培训教室使用管理规定2016
培训机构考核制度
培训机构考核制度培训机构考核制度一、考勤（150分）1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。
迟到一次扣2分。
严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。
事后要及时销假。
一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。
凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。
(120分）2、上班时间内不准做与工作无关的事情。
（30分，发现一次扣3分）3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。
二、作业辅导（220分）1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。
积极参加每周六下午的集体教研活动。
（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）2、维持课堂良好纪律。
学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。
保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。
（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。
检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。
检查完要签字，以示负责。
（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。
（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）5、加强电话教学。
对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。
（50分，每少1人次扣3分）6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。
20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。
要求学生注意中途安全。
家长接学生,实行接送卡制度。
（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）三、午间托管（180分）1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。
SO11135-2014标准培训 EO灭菌开发、确认与日常控制
ISO11135-2014标准培训EO灭菌开发、确认与日常控制1课堂规则1.上午9:00开始，下午17:00结束，请提前做好时间安排；2.上午10:30课中休息15分钟，中午12:00-13:30 为午餐时间下午15:00课中休息15分钟；3.授课中有问题请举手示意，勿大声喧哗；4.课中请保持安静，尽量不要接打电话，如需要请至培训教室外接打。
2课程安排第一天上午9:00-12:001.学员介绍2.沟通培训期望3.介绍课程安排4.微生物与灭菌基础知识5.ISO 11135-2014标准介绍6.ISO 11135-2014标准的第1-4章的内容（范围、参考标准、术语和定义、质量管理体系）3课程安排第一天下午13:30-17:00（回顾）1.灭菌剂（标准第5章）2.过程和设备（标准第6章）3.产品定义（标准第7章）4.过程定义（标准第8章）4课程安排第二天上午9:00-12:00（回顾）1.确认（标准第9章）2.常规监视与控制（标准第10章）3.传感器数量确定（附录C）5课程安排第二天下午13:30-17:00（回顾）1.产品的灭菌放行（标准第11章、附录E）2.过程有效性维护（标准第12章）3.灭菌过程致死率的确定方法（附录A与附录B）4.总结、讨论、测试67微生物与灭菌基础知识⏹微生物microorganism⏹包括细菌、真菌、原生生物、病毒在内的个体微小的实体。
