文化与生活.doc第四课第一框
高中政治统编版必修4 哲学与文化 4.1 人的认识从何而来 教案
人的认识从何而来一、教材分析本课内容是必修4《哲学与文化》第二单元“认识社会与价值选择”中的第四课“探索认识的奥秘”第一框的内容。
本框共安排两目的内容：第一目“认识与实践”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了认识的含义、认识的两个阶段及感性认识和理性认识的关系，实践的含义、特点及实践的三种基本形式。
第二目“实践是认识的基础”。
教材通过相关链接、探究与分享等内容，从四个方面分析了实践是认识的基础，明确马克思主义认识论首要的、基本的观点就是实践的观点。
二、教学目标1.知道认识的含义、阶段，了解实践的含义、特点及实践的三种基本形式，懂得实践是认识的基础。
2.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，说明实践是认识的基础，也通过联系实际的方式加深对实践是认识的基础的理解，初步具备运用马克思主义认识论原理分析问题、解决问题的能力。
3.通过对本框内容的学习，增强学习动力，以汲取正确的价值观和对事物、对社会的科学认识。
增强实践意识，积极投身社会实践，学以致用，指导实践，也检验认识的效果，丰富和发展我们的认识。
三、教学重难点教学重点：实践的特点；实践是认识的基础。
教学难点：实践是检验认识真理性的唯一标准。
四、教学过程课程导入：因为疫情的影响，2020年的高考注定与以往不同，在各种防疫措施充分保障的条件下，全国约1071万名考生于7月7日奔赴考场，开启一场大考，这一天上午的语文作文题也成为众议的热点。
今天的课程，我们从两个作文题目说开去，探讨人的认识从何而来这个哲学命题，深刻领会马克思主义认识论的观点。
（一）认识与实践学生探究活动：根据2020年高考语文试卷全国Ⅲ卷的作文题目内容，请学生从四个方面谈谈对自己的认识，引导学生思索如何正确地认识自己，为后面讲解从感性认识到理性认识的认识过程以及认识与实践的关系做铺垫。
学生从以下四个方面回答：①对自己外貌的认识，“镜子”是什么？②对自己性格个性的认识，“镜子”是什么？③对自己能力特点的认识，“镜子”是什么？③对自己如何生活得更有意义的认识，“镜子”是什么？1.认识（1）认识的含义通过梳理归纳同学们的回答，总结出认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。
高二政治人教版必修三课件：第四课 第一框 传统文化的继承
②影响：对今天中国人的价值观念、 生活方式 和中国的社会
发展具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1．传统文化的特点。 (1)继承性。 (2)相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着其 基本特征， 同时，它的具体内涵又能够 因时而变。 (3)鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的 精神 _纽__带__。
3．明确其作用。 (1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益 增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，就 会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 (2)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克 服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传 统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 4．正确对待传统文化既要认同本民族的传统文化，又要尊重 其他各民族的传统文化。 5．要继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度 是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
传统思想
包括在长期历 史积淀中形成 的理论观点、 学术思想和道 德观念
对今天中国人 的价值观念、 生活方式和中 国的社会发展 具有深刻影响
传统习俗 传统建筑 传统文艺
传统思想
地 位
是传统文化 的基本形式 之一
是展现中 国传统文 化的重要 标志
是中华民族灿 已经成为中华文
烂文化的重要 化中一个非常重
D．是中华民族灿烂文化的主要组成部分 解析：本题考查传统习俗在传统文化中的地位。它是传统文化
的基本形式之一。A 项正确。
答案：A
2．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”《三字经》里的许多
做人道理对于我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，当
师叙，勿违背”则与现代民主思想相背离。这启示我们，对待
第四课 社会生活讲道德 复习 部编版道德与法治八年级上册
基础巩固练
1．在微信朋友圈地我明白了，
别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更
懂得尊重别人。这告诉我们( C )
A．别人先尊重自己，自己才能尊重别人
②我们要影响和带动身边的人，共同创建 _文__明__有__礼__ 的社会风尚。P40
知识点过关
第三框 诚实守信
知识点1 诚信无价 1．诚信的含义：
含义：诚信就是诚实、___守___信__用____。P41
2．诚信的地位： (1)诚信是社会主义核心价值观在__公__民__个__人__层面的
一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华 民族的传统美德。 (2)诚信也是一项____民__法____原则，强调人们在社会 活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。P41
____人__格______，对所有的人一视同仁。 (2)社会生活中，我们__不__能____以家境、身体等方面
的原因而轻视、歧视他人。P35
知识点过关
第二框 以礼待人
知识点1 待人礼为先 1．礼的含义及表现： (1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、
____与__人__为__善____等良好品质。 (2)表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、
的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的 桥梁。有助于人们友好交往，增进人们的团结友 爱，有利于形成__安__定__有__序____、文明祥和的社会。 P38
