初中语文(部编版)九年级上册课内文言文知识整理
人教版部编九年级上册语文必背古诗词文言文(完整版)
人教版部编九年级上册语文必背古诗词文
言文(完整版)
古诗词和文言文是中华文化的瑰宝，通过背诵古诗词和文言文，有助于了解中国古代文化、提高语言表达能力和文学素养。
下面是
人教版部编九年级上册语文必背的古诗词和文言文清单，供大家研
究参考。
古诗词
1. 清明 - 杜牧
2. 静夜思 - 李白
3. 望岳 - 杜甫
4. 登鹳雀楼 - 王之涣
5. 将进酒 - 李白
6. 小池 - 杨万里
7. 春晓 - 孟浩然
8. 登高 - 杜甫
9. 夜泊牛渚怀古 - 杨万里
10. 静夜思 - 杜牧
11. 终南山 - 王之涣
12. 七步诗 - 曹操
13. 回乡偶书 - 贺知章
14. 月下独酌 - 李白
文言文
1. 赤壁赋 - 苏轼
2. 论语·学而篇 - 孔子
3. 西游记 - 吴承恩
4. 岳阳楼记 - 范仲淹
5. 古文观止 - 程颢、程颐
6. 郭店楚简《楚辞·离骚》 - 屈原
7. 骆驼祥子 - 老舍
8. 大秦帝国 - 孟非
9. 红楼梦 - 曹雪芹
10. 水浒传 - 施耐庵
以上是人教版部编九年级上册语文必背的古诗词和文言文清单，学习时可以逐篇背诵、理解其中的内涵和意境。
通过背诵和理解，
我们能更好地欣赏和理解中国古代文化的魅力。
中考语文复习备考——部编版初中语文文言文知识点梳理
中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。
【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。
用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。
两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。
详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。
（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。
最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。
“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。
“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。
【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。
第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。
第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。
2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。
第三单元课内文言文知识点梳理-部编版语文九年级上册
九年级语文上册课内文言文复习资料第1篇岳阳楼记(课标篇目) [北宋]范仲淹【常考知识清单】 一、重点词语 1．通假字①百废具．兴(“具”同“俱”，全、皆) ②属．予作文以记之(“属”同“嘱”，嘱托) 2．古今异义 ①越明年．．明年⎩⎪⎨⎪⎧古义：第二年今义：今年的下一年②增其旧制．制⎩⎪⎨⎪⎧古义：规模今义：制度；制造 ③前人之述备．矣 备⎩⎪⎨⎪⎧古义：详尽今义：准备；具备 ④至若春和景．明 景⎩⎪⎨⎪⎧古义：日光今义：景色 ⑤微．斯人 微⎩⎪⎨⎪⎧古义：如果没有今义：微小3．一词多义①观⎩⎪⎨⎪⎧予观．夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观．也（景象，风光）②通⎩⎪⎨⎪⎧政通．人和（顺利）鸣之而不能通．其意（通晓）中通．外直（贯通）然则北通．巫峡（通向）③极⎩⎪⎨⎪⎧南极．潇湘（至、到达）此乐何极．（尽头）感极．而悲者矣（到极点） ④开⎩⎪⎨⎪⎧连月不开．（指天气放晴）开．我东阁门（打开） ⑤一⎩⎪⎨⎪⎧而或长烟一．空（全）在洞庭一．湖（数词，一）⑥空⎩⎪⎨⎪⎧浊浪排空．（天空）而或长烟一空．（消散） 4．词类活用 ①百废．具兴(形容词作名词，荒废的事业) ②刻唐贤．今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明之人) ③然则北．通巫峡，南．极潇湘(名词作状语，向北；向南) ④先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐(名词作状语，在……之前；在……之后) 5．虚词的意义及用法①之⎩⎪⎨⎪⎧属予作文以记之．（代词，这件事）此则岳阳楼之．大观也（结构助词，的）②以⎩⎪⎨⎪⎧属予作文以．记之（连词，来）不以．物喜，不以己悲（介词，因为）③乃 乃．重修岳阳楼(副词，于是，就) ④而 而．或长烟一空(连词，无实际意义，不译) ⑤则⎩⎪⎨⎪⎧然则．何时而乐耶（连词，那么） 此则．岳阳楼之大观也（副词，就是） 居庙堂之高则．忧其民（副词，就）⑥何⎩⎪⎨⎪⎧此乐何．极（代词，相当于“哪”）或异二者之为，何．哉（代词，相当于“为什么”）然则何．时而乐耶（代词，相当于“什么”） ⑦于 刻唐贤今人诗赋于．其上(介词，在) 二、重点句子 1．句子朗读节奏划分 ①刻/唐贤今人诗赋/于其上 ②属予作文/以记之 ③然则/北通巫峡 ④则有/去国怀乡 2．特殊句式 (1)判断句此则岳阳楼之大观也(“……也”表判断) (2)省略句属予作文以记之(省略主语“滕子京”) (3)倒装句①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置)②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君(定语后置) ③微斯人，吾谁与归(宾语前置) 3．重点句子翻译 (1)属予作文以记之。
