初中物理学史及物理常见数据
物理史全套总结归纳图表
物理史全套总结归纳图表（正文）在人类文明发展的过程中，物理学起到了不可忽视的作用。
物理学作为自然科学的一门重要学科，研究自然界事物运动规律和相互关系的规律性。
本文将对物理学的历史进行全套总结归纳，并通过图表的形式进行展示。
一、古代物理学古代物理学是物理学发展的起点，以古希腊为中心，包括古埃及、古中国、古印度等地。
这一时期，人们开始观察和研究物质的性质和运动。
古希腊的哲学家和科学家们是古代物理学的代表人物。
他们提出了一些重要的物理学理论，如亚里士多德的自然哲学和毕达哥拉斯学派的数学物理学等。
以下是古代物理学的相关内容的总结归纳图表：（图表内容）二、近代物理学近代物理学是物理学的重要里程碑，它标志着物理学的现代化进程。
近代物理学主要起源于17世纪的欧洲，以伽利略、牛顿等人为代表。
近代物理学的发展离不开实验和理论的相互推动。
通过实验的观察和测量，物理学家们揭示了一系列重要的物理现象和规律，如万有引力定律、运动定律等。
以下是近代物理学的相关内容的总结归纳图表：（图表内容）三、现代物理学现代物理学是20世纪以来物理学的发展阶段，是对经典物理学的重大突破和拓展。
在这一阶段，量子力学、相对论等重要理论的诞生和发展对整个物理学产生了深远的影响。
现代物理学的发展使人们对微观世界和宏观世界的认识达到了前所未有的高度，开启了新的物理学研究领域。
以下是现代物理学的相关内容的总结归纳图表：（图表内容）四、未来物理学的展望物理学作为科学的基石，将继续在未来发挥重要作用。
随着科技和社会的不断发展，物理学研究也将不断前进。
未来物理学研究的重点可能会更加注重宇宙的起源和演化、高能物理、量子计算等领域，以及与其他学科的交叉研究。
五、总结通过对物理学史的全套总结归纳及相关内容的图表展示，我们可以更加清晰地了解物理学的发展历程和重要成果。
从古代到近代再到现代，物理学不断取得突破，推动了人类对自然界的认识。
而未来物理学的发展将继续为我们揭示更多的奥秘，推动社会进步。
中学物理学史
初中物理学史超全总结力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。
6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
八年级物理,物理学史
经典物理学时期
—英帝国第一位物理学家 开尔文
开尔文（Lord Kelvin 1824～1907），19世纪英国卓越的物 理学家。原名W.汤姆孙（William Thomson），1824年6月26日 生于爱尔兰的贝尔法斯特，1907年12月17日在苏格兰的内瑟霍 尔逝世。由于装设大西洋海底电缆有功，英国政府于1866年封 他为爵士，后又于1892年封他为男爵，称为开尔文男爵，以后 他就改名为开尔文。逝世后，为了纪念这位伟大的物理学家， 将开尔文定为热力学温度的单位，是现在国际单位制中七个基 本单位之一。他是19世纪的最伟大的人物之一，是一个伟 大的数学物理学家兼电学家。他被看作英帝国的第一位物理学家，同时受到世界 其他国家的赞赏。他的一生获得了一切可能给予的荣誉。而他也无愧于这一切， 这是他在漫长的一生中所作的实际努力而获得的。这些努力使他不仅有了名望和 财富，而且赢得了广泛的声誉。开尔文的科学活动是多方面的。他对物理学的主 要贡献在电磁学和热力学方面。那时电磁学刚刚开始发展。逐步应用于工业而出 现了电机工程，开尔文在工程应用上作出了重要的贡献。热力学的情况却是先有 工业，而后才有理论。从18世纪到19世纪初，在工业方面已经有了蒸汽机的广泛 应用，然而到19世纪中叶以后，热力学才发展起来。开尔文是热力学的主要奠基 者之一。
经典物理学时期
—无线电通讯始祖 赫兹
海因里希·鲁道夫·赫兹 (1857年2月22日 - 1894年1月1 日)德国物理学家，于1888年首先证实了无线电波的存在。并对 电磁学有很大的贡献，故频率的国际单位制单位赫兹以他的名 字命名。他在1886 年至1888 年间首先通过试验验证了麦克斯 韦尔的理論。他证明了无线电輻射具有波的所有特性，并发现 电磁场方程可以用偏微分方程表达，通常称为波动方程。此外 ，他也做了一系列的实验，不但证明电磁波的存在，发现它与 光有相同的速度，同时有反射、折射等现象，而且对电磁波的 波长、频率做了定量的测定。他也同时发展出电磁波发射、接 收的方法，可以称得上是无线通讯的始祖。
物理学史重要史实
1、1638年，意大利物理学家伽利略①论证重物体不会比轻物体下落得快；②伽利略通过斜面理想实验和逻辑推理由牛顿总结得出牛顿第一定律；伽利略通过斜面实验得出自由落体运动位移与时间的平方成正比2、英国科学家牛顿1683年，提出了三条运动定律。
1687年，发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量；3、17世纪，伽利略理想斜面实验指出：水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；4、20爱因斯坦提出的狭义相对论经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
