34物质组成的表示方法
《物质组成的表示方法》优秀教案
教师讲解
学生练习
学习化学式书写
两种元素组成的化合物的命名：根据元素的名称，从右往左读作“某化某”。
含有OH原子团的化合物一般命名为“氢氧化某”
教师讲解
学生练习
学习化学式命名
小结
化学式书写
板书设计
第四节物质组成的表示方法
三、化学式的写法
1、化合价：
2、单质的化学式的写法
师生活动
设计意图
备注
1、化学式的定义
2、化学式的意义,举例说明
教师提问，学生思考回答
复习旧课
各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的，一种纯净物只能由一个化学式来表示，不能主观臆造
教师讲解
化学式书写原则
化合价：
大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值，体现这种关系的数值就是化合价
某种元素的化合价数值与它原子的最外层电子数是密切相关的
3、化合物的化学式的写法：
4、化合物的命名
反思
课题
3—4物质组成的表示Байду номын сангаас法（二）
教
学
目
的
1、能说出化学式的含义；
2、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式；
3、能根据化学式进行物质组成的简单计算。
4、逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力。
5、养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。
教学重点、难点
根据化合价书写化学式
教学过程
学习内容
（2）氧气等多原子分子构成的单质，在元素符号的右下角添上下标，表示一个分子含有多少个该原子。
化合物的化学式的写法：根据化合价来写化学式
3.4 物质构成的表示式教案
§ 3.4物质构成的表示式（1）教学目标：1.认识什么是化学式2.掌握化学式的意义教学重点、难点：教学过程：一. 什么是化学式？1.定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式（chemical formula）如水的化学式是H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。
问题：①任何物质都有化学式吗？②同种物质可以有不同的化学式吗？③化学式可以任意的书写吗？2.只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示3.化学式的书写必须依据实验的结果4.化学式有什么意义呢？①表示一种物质。
如H20表示水这种物质②表示一种物质由几种元素组成。
如H20还表示水是由氢元素和氧元素组成的③表示该物质的一个分子。
如H20还表示一个水分子④表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，每种原子各有几个。
如H20表示一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的。
学生讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？①H表示氢元素或一个氢原子②2H表示2个氢原子③H2表示氢气这种物质；一个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成。
④2H2表示两个氢分子小结：（1）元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子（2）化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子练一练下列符号各具有什么意义（1）O（2）2O（3）CO2（4）2CO2问题：铁的化学式为：Fe，那么这个符号具有那些意义呢？①表示铁这种物质。
②表示铁由铁元素组成。
③表示铁元素④表示1个铁原子。
§3.4 物质构成的表示式(2)教学目标：1.学会书写单质化学式。
2.认识化合价的规律及原则。
3.初步学会书写化合物化学式。
重点、难点：教学过程：二、化学式的写法a). 单质化学式的写法：①金属、固态非金属、稀有气体：用元素符号表示，如Fe、Al、C、He、Ne、Ar②气态或液态非金属在元素符号右下角表示一个分子里含有原子的个数，如O2、N2、H2、Br2b). 化合物化学式的写法：①氧化物化学式写法：一般氧元素写在右边, 另一元素写在左边.如: H2O , CO2 , HgO 氧右, 非氧左.②金属和非金属组成的化合物：一般金属元素排在左,非金属元素排在左边.如：NaCl , KCl , ZnS. 金左, 非金右三、化学式的读法单质：读元素的名称。
3.4物质组成的表示式教案
物质组成的表示式教案教案：物质组成的表示式教学目标：1. 了解物质组成的基本概念和表示方法。
2. 学会使用化学式和化学方程式表示物质的组成。
3. 能够通过化学式和化学方程式计算物质的质量。
教学重点：1. 物质组成的表示方法。
2. 化学式和化学方程式的编写和解读。
教学难点：1. 化学式和化学方程式的编写和解读。
2. 物质质量的计算。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验器材、化学式和化学方程式的示例。
2. 学生准备：课本、笔记本、计算器。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师通过提问和展示一些常见物质的图片，引导学生思考物质的组成和表示方法。
Step 2：讲解物质组成的表示方法（10分钟）教师通过课件和示例，讲解物质组成的基本概念和表示方法，包括化学式和化学方程式的定义和编写规则。
Step 3：示范编写化学式和化学方程式（15分钟）教师通过示范，讲解如何根据物质的名称和组成编写化学式和化学方程式，并解读其含义。
