动词不定式导学案
but用于动词不定式导学案
Module 4 Grammar不定式符号to的省略及but用于动词不定式班级：组号：____ 姓名：____________【学习目标】1.学习动词不定式符号to的省略。
2.学习but用于动词不定式。
【学习重难点】1.熟练掌握不定式符号to省略的几种情况。
2.掌握不定式与but连用的几个短语。
【学法指导】根据语法详解及例句了解以上内容，并且根据练习题熟练掌握。
【学习过程】Step1.阅读下列句子，请将中文意思写在横线上。
【课文原句】1.I’ll do anything for you but set you free.翻译：【课文原句】2. There was nothing to do but wait till he came back.翻译：【课文原句】3. They had no choice but to obey.翻译：Step2.【语法详析】不定式符号to的省略及but用于不定式1.当不定式用于let, make, have等使役动词后作宾语补足语，不定式必须省略to。
练习：Let me (have) another cup of tea.They made him tell them everything.翻译：2.当不定式用于表示感觉的动词feel, hear, notice, observe, see, watch, look at, listen to等作宾语补足语时，不定式必须省略to。
练习：We all felt the house (shake).I heard him (go) down the stairs.3.当but(表示“除……之外”)前有实义动词do的某种形式时, 其后的不定式通常省略to。
但but前的动词不是do，其后的不定式一般要带to。
练习：4.用于cannot but, cannot choose but, cannot help but等短语后, 其不定式通常不带to。
M5U1Grammar(不定式动名词)导学案1剖析
M5 Unit 1 Grammar (一)To-infinitive（动词不定式）导学案编制：钟愿意审核: 高二英语备课组学习目标：1、掌握To-infinitive (带to的不定式)的用法和bare-infinitive(不带to的不定式) 的用法。
2、理解并运用不定式的时态和语态。
学习重点：学习不定式的用法并能学以致用。
学习难点：1、掌握不定式主动表被动的几种情况。
答案：【小试身手一】1. to clean 2. for; to learn【小试身手二】3. to go ; 4. B 5 B【小试身手三】6. A【小试身手四】7. C 8 A 9. to get【小试身手五】10. C 11. A 12.A【小试身手六】13.C 14.C【小试身手七】15A 16. A【小试身手八】17. when to start. 18. which bicycle to buy 19. how to find me 20. C 【小试身手九】21.B【小试身手十】22. to go; 23. to be studying 24. to be sleeping 25.C当堂检测：1—5 CAAAA 6—10. BCDAD 11—15 ABBDBM5 Unit 1 Grammar (二)动名词（v-ing）编制：钟愿意审核:：高二英语备课组学习目标：学习并掌握动名词的用法。
学习重点：1、掌握并学会运用动名词。
2、重点注意用动名词的几种情况。
Step 1：课前预习说出下列谚语的中文意思及划线部分的用法：1）A bad beginning makes a bad ending.2）Seeing is believing.3）A man becomes learned by asking questions.动名词的概念和句法功能（一）概念动名词是由动词转化而来的名词，所以它可在句中作主语，宾语，表语及定语，它表示的动作比较抽象，或者是习惯性的。
不定式的形式与用法导学案（新课标版英语九年级）
不定式的形式与用法导学案（新课标版英语九年级）2009年上学期樊家庙中学九年级英语学科学教稿主备教师李柳贞集体备课成员王勇学生姓名备课时间 5月6日集体研究时间主管行政教学内容动词不定式的形式和用法课时安排共1课时教学目标掌握动词不定式的基本形式和用法教学重点动词不定式的用法教学难点动词不定式的用法学法指导讲练结合预习导学阅读八年级下册有关动词不定式的用法课堂研讨一、动词不定式分_______和___________两种。
带to 不定式由_______构成，其否定形式为_______;不带to不定式与______同形。
二、不定式的用法动词不定式在句中可作主语、宾语、宾补、表语、定语、和状语。
判断下列动词不定式的用法：1.To learn English is not an easy thing . ( )2.It is our duty to learn the knowledge well.( )3.He wants to visit Nanjing . ( )4.I expect you to write to me .( )5.To see is to believe .( )6.Is there anything toeat ?( )7.My little sister is too young to go to school .( )8.My job is to plant cotton .9.I asked him to show me his new dictionary .( )10.He has no house to live in ( )三、注意几点1.不定式作主语时，常用it 代替不定式结构，it被称为形式主语，作为句子真正主语的不定式后置。
常用句型：It’s +adj./n.+for /ofsb. +to do sth.形容词表示做事情怎样用for 引出不定式的逻辑主语；形容词表示人的特点或性质则用of引出不定式的逻辑主语。
动词不定式用法教案
动词不定式用法教案一、教学目标1、让学生理解动词不定式的构成和基本形式。
2、帮助学生掌握动词不定式在句中的作用，如作主语、宾语、定语、状语等。
