我国的分配制度 练习题教学内容
4.1我国的个人收入分配教学设计部编版高中政治必修2经济与社会
2.培养学生运用经济图表和数据进行分析、判断和推理的能力，对我国个人收入分配的现状和问题有清晰的认识。
2.详细讲解每种分配形式的特点和作用，结合图表和数据，帮助学生理解分配制度背后的经济原理。
3.分析我国收入分配改革的历史和趋势，使学生了解国家政策调整的方向和目标。
4.讲解收入分配与社会公平、经济增长等方面的关系，引导学生树立正确的价值观。
（三）学生小组讨论（500字）
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
3.多元化教学方法，提高教学效果：
a.采用案例分析法，让学生在具体案例中理解和运用经济理论；
b.运用图表、数据等工具，培养学生的实证研究能力；
c.设计课堂讨论和小组活动，促进学生互动交流，提高思辨能力和团队协作能力；
d.结合时事热点，进行课堂拓展，引导学生关注社会现象，增强对现实问题的敏感度。
4.关注个体差异，实施差异化教学：针对不同学生的学习能力和认知水平，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
针对以上情况，本章节教学应充分关注学生的认知水平，结合实际案例，引导学生从理论到实践，逐步深入地理解个人收入分配的相关知识。在教学过程中，注意激发学生的思考，培养学生独立分析问题的能力，帮助他们形成全面、客观、理性的看待收入分配问题的视角，为今后参与社会生活打下坚实基础。同时，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，增强社会责任感。
接着，我会提出一系列问题，如：“我国个人收入分配的基本原则是什么？”“为什么会出现收入差距？”“如何改善收入分配状况？”等问题，让学生在思考中产生疑问，激发他们学习新课的欲望。
2018-2019学年人教版高中政治必修一同步练习：第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
第一框按劳分配为主体多种分配方式并存一、按劳分配为主体1．我国的分配制度(1)内容：按劳分配为主体，并存。
(2)依据①生产决定分配，生产资料决定分配方式。
②我国的决定我国的分配制度。
2．按劳分配(1)基本内容：在经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配，多劳多得，少劳少得。
(2)实行原因：是由我国现实的决定的。
①前提：。
②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的。
③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。
(3)实行意义：调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进的发展，体现了劳动者共同劳动、的社会地位。
(4)地位：在我国所有分配方式中占地位。
二、多种分配方式并存1．原因：在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济的客观要求2．类型：、、技术、管理等。
3．意义(1)是对市场经济条件下各种生产要素存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
(2)有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加，推动经济发展。
1．判断(1)实行按劳分配，体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位。
( )(2)在我国，按劳分配是个人消费品分配的基本原则。
( )(3)现阶段，劳动的性质和特点是实行按劳分配的前提。
( )(4)健全生产要素按贡献参与分配的制度，体现了国家对公民权利的尊重。
( )2．填空“刘家大哥真能干，承包五亩核桃园，转让十亩责任田；妻子私企清洁员；女儿国企技术员，工资奖金两样全。
”内容分配方式承包核桃园获得的收入国企技术员的工资奖金转让十亩责任田的收入清洁员收入下面是发生在象牙山村的一幕：刘能因不满意每年种田仅获得6 000元的收入而把自己的责任田承包给王大拿所开的公司，每年可获得2万元的租金；同时，自己也到王大拿的公司打工，每月3 000元工资。
1．刘能的收入属于哪些分配形式？2．上述分配方式之间有什么关系？（一）自我总结，素能培养全面认识按生产要素分配按资本要素分配按劳动要素分配按管理要素分配按技术、信息等要素分配按土地要素分配（二）习题印证，落实强化1．按生产要素分配是我国现阶段的重要分配方式，下列属于按生产要素分配的是( )A．外企白领小张花5 000元买手机 B．某国有企业职工的工资收入C．农民承包山林的收入 D．私营企业职工的工资2．近年来，我国许多国有企业高薪聘用科技人员，并且允许他们以科技入股，根据企业效益分红。