Step 4：练习编写化学式和化学方程式（15分钟）学生在课本上完成一些练习题，编写给定物质的化学式和化学方程式，并解读其含义。
Step 5：练习解读化学式和化学方程式（15分钟）学生在课本上完成一些练习题，解读给定化学式和化学方程式所代表的物质及其组成。
Step 6：练习计算物质质量（15分钟）学生通过计算器，根据给定的化学式或化学方程式，计算物质的质量。
Step 7：小结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提供一些拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，要求学生继续巩固和应用所学的知识。
九年级化学上册3.4物质组成的表示方法教学案沪科版
第四节物质组成的表示方法[课前准备][学习任务]1.能说出几种常见元素的化合价。
2.能用化学式表示某些常见物质的组成。
3.学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
[知识准备]1.认识1~18号元素的原子结构示意图，了解元素原子最外层电子数与性质的关系。
2.相对原子质量。
3.物质的分类及常见物质的名称、类别。
[课堂过程][问题研究]2.人们通过实验证明，无论从何地用何种方法得的水成分均一样，为什么？举例说明。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3.单质的化学式如：铁(Fe)、铜(Cu)、铝(Al)、锌(Zn)、汞(Hg)、氧气(O2)、臭氧(O3)、氢气(H2)、氮气(N2)、碘(I2) 请从中归纳：(1)金属单质化学式的特点和书写规律是：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)由分子构成的单质化学式书写规律为_________________________________________________________________________ 元素符号右下角的含义是___________________________________________________ _________________________________________________________________________ “2O2”中的“2”分别表示_________________________;________________________4.根据化学式：二氧化碳(CO2)、水(H2O)、三氧化二铁(Fe2O3)、氯化钙(CaCl2)、氯化钠(NaCl)从中可得出常见化合物的化学式书写规律为(1) _______________________________________________________________________(2) _______________________________________________________________________(3) _______________________________________________________________________[讨论交流]1.根据学习的简单化合物的命名方法，命名下列物质：He______ W______ Cl2______ SO2______ CO______ N2O5______Na2O______ Fe3O4______ H2SO4______ H2S______ Ca(OH)2______FeCl3______ FeSO4______ Fe2(SO4)3______ Na2CO3______ (NH4)2SO4______2.你知道化学式“CaCO3”表示哪些意义？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________3.根据化学式CaCO3可进行哪些计算？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [实验验证]1.农民朋友们都知道，在常用的氮肥中，无论是含氮量(俗称肥份)还是被植物吸收的效率均属尿素[(NH2)2CO]最佳，请以碳铵与尿素两种氮肥为例，通过实验比较它的肥效和稳定性(提示，可用两盆相同的花卉，在太阳光照射的情况下分别施入等质量的两种化肥，观察比较)_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [练习测试]1.地壳中含量最多的四种元素，依次是（）A.O、Si、At、F、Fe、Si、Al、O、Al、FeD.O、Al、Si、Fe2.去年“世界无烟日”的主题是“清洁空气，拒吸二手烟”，香烟燃烧产生的烟气中含有尼古丁(化学式为C10H14N2)、焦油、一氧化碳等，下列说法中，错误的是（）A.吸烟有害健康B.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5:7:1C.CO比O2更容易同血红蛋白结合，会导致人体内缺氧D.尼古丁中氮元素的质量分数约为17.3%3.据报道，目前有些中小学生喜欢使用涂改液，经实验证明涂改液中有许多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛、严重者抽搐、呼吸困难。
3.4物质组成的表示式(2)
具有微观意义。
3.4物质组成的表示式
第2课时
学习目标
1.知道化合价相关原则 2.能标出化学式中元素的化 合价 3.会应用化合价原则书写化 学式
二、化合价
通常元素之间化合时，各元素的原子 数目是一定的。这一定的数目反映了元素原 子在形成化合物时所具有的化合价。
物质
HCl H2O NaCl Fe2O3
◆化合价是元素原子在形成化合物时表现出的性 质，因此,单质分子中元素的化合价为零。
化合价的应用
（1）知式标价：
例1：标出下列物质中各元素的化合价
氯化锌 金属锌 氢氧化钠
+2 -1
0
ZnCl2 Zn
+1 -2 +1
NaOH
（2）知式求价：
例2： 试确定氯酸钾中氯元素的化合价
