第5节 电压的测量(第1课时)
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
一对一教学 浙教版新版 八上科学 第四章第5节 电压的测定
浙基教育个性化教学授课教案教师：居建忠学生：时间：
）
L1
L2
、串并联电路的电压特点
）串联电路中总电压等于各用电器电压之和，即
）并联电路中各支路电压相等，即
）如图所示闭合开关，用电压表测出灯L1两端的电压为3伏，则电源两端的电压是______，L2两端电压是______。
）如图所示的电路，电源电压为6V，电压表Vl的示数为Ul=1.5V，则电压表V2的示数U2=_______）如图所示的电路，电压表的示数为4.5V，则电压表_______，电源电压是_______
）如图所示的电路中，电源电压保持不变.当开关
断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（
A．3V和4.5V B．1.5V 4.5V
C．3V和1.5V D．1.5V3V
连接起来，接在电源上．测得灯泡
与L2的连接方式为（
B．一定是并联
D．条件不足，无法判断
）图甲是用电压表测量电压的实验电路图，电压表所用量程
不明，电压表、的指针位置分别如图乙、丙所示．则电
压表、的读数分别为。
第5节《电压的测量》
第5节《电压的测量》（一）电压、电压的测量学习目标1.利用类比法理解电压的概念，知道电压的符号、单位、单位符号和单位换算。
2.了解伏打电堆及其构造，了解常见的电压值，了解电池的构造和工作原理。
3.知道电压表的使用规范。
同步训练：1.如图甲所示为水流形成示意图，我们对电流的成因(见图乙)的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的，这种方法在科学中称为( )A.比较法B.类比法C.等效法D.控制变量法2.在实验室练习电压表的使用时，四位同学连接的电路图如下，其中正确的是( )3.如果某次电学实验不能正常进行，需要判断干电池是否报废，可取一节干电池，用电压表来测量它的电压。
下列步骤中正确的是( )①把电压表的正接线柱与干电池的负极接触，负接线柱与正极接触②在刻度盘上读出电压值③选择电压表的量程为3V ④把电压表的负接线柱与干电池的负极接触，正接线柱与正极接触⑤选择电压表的量程为15VA.③②①B.①②⑤C.③④②D.无法测量4.如图所示为小明在某次测量中连接的实物图，以实物图为依据画出电路图，其中正确的是( )5.如图所示，电压表的示数为V；若接“0∽3V”的量程，表盘上每一小格代表V。
6.如图所示，甲、乙是两块电表，若闭合开关S时，两灯都发光，则甲是(填“电压表”或“电流表”，下同)，乙是。
7.不同的电源会产生不同的电压，不同的用电器所需的电压不尽相同。
了解下列常见的电压值：(1)一节普通干电池的电压为V。
(2)家用小汽车的12V电池是由只铅蓄电池串联而成的。
(3)我国家庭照明电路的电压为V,工厂动力用电电压为V。
8.在如图所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是( )A.电源两端的电压为零B.电灯两端的电压为零C.开关两端的电压为零D.以上说法都不正确9.如图甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A、B、C；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a、b、c、d、e、f。
若这个电池盒内部的实际连接情况如图乙所示，则下列关于选择盒外不同接线柱所获得的电压的说法中正确的是( )A.选择A、C两接线柱时获得的电压为3VB.选择B、C两接线柱时获得的电压为1.5VC.选择A、B两接线柱时获得的电压为4.5VD.使用该电池盒能获得1.5V、3V及4.5V的电压10.在如图所示的电路中，甲、乙、丙是三个电表。
浙教版八年级上册科学《电压的测量》教学说课课件
2
对人体的安全电压 家庭照明电路
≤36 220
大型发电机
（0.63-1.8）×104
闪电时云层间的电压
可达109
观察:
观察此表的外部结构， 你可以获得哪些信息？
1、测量电压用什么工具？
2、电压表的符号是什么？