2020新教材高中政治第二单元第四课课时1我国的个人收入分配讲义+练习(含解析)部编版必修2
课时1 我国的个人收入分配社会财富好比是一块大蛋糕，不仅要做大，还要合理分配，否则会影响人们的劳动积极性，甚至会影响社会的安全稳定。
作为市场经济活动的参与者，国家、企业和个人都会参与社会财富的分配。
国家为了实现其职能而采取税收的方式参与分配，企业为了进行再生产以利润的形式参与分配，劳动者则为了维持劳动力而参与分配，个人收入分配要根据不同的情况而采取不同的分配方式。
如何分配才能让广大人民分享到经济发展的红利？这是我们所要学习的重要内容。
请在学习新知识之前，思考以下问题：我国实行什么分配制度？原因是什么？提示：我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度。
它是由社会主义初级阶段我国实行的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。
社会主义的分配原则是什么？是由什么决定的？提示：按劳分配是社会主义的分配原则。
这是由生产资料公有制所决定的。
除了按劳分配之外，还有哪些分配方式？提示：在社会主义市场经济中，除了公有制范围内的按劳分配方式以外，与多种所有制经济相适应，还存在多种分配方式，如让劳动、知识、技术、管理、资本等生产要素参与分配。
一、按劳分配为主体、多种分配方式并存1．社会所创造的国民收入分别形成□01政府收入、□02企业收入和□03个人收入。
2.□04生产资料所有制决定分配方式。
3．我国现阶段必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的个人收入分配制度 (1)原因：是由社会主义初级阶段我国实行的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的□05基本经济制度决定的。
(2)□06按劳分配是社会主义的分配原则，是由□07生产资料公有制所决定的。
①按劳分配的基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在做了必要的扣除后，以劳动者提供的□08劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，实行多劳多得，少劳少得。
②实行按劳分配的积极作用：劳动者的个人收入与其付出的□09劳动数量和□10质量直接联系在一起，有助于充分调动劳动者的□11积极性和□12创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。
4-1 我国的个人收入分配(教学设计)-2023-2024学年高一政治(统编版必修2)
第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障4.1 我国的个人收入分配教学设计【教材分析】教材第一课、第二课是从宏观角度讲授如何做大蛋糕（我国两大经济制度），第三课是从微观上讲解如何“做大蛋糕”。
第一、二、三课“做大蛋糕”为第四课的“分好蛋糕”奠定基础。
本课在教材中地位：第四课介绍我国的是分配制度第一框介绍我国个人收入分配制度（是什么、怎样）第二框介绍我国的社会保障制度【教学目标】1．理解我国的个人收入分配制度的必然性2．按劳分配的范围、地位、基本内容和要求、原因；按生产要素分配的内容、意义。
3．居民收入来源的途径；劳动的重要性。
4．完善个人收入分配的原因、措施。
【核心素养】政治认同：通过学习认同社会主义的分配方式是适合中国国情的、具有优越性的制度。
其目的是实现发展成果更多更公平惠及全体人民，树立制度、道路自信。
科学精神：通过探究学习懂得我国现阶段以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性，树立科学的认知。
法治意识：国家保护合法的劳动收入和非劳动收入，取缔非法收入；劳动者要树立法律意思；经营者要合法经营，依法致富公共参与:运用所学的个人收入分配知识，对促进社会公平、实现共同富裕、营造良好社会风尚提出建议，激发学生的社会意识和参与感，增强社会参与意识。
【教学重点】1.按劳分配的地位、基本内容和要求、意义2.按要素分配的内容、意义【教学难点】我国完善个人收入分配的措施【教学方法】探究法、讲授相结合【教学过程】导入新课：做大“蛋糕”是指国民收入这块大蛋糕，分好“蛋糕”是指分给个人、企业和政府教师活动：问：我国个人收入是怎么分的？观看视频：《国民收入“大蛋糕”怎么切？》议题一：我们的个人收入是如何进行分配的？为什么？学生活动：阅读教材回答教师活动：总结一、按劳分配为主体多种分配方式并存为什么：生产资料所有制形式决定分配方式，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体，多种分配方式并存。