⏹注：特定的标准可能不要求为灭菌过程确认和常规控制证实灭菌过程灭活以上定义规定的全部类型微生物的有效性。
⏹按照细胞结构分为：细胞生物: 原核细胞生物：具有原核的细胞生物成为原核生物，由 单细胞构成，主要类别为细菌、放射菌等；真核细胞生物：具有真核的细胞生物成为真核生物，由 单细胞或多细胞构成，主要包括真菌（霉菌、酵母菌） 、单细胞藻类、原生生物。
非细胞生物：病毒具体微生物的种类非常多；地球上的微生物估计有100万种以上，已发现的约有10万种，已开发利用的约1000种。
晋应急发〔2020〕92号培训管理办法2020
山西省安全培训管理暂行办法第一章总则第一条为了加强安全培训管理，规范安全培训工作秩序，保证安全培训质量，提高生产经营单位从业人员安全素质，防止和减少生产安全事故，根据《中华人民共和国安全生产法》《生产经营单位安全培训规定》《安全生产培训管理办法》《煤矿安全培训规定》《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》等有关法律法规规章，结合我省实际，制定本办法。
第二条山西省行政区域内的煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼生产经营单位的安全培训及监督管理工作适用本办法。
第三条安全培训工作实行统一规划、分级实施、分类指导、教考分离的原则。
省级应急管理部门指导全省安全培训工作，依法对全省安全培训工作实施综合监督管理；市级和县级应急管理部门按照各自职责，依法对生产经营单位安全培训工作实施监督管理。
第四条生产经营单位是本单位安全培训的责任主体，应当明确负责安全培训工作的机构，配备专职或兼职安全培训管理人员，依法对从业人员进行安全生产教育和培训，提高从业人员的安全生产意识和能力。
生产经营单位应当加强从业人员安全素质及技能提升工作，通过学历教育、职称评审、注册安全工程师资格考试、变招工为招生、师带徒、新型学徒等措施，实现从业人员队伍专业化。
生产经营单位主要负责人对本单位从业人员安全培训工作全面负责，完善安全培训工作制度，保证安全培训投入，组织制定并实施安全生产教育和培训计划。
第五条安全培训机构和自主开展安全培训的生产经营单位应当具备安全培训条件，开展安全培训需求调研和课程设计，规范培训过程管理，强化教师队伍素质建设，组织实施培训效果评估，保证安全培训质量。
鼓励生产经营单位和安全培训机构利用互联网、VR等新技术开展安全培训。
第二章安全培训机构与考试点基本条件第六条生产经营单位或安全培训机构对从业人员进行安全培训，应当符合《安全培训机构基本条件》（AQ/T 8011-2016）等有关标准，并符合以下要求：（一）从事主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员、班组长安全培训的，至少有3名专职安全培训教师，根据专业领域或者作业类别领域合理配备专（兼）职安全培训教师，组织教师应当每年入企调研实践不少于一周，配备相关专业的注册安全工程师从事安全培训工作；（二）培训教室应当固定、独立和相对集中，使用面积不低于100平方米，其中：人均面积不低于1.5平方米，公共面积不低于教室使用面积的10%；无安全隐患，干净整洁，采光、通风好，配备投影仪、投影屏幕、计算机、白板、音响及互联网等设施设备；设置具有远程实时传输功能的视频监控系统；（三）开展特种作业人员安全技术培训的，应当具备与所培训作业类别相适应的实训设施、设备、场地等条件；（四）采用远程安全培训的，应当采取线上与线下相结合方式进行培训，在培训前应当将网络平台、教学管理、课程管理、档案管理及学时认定等情况按规定逐级报告至省级应急管理部门；（五）按照规定组织突发事件应急预案演练。
班主任班级管理培训课件
说服技巧
惩戒原则
个别转化
成绩推进
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思考： “以人为本”是最佳的管理方式吗？
