《千字文》21课时教案-江彩霞

《千字文》之《晋楚更霸》教案
教学内容：
晋楚更霸，赵魏困横。

假途灭虢，践土会盟。

何遵约法，韩弊烦刑。

教学目标：
1.知识目标：运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字，理解意思。

2.能力目标：初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。

3.情感目标：激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

教学重点：
1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。

2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。

教学难点：通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。

教具准备：多媒体课件
教学素材：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
（1）播放《千字文（片段）》录音。

（2）指名谈谈听后的感受。

（3）过渡：《千字文》三字一句，读起来就像一首诗，让我们觉得像歌一样委婉动听。

老师和大家一起来念一念，感受它的韵律美，好吗？
二、指导朗读，理解内容。

（一）初读正字音
（1）（出示带拼音的字幕）有些字大家可能没见过，但借助拼音，多读几遍，相信你们一定能读准，自己练习一下，读得好的同学等会儿老师请他当小老师，带着大家一起读！
（2）学生自由练读，教师巡视相机指导。

晋楚更霸 (jìn chǔ gēng bà)，赵魏困横 (zhào wèi kùn héng)。

假途灭虢 (jiǎ tú miè guó)，践土会盟 (jiàn tǔ huì méng)。

何遵约法 (hé zūn yuē fǎ)，韩弊烦刑 (hán bì fán xíng)。

（3）指名领读。

（4）齐读。

（5）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能读好吗？同桌的两位相互合作一下吧，你读我听，我读你听。

如果你的同桌读得好，请你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困难就请你当小老师帮帮他。

（6）同桌对读。

（7）指名开火车轮读三句。

（8）全班齐读。

（二）再品读韵律
（1）过渡：同学们读得真棒，字音全都读准了，但要读得再好一点儿还要注意四个小标点呢！逗号和句号在提醒我们要注意停顿，我们读的时候可要注意呀！如果读音准确，声音响亮，注意停顿，这样读起来就更好听了，我们一起来试一试，好吗？
（2）全班齐读。

（3）古代的文字真是精妙，既有好听的韵脚，也有规律的节奏，这就是韵律美。

（三）精读解文意
（1）古人云：“书读百遍，其义自见。

”我们已经读了这么多遍，这三句的意思你知道了吗？
（2）出示“经典解说”，自己读一读，想一想。

（3）指名结合“经典解说”说一说自己的理解。

晋楚更霸赵魏困横：晋、楚两国在齐之后称霸，赵、魏两国因连横而受困于秦。

假途灭虢践土会盟：晋献公向虞国借路去消灭虢国；晋文公在践土与诸侯会盟，推为盟主。

何遵约法韩弊烦刑：萧何遵循简约刑法的精神制订九律，韩非却受困于自己所主张的严酷刑法。

（4）指名背诵三句。

（5）全班齐背。

三、小组交流。

1、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

2、师生共同放声齐读。

四、课堂小结：
1、古人的诗唱出来更好听呢！我们来欣赏一下。

（播放课件）
2、唱出来的《千字文》真好听，有兴趣的同学可以学习一下。

五、练习延伸
（1）学生思考练习。

（2）全班交流，相机理解。

《千字文》教学反思
我们的教学单单以课本为主，如果能够结合国学经典让孩子从小开始接触国学，那么孔融让梨的故事便不会仅仅出现在课本上了。

一个懂得尊重思想的民族才会诞生伟大的思想，一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。