金老师教育培训备战高考政治一轮专题复习讲义含练习答案解析考点09 我国的分配制度
（一）我国的基本分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存1．原因：（1）根本原因：是由现阶段我国生产力发展水平决定的。
我国仍处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡、多层次的状况决定了我国实行现行的分配制度。
（2）生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
（3）是发展社会主义市场经济的客观要求。
发展市场经济，需要资源合理优化配置，以追求最佳效益。
只有让不同资源所有者获得应有的收入，才能充分调动所有者的积极性。
因此，坚持公有制经济为主体，就必须坚持按劳分配为主体；发展市场经济，就必须承认按生产要素分配，只有将二者结合起来，才能促进社会主义市场经济的发展。
（4）实践证明：把按劳分配和按生产要素分配结合起来，激发了社会成员的劳动热情，促进了社会生产的发展，也有利于促进社会公平，构建和谐社会。
2．要求：坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，并创造更多条件让更多群众拥有财产性收入。
◎人均可支配收入，主要由四部分组成：工资性收入、转移性收入、经营性收入和财产性收入。
①财产性收入，一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）和不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）等获得的收入。
②工资性收入，包括计时工资、计件工资；奖金、津贴；加班加点工资；特殊情况工资。
③转移性收入，指国家、单位、社会团体对居民家庭的各种转移性支付和家庭间的转移性支付。
包括政府对个人收入转移的离退休金、失业救济金、赔偿等；单位对个人转移的辞退金、保险索赔、住房公积金等；家庭间的赠送和赡养。
④经营性收入，又叫商业买卖收入，指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益。
包括企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等所产生的收入；农民通过经营家庭承包的土地而获得的实物收入和货币收入。
（二）按劳分配及其作用1．基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
13分配制度：经典试题（高中政治专项训练）
13分配制度：经典试题（高中政治专项训练）备考2020年高考政治复习：13 分配制度一、单选题（共28题；共56分）1.漫画《下雨了》（作者：孙德民）讽刺了（）①功过倒置的评价体系②弄虚作假的工作作风③不思进取的人生态度④赏罚不明的分配制度A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④2.下列所得属于按资本要素分配的有（）①出租房屋所得的房租②债券持有人获得的利息收入③购买商业保险获得的赔付款④股票分红⑤外资企业里工人的工资A. ①②④B. ②③④C. ③④⑤D. ①③⑤3.目前我国国有企业改革正在积极推进，创立新的多元化分配方式已是大势所趋。
创立新的多元化分配方式的依据在于（）A. 我国存在多种所有制经济形式B. 我国居民消费方式更加多样化C. 社会主义分配原则的多样化D. 劳动依然是人们谋生的手段4.小张在一家国有企业工作，年薪5万元，岗位津贴1万元；他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为1万元；在这期间他炒股获得收益3万元。
小张的上述收入中，按劳分配和按资本要素分配取得的收入分别为（）A. 6万元、3万元B. 5万元、4万元C. 6万元、4万元D. 5万元、3万元5.科学技术是第一生产力，科技人员的专利使用、技术参股属于（）A. 按劳分配B. 按资本分配C. 按管理要素分配D. 按生产要素分配6.为了打造更好的营商环境，国务院常务会议提出保护民营企业家人身和财产安全等六大政策举措。
这体现了（）①国家对公民权利的尊重和保护②社会主义条件下人们劳动的性质和特点③调动劳动者生产积极性和创造性的需要④国家要让一切创造社会财富的源泉充分涌流A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④7.小明在某外资企业当工程师，年薪10万元，转让一项专利技术获得5万元收入，投资股票获得1万元收入。