3、电压表有几个量程？测量范围是多少？
最小刻度是多少？三个接线柱的“ + ”“- ”
如何分配？应该怎样读数？
1、根据电路图，连接电路。
（注意量程与“ + - ”接线柱）
2、测出电压值
-
+
使用电压表注意：
1.电压表的电阻值很大，所以有电压表存在的 某段电路，一般被认为是开路的。
2.测量电路中某个电路元件两端的电压时，电 压表就应该与这个电路元件并联。
3.连接电路或电路图时，应先把电路中其它元 件按顺序连接好，再把电压表并联在待测电路 的两端上。
子为什么能够定向移动？
是谁在推动电荷 发生定向移动呢？
思考：
水 位
差
1、右图3中，当阀门打
开时，水管中的水会流
动起来吗？
2、这种水流是短暂的、 还是持续的？
两容器中的水位相平后水 不再流动，水流是短暂的。
3、如何在水管中得到持续的水流呢？
加个抽水机
水压
抽水机
水 阀 门
抽水机 电源
水压 电压
电荷 电源 开 关
电流表
电压表
符号
A
V
所测物理量 连接方式
电流
电压
串联在电路中 并联在电路中
接线柱的连接
量程
能否直接接在 电源两极
电流“＋”进“－” 出选择合适的量程
初中物理电压测量教案
初中物理电压测量教案一、教学目标1.学习电压的基本定义及其在电路中的意义。
2.理解电压的测量方法以及电压计的使用，掌握基本的电压测量技能。
3.学习几种常见电路的电压测量原理和具体操作方法。
二、教学重点与难点重点：电压的基本定义与测量方法；电压计的使用。
难点：不同电路中电压的测量原理。
三、教学内容及步骤（一）电压的基本概念及意义1.引入请同学们说一说你们所知道的电压是什么意思，有什么作用。
2.电压的定义电压是指两点之间的电势差，用符号“V”表示，单位是“伏特（V）”。
3.电压的意义电压可以表征电路中电子的能量，有电压才能让电子流动，且电压与电流、电阻有密切的关系。
（二）电压的测量方法1.电压测量的方法通过接不同的测量电路和采用不同的测量仪器，可以测量不同场合下的电压。
2.电压计的使用电压计是一种专门测量电压的仪器，它可以直接读取电压信息，有模拟电压计和数字电压计两种。
（三）不同电路中电压的测量原理1.直流电路中的电压测量直流电路中，可以通过串联的电压计来测量电路中的电压。
2.交流电路中的电压测量交流电路中，可采用交流电压表等专门的测量仪器，也可以通过示波器的观察，测量交流信号的振幅等信息，进而计算出相应的电压大小。
3.并联电路中的电压测量并联电路中，可以通过并联的电压计来测量电压，同时也需要结合电路的特性和计算方法，以得到更准确的电压大小。
四、实验操作1.实验器材电压计、示波器、直流电源、交流电源、各种电阻器等。
2.实验操作在实验室中，可以通过给定的电路模型或自己设计的电路，来进行电压测量实验。
首先需要检查实验器材的正常运转，然后按照实验操作步骤进行电压测量实验。
五、总结与反思通过本次实验，同学们应该能够基本掌握电压的测量方法和电压计的使用技巧，同时也要注意对不同电路中电压测量的原理和操作方法的理解，以便于更好地应用到实际的电路中。
在实验过程中，还需要注意保持实验器材的安全和正确使用，避免因操作不当而造成的损失或安全隐患。
电压-教学设计
咸阳高新一中
九年级物理学科教学设计
设计人：王志宏审核人：时间：
课题：电压(1) 总课时
班级：姓名：组：
咸阳高新一中
【练习与应用】
两端电压的接法，并标出电压表的正负接线柱。
1.请在下图甲、乙中画出用电压表分别测L
1
甲乙丙
思考：上图丙中，开关闭合后电压表测的是的电压。
2.如图电路，当S1、S2都接通后，电压表所测量的是（）
A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．电源电压 D．无法确定
设计意图：通过练习然学生辨析易错点，更好掌握知识，为以后电路分析打好基础。
【当堂检测】
1.如图甲电压表读数是 V．如图乙电压表读数是 V．
电压
2.连接实物图，使电压表测量L
1
设计意图：检测教学效果，查找教学问题，为查漏补缺做好准备，为课后帮扶找准目标。
咸阳高新一中。
第4章电路探秘第5节电压的测量-2024-2025学年八年级上册科学(浙教版)上课课件
方法点拨 在用电压表测电路两端电压时要注意以下两点：
1.必须把电压表并联在被测电路两端，即需要测哪部分电路两端的电压，就把电压表并联在哪部分电路两端；
