大班社会我是小小清洁员教案反思
大班社会教案《我是小小清洁员》
1. 让幼儿了解清洁员的工作内容，知道他们为我们的生活环境做出的贡献。
2. 培养幼儿尊重和感激清洁员的情感，养成爱护环境的好习惯。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 清洁员的工作内容：清洁街道、垃圾分类、绿化带维护等。
2. 清洁员的工作意义：保持城市整洁、提高生活质量、保护环境等。
3. 实践活动：模拟清洁员工作，体验清洁员的工作辛苦。
三、教学准备：1. 图片素材：清洁员工作场景、城市环境对比等。
2. 视频素材：清洁员工作视频。
3. 实践活动材料：扫把、垃圾桶、绿化带等模型。
4. 音乐：《小小清洁员》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《小小清洁员》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发兴趣。
2. 观看视频：播放清洁员工作视频，让幼儿了解清洁员的工作内容。
3. 图片展示：展示清洁员工作场景和城市环境对比图片，引导幼儿观察并说出清洁员的工作意义。
4. 讲解：讲解清洁员的工作内容、工作意义以及我们应该怎样尊重和感激清洁员。
5. 实践活动：模拟清洁员工作，让幼儿亲身体验清洁员的工作辛苦。
6. 总结：引导幼儿说出清洁员工作的辛苦，培养幼儿尊重和感激清洁员的情感。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对清洁员工作的理解和尊重程度。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿动手能力和团队合作意识。
3. 问卷调查：了解幼儿对此次活动的喜爱程度以及收获。
六、教学拓展：1. 邀请清洁员代表来园进行讲座，让幼儿更加直观地了解清洁员的工作。
2. 组织幼儿参观清洁站或垃圾处理场，实地了解清洁员的工作环境。
3. 开展清洁员主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对清洁员的尊敬和感激之情。
七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察和参与清洁工作，体会清洁员的辛苦。
2. 家长可以和幼儿一起制作清洁工具模型，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。
大班社会教案及教学反思《我是小小清洁员》
大班社会教案及教学反思《我是小小清洁员》一、教学目标：1.了解清洁员的工作内容和重要性，培养孩子对清洁工作的尊重和感激之情。
2.通过观察、实践和讨论，培养孩子主动参与清洁工作的意识和能力。
3.培养孩子的团队合作精神和责任感，增强集体荣誉感。
4.通过活动，培养孩子的动手能力和创造力，提高孩子的口语表达能力。
二、教学重难点：1.通过活动培养学生的动手能力和创造力。
2.如何在活动中培养孩子的团队合作精神，提高他们的责任感。
三、教学准备：1.幻灯片或图片资料，介绍清洁员的工作内容和重要性。
2.图片、视频或模型等相关教学材料，展示清洁工具和设备。
3.手工制作清洁工具的材料和工具。
4.班级活动室或学校的教学环境。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过幻灯片或图片资料，介绍清洁员的工作内容和重要性，让学生了解清洁员的工作是如何维护学校环境的。
2.呈现（10分钟）展示清洁工具和设备的图片、视频或模型，引导学生认识这些工具的用途和作用。
3.活动一：制作清洁工具（15分钟）给学生发放制作清洁工具的材料和工具，让他们根据自己的想法和创意制作清洁工具。
4.活动二：清洁小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个清洁任务，如清扫教室、整理图书馆等，要求他们带上自己制作的清洁工具，共同完成任务。
5.活动三：分享和总结（10分钟）让每个小组展示他们的清洁工具和完成的任务，进行互动和分享。
引导学生总结这次活动的感受和收获。
6.教学反思：本节课通过活动的方式让学生亲身参与清洁工作，培养他们的实际操作能力和创造力。
通过分组合作，培养学生的团队合作意识和责任感。
同时，通过分享和总结，让学生更好地理解清洁员的工作重要性，增强他们对清洁工作的尊重和感激之情。
这样的教学方式能够激发学生的兴趣和积极性，提高课堂的教学效果。
大班社会教案《我是小小清洁员》
一、教学目标：1. 让幼儿了解清洁员的工作，知道他们为我们的生活环境做出的贡献。
2. 培养幼儿爱护环境，尊重清洁员的情感。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的动手能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解清洁员的工作内容。