材料中小明获得的收入依次为（）A. 按劳分配、按技术要素分配、按资本要素分配B. 按劳分配、按劳动要素分配、按资本要素分配C. 按劳动要素分配、按劳分配、按资本要素分配D. 按劳动要素分配、按技术要素分配、按资本要素分配8.按劳分配的核心是“劳”，下列对劳动者理解正确的是（）①劳动者创造财富的多少②劳动者付出劳动的优劣③劳动者具备的劳动技能④劳动者良好的劳动态度A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④9.某家庭有甲、乙两劳动力，城镇化建设中，该家庭承包的8亩地以每年每亩1500元转包给一私营农业公司经营。
2018龙岩教师资格考试：《我国的分配制度》知识点详解
2018龙岩教师资格考试：《我国的分配制度》知识点详解在教师资格笔试中，《经济生活》中“我国的分配制度”这个知识点历来是考查的重点，经常以单选题的形式出现。
分配制度这个知识点主要考查在我国存在的按劳分配和多种分配方式并存的相关知识，下面我们将就此知识点与大家分享。
【考点精讲】我国的分配制度按劳分配为主体、多种分配方式并存。
1.按劳分配按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
2.多种分配方式并存1.在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还有其他分配方式。
主要包括按生产要素分配。
2.按生产要素分配(1)含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。
(2)具体形式：主要有土地、劳动、资本、技术和管理等。
【典型例题】单项选择题1.按劳分配是个人消费品分配的基本原则。
它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动质量和数量为尺度分配个人消费品。
据此可以判断，以下属于按劳分配的是( )。
A.某国有企业中秋节给每位职工发一盒月饼B.集体企业通过改革创新获取的更多的利润C.国有企业的职工通过劳动所获得的工资、奖金D.贾某在私营企业因工作质量优异所获得的奖励1.【答案】C。
解析：按劳分配是社会主义性质的分配方式，是在公有制范围内劳动者通过劳动所获得的工资、奖金、津贴等，C项属于按劳分配方式所得到的分配;A项属于福利性分配，不属于按劳分配;集体企业的利润不属于按劳分配，B项与题意不符;贾某在私营企业因工作质量优异所获得的奖励属于按生产要素分配，D项与题意不符;正确选项为C。
2.互联网时代，如果你有一项技能通过网站或APP就能找到愿意为之付钱的用户，自此，除全职工作之外，你也新增了一项临时工作，这种经济形态被称为零工经济。
中考政治考点44了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度考点练习
考点44．了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度1．我国现阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2．我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
【选择题】【参考答案：B、A、C、D、 A】1.据江苏省工商局统计，2014年一季度全省新登记公司制企业4.93万户、同比增长39.56%，注册资本1936.01亿元、同比增长4.85%。
其中，新设私营公司4.62万户，注册资本1101.58亿元。
我省私营企业的蓬勃发展得益于（）①国家对非公有制经济的鼓励、支持和引导②私营经济作为国民经济主导力量的充分发挥③按劳分配这一社会主义根本原则的贯彻落实④各种所有制经济平等竞争新格局的逐步形成A.①②B.①④C.②③D.③④2.国家要为民营企业发展提供一个平等的竞争环境。
这说明（）A.国家鼓励支持民营企业的发展B.民营企业控制着国民经济的命脉C.民营企业已成为国民经济的主体D.民营企业已成为经济发展的主导力量3.泰州市村官张杰联合另外两名大学生村官，注册成立“泰州江水清沙生态农业发展有限公司”，合作开发稻田养蟹项目，当年实现销售40万元。
他还带头注册成立思源家庭农场，促进土地集中流转和规模种植，带动更多群众本土就业、创业致富。
这从一个侧面反映了（）①市政府鼓励和支持民营企业的发展②民营企业已成为泰州经济发展的主导力量③先富帮后富有助于逐步实现共同富裕④发展和壮大民营企业能增强泰州经济活力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.两会期间，人大代表张天任认为，要保护合法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，打击和取缔非法收入，使地区、城乡之间、阶层之间、行业之间的收入差距趋向合理，对这一说法，理解正确的是（）A.改革分配制度，有助于实现同步富裕B.先富带动后富，逐步实现共同富裕C.会彻底改变我国现有的分配制度D.有利于缩小贫富差距，促进社会和谐5.下列说法正确的是：上述材料说明A．国家鼓励支持和引导非公有经济的发展B．非公有制经济在国民经济中发挥着主导作用C．小微企业发展迅速，已在国民经济中占据主体地位D．公有制经济在国民经济中不再居于主体地位【判断题】【参考答案：A、A、B】1.我国现阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