(3)文明有礼体现国家_____形__象_____。 ①我国素来有“__礼__仪__之__邦____”的美誉。 ②在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体
A．鹦鹉和猩猩都有它们的语言 B．每一种生命都有自身独特性 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．“礼”的主要表现是语言文明
统编版(2024)七年级上册道德与法治第四课《家的意味》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第四课《家的意味》教学设计一、教材分析本框是统编七年级上册“亲情之爱”的第一框内容，重在引导学生理解“家”的内涵和功能，理解中华民族“孝”的内涵，明确自己作为家庭小主人的责任感，积极参与家庭孝亲敬长的具体行动。
第一目“生命的居所”，旨在引导学生认识家庭的功能以及家庭关系确立的情形，加深对“家”的内涵挖掘；第二目“中国人的‘家’”旨在传统文化中“家”的内涵，理解中华民族“孝”的内涵，在此之上理解并感悟孝亲敬长的原因和要求。
二、学情分析七年级的学生自我意识迅速萌发，寻求独立和自主，但心智的发展尚未成熟。
在后疫情时代，充足且适切的亲子沟通常常无法展开，而不少父母也长期忽视亲子交流，漠视了不良亲子关系对每个家庭成员的危害。
由于父母工作压力与孩子学业压力交叠，容易引发亲子间摩擦和隔阂，不少学生的生活成长一直是家庭的中心，未曾用心体会“家”的深刻意味，用心体味亲情之爱，需要引导学生关爱家庭、孝敬父母。
三、教学方法案例分析通过实际案例，引导学生思考和分析家庭中的各种情况，加深对家的理解。
互动探究组织学生进行小组或全班的互动讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作。
合作探究安排学生合作完成一些任务或问题的探究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学目标知识目标了解家庭的定义、家庭的重要性以及家的意义。
掌握家庭的组成、家庭角色以及家庭责任。
能力目标通过分析整理、情景探究等活动，明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
学会以实际行动孝亲敬长，提高传承家风文化的能力。
情感态度价值观目标体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念。
养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。
五、教学重难点教学重点传统中国家庭独特的内涵以及意义。
理解家庭的重要性、家庭的组成以及家庭责任。
教学难点传承家庭传统美德及孝亲敬长的行动力。
六、教学过程导入新课展示不同歌曲对“家”的解读，让学生初步感受“家”的构成因素，引出授课主题。
九年级上册道德与法治：第4课《建设法治中国》知识点(2023年秋版)
九年级上册道德与法治：第4课《建设法治中国》知识点（2023年秋版）第四课建设法治中国第一框夯实法治基础1、法治的意义？（P45、P47）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
（③法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
法治（具有）固根本、稳预期、利长远的保障作用。
P44蓝字）2、法治的要求有哪些？（P45-P46）①法治要求实行良法之治。
（良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
）②法治还要求实行善治。
（法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
）3、★依法治国的重要性？（P47-P48）①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
（把书上的“确定为”改为“是”）②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
4、习近平法治思想的地位？（P48）习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
5、我国社会主义法治国家建设取得了哪些成就？（P48）党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。
6、★如何建设法治中国？（P49-P50）①建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法），使每一部法律法规都得到严格执行（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法），使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。
(名师整理)道德与法制8年级上册 第2单元 第4课 《第1框 尊重他人》市优质课一等奖教案
4.1尊重他人教案
思考：面对上述两种场景，你的
感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方
总结：积极关注、重视他人。
尊重他人需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人适当的关注。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给
予热情的帮助。
【微课总结】：学会欣赏他人
小结二：怎样尊重他人？
拓展空间：
教师总结：在生活中，我们除了要尊重他人，我们还应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与
文化。
高中思想政治必修第1册 中国特色社会主义 第四课 第一框 中国特色社会主义进入新时代
(2)从个人的角度 新时代是 奋斗者 的时代。要不忘初心、牢记使命,以永不懈怠的精神状态 和一往无前的奋斗姿态,一以贯之坚持和发展中国特色社会主义,一以贯之推进
党的建设 新的伟大工程,一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战,开新局 于伟大的社会革命,强体魄于伟大的自我革命,在广袤国土上继续书写十四亿多中国 人民伟大奋斗的历史新篇章。
3.中国特色社会主义进入新时代,这一时代是一个“变化”的时代,也是一个“不 变”的时代。 ( √ ) 4.党的基本路线,是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果,也是党领导人 民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。 ( ✕ ) 提示:新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成 果,也是党领导人民进行伟大社会革命的继续,必须一以贯之进行下去。