5、17世纪德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；6、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、1752年，富兰克林命名正负电荷8、1820年，丹麦物理学家奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
9、荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
10、1831年英国物理学家法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场，并用简洁方法描述了电场—电场线。
11、1834年，楞次确定感应电流方向的定律。
12、1864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
13.人类对天体的认识从“地心说—托勒密”到“日心说—哥白尼”到“开普勒定律”再到“牛顿的万有引力定律”。
直到1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量万有引力定律1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。
初中物理：初中物理学史总结
初中物理学史科学家国籍贡献1 贡献2伽利略意大利运动物体不受外力将匀速前进单摆的等时性笛卡尔法国运动物体不受外力将做匀速直线运动牛顿英国牛顿三大定律光的色散奥托.克里格德国马德保半球实验—证明大气压的存在托里拆利意大利托里拆利实验—最先准确测出大气压的值阿基米德希腊阿基米德原理（揭示出影响浮力大小的因素）杠杆平衡条件（杠杆原理）欧姆德国欧姆定律（首先通过实验得到了I、U、R的关系）焦耳英国焦耳定律—最先确定出电热与电流、电阻、通电时间的关系奥斯特丹麦奥斯特实验—首先发现电和磁的关系（电流的磁效应，电流周围存在磁场）法拉第英国发现电磁感应现象（进一步揭示电与磁的关系）安培法国安培定则（发现通电螺线管的极性与电流方向的关系）瓦特英国发明蒸汽机汤姆生英国发现电子爱迪生美国发明灯泡墨子中国发现小孔成像昂尼斯荷兰超导现象（零电阻效应）贝尔英国发明电话莫尔斯美国发明电报机麦克斯韦英国预言电磁波的存在建立电磁场理论赫兹德国证实电磁场的存在氩气的发现：1894年英国瑞利（与化学家拉姆塞合作）科学家国籍主要贡献伽利略意大利1638年，论证重物体不会比轻物体下落得快；伽利略理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去（17世纪）伽利略在教堂做礼拜时发现摆的等时性，惠更斯根据这个原理制成历史上第一座自摆钟。
伽利略针和单摆实验：把摆球拉到某一高度，用一根针多次改变小球的悬点，摆球能上升到原来的高度，得到与亚里士多德不同的力和运动关系的结论。
牛顿英国1683年，提出了三条运动定律，1687年，发表万有引力定律；欧姆德国通过实验得出欧姆定律焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律(1834年楞次确定感应电流方向的定律)奥斯特丹麦电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应安培法国分子环形电流假说（原子内部有环形电流）法拉第英国发现的电磁感应现象使人类的文明跨进了电气化时代。
物理学史与中学物理教学(重庆教科院周智良)
开放与发展性：物理学是所有自然科学和工程技术 开放与发展性： 的理论基础，物理学代表着一套获得知识、 的理论基础，物理学代表着一套获得知识、组织知 识和运用知识的有效步骤和方法，把这套方法运用 识和运用知识的有效步骤和方法， 到什么问题上， 到什么问题上，这问题就变成了物理学的研究内容 可以肯定地说，出现了跃进式发展的学科， 。可以肯定地说，出现了跃进式发展的学科，必然 广泛地应用了物理学的研究成果和研究方法。 广泛地应用了物理学的研究成果和研究方法。 纵观人类社会的发展，物理学已成为整个科技的先 纵观人类社会的发展， 行者，现代技术的基础和人类文化、 行者，现代技术的基础和人类文化、理性文明的基 本组成部分。可以说，如果没有物理学， 本组成部分。可以说，如果没有物理学，现代世界 将失去它的色彩；如果没有物理教育， 将失去它的色彩；如果没有物理教育，人类社会将 赵凯华、 王渝生） 失去它的未来。 失去它的未来。（②赵凯华、 ③王渝生）
关于在物理教学中引入物理学史的问题，在国际 关于在物理教学中引入物理学史的问题， 上早已引起重视。如美国在二十世纪50年代就兴 上早已引起重视。如美国在二十世纪 年代就兴 起了“新物理运动”即课程改革运动， 起了“新物理运动”即课程改革运动，其教学原 则是： 则是：要让教师和学生以物理学家认识物理世界 的本来面目去认识物理世界， 的本来面目去认识物理世界，获得认识世界和进 行科学研究的能力和方法。 行科学研究的能力和方法。国际上物理教学改革 的潮流之一， 的潮流之一，就是更多地把物理学史的内容引入 物理教学，以增强物理教学的趣味性、思想性、 物理教学，以增强物理教学的趣味性、思想性、 启发生，提高教学质量。国外的HPS（科学史、 启发生，提高教学质量。国外的 （科学史、 科学哲学、科学社会学）教育也方兴未艾。 科学哲学、科学社会学）教育也方兴未艾。