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我国的分配制度
一、单选题
1．生产资料的资本主义私人占有方式，决定了剩余价值由资本家占有的资本主义分配方式；生产资料的社会主义公有制，决定了社会主义企业实行有利于劳动者的按劳分配制度。
这表明（）
A. 生产资料所有制决定分配方式
B. 按劳分配是最公平合理的分配制度
C. 分配制度取决于财富增加状况
D. 不同国家实行不同的分配制度
2．改革开放以来，我国的收入分配方式经历了从单一的按劳分配到按劳分配为主、其它分配方式为辅，再到按劳分配与按生产要素分配相结合的演变过程。
这一演变过程（）
①同我国社会生产力的发展状况相适应
②同公有制主体地位的逐步削弱相协调
③由社会主义条件下劳动的性质和特点所决定
④由生产资料所有制形式的变化所决定
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ②④
3．小李是某国有大型制造业的技术工程师，2016年所得年薪20万，年终奖金10万。
小李业余时间通过发明创造授权单位使用获得技术专利50万。
同时小李平时注重投资理财，一年下来购买股票获利3万，银行利息获利5500元。
2016年小李按劳分配的收入、劳动收入分别是（）
A. 200000元 835500元
B. 200000元 300000元
C. 300000元 800000元
D. 300000元 535500元
4．在我国现阶段，下列收入中不属于按生产要素分配的是（）
A. 科技工作者提供新技术而获得的收入
B. 公民在股票交易中的收入
C. 企业承包经营者的年薪
D. 国有企业职工的奖金和津贴
5．对按劳分配的分配方式理解正确的是 ( )
①这是由我国现实的经济条件决定的
②它是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则
③它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位
④它不是我国现有分配方式的全部，但在其中居主体地位
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
6．国家发改委印发的《2017年深化收入分配制度改革重点工作安排》提出要提高技能人才待遇，实行以增加知识价值为导向的分配政策。
上述政策的实施（）
①是分配中注重社会公平的重要表现
②有利于让创造财富的源泉充分涌流
③能够激发科研人员的创造力与活力
④表明了按劳分配在分配方式中占主体
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
7．“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
”这一原则的提出（）
①是对以往分配制度改革认识的深化
②承认了劳动、资本、技术和管理都是创造社会财富的源泉
③是对按劳分配原则的进一步完善
④目的是“让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民”
A. ①②
B. ①②③
C. ②③
D. ①②④
8．“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应当得到保护。
”下列各项中属于
合法的非劳动收入的是（）
①机关、事业单位人员的工资和奖金
②股金分红、技术股份分红和房屋租金
③农民出售各种农产品获得的收入
④国债利息和购买彩票获得的奖金
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
9．如今，在一些地方的稻田里，已经很少看见“田主人”的身影。
许多“田主人”将土地承包经营权流转出去，代替他们在田间忙碌的是种粮大户、专业合作社和农业企业等新型经营主体。
实行土地流转（）
①使农村生产力更好地适应了农村生产关系
②能够提高农民收入占国民收入再分配比重
③有利于调动新型经营主体生产积极性和创造性
④可以整合土地资源，增加经济效益
A. ①②
B. ①④
C. ③④
D. ②④
10．阅读材料，回答问题。
江苏省某村将村级经营性资产进行了股份制改革，集体股占40%，用于发展公共集体事业以及工作人员的工资和津贴；个人股占20%，平均分摊到所有拥有本村户籍的村民；40%被设置为贡献股，按贡献大小取得红利。
同时，每个村民可以以技术、资金、土地、管理等形式入股，获得相应收益。
运用所学经济生活知识，分析该村所实行的分配方式及其重要性（12分）
参考答案
1．A
【解析】本题考查我国的分配制度。
