第四课第一框题
人教版高中政治必修二课件：第4课 第1框 政府的权力：依法行使(共44页PPT)
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[想一想] 政府应如何保障重大行政决策的科学化、民主化？ 答案 政府必须依法行政，审慎行使权力，坚持科 学决策、民主决策、依法决策；不断完善决策信息和智 力支持系统，增强决策透明度和公众参与度；确保决策 制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。
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课堂深度拓展
考点一 政府依法行政
含义
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【变式1】 全面落实行政执法责任制和问责制， 要求对一切违法违规的行为都要坚决查处，对一切执法 不公正不文明的现象都要坚决整治，对所有行政不作为 的人员都要坚决追责。材料给我们的警示是( )
①政府要坚持法无授权不可为 ②政府要坚持求真 务实的宗旨，建设法治型政府 ③政府要提高自身公信 力，保障公民监督权 ④政府要坚持法定职责必须为
公开、责任明确。
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3．措施
建立健全□13 ___决__策__问__责_和__纠__错____制度，凡是损害群
众利益的做法都要坚决防止和纠正。
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[判一判] (1)我国政府的权力由人民授予。( ) 答案 × 解析 我国政府的权力由法律授予。 (2)政府要坚持依法执政，公正司法。( ) 答案 × 解析 政府要坚持依法行政，依法执政的主体是中 国共产党，公正司法的主体是司法机关。
决策的科学性
增强决策透明度和 确保决策制度 公众参与度，使决 科学、程序正 策能够更好地反映 当、过程公开 民意、集中民智 、责任明确
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联系
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区分三种行政决策方式 (1)依法决策就是要求决策的内容符合法律规定与要 求，不得与法律不一致，更不得与法律相抵触，同时要 求决策的过程符合法律程序。 (2)科学决策就是要求决策的内容符合规律，符合中 国实际，具有切实可行性，同时要求决策的内容符合公 平与效率的原则。
新教材高中政治第一单元民事权利与义务第四课侵权责任与权利界限第一框权利保障于法有据课后习题部编版选择
第四课侵权责任与权利界限第一框权利保障于法有据必备知识基础练1.侵权行为要承担相应的民事责任。
下列关于民事责任的表述不正确的是( )A.民事责任以民事主体违反民事义务,侵害他人的民事权益为前提B.民事责任以一方当事人补偿另一方当事人的侵害为主要目的C.民事责任可以由当事人在法律允许的范围内协商D.承担民事责任必须以主观上过错为前提2.地铁列车在行驶过程中因信号故障紧急制动,致使车上的乘客刘某摔倒受伤。
车内监控录像显示,事发时刘某站在车厢内低头玩手机,未扶车厢内扶手。
对于事故责任的承担,下列说法正确的是( )A.地铁公司没有过错,不需要承担责任B.刘某未尽到注意自身安全的义务,可以减轻地铁公司的责任C.地铁列车紧急制动与刘某摔倒受伤之间没有因果关系,地铁公司不需要承担责任D.地铁列车在运行中循环播放“站稳扶好”提示,地铁公司已尽到安全告知义务,不需要承担责任3.张某向李某借了5 000元钱。
张某出具了一张借条,但上面未写明还款日期。
李某在2015年6月曾向张某索要过一次,以后便没有再要。
2019年8月,李某因失业在家,生活拮据,便想要回这笔借款,可觉得这笔借款可能已经过了诉讼时效。
下列关于本案是否已过诉讼时效的说法,正确的是( )A.已过,因为诉讼时效的起算时间是借款之日B.未过,因为诉讼时效是从当事人知道或者应当知道自己的权利受到侵害时起计算C.已过,因为李某向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年D.未过,因为借条未写明还款日期,不存在诉讼时效的问题4.甲公司委托乙公司设计并制作产品包装盒,双方未签订书面合同,丙在市场上发现甲公司的产品包装盒上未经其许可使用了其画作为背景图案。
下列关于本案的说法正确的是( )A.该产品包装盒的版权属于甲公司B.若甲公司对乙公司的行为不知情,则不构成侵权C.乙公司侵害了丙的复制权D.若甲公司不能证明自己无过错,则应承担侵权责任5.李某家里丢失东西,他怀疑邻居王某,于是在没有事实根据的情况下,李某在居民中散布王某偷窃自己的东西,致使王某气郁生病。
八年级道德与法治下册第四课公民义务第1框公民基本义务学案新人教版179含答案
第四课公民义务序言作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。