3、引导学生能够正确运用动词不定式进行句子的表达和写作。
二、教学重难点1、重点动词不定式的基本形式和构成。
动词不定式作主语、宾语、定语、状语的用法。
2、难点动词不定式与动名词、分词的区别。
动词不定式在复合句中的运用。
三、教学方法1、讲授法：讲解动词不定式的相关知识和用法。
2、练习法：通过练习题巩固学生对动词不定式的理解和运用。
3、讨论法：组织学生讨论动词不定式在句子中的作用，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入通过展示一些包含动词不定式的句子，如“To learn English well is important”“He wants to go shopping”等，引导学生观察这些句子的特点，引出动词不定式的概念。
2、知识讲解（1）动词不定式的构成动词不定式由“to ＋动词原形”构成，其中“to”是动词不定式的符号，有时可以省略。
例如：“I want to see a movie”中的“to see”就是动词不定式。
（2）动词不定式在句中的作用①作主语动词不定式作主语时，通常位于句首，但常用 it 作形式主语，将真正的主语动词不定式后置。
例如：“To swim in the river is dangerous”可以转换为“It is dangerous to swim in the river”②作宾语常见的动词如 want, hope, decide, plan, agree 等后常接动词不定式作宾语。
例如：“She decides to study harder”③作定语动词不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后。
例如：“I have a lot of work to do”④作状语动词不定式可以作目的状语、结果状语等。
例如：“He came here to see me”（目的状语）“He is too young to go to school”（结果状语）3、练习巩固（1）给出一些句子，让学生判断动词不定式在句中作什么成分。
动词不定式详细讲解学案
动词不定式(Infinitives)动词不定式的形式：一、动词不定式的时态如果不定式所表示的动作与主要谓语动词所表示的动作同时（或几乎同时）发生或发生在主要谓语之后，通常用不定式的一般形式。
如：I saw him go out. I’m glad to see you.1.如果不定式所表示的动作发生在主要谓语动词或特定的时间之前，不定式就要用完成式。
如：I intended to have telephoned you, but I forgot to. I should like to have bought a dictionary.2.不定式进行式表示主要谓语动词所表示的动作发生时，不定式所表示的动作正在发生。
如：I am glad to be talking with you. She pretended to be listening attentively.3.不定式完成进行时表示的是一个开始于过去某一时刻但一直延续到谓语动词发生的那一时刻的动作。
如：He was thought to have been working on the project for two years.(1). They pretended not to see us. (一般式表示与谓语的动作同时/几乎同时/发生在它之后.)(2). He pretended to be sleeping. (在谓语动词发生的同时,不定式的动作也正在进行)(3). She pretended to have known it before. (完成式表示动作发生在谓语动作之前)(4). We’re happy to have been working with you.(完成进行式表示谓语动作发生之前,不定式的动作一直在进行而且可能之后也继续)二、不定式的被动语态当不定式的逻辑主语是动作的承受者（和不定式相关的名词或代词与不定式中的代词存在被动关系）时，这个不定式要用被动式，包括它的各种时态在内。
高三英语 动词不定式导复习学案
高三英语复习动词不定式导学案课型: Ne w Grammar学习目标: To learn Infinitive重点难点: Grasp the usage of Infinitive学习课时: 4课前预习导读自学：观察划线部分的特点并说出其在句子中所做的成分.1.I asked the boy to answer my question.2.Tom’s attending the meeting made everyone there very happy.3.To learn maths is not easy./ It is not easy to learn maths.4.Seen from the hill, the city looks very beautiful.5.The girl sitting under the tree is my sister.6.English is a widely used language.7.This is one of the schools built in 1980s.非谓语动词：动名词分词：现在分词过去分词动词不定式课堂探讨导学归纳一、检查预习,讨论交流预习内容Check the answers to the sentences above二、【点拨指导】或【师生互动】动词不定式：动词不定式由to+动词原形构成。
这里的to是不定式标志，没有词义。
不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。
⑴.Translate:不定式：表将来表目的表某一次具体的动作⑵.不定式的用法:1.学英语对于我们来说不是很难。
It is not difficult for us to learn English./ To learn English is not difficult for us.2. 小男孩很想学英语。
The boy wanted to learn English.3. 他的爱好是打篮球。