2.要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出（“+”进“-”出）。
（2）当串联电路中各用电器的规格完全相同时，各用电器所分电压完全相等。
2.实验注意事项
（1）连接电路时，先将除电压表以外的其他电路元件连入电路，再把电压表并联在被测用电器两端。 （2）为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用较大的量程，如果发现指针偏转过小,示数小于 ，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据电源的电压估计待测电压，从而确定电压表的量程。（3）实验中每次读数后，应断开开关，再改接电压表。
B
[解析] 电路中有电流时，电路两端就一定有电压，但是电路两端有电压，电路中不一定有电流，如电路未闭合时，所以B错误。
知识点2 电压的测量 重点
1.认识电压表
作用
测量电路两端的电压
符号及结构
电压表在电路中的符号为 ，实验室常用的电压表通常有三个接线柱，两个量程
（1）表示该表为电压表；（2）表示用该表测量电压时表盘上示数的单位是伏特
角度3 电路中电压表和电流表的判断 ★★★★
典例9 如图所示，当开关断开时，两灯都不亮；当开关闭合时，两灯都能正常发光。试在图中的“○”处填入适当的电表符号。
[解析] 开关闭合后，若要两灯都能正常发光，电路中的电流路径如图甲所示，由此可知，电流经过电表1，不经过电表2。在电路中，电流表相当于导线，电压表相当于断路，故电表1是电流表，电表2 是电压表。
沪科版物理九年级全一册-第十四章第五节测量电压-课件
易错点 故障电路中电压表和电流表的示数 例 如图14-5-5所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数 均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是 ( )
串、并联电路中电压与电流规律的对比
名称
串联电路
并联电路
电流 特点
内容
串联电路中各处的电流 并联电路中干路中的电
相等
流等于各支路中电流之
和
电压 特点
表达式 内容
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
串联电路两端的总电压 并联电路中各支路两端 等于各部分电路两端电 的电压相等 压之和
表达式
U=U1+U2+…+Un
下实验数据,于是他得出结论“并联电路中干路电流等于各支路电流之和且各支
路电流都相等”,你认为他的结论是否合理?
;理由
是
。
图14-5-7
解析 (1)为了使实验具有普遍性,应选择两个不同规格的灯泡。(2)为了保护电路, 连接电路时开关应该断开。(3)因串联电路各处的电流相等,明显错误的数值是1.5, 原因在于选用小量程却按大量程读数了。(4)实验中某同学发现两个串联的小灯 泡中,一个发光,一个不发光,因串联电路各处的电流都相等,通过两个灯泡的电流 相等,A不符合题意;若灯丝断了,则两个灯泡都不发光,B不符合题意;灯泡的规格不 同,则两灯泡的亮暗程度不同,可能一个发光,一个不发光,C符合题意;灯泡的发光 情况与灯泡靠近电源负极无关,D不符合题意。(5)由实验数据可得串联电路中各处的 电流相等。(6)通过两支路的电流相等,是因为选用的是两个相同的灯泡,实验 中只测出一组实验数据,就得出实验结论,并且选用的器材特殊,具有偶然性,得出的 结论不具备普遍性,所以实验结论不合理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日期周次课时 /
课题 4.5 电压的测量（第1课时）
教材
解读
目标
【知识与技能】
1.结合生活中的简单实例，用类比的思想理解电压形成电流的原因。
2.掌握电压表的使用方法。
【过程与方法】
1.通过对电压的认识过程，使学生领会“类比”这一研究问题的方法。
2.通过实际动手操作，让学生掌握电压表的使用方法。
【情感、态度价值观】
通过介绍水果电池，激发学生学习的兴趣和乐于探索的精神。
重点
1.对电压相关基础知识的教学。
2.电压表的使用及读数。
难点电压表的使用及读数。
学情投影仪、PPT
教学
准备