如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
因此，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。
第1节公民基本义务1．我国宪法规定公民的基本义务有哪些？2．遵守宪法和法律义务的具体表现有哪些？3．维护国家利益的义务主要有哪些？一、遵守宪法法律1．含义：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
2．原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
3．具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。
4．具体要求(即做法)(1)建设法治社会，我们应该：认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
(2)具体来说，我们要：自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
5．举例：我国的文物和名胜古迹是中华民族文明的象征。
爱护文物和名胜古迹，不仅是个人良好文明素质的表现，而且是我们遵守宪法和法律的表现。
根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者名胜古迹的行为要依法承担法律责任。
二、维护国家利益(变题：维护国家利益的义务主要有哪些？)1．维护国家统一和全国各民族团结(1)为什么要维护国家统一和全国各民族团结？因为我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
举例：历史表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。
维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。
(2)公民应如何履行维护国家统一和全国各民族团结的义务？每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
人教部编版八年级道德与法治上册 第四课 第1框 尊重他人 知识梳理
第四课第1框尊重他人知识点一尊重是交往的起点1.我们应该尊重他人的原因（1）尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
2.尊重他人的意义尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
孟子说：“敬人者，人恒敬之。
”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
知识点二尊重从我做起1.积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
2.平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.学会换位思考孔子说：“己所不欲，勿施于人。
”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
4.学会欣赏他人“尺有所短，寸有所长。
”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
让我们学会彼此欣赏，共同进步。
出题点一每个人都是有尊严的个体【例1】小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏。
小芳之所以有这样的心理体验，是因为（）A.她受到了大家的尊重B.她有自卑感、挫败感C.她能够遵守课堂纪律D.她理解他人、包容他人【剖析】此题主要考查我们对材料的理解分析能力。
第四课 探索认识的奥秘
实践是人们改造客观世界的物质性活动
判断：
1、实践是人们认识世界和改造世界的活动。 ✘ 2、实践是人们改造自然界的活动。✘ 3、实践是人们改造社会的活动。✘
判断：下列哪些属于实践活动？
1、蜜蜂筑巢 蜘蛛结网 ✘ 主体
2、农民耕地 ✔ 3、工人生产商品 ✔ 4、学生学习 大学生辩论赛
✘ 对象
5、教师给学生讲课 ✔ 6、建设社会主义和谐社会 ✔
历史性：是历史地发展着的
对号入座
神十一与天宫二号 按预定的时间和轨道交 会对接
航天实验要尊重客观规 律
从无人到载人，不同 时期我国航天技术的 水平不同
航天事业发展离不开广 大航天人的协同奋战
主观能 动性
客观物 质性
社会历 史性
（二）、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的
二者关系：①感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段， 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于 感性认识；②相互渗透，相互包含，具有辩证统一关系。
比较下列认识
种瓜得瓜、种豆得豆
现象 小麦价格时张时落
遗传规律
本质 价值规律
摩擦生热、钻木取火