2. 培养幼儿爱护环境，尊重清洁员的情感。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解清洁员工作的重要性和辛苦。
2. 如何让幼儿主动参与清洁工作，培养他们的合作精神。
四、教学准备：1. 清洁工具图片、视频或实地观察清洁员工作。
2. 与清洁员合作的游戏材料。
3. 记录清洁工作过程的材料。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察清洁员工作的视频或图片，引导幼儿关注清洁员的工作内容，了解他们的辛勤劳动。
2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解清洁员的工作内容，如扫地、擦桌子、倒垃圾等，让幼儿知道清洁员为我们的生活环境做出的贡献。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组合作完成一项清洁任务，如打扫教室、整理书籍等。
让幼儿亲身体验清洁工作的辛苦和重要性。
5. 延伸：开展“我是小小清洁员”的主题活动，让幼儿在家庭和学校中主动参与清洁工作，培养幼儿的合作精神和动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在清洁实践活动中的参与程度和合作精神。
2. 关注幼儿对清洁工作重要性的认识，以及爱护环境、尊重清洁员的情感表现。
3. 评估幼儿在家庭和学校中主动参与清洁工作的情况。
七、教学建议：1. 在实施教案过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 教师应积极引导幼儿表达自己对清洁工作的看法，培养幼儿的语言表达能力。
3. 教师可定期组织相关主题活动，让幼儿持续关注清洁工作，强化他们的环保意识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，分析原因，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 思考如何将教案与实际生活紧密结合，让幼儿在家庭和学校中更好地践行清洁工作。
3. 考虑如何持续培养幼儿的环保意识和合作精神，为他们的成长奠定良好基础。
大班社会我是小小清洁员教案反思
大班社会我是小小清洁员教案反思1、大班社会我是小小清洁员教案反思活动设计背景每天的教室啊，早上一扫干净，不久又弄得很脏了!小朋友们大都是农村孩子的，平时在家里爱随地扔垃圾，乱丢果皮、纸屑的，有时还随地吐痰等等，没几个真正能养成讲究卫生的习惯的，为了给孩子们营造一个舒心的，优雅的学习环境，出此为目的，本人就设计了这个教育活动，希望小朋友们都能形成讲究卫生的好习惯，舒心的学习着!活动目标1.学会简单的整理和清洁。
2.亲身体验为自己和集体做事的快乐。
3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点、难点教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
活动准备教学课件，图片，手套，小水桶，抹布活动过程1、情境引入师：小朋友们，今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。
2、观察活动引导幼儿观看护士的清洁活动，了解其工作内容。
在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：(1) 是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?(2) 保育员每天都做了些什么工作?(3) 她这样做是为了给谁舒心?(4) 我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?(5) 老师小结3、动手体验(1)讲解要求将孩子分成六组，讲解活动的安全要求和注意事项。
(2)幼儿操作体验教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。
(3)教师巡回指导老师一边看着孩子动手操作，一边引导孩子的不足之处，进行安全监督。
4.评价孩子的活动。
欣赏对方的劳动成果。
大扫除结束后，老师对表现积极、做得好的孩子进行总结和表扬，让其他孩子向他们学习，并指出做得不够的方面，以便他们今后改正，争取更大的进步。
大班社会我是小小清洁员教案反思
