合……人是有创造的潜能的，这是与生俱来 、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。这儿所说 的唤醒是指许多人其实有创造的能力，只是缺少创造的动机，或者叫创 造的精神，许多幼儿总是抱怨不会画，实际上是由于心理障碍而采取消 极回避的态度。教师只要在练习时设置坡度，循序渐进，就能够让幼儿 积极参与进来。
（2）、组合线
线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合 在一起，可起到装饰的效果，让幼儿画好简单的外 形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出更丰 富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子” 、“伞花”“美丽的小鸟”等需要注意的是组合要 有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩散的圆形”、 “想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些 。如“美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的 造型，然后添上美丽的线条。通过这样的练习，让 幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理解 线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
写生线描
2、创造性写生——培养创造美的能力
“美术教育的基本目标之一是发展儿童运用自己 的技巧创造作品的能力，而不必用他人规定的模式 或方法。”——罗恩菲德（《创造与心智的成长》 ）所以我们尝试一种新的方法，叫做“创造性写生 ”。写生与创造好像是一对矛盾，其实并不矛盾， 一般说来，写生就是真实地描绘客观事物的美术方 法，但是在实际绘画写生过程中，都或多或少地带 有绘画者的主观感受，或者有意增加、减少、夸大 、缩小景物的原貌，甚至移动景物的位置，使作品 更具有美感和表现力。 依靠直观知觉让幼儿进行写 生，不仅可以让他们顺利度过绘画困难期，而且可 以使幼儿潜在能力得到充分发展，极大的调动他们 的主观能动性，使造型能力得到迅速提高。
线描与色彩结合
（三）运用线 -----创造美
1、精细的写生——培养观察能力 “观察的才能要比创造的才能更为少见。”——左 拉。心理学认为良好的观察能力是在实践中通过训 练而获得的。幼儿绘画能力的高低取决于观察力水 平的高低。写生是培养幼儿观察力、表现力的最佳 方法。虽然临摹也能提高表现形式、观察力，但临 摹与写生的最大差异在于临摹是磨去个性的练习， 写生是张扬个性的创造。初学写生，教师不要急于 教幼儿怎样画，老师示范也没多大用处，关键要引 导幼儿怎样看，引导幼儿看清事物的基本特征。
3、线条画创作——发扬个性，自主创新
在现代社会中，幼儿美术教育的明确目的是培养 儿童创造能力。在经过了前阶段的学习后，我开始 让幼儿尝试搞一些创作。创作的题材很广，植物、 动物、静物、人物、风景……通过尝试创作不同题 材，从而提高幼儿的绘画创作能力。
①植物联想画 植物是幼儿很喜欢表现的内容，如树、花、草等
线描与手工创意结合
儿童线描画是儿童情趣、思想、内在潜能的自由 表现方式，是儿童思维活动的一种真实记载，是他们想象力 、创造力、写实能力的结晶。儿童线描画不仅自由、随意， 还可把幼小孩子的那种“心”象绘画毫无约束地表现出来， 充分体现儿童线描画夸张、奔放之特点。更重要的是：儿童 通过画线描画，可以培养他们的观察、思考、分析、想象、 记忆、创造等多种综合能力，从而提高他们的素质，达到素 质教育的目的。
让幼儿充分地去发现、去尝试、去表现、去交流 ，蹲下身子去欣赏孩子们地儿童线描画，用赏识的眼光去感 受，你肯定会被它的真实、自然、可爱所感动，从而给自己 的心灵投去一片惊喜与惬意。
谢谢!
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