部编版语文九年级上册文言文复习资料
1、湖心亭看雪 张岱(明末清初文学家)《陶庵梦忆》崇祯五年十二月，余．(我 )住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱．(全，都)绝．(消．失．)。
是．(这 )日更定矣，余挐．(撑 )一小舟，拥．（裹着）．．．．毳．(鸟兽的细毛)衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀．．(白气弥漫的样子)，天与云、与山、与水，上下一．(全)白。
湖上影子，惟．(只有)长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已．．( 罢了．．)。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正( 刚刚．．)沸。
见余大喜曰：“湖中焉得．．(哪能 )更．(还 )有此人！”拉余同饮。
余强．(尽力 )饮三大白．(杯 )而别。
问其姓氏，是金陵人，客．(客居 )此。
及．(等到)下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴．(痴迷 )，更（还）．．．．有痴似相公者。
” 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
大雪下了三天，湖中人鸟的声音都消失了。
这天初更以后，我撑着一条小舟，穿着毛皮衣带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。
湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓）、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧着酒，在炉上刚刚沸腾。
（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人!”拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯然后道别。
问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。
等到下了船，船夫自言自语说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!”2、岳阳楼记 范仲淹（北宋政治家、文学家）《范文正公集》庆历四年春，滕子京谪．（官吏降职或远调 ）守．（ 做……长官）巴陵郡。
越明年．．．（到了第二年），政通人和．．．．（政事顺利百姓和乐），百废具．（ 通“俱”）兴。
乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大）其旧制．（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。
属．（通“嘱”，嘱托）予作文．．（写文章）以．（用来 ）记之。
部编版初中语文课内文言文知识点归纳(一)通假字
课内文言文知识点归纳(一)通假字七年级上册1．尊君在不．(“不”通“否”，句末语气词，表询问)2．不亦说乎(“说”通“悦”，愉快)．3．吾十有五而志于学(“有”通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”．字)4．《兑命》曰(“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说)．5．不亦颠乎(“颠”通“癫”，疯狂)．七年级下册1．日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”，牵，引)．2．贤于材人远矣(“材”通“才”)．3．对镜帖花黄(“帖”通“贴”)．4．孤岂欲卿治经为博士邪．(“邪”通“耶”，语气词)5．满坐寂然(“坐”通“座”)．．6．止有剩骨(“止”通“只”)．八年级上册1．便要还家(“要”通“邀”，邀请)．2．舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用来连接整数和零数)．3．左手倚一衡木(“衡”同“横”)．4．虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后)．5．选贤与能(“与”通“举”)．6．矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”通“鳏”，老而无妻的人)．7．略无阙处(“阙”通“缺”)．八年级下册1．蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸟叫声)．2．窥谷忘反．(“反”通“返”)3．