解：设氯元素的化合价为X 先写出氯酸钾的化学式：KClO3 , 已知钾的化合价为+1，氧为-2 由正负化合价的代数和为零得 （+1）+X+（-2）×3=0 X=+5
根的符号 OH NO3 SO4 CO3 NH4
常见化合价 -1 -1 -2 -2 +1
◆在化合物里正负化合价的代数和为零。
如：
+1-1
NaCl +1+(-1)=0
+2-2
MgO +2+(-2)=0
+2 -2
CuSO4 +2+(-2)=0
◆化合价有正价和负价。
◆化合价的实质：是元素在形成化合物时表现出 的化学性质。取决于原子最外层电子数。
（3）由化合价写化学式 书写化学式的简捷方法（交叉法）：
（1）按顺序写出元素符号（正价部分在前，负 价部分在后）； （2）标出各元素的化合价； （3）化合价数值交叉当作元素符号右下角的角 码 （4）将元素符号右下角的角码加以化简，得化 学式； （5）检查正误
物质组成的表示方法
§3-4 物质组成的表示方法（一）一、学习目标：1、能说出物质化学式的含义；2、熟记常见元素的化合价及常用原子团；3、会根据元素及原子团化合价书写离子符号；二、教学重点、难点：常见元素的化合价及常用原子团化合价的熟记、正确书写化学式。
三、教学流程：（第一课时：化学式反映物质的组成、化合价）§3-4 物质组成的表示方法（二）一、学习目标：1、通过练习掌握化合价、化学式的表示；2、会根据化合价书写一般物质化学式；3、会根据化学式确定元素的化合价；4、了解化合物的命名。
二、教学重点、难点：掌握化学式的的含义§3-4 物质组成的表示方法（三）——根据化学式计算（第一课时）一、学习目标：1、学会根据化学式计算各原子的质量比；2、学会根据化学式计算纯净物中某元素的质量比。
二、教学重点、难点：根据化学式计算各原子的质量比、计算纯净物中某元素的质量比。
一、学习目标：1、加强相对分子质量、元素原子质量比、某元素的质量分数的计算训练。
2、不纯净物中元素质量分数、元素质量的计算。
二、教学重点、难点：物质中元素质量的计算一、教学目标了解不纯物的有关计算二、教学重点、难点：不纯物中元素质量分数的理解与应用三、教学过程：不纯物中，某纯物质的质量分数=混合物的质量纯物质的质量×100%公式转化：纯物质的质量=混合物的质量×某纯物质的质量分数混合物的质量=某纯物质的质量分数纯物质的质量练习：例1 硝酸铵样品中含有杂质10％（杂质中不含氮元素），求样品中氮元素的质量分数设不纯的硝酸铵中氮元素的质量分数为x ，则有如下关系：例2 某不纯的尿素[CO(NH2)2]中氮元素的质量分数为42.4%，求这种尿素中杂质（不含氮元素）的质量分数。
设不纯的尿素中含尿素的质量分数为x ，则有如下的关系。
4.3物质组成的表示(化合价规则和书写化学式)课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
应用1：判断化学式书写正误:
氧化钾：K2O
✔
氯化镁：MgCl
✘
氧化铝：AlO2
✘
应用2：求多价态的元素化合价 1、氯元素的化合价有－1、+1、+5、+7
求KClO3中Cl的化合价。
①设所求为X； ②标已知的化合价：
+1 X -2 K Cl O3
③代数和为0，列等式：
（+1）+ X +（-2）× 3 = 0
写出下列物质的化学式：
氯化氢 HCl 氧化铝 Al2O3
氯化钙 CaCl2 氯化钡 BaCl2
氧化铁 Fe2O3 氧化亚铁 FeO
亚铁元素 是+2价，
氯化亚铁 FeCl2 氯化铁 FeCl3
铁元素 是+3价，
注意：
原子团个数刚好=1，不用写括号 个数＞1，原子团整体打括号写个数
写出化学式： 氢氧化钠 NaOH
课题3 物质组成的表示 第3课时
化合价规则和书写化学式
一、化合价规则 1、单质为0永不变 2、化合物中：
00 如：H2、O2
①化合价有正有负
H 为+1价； O 通常为-2价 （特殊 H2-O12）
一、化合价规则
01
02
03
1
0
0
04
一．化合物中：
化合价有正有负 ● H 为+1价； • O 通常为-2价 ● （特殊 H2O2）
05
一．单质为0永 不变
如：H2、O2
元素 元素符号
钾
K
钠 Na
银 Ag 钙 Ca 镁 Mg 钡 Ba 铜 Cu 铁 Fe
铝 Al 锰 Mn 锌 Zn
3.4 物质组成的表示方法第1课时1
=
=46.7 ％
14 × 2 60
×100％
答：CO(NH2)2氮元素的质量分数为=46.7 ％
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随堂练习
求下列物质中氧元素的质量分数。
钠贡献出1个电子，它的价值是1，失去 电子带正电，所以钠为+1价；氯接受1 个电子，氯的价值也是1；电子带负电， 谁得电子谁为负价，所以氯为-1价。氧 得2个电子，价值是2；得电子带负电， 氧记为-2价。
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原子团
某些元素的原子结合在一起作为一个 整体参加化学反应，它所起的作用和一 个原子一样，这样的原子集合称为原子 团。如氢氧根（OH-）、碳酸根（CO32-） 等。
第四节 物质组成的表示方法
——化学式
用元素符号和数字的组合表示纯净物的式子， 称为该物质的化学式。 化学式是全世界一致认同的表示物质组成的 化学语言。它源于一个基本的事实：任何纯 净物都有固定的组成，不同的物质组成不同。 化学式是对物质组成情况的真实反映。
下一内容 作 业
钠在空气、氯气中反应
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三、纯净物中元素之间的质量关系
根据化合物的化学式，就可以确定组成 物质的各种成分的质量在物质总质量所占的 质量分数。质量分数可以用百分数表示。
某元素的质量分数= 该元素的相对原子质量 × 原子个数 化合物的相对分子质量
×100％
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例题：
计算题：求CO(NH2)2中的氮元素的质量分数。