对现象的认识是感性 认识，是认识的初级 阶段。其形式：感觉、 知觉、表象。
精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用， 学而不用如同耕地不播种，终无所获。
精通的目的全在于应 用
你要知道梨子的味道， 就得亲口吃一吃
是骡子是马，拉出来遛遛
社会一旦有某种需要， 这种需要会比十所大学 更能把科学推向前进
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理 性的唯一标准
九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1框 夯实法治基础课时练习(含解
夯实法治基础一、单项选择题1.“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。
”这说明( )A. 国家的兴衰取决于法令的施行B. 国家安定和社会发展都离不开法治C. 与法律相比，其他社会规X并不重要D. 只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻实施【答案】B【解析】试题分析：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”材料中的这句话的意思是，一个国家只有严格执行法律，才能保持社会的安定和国家的兴旺；相反，如果法律执行不够严格，则会使社会混乱国力衰弱。
两句话从正反两方面说明了法律对国家兴旺发达和某某久安的重要性。
故应选B。
考点：我们的生活离不开法律2.《中华人民某某国刑法修正案(十)》在第299条增加一款规定：在公共场合，故意篡改中华人民某某国国歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
这样做( )①能杜绝侮辱国歌的行为②有利于维护社会公共秩序③符合公平正义的要求④切实保证国歌的尊严A. ①②④B. ②③④C. ①②③④D. ①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查法不可违。
题干表述了我国有关法律规定凡是有侮辱国歌行为的，视情节的严重程度处以刑罚。
这说明了法不可违、违反法律就要受到法律的制裁。
法律这样规定有利于维护社会公共秩序，有利于维护社会的公平正义，也能够切实保障国歌的尊严。
②③④是正确的，①的说法过于绝对了，不可能杜绝这种情况的发生，正确的说法是有利于减少这种情况的发生，排除。
故本题选B。
3.对下图反映内容描述不正确的是( )A. 法治能提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由B. 法治是实现强国富民的基本保障C. 法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式D. 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的唯一选择【答案】D【解析】【详解】本题考查法治的重要性。
法治，意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
人教版高中思想政治必修4课后习题 第二单元 探索世界与追求真理 第四课 第一框 世界的物质性
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性随堂巩固训练一、选择题1.造林绿化被视为保护和修复生态环境的重要手段,因此受到高度重视并得以快速推进。
然而,有的地方为了追求美观,将适宜本地栽种的乡土树种视为上不了台面的“土包子”,却热衷于调运跨纬度且价格高的“洋树种”。
这种做法( )①旨在保护和修复生态环境②违背了自然界发展的客观性③有利于使我们的生活环境更美④是主观唯心主义在生活中的表现A.②③B.①②C.②④D.③④,违背了自然界发展的客观性,是主观唯心主义的表现,②④符合题意;材料表明,这种做法旨在追求美观,排除①;这样做的结果是破坏生态环境,最终破坏我们的生活环境,③与题中的做法相反。
2.有专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响,并采取切实行动来减缓这种影响,否则,人们所熟悉的自然界将“不复存在”。
这启示我们必须( )A.尊重自然,顺应自然,保护自然B.从根本上控制自然界的变化C.运用先进的科学技术改变自然规律D.尽快放弃对自然的利用与改造,A项是其应有的启示。
B、C、D三项违背自然的客观性。
3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
这里的“客观实在”是( )A.独立于人的意识之外的客观实在B.世界上万事万物的总和C.自然界中客观事物的共同属性D.看得见、摸得着的客观存在,它不依赖于人的意识,说明它独立于人的意识之外,故答案选A项;物质与具体物质形态是共性与个性的关系,B项说法错误;C项缩小了物质的外延,这里的“客观实在”是整个客观世界中所有客观事物的共同属性;看得见、摸得着的客观存在只是物质的一部分,D 项说法不准确。