问题： 学校规定学生每天必须穿校 服到校。但某学生就是不愿意穿 校服。 如何处置？
三，文化管理
文化管理的实质 创建组织文化。文化浸染，实现 组织目标和个人目标协调； 组织绩效和个人成就的协调。
对班级文化的理解不能停留在浅表层
管理要解放人而不要束缚人 保障一定的自由而不是剥夺它
尊重学生权利而不漠视权利
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二，人本管理
“霍桑效应” ——每个人都有被关注的需求
我的做法： 1、长期坚持大面积和学生谈心（按照学 号顺序不间断）（语言沟通） 2、通过周记和学生笔谈（文字沟通） 3、和家长保持常态的沟通（网络沟通）
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班级管理的“四项基本原则” 1，规则约束，人文关怀 2、好关系带来好教育 3，公平，公正，公开 4，尊重权利
教室5S管理解读
墙壁和地面上的坐标
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桌椅由学生自己摆放整齐
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劳动工具的摆放
学生个人物品的整理
分类回收物资
班级图书分类与编号
科学管理，效果显著
《班主任工作十讲》（2014）
基本方法
组织结构
岗位培训
制度规范
评价体系
硬件建设
班风营造
时间管理
常规事务
偶发事件
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思考： 如此精细化管理的目的是什么？ 是否确有必要？ 班级管理中最重要的元素是什么？
权利名目
管理机制或规定
知情权 重大事项公示，文本送达家长并收取回执
决策权 班级大会、座谈会、班级管理委员会会议
选择权 岗位招标制、竞聘上岗制、征求工作意向
管理权 岗位承包制、值日班长制、组长分工负责制 监督权 班干部群众评议制、班主任信箱 隐私权 禁止打开学生手机、拆信、翻动书包等行为
资源教室与资源教室方案
其他要求
资源教室是随着随班就读工作的深入建立起来的，在 很多学校资源教室是通过改造原有用房而建立的，在 改造时必须具备以下的基本要求。
第一要具有安全性。作为资源教室的房屋必须安全。 除了建筑本身的安全外，室内设施、通道都要有安全 保障，避免有障碍的儿童在资源教室内出现安全事故 。
第二要做到无障碍。要有无障碍设施，可以让各类特 殊儿童方便出入，如有斜坡道、引导标志等。
自身条件——素质
（资源教师的自身素质）
三、影响资源教室功能的因素
（一）学校人文环境 重视程度 （上级领导、校长、主管领导） 认同程度 （教师、家长、随班就读学生） 参与程度 （教师、家长、伙伴、随班就读学生）
三、影响资源教室功能的因素
（二）内部条件——机制 形成一套机制 1.设计、计划、实施、评估、总结； 2.创新管理方法； 3.整合相关资源；
学习训练：对各类有特殊教育需求的学生进行个别教学、辅导、训练、独立学习、
完成作业等学习训练活动
康复训练：对有语言、动作、行为、肢体等康复训练要求的学生进行有计划的康
复训练。（感统训练、动作训练、言语训练、工作记忆训练、认知训练、注意力 训练、精细训练、行为矫正及心理治疗等康复课程 ）
心理咨询：为有需要的学生进行个别补救训练和必要的咨询辅导；
第三是要清洁卫生。资源教室始终保持良 好的清洁卫生状态，应考虑适当的清洁设 备，便于处理突发性事件，地面、设备和 用品用具要清洁，并要定期消毒，便于儿 童开展地面活动和集体活动。
此外，资源教室不能与会议室、多功能教 室、专用教室、图书馆、阅览室等共用。
呼伦贝尔市随班就读工作指导意见
呼伦贝尔市特殊教育随班就读资源教室建 设与管理实施办法（试行）
呼伦贝尔市随班就读学校分布情况 呼伦贝尔市资源教室建设情况
学校设施设备维护管理制度
学校设施设备维护管理制度为确保学校设施设备正常运行，保障学校工作安全、顺利运转，特制定本制度。
一、教学设施设备安全管理一）普通教室1.学校应经常检查课桌椅，确保桌椅牢固结实、不晃动。
