大班线描画活动《春天来了》教学设计
《春天来了》美术优秀教案(精选12篇)
《春天来了》美术优秀教案（精选12篇）篇1：春天来了美术教案设计背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标：1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。
大班美术《春天来了》教案7篇
大班美术《春天来了》教案7篇大班美术《春天来了》教案篇1认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感。
活动重点：了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程导入：谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？基本环节：1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
活动延伸：离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
大班美术《春天来了》教案篇2教学资料：1．歌曲：《渴望春天》。
2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。
3．配乐散文：《春》。
教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、cd、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标：1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会十拍子活泼欢快的特点。
2．经过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程：1．教师要充分注意教学导入环节的重要性，精心设计。
（1）能够经过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。
要求学生共同参与。
2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。
大班美术绘画活动春天来了教案
大班美术绘画活动春天来了教案大班美术绘画活动春天来了教案（通用15篇）作为一名教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班美术绘画活动春天来了教案，欢迎阅读与收藏。
大班美术绘画活动春天来了教案篇1活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。
逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点重点：理解散文诗的`内容，有感情的朗诵。
难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。
活动准备1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。
2、春天的图片及课件。
3、《春天来了》的音乐。
活动过程一、组织教学手指律动操：《小手小手变魔术》二、谈话导入教师与幼儿一起回顾春天的景象。
春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗。
《春天来了》3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。
雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。
2024年春天来了大班幼儿绘画教案通用
2024年春天来了大班幼儿绘画教案通用一、教学内容本节课选自大班绘画教材第四章《春天来了》，详细内容包括春天的自然景观、春天的动植物、春天的色彩等，通过绘画形式，引导幼儿观察春天的变化，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天的动植物，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的想象力，创作出富有个性化和创意的春天画作。
重点：学会观察春天的特点，运用色彩、线条表现春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
学具：绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春天主题的视频，引导幼儿观察春天的变化。
邀请幼儿分享他们看到的春天景象。
2. 例题讲解（10分钟）以一张春天画作为例，讲解绘画技巧和表现手法。
分析画作中的色彩搭配、线条运用等。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画笔描绘春天的景象，鼓励他们发挥想象力。
在绘画过程中，及时给予指导和鼓励。
4. 课堂分享与展示（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路和心得。
组织幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力。
提出课后拓展任务，鼓励幼儿继续观察春天的变化。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：春天的自然景观春天的动植物春天的色彩七、作业设计1. 作业题目：请以《我眼中的春天》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿运用课堂所学，发挥想象力，创作出个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察春天的变化，用自己的方式记录下来，提高他们的观察力和创造力。
同时，与家长分享课堂所学，让家长了解幼儿的学习情况，共同参与幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体实施3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的个别指导和鼓励5. 课堂分享与展示的组织方式6. 作业设计的个性化与开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点在于引导幼儿运用丰富的想象力创作出个性化画作。
大班美术《春天来了》优质教案通用
大班美术《春天来了》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”。
通过本节课的学习，学生将了解春天的特征，学会用绘画表现春天的美好景色。
二、教学目标1. 让学生掌握春天季节的特点，培养他们对大自然的观察和感知能力。
2. 培养学生运用色彩、线条等绘画元素表现春天景色的能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现春天的景色。
教学重点：培养学生观察大自然的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的美景，引导学生观察并说出春天的特点。
2. 讲解春天的绘画技巧（10分钟）a. 教师示范如何运用线条、色彩表现春天的景色。
b. 讲解绘画过程中的注意事项，如颜色搭配、画面布局等。
3. 学生创作（15分钟）a. 学生根据观察和示范，自行创作春天的画作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相欣赏、评价作品，提出改进意见。
b. 提出课后拓展任务，鼓励学生继续观察大自然，创作更多春天的作品。
六、板书设计1. 板书春天来了2. 板书内容：a. 春天的特点b. 绘画技巧c. 课后拓展任务七、作业设计1. 作业题目：以“春天来了”为主题，创作一幅春天的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对春天的绘画技巧掌握程度，以及对大自然的观察和感知能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察春天的变化，将所学绘画技巧运用到实际创作中，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现春天的景色。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引学生的兴趣，激发他们的观察欲望。