4.有人认为:“人类社会是有意识的人参与的,故不具有物质性。
”下列能反驳该观点的是( )A.自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分B.人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的C.从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的D.物质的唯一特性在于其客观存在性,B项观点正确且符合题意;A项讲的是自然界的客观性,不符合题意;C项指出了人类社会具有物质性,但不是其论据,不符合题意;物质的唯一特性是客观实在性,D项错误。
七年级道德与法治 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行第1框 第1框 让友谊之树常青作业
6．简答题 近几天，小梅一直闷闷不乐。好朋友小兰问她发生了什么事，小梅又不 肯说。小兰看在眼里，急在心上。这天大课间活动期间，小兰身体不舒服， 老师准假让其在教室休息。当小兰扫视的目光小梅不开心是因为被舍友小 萌误会。小兰一下子明白了，于是直接找到小萌，让小萌向小梅道歉。
4．黄凯同学在班级中学习成绩名列前茅，可是他很少关心集体和他人，
有时还偷看他人日记，同学们都和他疏远了。
黄凯之所以没有朋友，原因在于( C )
①同学们忌妒他学习好
②他不需要朋友
③他缺少待人的真诚和尊重 ④他没有付出自己的热情和友爱
A.①②
B．②③
C．③④
D．①④
5．“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”《菜根谭》这一关于 人际交往的表述告诉我们，在与朋友交往的过程中要( B)
请你运用所学知识，对小兰的上述行为加以评析。 ①小兰的行为是错误的，是不尊重朋友的表现，是不懂得呵护友谊的 举动。②朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留。小兰偷看小 梅的日记，逾越了朋友之间的界限，是不尊重对方的表现。③给予朋友 积极合理的建议，但不要替朋友做决定。小兰没有跟小梅协商，就擅自 决定让小萌向小梅道歉，这样做违背了小梅的初心，容易引发同学间矛 盾，也是对小梅想法不尊重的表现。④每个人都是独立的个体，小兰应 给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，尊重朋友的隐私，尊重朋 友处理问题的方式和决定等。
9．小红和小霞是好朋友，有一天她们之间发生了一件不愉快的事情。 但是，两个人都放任自流，最终导致友谊破裂。这给我们的警示有( B)
①呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ②呵护友谊，要讲究智慧和策略 ③呵护友谊，要体会朋友的需要 ④建立友谊，要把握好彼此的界限 A.①③ B．①② C．②④ D．③④
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你知道吗
今天，人类已进入到信息时代，科学 技术日新月异，新生事物层出不穷，社 会信息急剧增加，知识推陈出新的周期 不断缩短。据统计，人类知识更新速度 在19世纪中期是50年，20世纪中期是10 年，20世纪90年代以后只有3至5年。
共同探究：
在今天的科技时代背景下， 我们应具备什么样的能力？怎样 才能获得这些能力来适应社会的 发展要求？
学习—成才的阶梯
我是最好的！
、学习可以提高品德修养
• 二、学习可以增长才干
• 三、学习才能适应社会发展的要求
请你观察帮助：
在我们周围，有一部分厌学在家的学生， 由于他们的无知常常做出一些违反社会公德 的事儿来。 请你分析产生这种现象的原因，并提出 帮助他们摆脱这些不良行为的办法。
学习 知识 品德 人生
结论1：学习可以提高品德修养
搜集与交流：
读书方面的名言警句
• • • • 1、读好书就是同许多高尚的人说话 2、日出照亮大地，读书清醒头脑 3、玉不琢不成器，人不学不明理 4、知识改变命运，求学走向成功
辩一辩，说一说：
前一时期，社会上出现“造原 子弹的不如卖茶叶蛋的，握手术刀的 不如拿理发刀的”现象，使一部分人 产生了“读书无用论”。 请你用所学知识驳斥“读书无用” 这种言论。
这则故事的寓意是什么？
生活链接：
2002年3月，合肥市80岁的吴天 雄老人被破例录取为合肥市第28中 的一名初一新生，从那以后，吴老 每天早出晚归，背着手工缝制的大 布包，和一群刚刚小学毕业、平均 年龄只有十二三岁的孩子过起了一 样的校园生活。
小辩论：老年人有无必要学习？
结论3：学习才能适应社会发展的要求
结论2：学习可以增长才干
至今我已经学习了 通过学习，我获得了 通过学习，我掌握了 等课程。 方面的知识。 方面的技能。
通过学习，我学会了处理
方面的问题。
为了将来的发展，我还要学习
幽默故事感悟：
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头驴了。
提高品德修养
学习
增长才干 适应社会发展
我的学习计划？
祝全体同学：
早日成为祖国的参天大树！