在大班社会,我反映了小清洁工的教学计划.大班社会我是一个小清洁工教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学会简单清理和清理工作,体验亲自动手操作自己和小组做事的快乐适合幼儿园教师参加社交活动.快来看看我是不是一个小清洁工.事件设计背景每天的教室,它在早上被清理干净,很快就很脏了！孩子们大多是农村孩子.他们通常喜欢在家里扔垃圾,扔掉果皮,五彩纸屑,有时候吐痰等等,为了给孩子们创造生活习惯,很少有人可以养成一种卫生习惯.一个舒适优雅的学习环境,为此,我设计了这个教育活动,希望孩子们能养成注重健康,舒适学习的好习惯！活动目标1.学会清理和清理.2.体验为自己和集体做事的快乐.3.养成爱洁净和卫生的良好习惯.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.教学重点,难点教学的关键是学会清理和清理.困难在于养成良好的清洁和卫生习惯.活动准备教学课件,图片,手套,小水桶,破布活动程序1.情境介绍老师：孩子们,今天我们的教室干净吗？在如此干净的教室里学习,你觉得舒服吗？如果每天我们的教室都保持干净,那就太舒服了！向孩子们展示照片,并解释周围环境对我们生活的影响.2.观察活动引导儿童观察护士的护理和卫生活动,了解他们的工作.在本次会议中,让儿童小组一起讨论：（1）谁每天给我们一个舒适的环境？（2）育儿工作人员每天做了哪些工作？（3）她这样做是为了安慰她吗？（4）我们应该做些什么来实现护士的工作？（5）教师总结3,动手经验（1）解释要求老师将孩子分成六组,解释事件的安全要求和注意事项.（2）儿童早期经历老师给孩子们送了手套,破布,小水桶,给他们打扫干净的玩具,清理了整个区域,清理了桌椅,并用校园里的白色垃圾,烟头,树叶,五彩纸屑等擦拭,用小手做为自己的环境.做你能做的.（3）教师导游指导在观看孩子的动手操作时,老师指导孩子做得不够,并进行安全监督.4.评估幼儿的活动.欣赏彼此的劳动成果.清洁完成后,老师总结积极,精心制作的孩子,让其他孩子向他们学习,指出做得不够的方面,以便他们将来能够纠正,争取更大的进步.5.扩展教育与父母联系,监督孩子在家中,在花园里的工作,并组织自己的餐具.让孩子们深刻理解劳动是最光荣的.教学反思在一些地方,卫生条件相对较差,环境越脏,扔垃圾就越容易.有些小孩吃完零食,扔食物袋,有些随地吐痰,有些翘鼻等等.这些问题都是普遍现象,要保护环境,你应该从娃娃开始,让幼儿形成环保意识.早年.这些是孩子们每天必须触摸的东西.他们也更有兴趣并且能够尽其所能,所以每个人都非常高兴并愿意接受.活动期间,我首先向孩子们解释了周围环境在我们课堂生活中的作用,并使用视频,图片等让孩子们感受到周围环境遭受严重破坏.我们必须从侧面开始,从小事做起,关心环境.然后,在老师的组织下,孩子们拿起手套,用抹布擦拭桌子和椅子,然后把水桶带到校园里去买垃圾,香烟,树叶,纸屑等,然后用自己的小手做他们自己为周围的环境.可以做的事情.每个人都可以参加这些活动,他们就是他们所能做的一切.所以他们非常感兴趣.他们觉得自己可以用自己的小手为每个人做事,创造一个干净的环境.这是非常快乐的事情,劳动是一件光荣的事！这堂课觉得,让孩子们一个接一个地表达自己的感情,给他们内心的感受,也许他们的记忆力会更深,并且将来也不会那么容易.乱扔垃圾.幼儿正处于身心快速成长和发展的时期.身心各方面的功能尚不成熟,对外界的适应能力较差,对疾病的抵抗能力较弱.因此,做好幼儿保健工作,改善幼儿健康是一项非常重要的任务.它与一代人的身体素质有关.在未来教育幼儿的过程中,要认真做好卫生保健工作,加强对幼儿健康教育的监督检查,使幼儿了解并自觉养成各种良好的生活卫生习惯,防止并消除不利于幼儿的生长发育.各种因素为幼儿提供适应性生活和学习环境.。
大班社会教案《我是小小清洁员》
大班社会教案《我是小小清洁员》第一章：课程引入1.1 活动目标：让幼儿了解清洁员的工作，认识到保持环境清洁的重要性。
1.2 活动准备：准备一些关于清洁员的图片或视频，展示清洁员在不同场景下的工作。
准备一些清洁工具的模型或真实物品，如扫把、拖把等。
1.3 活动过程：向幼儿展示清洁员的图片或视频，引导幼儿观察清洁员在工作中的样子。
让幼儿猜测清洁员的工作内容，引导幼儿思考清洁员工作的重要性和意义。
向幼儿介绍清洁工具的名称和用途，让幼儿尝试使用这些工具进行简单的清洁工作。
1.4 活动延伸：组织幼儿进行清洁活动，如打扫教室、整理物品等，让幼儿亲身体验清洁工作。
让幼儿绘画或制作关于清洁员的画作，展示他们对清洁工作的理解和认识。
第二章：清洁员的一天2.1 活动目标：让幼儿了解清洁员的一天工作内容，认识到清洁员工作的辛苦和付出。
培养幼儿对清洁员的尊重和感激之情。
2.2 活动准备：准备一张清洁员的工作时间表，展示清洁员一天的工作安排。
准备一些清洁工具的模型或真实物品，让幼儿能够直观地了解清洁工具的使用。
2.3 活动过程：向幼儿展示清洁员的工作时间表，让幼儿了解清洁员一天的工作安排。
让幼儿观察清洁工具的模型或真实物品，了解清洁工具的名称和用途。
引导幼儿模拟清洁员的工作，让幼儿体验清洁员工作的辛苦和付出。
2.4 活动延伸：组织幼儿进行清洁活动，如打扫教室、整理物品等，让幼儿亲身体验清洁工作。
让幼儿制作感谢清洁员的卡片或画作，表达对清洁员的尊重和感激之情。
第三章：清洁工具的使用3.1 活动目标：让幼儿了解不同清洁工具的使用方法，学会正确使用清洁工具进行清洁工作。
培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
3.2 活动准备：准备一些清洁工具的模型或真实物品，如扫把、拖把、垃圾桶等。
准备一块干净的地面，供幼儿练习使用清洁工具。