物理学史和物理思想微专题
考点归纳
(6)放大法：在物理现象或待测物理量十分微小的情况下，把物理 现象或待测物理量按照一定规律放大后再进行观察和测量，这种
昂尼斯
荷兰
零的现象——超导现象
考点归纳
①与俄国物理学家楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应 焦耳 楞次 英国 的规律，称为焦耳—楞次定律； ②能量守恒定律的发现者之一 俄国 1834年楞次确定感应电流方向的定律——楞次定律 奥斯特 丹麦
1820年，发现电流可以使周围的磁针产生偏转，称为电流的磁效应
理思想方法是( B )
图1 A.极限的思想方法 C.控制变量的方法 解析 B.放大的思想方法 D.猜想的思想方法
这三个实验共同的物理思想方法是把微小量进行放大，
使之能够观察和测量，即放大的思想方法，选项B正确。
考点归纳
6.(多选)为了认识复杂的事物规律，我们往往从事物的等同效果出
发，将其转化为简单的、易于研究的事物，这种方法称为等效
库仑
法国
库仑定律；
②静电力常量的数值是在电荷量的单位得到定义之后，后 人通过库仑定律计算得出的 通过油滴实验测定了元电荷的数值，e＝1.6×10－19C
密立根 富兰克林 欧姆
美国 美国 德国
①解释了摩擦起电的原因；
②通过风筝实验验证闪电是电的一种形式，把天电与地电 统一起来，并发明避雷针 通过实验得出欧姆定律 大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为
物理人教版九年级全册物理学史及数据
压强 功率 功、 频 能 率
热 力 学 温 度
电 压
电 摄 阻 氏 温 度
电 荷 量
电 流
长度：
成年 人2 步约 课桌 高 一层 楼高 约
常见数据
一元 硬币 直径 物理 课本 长 物理 课本 宽 水性 笔长 度
1.2m
80cm
3m
2.5cm
26cm
18cm
12 -15cm
温度
洗澡水 一标准气压下水 沸点 水的凝固点
35--40℃
100℃
0℃
质量：
一元硬 苹果约 鸡 币质量 羊 中学生 九年级 一罐饮 物理课 料 本 质量约
50kg 280g 500g
6g
200g
2—3kg
30kg
时间和速度
眼保健 操时间 播放一 成年 次国歌 人步 行速 度 自行 车速 度 声速 光、电磁波在 （15 真空中（或空 ℃空 气中）速度 气中）
法国笛卡尔
英国焦耳
通过实验得出导体中的电流跟它 两端的电压成正比，跟它的电阻 成反比即欧姆定律。 发现了由磁场产生电流的条件和 规律——电磁感应现象。 通电导体放出的热量与通过导 体的电流的平方、导体电阻、 通电时间成正比． 焦耳定律：Q=I2Rt 电流可以使周围的磁针发生 偏转，称为电流的磁效应。
人教版
物理学史与常见数据总结
范丽娜 石家庄市第四十一中学北校
物理学史
意大利物理学家 伽利略
古希腊 亚里士多德 力是维持物体运动的原因
利用著名的“斜面理想实验”得出“物 体运动并不需要力来维持”的结论；
摆的等时性
英国科学家牛顿
研究了物体不受其他物体的作用， 它的运动就不会改变运动方向． 总结三大运动定律、发现万有引力定律 发现了光的色散原理，证明白光由七 种色光组成。
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初中物理学史
初中物理常见数据部分
考题方向：（越靠前出题机率越高）
1、长度：成年人2步约1.2m，课桌高80cm，一层楼高约3m,一元硬币直径
2.5cm，物理长26cm宽18cm，厚6mm，水性笔长度12-15cm.
2、温度：洗澡水40--50℃，一标准气压下水沸点100℃（气压高沸点高），
水的凝固点（冰的熔点）0℃。
3、质量：一元硬币质量6g，苹果约200g ，鸡2—3kg 羊30kg
中学生50kg，物理课本质量约280g，一罐饮料500g。
4、时间：眼保健操时间5min,播放一次国歌50s。
5、速度：人心跳65—80次/min，成年人步行速度1.2m/s 自行车速度4—6m/s 声速（15℃空气中）340m/s
光、电磁波在真空中（或空气中）速度3×108m/s
6、力：通过质量估算重力
7、压强：人站立对地面压强1.25×104Pa
1标准大气压=1.01×105Pa=760mm Hg=76cm Hg
8、密度：水密度1.0×103kg/m;；人体密度接近水
9、电压：一节干电池 1.5V 一节蓄电池2V 家庭电路220V
手机电池3.7—4.5V 工业电压380V 人体安全电压≤36V
10、功：成人上一层楼做功1500J 从提起一桶水做功约为150J
11、功率：冰箱，彩电，洗衣机，电脑的电功率约200w
空调，微波炉，电磁炉，电热水器的电功率1000—2000w
日光灯40—60w。