标准制课桌椅不缺少固定镙丝，并保证每颗镙丝钉拧紧，特别要防范椅腿折断伤害学生。
2.低年级教室应配备高度不同的两种桌椅，以适应身高不同的学生使用。
3.黑板应固定牢固，悬挂高度符合标准，材料不伤害学生眼睛。
4.教室内的电扇、空调、电视、屏幕等悬吊物应经常检查，确保不发生坠落伤人事故。
5.教室用电设施、电路、开关等应经常检查，防止学生触电。
二）专业及专用教室1.教室设施应经常检查，发现隐患应及时整改。
2.应强化教室管理制度，严格按照安全规程使用设备。
3.疏散门及通道应畅通无阻。
4.应按时检查和维修消防、用电设备和其他附属使用设备。
三）办公室及功能室1.应确保办公桌椅、功能桌椅牢固可用。
2.所有办公用品应正规、安全，符合相关标准要求。
3.用电设施应保证使用、管理、维护、保养符合安全用电要求，严格物品使用制度。
4.办公室和功能室应安排负责人，除学校的检查外，办公室所有人员、功能室负责人和使用人应负责设施设备的日常看护和管理。
5.功能室建设应符合安全标准，消防、用电等配套设施应符合安全标准。
四）教学仪器1.应严格教学仪器采购。
采购过程中，应特别注重选择质量好、符合安全标准、信誉高的商家。
2.应严格按照教学仪器安全管理规定，做好出入库、检查、保养、更换、报废等工作。
3.应加强学生使用教学仪器安全管理，确保不发生安全事故。
4.幼儿园在购买大型玩具时，一定要注意质量安全。
安装完毕投入使用前，一定要在小范围内试用，确保安全。
此外，要反复检查、及时消除安全隐患，确保设备安全性。
二、生活设施设备安全管理一）学生宿舍1.学校应经常检查学生宿舍用床，发现床铺固定不牢、晃动、床板折裂、镙丝缺失或松动、上床攀登物有问题等应及时进行维修。
2.对使用上下铺住宿的，床的配备必须按《家具床类主要尺寸》(GB/T3328—2016)执行，对上铺防护栏净高度低于标准的应及时更换。
县级机关培训费管理办法
**县县级机关培训费管理办法第一章总则第一条为规范县级机关培训工作，提高培训效率和质量，加强培训费管理，节约培训费开支，根据**市财政局、**市委委组织部、**市公务员局《关于印发<市级机关培训费管理办法>的通知》（*财行[2015]**号），结合本地实际，制定本办法。
第二条本办法所称培训，是指县级机关根据《中华人民共和国公务员法》、《干部教育培训工作条例（试行）》、《公务员培训规定（试行）》，使用财政资金在境内举办的三个月以内的岗位培训、任职培训、专门业务培训、初任培训等。
第三条本办法所称县级机关，是指县委各部门，县级国家机关各部门、各直属机构，县人大办公室，县政协办公室，各人民团体。
（以下简称“县级单位”）。
第四条县级单位举办培训应当坚持厉行节约、反对浪费的原则，实行单位内部统一管理，增强针对性和实效性，保证培训质量，节约培训资源，提高培训经费使用效益。
第二章计划和备案管理第五条建立培训计划编报和审批制度。
县级单位培训部门制订的本单位年度培训计划（包括培训名称、对象、内容、时间、地点、参训人数、所需经费及列支渠道等），经单位财务部门审核后，报单位领导办公会议或党组（党委）会议批准后施行。
第六条年度培训计划一经批准，原则上不得调整。
因工作需要确需临时增加培训及调整预算的，报单位主要负责同志审批。
第七条县级单位年度培训计划于每年3月1日前同时报县委组织部、县人社局、县财政局备案。
第三章开支范围和标准第八条培训费是指县级单位开展培训直接发生的各项费用支出，包括住宿费、伙食费、培训场地费、讲课费、培训资料费、交通费、其他费用。
（一）住宿费是指参训人员及工作人员培训期间发生的租住房间的费用。
（二）伙食费是指参训人员及工作人员培训期间发生的用餐费用。
（三）培训场地费是指用于培训的会议室或教室租金。
（四）讲课费是指聘请师资授课所支付的必要报酬。
（五）培训资料费是指培训期间必要的资料及办公用品费。
关于组织初中语文“以学定教”主题研修32学时培训的通知