3.3 活动过程：向幼儿展示不同清洁工具的名称和用途，让幼儿了解清洁工具的使用方法。
在干净的地面上模拟清洁工作，让幼儿分组练习使用清洁工具进行清洁。
大班社会教案《我是小小清洁员》
大班社会教案《我是小小清洁员》第一章节：活动目标1.1 了解清洁工作的重要性，认识到保持环境清洁对生活的重要性。
1.2 培养幼儿热爱劳动的情感，乐于参与清洁工作。
1.3 学习清洁工具的使用方法，提高动手操作能力。
1.4 培养幼儿团队合作意识，学会相互帮助、分工合作。
第二章节：活动准备2.1 教具准备：清洁工具图片、视频素材、清洁工作场景布置。
2.2 环境准备：干净的教室环境，设置清洁工作区域。
第三章节：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察教室环境，引导幼儿发现清洁工作的重要性。
3.2 观看清洁工作视频，让幼儿了解清洁员的工作内容和要求。
3.3 讲解清洁工具的使用方法，示范操作过程，引导幼儿学习清洁技巧。
3.4 游戏环节：组织幼儿进行清洁工作模拟，体验清洁员的角色。
3.5 总结环节：引导幼儿分享清洁工作的感受，培养幼儿热爱劳动的意识。
第四章节：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿回家后参与家庭清洁工作，与家长共同完成任务。
4.2 环境创设：组织幼儿参与学校环境的清洁工作，培养幼儿责任感。
4.3 主题探究：开展“清洁工具发明创新”活动，引导幼儿发挥想象力，设计新型清洁工具。
第五章节：教学评价5.1 观察幼儿在清洁活动中的参与程度，评价幼儿对清洁工作的认识和热爱程度。
5.2 家长反馈：了解幼儿在家参与清洁工作的情况，评价幼儿在家庭中的表现。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在清洁工作中的表现，培养幼儿自我认知的能力。
第六章节：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在使用清洁工具时发生意外。
6.2 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力合理安排清洁任务。
6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、协作完成任务。
6.4 教师应积极参与幼儿的清洁活动，及时给予指导和鼓励。
第七章节：教学内容7.1 清洁工具的认识与使用：扫把、拖把、垃圾桶、清洁剂等。
7.2 清洁工作的基本步骤：扫地、拖地、倒垃圾、擦拭桌子等。
小小清洁员教案8篇
小小清洁员教案8篇小小清洁员教案1一、活动目标：1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2、能够根据可回收、不可回收的特点，对垃圾进行简约分类。
3、培育幼儿从小养成爱惜环境的好习惯。
二、活动重点：1、培育幼儿垃圾分类的意识，通过老师讲解能够对垃圾进行简约分类。
三、活动难点：1、理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，从而培育幼儿在生活中养成垃圾分类投放的好习惯四、活动预备：1、垃圾分类的课件、垃圾污染的图片4张2、变废为宝作品展、图片展3、垃圾彩色图片假设干、垃圾桶2个、垃圾箱图片3张，胶棒假设干4、各种垃圾实物五、活动过程：〔一〕开始部分：故设疑障，激起幼儿的环保意识〔事先已经把垃圾放的处处都是〕师：噢，踩到什么了？幼：矿泉水瓶师：这么多垃圾，我们可怎么上课呀幼：赶快捡起来吧〔放到事先预备好的箱子里〕〔二〕基本部分：通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害，引出垃圾分类师：请幼儿做好，听录音，出示图片，让幼儿说说看到了什么，感知环境污染带来的危害。
师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源、还会滋生许多的细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们肯定要爱惜环境，把垃圾放到----垃圾桶里。
师：出示垃圾桶的图片，让幼儿观测说说自己的发觉幼：可回收、不可回收的字、标识师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收垃圾和不可回收垃圾，你觉得什么是可回收垃圾呢？幼：瓶子、纸、衣服〔请幼儿说说自己的理解〕师：什么是不可回收垃圾呢？幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮......师：小伙伴理解的对吗，一起来听听百事通爷爷的'讲解师小结：原来我们生活中的许多垃圾都是可以回收的，比如说各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。
