河北省幼儿园分类评定标准

副食库、凉拼间、面点区、粗
加工区
办公室-现代化办公设备
其它-卫生保健室、隔离室、消
毒室、库房。
B-12 活
1、地面平坦、无杂物，无危险， 3 完全符合 便于幼儿活动。
动
2、有共用和分班户外活动场
4 完全符合
场
地，幼儿人均 4m2 以上。
地
（7分）
少二种
基本符合 人均 3m2
少三种
有一项 不符合 人均 2m2
线。注重研究，能及时解决各种问题
和困难。
2好
较好
一般
较差
与职工座谈
5*领导参与教学过程，树立为一线服
务意识，及时解决各种问题和困惑。
6、管理方法科学，管理成效高。 6*张扬“以人为本”的教育管理理念， 6 好 倡导“精细化管理”，管理成效高。
较好
一般
较差
综合评价
一级 指标
二级 指标
评估要素
评估原则与等级系数 标
A-3 人员 素质 与条 件 （60分）
1 人，超过 150 名幼儿应酌情增加。
编
制
（6）财会人员：三个班以上的幼儿园设专 3
配
职会计 1 人，出纳视幼儿园规模大小设专
备
职或兼职 1 人。
（7）专业教师：配专业性很强的专业教师，
（6分） 如微机维护及软件设计教师，英语专业教师。
（8）保安人员 2 名（不含警卫室人员）
领 改革和创新精神。
导
2.领导成员分工明确，团结协作。
2
改革措施收 效明显，管 理有创新
能体现改 革创新 精神
按部就班开 展工作
事业心、进 取心较差
看工作实绩
工作协调 较协调
一般
不协调
与职工座谈
一级 指标
A-1 领 导 与 管 理 (90
二级 评估要素
指标
标 评估原则与等级系数
准一
二
三
四
分
3、领导成员作风正派、民主，秉公
（4分）
五件
三种都 具备
三件
二件
一件
具备二种 具备一种 不具备
二级 评估要素
指标
B-17 1、有洗衣机。 卫 2、有防蝇设备。
标 评估原则与等级系数
准一
二
三
四
分
1 此项有者给满分，没有者零分
1 此项有者给满分，没有者零分
实地查看 实地查看
评估方法 实地查看 实地查看
施
生 保 3、保健室应配有：（1）一般设备。包括桌
2、幼儿按年龄分班，班额为： 3
小班：20-25 人 中班25-30 人 大班30-35 人。
符合
基本 符合
有一项 不符合
有二项 不符合
听汇报，实地查看
班 额 超 5 班 额 超 7 班额超 10
完全符合
查幼儿名册
人
人
人
B-19 园 领 导
1、应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼 儿教育专业）毕业及其以上学历，并取得 4 幼儿园园长岗位培训合格证书。
准一
二
分
A-1 B-4
规划目标
1、能依据本园实际制定全园的总体
领
目
3 切 合 本 园 较切合
规划和远期目标、近期目标。
导
标
实际
三
四
评估方法
基本切合
与本园实 查看文字材料
际不符
与 管 理 (90分)
和
计
2、有各部门计划（卫生、后勤、教 3
划
养、培训、教研、班级计划等）。
管
理
3、有各阶段计划（学期计划、月计 3
器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷
料、软皮尺。（5）包括外用药，防治常见病
的中西成药。
全部具备
少一种
少三种
大部分 不具备
实地查看
A-3
B-18 1、按编制标准配备各类人员：
人员 编 （1）园长：三个班以下设 1 人，四个班以
素质 制 上设 2 人，十个班以上设 3 人。 3
与条 配 （2）专职教师：每班人（全园平均）
符合要素 较符合
要求 符合要素
较符合 要求
一般 一般
不符合 不符合
此项符合要素要求给满分，不符合零分。
查看账目 查看账目 查看账目
严格执行 执行较好 能执行
不能执行 查看物品登记表
使 用 充 分 能合理
合理
使用
部分使用
闲置设备 实地查看
较多
齐全并能 齐全
发挥作用
缺一种
无档案
查文字材料