诸暨市教师进修学校文件诸师训2016 [ 23 ]号关于组织诸暨市2015学年新分配教师第二次集中培训的通知各直属学校、镇乡（街道）中心学校及有关私立学校：根据2015学年新分配教师培训计划，诸暨市教师进修学校分别于2015年暑期及第一学期组织了新分配教师的第一次集中培训及名师工作室导师带教新教师等培训活动，第二次集中培训活动定于2016年5月27日-5月29日。
现将有关事项通知如下：一、培训对象2015年教育局招考进入教育系统的新分配中小学及幼儿园教师（具体名单详见附件2）。
二、培训内容班主任班级管理、心理健康、育人经验介绍、结业考核等。
三、培训时间与地点1.培训时间：2016年5月27日-2016年5月29日，8:00-16:005月27日上午8:00前教师进修学校5号楼阶梯教室报到。
2.培训地点：诸暨市教师进修学校5号楼阶梯教室。
四、注意事项1.督促学员完成第一次集中培训期间布置的自主研修任务，即观看规定的视频及文字材料，并认真做好阅读笔记，本次研修作业纳入结业考核内容。
登陆网址ftp://。
2.填写好新教师实践考核表（实践考核表用A4纸正反面打印），由指导教师和所在中心学校（学校）签署意见，评定实践考核成绩，并加盖学校公章密封后统一上交给班主任老师。
（注：实践考核成绩分优、良、合格、不合格四个等级，优的比例控制在20%以内。
）3.随带上次培训所发听课笔记，专心听课、认真作笔记，培训结束后组织理论考试。
4.培训实行严格的点名管理制度，学员必须按时参加培训、考试，无故缺席或考试不合格者不予结业。
5.因学校周边车位紧张，建议学员尽可能公交出行，低碳生活，自带茶杯。
如确需开车的，车辆一律停放在校园外，并注意往返安全。
请各校切实解决培训学员的工学矛盾，安排好各位新教师的工作，并及时通知其随带相关资料，准时参加培训。
附：1.诸暨市中(小)学新教师培训实践考核表2.2015年新分配教师名单及座位表抄送：诸暨市教育局诸暨市教师进修学校 2016年5月19日印发附1：编号诸暨市中小学(幼儿园)新教师培训实践考核表实际情况填写，优的比例控制在20%以内。
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培训教室使用管理规定
为规范培训教室使用管理工作，保障员工有一个良好的学习环境，现对培训中心教室使用规定如下：
一、使用申请
1.各部门培训如需使用教室，培训组织者须填写《培训教室使用申请表》，经部门领导签字，提前一天到人力资源部登记，并缴纳100元押金领取钥匙，学习本管理规定后方可使用。
2.培训教室优先安排公司级培训使用，当多个部门申请出现冲突时，按照“先申请先使用”的原则进行安排。
3.培训教室使用完毕后，应及时归还钥匙。
二、设备设施
1.员工在使用培训教室的电脑、投影仪等设备前，应先检查设备是否完好，如有问题应及时通知教室管理人员处理。
2.使用设备时须按照正确操作规范操作，注意设备运转情况，一旦发生故障应立即停止使用，并报告教室管理人员处理，详细说明出现故障的原因。
3.任何人不得私自在设备上安装软件，不得擅自将设备、设施外借或移作他用。
4.设备使用完毕后，须关闭电源，拔掉插头。
培训组织者须锁闭好门窗后方可离开。
三、文明卫生
1.使用培训教室时，员工应自觉爱护各项设施，培训组织者应提醒和监督员工保持培训中心室内外环境干净整洁。
2.保持肃静，不准在教室及走廊内打闹或大声喧哗；不得随地吐痰，踢踏墙壁，乱丢果皮纸屑等杂物；禁止吸烟、使用明火，禁止违章用电。
3.不得在桌椅和墙壁上涂写、刻划或张贴等，培训结束后须摆放好桌椅；如因培训需要挪动桌椅的，待使用结束后须恢复原状。
4.离开教室前，员工须带好自己的物品并清理个人杂物；培训组织者应安排人员在教室使用完毕后，清洁室内外地面、窗台、桌椅、楼梯和卫生间等，做到无污渍、无积水，并通知教室管理人员现场验收，合格后方可离开，如不合格须重新清洁直至合格。
5.清扫工具使用完毕，须清洗干净后放回指定位置。
四、处罚规定
1.对违反上述规定的行为，教室管理人员有权制止、批评教育和责令赔偿。
2.对不服从培训教室管理规定，无理滋事的人员，将交由公司保卫处处理。
3.丢失或人为损坏桌椅、设备及其他设施的，须照价赔偿，并可根据情节轻重和损失大小给予相应处罚。
五、本管理规定即日起执行，由人力资源部负责解释。
人力资源部 2016年10月24日。