优秀大班美术公开课教案《春天来了》
优秀大班美术公开课教案《春天来了》教案标题：《春天来了》教案目标：1. 通过观察和绘画的方式，了解春天的特点和美好的事物。
2. 培养学生的观察能力和绘画能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 春天的特点和美好的事物。
2. 调色板的使用。
教学准备：1. 图片或真实物体，包括春天的花朵、小动物等。
2. 调色板和画笔。
3. 彩色纸或画纸。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过让学生观察一些图片或真实物体，引导学生谈论春天的特点和美好的事物。
例如：“春天里有什么花？它们是什么颜色的？春天里有哪些小动物？它们长什么样子？”2. 集体绘画（15分钟）让学生围绕春天的主题进行绘画。
老师可以给学生展示一些春天的图片，然后让学生根据自己的想象和记忆进行绘画。
老师可以提供一些简单的指导，例如：“春天的天是蓝色的，可以用蓝色来画天空。
”或者“春天里有很多花，可以用不同的颜色来画花。
”3. 分组绘画（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个春天的主题进行绘画。
例如，一个小组可以画春天里的花，另一个小组可以画春天里的小动物。
老师可以提供一些素材和指导，帮助学生完成绘画作品。
4. 展示和总结（10分钟）让每个小组展示他们的绘画作品，并让他们讲述一下自己画的春天的主题。
最后，老师总结并评价学生的绘画作品，鼓励他们的努力和创造力。
教学延伸：1. 可以将学生的绘画作品制作成春天的展览，供学校或家长参观。
2. 可以邀请一位艺术家或美术教师来给学生上一堂专业的绘画课程，帮助他们提高绘画技巧和艺术表达能力。
教学评估：通过观察学生的绘画作品和听取他们的解释，评估学生是否理解春天的特点和美好的事物，并能够用绘画表达出来。
同时，评估学生的观察能力、绘画技巧和创造力。
大班美术教案：春天来了(优秀3篇)
大班美术教案：春天来了(优秀3篇)大班美术教案：春天来了篇一一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的喜爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。
五、教学过程1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木？）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
大班美术《春天来了》教案通用
大班美术《春天来了》教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《春天来了》。
通过本节课的学习，让学生了解春天的特征，学会用绘画的形式表现春天的景象。
二、教学目标1. 让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 培养学生运用色彩、线条等绘画元素表现春天景象的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现春天的景象。
教学重点：让学生了解春天的特征，学会用绘画的形式表现春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用春天的图片，引导学生观察并讨论春天的特征，激发学生对春天的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师展示春天的绘画作品，引导学生分析作品中的色彩、线条等元素。
（2）教师示范如何用绘画技巧表现春天的景象，如：用浅色调表现春天的生机勃勃，运用丰富的色彩描绘春天的花朵等。
（3）学生跟随教师一起练习绘画春天的景象。
3. 实践环节（10分钟）学生在画纸上独立完成春天的绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生相互学习、相互借鉴。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的春天景象，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：（1）春天的特征（2）绘画技巧：色彩、线条（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学技巧，创作一幅以“春天来了”为主题的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让学生了解春天的特征，学会用绘画的形式表现春天的美好。
课后，教师应关注学生在生活中对春天景象的观察与体验，鼓励学生用自己的作品表达对春天的热爱。
同时，教师可引导学生尝试运用其他艺术形式表现春天，如剪纸、泥塑等，丰富学生的艺术表现手法。
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大班线描画活动《春天来了》教学设计活动目标：
1. 能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2. 能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。
3. 感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。
活动重点：用点、线、形来装饰春天景物
活动难点：幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动准备：
1. ppt 春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植
物、春天的人们）
2. 投影机、春天的线描画范例。
3. 记号笔、马克笔、白纸、卡纸。
4. 多种点、线、面的图案范例。
活动过程：
一. 导入活动，发现春天的特征
1. 问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？
2. 幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt 。
二、展示线描画
1. 投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。
看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？
2. 展示（点、线、面）的范例。
（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求
（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。
（3）面的画法。
（4）点、线、面多样组合。
三.提出作画要求：
1. 作画前先酝酿：
自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？
2. 鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
（1）注意各种装饰元素的疏密变化。
（2）注意各种元素的组合变化。
（3）作画时注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。
四.幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
（1）引导孩子自由发挥, 鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。
五.观赏评析作品：
1. 请幼儿讲述自己线描的春天。
画中有哪些自己创作的新图案。
图画想表达什么？
2. 幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。
教师小结：春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。
多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。