环节师生活动占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
活动：用导线将电路连接起来，闭合开关观察现象。
实验现象：
灯泡亮了，电流表偏转。
说明了什么：说明电路中产生了电流。
思考：电流是怎样形成的？
电荷的定向移动形成电流。
思考：没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？
灯泡不会发光。
因为没有干电池就没有了电源。
电路中形成持续电流的条件是什么？
1.有电源
2.电路要闭合
电源的作用是什么？
提供电荷向一个方向移动的动力。
电源是提供电压的装置。
二、讲述：
电压
1、电压是形成电流的原因。
（推动电荷定向移动）
比较水流和电流的相似处
2、电压符号：U
3、国际主单位：
伏特，简称伏（V）
电压的单位定为伏特是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的。
其他单位:
千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)
4、一些常见的电压值（伏）
电源
1、电源是提供电压的装置。
2、电源种类有：
①干电池
②蓄电池
③发电厂发电机组
3、电池是将化学能转化成电能的一种装置
①电池的组成
将一块铜片和一块锌片同时插入稀硫酸，就可以组成一个电池，铜片和锌片就是电池的两个电极。
②干电池的原理
它的轴线上是一根碳棒（为正极），包围整个电池的锌筒作为电池的负极，中间是二氧化锰、炭黑和氯化铵等的糊状混合剂（因此叫干电池）。
③水果电池
水果中含有果酸，因此在水果中插入铜片与锌片，就可制成水果电池。
几个水果电池连接起来，可使发光二极管发光。
④新型电池
科技发展使电池的种类越来越多。
有适用于各种电器的发电效率达45% ~60%的燃料电池，有储电量相对较大的可重复充电的轻便的锂离子电池等。
手机电池大多是锂离子电池。
⑤世界上第一个电池——伏打电堆
伏打于 1800年制成了世界上第一个电池——伏打电堆
在铜板和锌板中间放置一层浸过食盐水的湿布就可组成一个简易的电池。
多层极板相当于多个电池串联而成，伏打电堆因此而得名。
电压的测量
1、测量电压的仪表：
电压表（伏特计）
2、电压表的符号：
活动：观察电压表的外部结构，你可以获得哪些信息？
表的符号、三个接线柱、刻度、指针、两个量程
思考：两个量程的读数值有什么关系？
5倍
3、电压表的构造：
活动：图4-50中的电压表用0~3V和0~15V挡时，最小刻度所表示的电压值分别是（）和（）。
若采用的是 0~3V 挡，则图中电压表指针所表示的读数为（）。
若采用 0~15V 挡，则读数为（）。
思考：我们已经知道了电流表的使用规范，那么电压表的使用规范如何呢？
思考：电压表读数怎么会是负的，出了什么问题呀？
原来是接线柱连接错误啦！
正确接法：
正接线柱与电源正极相连接
负接线柱与电源负极相连接
思考：电压表指针偏到了最右边，这又是怎么回事？
原来是超出量程啦！
正确接法：
要选用合适的量程
思考：利用电压表测量该电路中小灯泡的电压大小，电压表有几种接法？试画出电路图。
思考：电压表有读数，而小灯泡不会亮，这是怎么回事？
电压表不能串联在被测电路中，应该并联。
4、电压表的使用规范：
①测量电压时，必须正确选择电压表的量程。
②测量某一部分电路的电压时，必须把电压表与这部分电路并联。
③电压表的“+”接线柱接在电源正极相连的那端，“-”接线柱接在电源负极相连的那端。
思考：电压表和电流表在使用上的相同点和不同点？
活动：按照图 4-51和图 4-52连接电路，闭合开关并测出灯泡两端的电压。
阅读：水中高压线——电鳗
阅读：静电的电压
三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测1．在图 4-57各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母，表示不同的电表，并在图中标明正负接线柱。
2．把下图的电路元件连接成电路。
要求两个灯泡是串联的，电压表能测出灯L1 两端的电压，电流表能测出通过灯 L2的电流。
培优
扶差
作业
1.作业本 4.5 电压的测量（第1课时）
板书
设计
4.5 电压的测量（第1课时）
教学反思。