管理 （3分） 2、文书档案有专人负责保管。
1 有专人保管满分，无专人保管一律零分
向教师调查询问
一级 指标
二级 指标
评估要素
标 评估原则与等级系数
准一
二
三
四
分
评估方法
A-1 领 导 与 管 理 (90分)
B-9
1、社会公众评价高，家长满意。
管
理
2、完成各项管理目标要求。
成
效 （12分） 3、幼儿园被评为先进集体。
（三年内）
90%家长满 80%家长
基本符合
三
设计不 合理
四
评估方法
有不安全隐 患
设
房
2、各类用房齐全（活动室、寝
舍
室、卫生间、音体活动室、办
施
（25分） 公室、资料室、厨房、卫生保
健室、隔离室、消毒室、库房） 设
2*各类用房齐全
备
（ 110 分）
生活、活动室-活动室、寝室、 卫生间、音体活动室、科技室、
20 齐全 图书室、电脑室、多媒体室 厨房-更衣室、主菜间、主食库、
有一种不 适合 缺一种
有但 不符合
有但不能按
时使用
有炉火和电 扇能按时使 用
有但不适 合 缺二种
没有
没有 有但不 使用
测量 实地查看 实地查看
实地查看
5、有保温桶，且能保证幼儿饮水。
5*有饮水机或保温桶，且能保证幼儿充足饮水
一级 指标
二级 指标
评估要素
1 符合
有但有时
基本符合
没有
不使用
标 评估原则与等级系数
6
意
满意
全面保质
6
较好地完成
完成
5 市级先进 区级先进
60% 家 长 60%以下
满意
家长满意
基本完成 没有完成
向家长发问卷进行 调查 对照管理目标看完 成情况
此项属附加分
A-2 B-10 1、环境清洁、安全、无污染、无噪
2 完全符合 基本符合
设
环
音影响。
有一项 不符合
有二项 不符合
实地查看
施
境
2、园舍美观，绿化、美化好，环境
设
教
4、各种玩教具使用率高。
3
具
5、室外大型体育游戏器材安全，摆放合理。
备
（32分）
2
5*室外大型组合玩具 5 件以上。
（110分）
6*有音乐教学学具 7*现代化教学设备（校园网、电子监控、 录像机、照相机、幻灯）
符合 90%配齐
有三种刊 物 150 册 书籍
二种刊物 100 册 书 籍
少量或没 有
准一
二
三
四
分
实地查看 评估方法
1、使用全国统编或省编幼儿画册。
5 此项符合要求给满分，不符合要求给零分。 实地查看
2、有幼教专业刊物五种以上，有保教书籍
A-2
500 册以上。
2
设
2*有幼教专业刊物五种以上，有保教书籍
施
B-15 130、0按0 册国以家上教。委《幼儿园玩教具配备目录》配 20
玩
备玩教具。
一级 指标
A-1 领 导 与 管 理 (90 分)
二级 评估要素
指标
标 评估原则与等级系数
准一
二
分
1.园领导和教职工对幼儿园的性质 4
和双重任务有明确的认识。
认识明确
较明确
B-1 2、以《幼儿园工作规程》为依据，
办
对幼儿进行体、智、德、美全面发展
园
的教育。
4
指
2*以《幼儿园工作规程》为依据，以
导
新《纲要》为指南，促进幼儿情感，
（6分）
3
度落实情况。
B-6
1、组织机构健全，各部门协调一致。 2
组
2、层层落实目标管理责任制和考核
织
2
制度。
管
理
3、充分发挥教代会的作用，实行民
（6分） 主管理。
2
制度完备 缺二项
缺三项 无制度
严 格 执 行 执行情况 定期检查 较 好
一般
较差
机构健全 机构健全工 一般
工作协调 作较协调
不协调
落实而且 落实且有一 基本落实 没有落实
思想 态度，能力，知识，技能等方面发展。
(16分) 3.坚持保教结合，保教并重。
4
充分体现 全面发展
坚持得好
能体现 全面发展
能坚持
4.园领导和教职工有正确的儿童观 4 正确
和教育观，有正确的办园方向。
较正确
B-2 1.真正树立全心全意为家长服务，为
服务意
2
园 幼儿服务的观点。
识强
风
2.有良好的园风，教职工之间团结协
3
分 B-）14 1、有适合幼儿身高的配套桌、椅、床。
5
设
室 2、有便于幼儿自由取放的开放式玩具柜，图 3
备