资本主义社会、社会主义社会不同生产资料所有制决定着实行不同的分配制度，表明生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式，A正确且符合题意； B说法太绝对，应排除；C与题意不符，也应排除； D没有 A项更符合题意；
故本题答案选A。
2．C
【解析】本题考查我国的分配制度的原因。
我国的分配制度从根本上来说由我国的生产力状况所决定，具体地说由我国的所有制结构直接决定，①④正确且符合题意；我国公有制的主体地位并未逐步削弱，②说法错误；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是我国实行按劳分配的直接原因，而不是我国分配制度演变的决定性因素，应排除③；故本题答案选C。
3．C
【解析】我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在我国所有分配方式中占主体地位。
李是某国有大型制造业的技术工程师，2016年所得年薪20万，年终奖金10万，这是按劳分配所得，共300000元，这也是劳动收入；小李业余时间通过发明创造授权单位使用获得技术专利50万，这也是劳动收入，共800000元；同时小李平时注重投资理财，一年下来购买股票获利3万，银行利息获利5500元，这些均是资金要素收入，不是劳动所得；故本题答案选C。
4．D
【解析】本题考查我国的分配方式。
科技工作者提供新技术而获得的收入、公民在股票交易中的收入、企业承包经营者的年薪都属于按生产要素分配，A B C都与题意不符，均应排除；国有企业职工的奖金和津贴属于按劳分配，D符合题意；故本题答案选D。
5．B
【解析】按劳分配的分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，之所以实行按劳分配，这是由我国现实的经济条件决定的，是因为我国以公有制为主体但按劳分配不是我国现有分配方式的全部，目前我国实行的是按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
①②④项符合题意；按劳分配是指在公有制范围内按照提供劳动的质量和数量进行的分配，不是平均分配，③项理解错误；正确选项为B。
6．C
【解析】实行以增加知识价值为导向的分配政策是初次分配提高效率的表现，不是再分配注重社会公平的表现，①不选；实行以增加知识价值为导向的分配政策有利于让创造财富的源泉充分涌流，②正确；实行以增加知识价值为导向的分配政策有利于激发科研人员的积极性，激发科研人员的创造力与活力，③正确；实行以增加知识价值为导向的分配政策并不属于按劳分配的范畴，④不选，故本题答案应为C。
7．D
【解析】“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
”这一原则的提出是对以往分配制度改革认识的深化，承认了劳动、资本、技术和管理都是创造社会财富的源泉，目的是“让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民”。
①②④项符合题意；劳动、资本、技术和管理等属于按生产要素分配，不属于按劳分配，③项与题意不符；正确选项为D。
8．C
【解析】①③项属于合法的劳动收入，与题意不符；②④项属于合法的非劳动收入，与题意相符；正确选项为C。
9．C
【解析】实行土地流转可以整合土地资源，解决土地“细碎化”问题，增加经济效益，有利于调动新型经营主体生产积极性和创造性，促进农业生产的发展。
③④项符合题意；生产力决定生产关系，生产关系适应生产力，①项说法错误；农民实行土地流转获得的收入属于初次分配，不属于国民收入再分配，②项说法错误；正确选项为C。
10．
（1）通过分析材料可知，该村实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和生产要素按贡献参与分配结合起来。
（4分）
（2）该村集体经济属于公有制经济，对工作人员的工资、津贴及贡献奖，都属于按劳分配。
实行按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展；实行按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位，有利于防止两极分化，实现共同富裕。
（4分）
（3）村民以技术、资金、土地、管理等形式入股，获得相应收益，这属于按生产要素分配。
健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。
有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
（4分）
【解析】
试题分析：本题要求学生运用所学经济生活知识，分析该村所实行的分配方式及其重要性，属于分析说明类的解答题。
考生根据材料分析可知该村既实行按劳分配，又实行按生产要素分配，体现了我国的分配制度。
同时还要分别说明实行按劳分配和按生产要素分配的积极意义。