继续播放课件不可回收垃圾，就是不能再被人们重复利用，而且在自然条件下可以分解、腐烂的东西，除了小伙伴刚才说的各种瓜果皮，还有一些建筑垃圾，花、草、叶子、厨房残余，剩菜剩汤、蔬菜叶子、腐烂的水果、过期的面包、火腿肠饼干等等师：〔出示电池图片〕其实我们生活中还有一种常见的垃圾幼：电池师：电池是一种有害的垃圾，它里面含有铅、汞、镍等重金属，所以小伙伴平常不要拿着玩，更不要把它放到嘴里，现在有许多的垃圾桶已经有一个地方师特地存放电池的，小伙伴平常要多留意观测。
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大班社会我是小小清洁员教案反思大班社会我是小小清洁员教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会简单的收拾整理及清洁工作，体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我是小小清洁员教案吧。
活动设计背景
每天的教室啊，早上一扫干净，不久又弄得很脏了！小朋友们大都是农村孩子的，平时在家里爱随地扔垃圾，乱丢果皮、纸屑的，有时还随地吐痰等等，没几个真正能养成讲究卫生的习惯的，为了给孩子们营造一个舒心的，优雅的学习环境，出此为目的，本人就设计了这个教育活动，希望小朋友们都能形成讲究卫生的好习惯，舒心的学习着！
活动目标
1、学会简单的收拾整理及清洁工作。
2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。
3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
活动准备
教学课件，图片，手套，小水桶，抹布
活动过程
1、情境引入
师：小朋友们，今天我们的教室干净吗？在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗？如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊！给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。
2、观察活动
引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。
在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：
（1）是谁每天都给了我们营造着舒适的环境？
（2）保育员每天都做了些什么工作？
（3）她这样做是为了给谁舒心？
（4）我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动？
（5）老师小结
3、动手体验
（1）讲解要求
教师把小朋友们分成六个小组，讲解活动的安全要求和注意事项。
（2）幼儿操作体验
教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。
（3）教师巡回指导
教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。
4、评价幼儿的活动。
互相欣赏对方的劳动成果。
清洁完成后，老师小结表扬积极的，做得棒的小朋友，让其他小朋友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。
5、延伸教育
与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。
让小朋友们深刻理解：劳动是最光荣的。
教学反思
有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。
有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫
生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。
这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。
在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，图片等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。
然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。
小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事！
这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。
因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。
今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫
生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。