非谓语动词之动词不定式复习导学案高三英语一轮复习
20232024非谓语动词语法复习之一Revise The functions of the infinitives. (复习动词不定式)相关课本单元知识：1必修Book 3 Unit 4 Space Exploration2.必修Book 3 Unit 2 Morals and Virtues3.选修Book 3 Unit 1 Art4.选修Book 3 Unit 2 Healthy Lifestyle5.选修Book 4 Unit 3 Sea Exploration概述：1.定义:动词不定式(Infinitive)是重要的非谓语动词之一，由____________________构成。
2.动词不定式的否定式“_________________________”。
3.用法:动词不定式在句子中可以作___________________________________________。
I.Read the following sentences containing infinitive and decide the function of the infinitive.III.根据汉语意思完成句子。
1.一周之内完成这篇对我们来说很困难。
It is difficult for us _______________________________________________________.2.没过多久，他就重新振作起来，继续他的使命。
(2022全国1卷)It didn’t take him a long time ______________________________________________.3.参加这个活动很有益,因为它教会了我们劳动的重要性。
It is of great benefit ____________________________________, because it taught us the importance of working hard. (2020·全国卷Ⅱ)4.我很荣幸邀请你参加我们学校广播站的英语节目“Talk and Talk”的采访。
冀教版八年级英语上册动词不定时导学案
We go to school_________(learn) a lot.
3.做_____________ ,修饰_________或_______________.
Who was the first one __________________(arrive).
释疑点拨
动词不定式有带to的，也有不带to的，那些动词后面的动词不定时不带to?
知识整理
：
那些动词后面的动词不定时带to?
训
练
案
达标检测
用所给单词的适当形式填空
1.. they went to the office ___________________(work).
2.Every year ,lots of tourists come toChina________(visit ) the Great Wall.
10.Her wish is _______________（去旅行）when she grows up.
11. It took her half an hourthe Water Park by bus last Sunday.
A. gets to B. get to C. to get to D. getting to
I have nothing
to say.
我没有话要说。
Would you like something
to drink?
你要点儿喝的吗？
我的疑惑
探
究
案
合作探究
你知道的动词不定式的用法有哪些？
1.做______________________.
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动词不定式导学案（第一课时）
教学目标：了解、掌握本节课的动词不定式
重点、难点：掌握该语法的结构，及其用法。
方法策略：导学案、小组合作（独学--对学--群学）、对媒体
学生自学一
1、写出所学时态结构
时态例子关键词助动词1）一般现在时：
2）现在进行时：
2、英汉互译
ask sb to do sth 想去
want to read 叫我来
3、读一读下列动词，并写出to+动词的结构
例子，go---to go see---- play--- visit---- run---- stop---
4、读一读，议一议
A B C
I go home. We go home. He goes home.
I want to go home. We want to go home. He wants to go home.
I ask him to sing. He asks me to sing,too.
She asks me to read. I ask her to read.
We ask them to play. They ask us to play.
Mr Li asks us to watch TV. We ask Mr Li to watch TV.
(读完后，(翻译），你们想说什么）
（能把共同点划一划吗）
5、结构to+V，叫做动词_________。
它们的位置：句子中第______个动词。
6、练一练
1）写出下列动词的不定式形式
do--- get--- look--- go--- goes--- going--- 2）填空*选择
（1）He wants _______(来）.
（2）I want________(去）.
（3）She needs _______(帮助）。
（4）We ask Jim ______(跑）.
（5）He asks Lucy ______. A. sing B.sings C.to sing
（6）I am afraid _____. A.play B.to play C.playing
（7）I am sorry _____ that. A.hear B.hearing C.to hear
（8）Mr Smith wants ______ early。
A.to get up B.gets up C. to getting up。