在中华人民共和 国发展史上、中 华民族发展史上 具有重要意义
意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的⑥ 光明前景
在世界社会主义 发展史上具有重 要意义
意味着⑦ 科学社会主义 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上 高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
在人类社会发展 史上具有重要意 义
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家 走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家 和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和⑧ 中国方案
| 新时代我国社会主要矛盾(重难点)
1.新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 ⑨不平衡不充分 的发展之间的矛盾。 2.新时代我国社会主要矛盾变化的依据
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时期,这是我国发展新的历史方位。
(完整word版)高中政治必修一至必修四目录(人教版)
高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
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吴忠回民中学《文化生活》导学案
高二政治备课组
课题文化的继承性和文化发展第一课时传统文化的继承
【学习目标】1、知识目标：传统文化的特点、涵义；
2、能力目标：用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力；
3情感目标：传统文化要与时俱进的意义及正确态度。
【教学重点、难点】传统文化要与时俱进的意义及正确态度
【自主学习】
阅读教材P39-43，完成《与名师对话》P27-28相关内容，并将重点知识标注在书本上。
【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点
学点一传统文化的基本含义及表现
基本含义：
表现：
学点二传统文化的特点和作用
特点：
作用：
学点三正确对待传统文化的态度
态度：
【合作探究——分组讨论】
探究一“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每逢清明佳节，世界各地华人以各种方式祭拜祖先，从最早的烧纸、上坟到今天的网络祭拜。
思考1：清明节属于中国传统文化的哪一种？你如何看待它在现代社会中的作用？
思考2：有人认为，祭拜祖先是封建落后习俗，现在都21世纪了，再举行这种祭祀仪式毫无意义，你赞同吗？并说明理由。
探究二有人认为，中国的传统文化是财富，也有人认为中国的传统文化是包袱？你怎么看？【经典例题——详解分析】
例1．传统文化只有随着时代的发展而发展，不断满足人们日益增长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。
这主要表明要保持传统文化的先进性必须（）A．既要保留其基本特征，又要使具体内容与时俱进 B．增强民族的自信心与自尊心
C．充分发挥传统文化的积极作用 D．始终保持其鲜明的民族特色
例2．在经济全球化加快发展的条件下，我国的传统文化面临着外来文化的冲击，我们要继承和发展传统文化，就必须（）
①尊重和认同本民族的传统文化，积极地培育和发展好本民族文化②尊重和认同外域文化，积极融人外域文化③尊重文化多样性，借鉴外域文化中的优秀成分④坚决抵御外域文化，维护本国的文化安全
A．①② B.②③ C．①③ D.①④
【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P30选择题部分（标出疑难问题）
【课后作业——提升能力】
课后完成《与名师对话》课时作业（七）
【教与学反思】（谈收获，找疑问）
吴忠回民中学《文化生活》导学案
高二政治备课组
课题：文化的继承性和文化发展第二课时文化在继承中发展
【学习目标】1、知识目标：识记影响文化发展的因素；
2、能力目标：理解教育在文化发展中作用、文化继承与文化发展的关系。
3、情感目标：联系事例，说明应如何正确继承、发展传统文化；结合自己的体
会，谈谈教育在文化传承中的作用。
理解继承传统文化的现实意义，做自觉
的文化传承者。
【教学重、难点】重点：文化的继承与发展的关系难点：教育在文化传承中的作用
【自主学习】
阅读教材P43-47，完成《与名师对话》P31-32相关内容，并将重点知识标注在书本上。
【知识点拨】教师梳理教学内容、学生课后细化知识点
学点一正确认识文化继承与文化发展的关系
学点二全面理解影响文化发展的重要因素
【合作探究——思维拓展】
孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有接近300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区（美国及欧洲最多），成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。
思考：结合材料说明教育在文化传承中有哪些作用？
【经典例题——详解分析】
例1．随着物质生活水平的提高，国人开始关注自身的文化需求，从孔子热、庄子热到书画热、茶道热。
然而要正确对待当前国内外的孔子热、儒学热，就必须做到既不能全盘肯定，搞复古主义，也不能全盘否定，而应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新。
上述观点说明（）
A．对待传统文化要先继承再发展B．对待传统文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承C．对待传统文化必须坚持以我为主，为我所用 D．在文化的传承中要充分发挥教育的特定功能
例2．高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。
这说明科学技术的进步能够（）
①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流③更新的文化的传播方式④扩展人们的文化视野 A．①② B.③④ C．①③ D. ②④
【随堂训练——巩固基础】当堂完成《与名师对话》P34选择题部分（标出疑难问题）
【课后作业——提升能力】课后完成《与名师对话》课时作业（八）
【教与学反思】（谈收获，找疑问）。