食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”，喂)．．4．才美不外见．(“见”同“现”)5．食之不能尽其材．(“材”通“才”)6．四支僵劲不能动(“支”同“肢”)．7．同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿)．8．百废具兴(“具”通“俱”，全，皆)．9．属予作文以记之(“属”通“嘱”)．10．恶能无纪．(“纪”通“记”，记录，记载)九年级上册1．发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”)．2．为天下唱．(“唱”通“倡”，首发)3．固以怪之矣(“以”通“已”)．4．将军身被坚执锐(“被”通“披”)．5．秦王不说．(“说”通“悦”，高兴、愉快)6．故不错意也(“错”通“措”)．7．仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”)．8．欲信大义于天下(“信”通“伸”，伸张)．9．自董卓已来(“已”通“以”)．10．尔来二十有一年矣(“有”通“又”，用来连接整数和零数)．九年级下册1．公输盘不说．(“说”通“悦”，高兴、愉快)2．知而不争．(“争”通“诤”，谏诤，规劝)3．子墨子九距之(“距”通“拒”)．4．子墨子之守圉有余(“圉”通“御”，抵挡)．5．公输盘诎．(“诎”通“屈”，理屈)6．亲戚畔之(“畔”通“叛”)．7．曾益其所不能(“曾”通“增”)．8．困于心衡于虑而后作(“衡”通“横”，梗塞、不顺)．9．入则无法家拂士(“拂”通“弼”，辅佐)．10．乡为身死而不受(“乡”通“向”，从前)．11．故患有所不辟也(“辟”通“避”，躲避)．12．万钟则不辩礼义而受之(“辩”通“辨”，辨别)．13．所识穷乏者得我与(“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思)．14．所识穷乏者得我与．(“与”通“欤”，语气助词)15．小惠未徧．(“徧”通“遍”，遍及、普遍)16．明日徐公来，孰视之(“孰”通“熟”，仔细)．17．始一反焉(“反”通“返”)．18．汝之不惠．(“惠”通“慧”，聪明)19．河曲智叟亡以应(“亡”通“无”)．20．一厝朔东(“厝”通“措”，放置)．21．无陇断焉(“陇”通“垄”，高地)．。
部编版语文(九年级上)全册文言文文课下注释
最新部编版语文：九年级上全册文言文课下注释（说明：整理了第三和第六单元古文的这些资料，可以用于整理习题用。
）目录：一、第10课《岳阳楼记》二、第11课《醉翁亭记》三、第12课《湖心亭看雪》四、第21课《智取生辰纲》五、第22课《范进中举》六、第23课《三顾茅庐》七、第24课《刘姥姥进大观园》第三单元10、《岳阳楼记》①选自《范仲淹全集》（风凰出版社2004年版）。
岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。
始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。
唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。
唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（l867)建。
范仲淹（989-1052），字希文，溢号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》传世。
②【庆历四年】公元1044年。
庆历，宋仁宗赵祯的年号。
本文结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。
③【滕子京谪守巴陵郡】滕子京被贬官到岳州做知州。
滕子京991-1047），名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。
谪，贬官。
守，指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼。
巴陵郡，古部名，今湖南岳阳。
④【越明年】到了第二年，就是庆历五年（l045）。
越，到。
⑤【政通人和】政事顺利，百姓和乐。
⑥【具】同“俱”，全、皆。
⑦【增其旧制】扩大它原有的规模。
制，规模。
⑧【属】同“嘱”，嘱咐。
⑨【胜状】胜景，美景。
胜，美好。
⑩【浩浩汤汤】水势浩大的样子。
⑪【横无际涯】宽阔无边。
际涯，边际。
⑫【朝晖夕阴】早晚阴睛多变。
畔，日光。
⑬【大观】壮丽景象。
⑭【前人之述备矣】前人的记述很详尽了。
前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。
①【然则】虽然如此，那么。
②【南极潇湘】南面直到潇水、湘水。
潇水是湘水的支流，湘水流人洞庭湖。
极，至、到达。
③【迁客】被降职到外地的官员。
迁，贬谪、降职。
④【骚人】战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。
后泛指文人。
⑤【览物之情，得无异乎】看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？得无，表推测。
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版) 以下是人教版部编九年级上册语文必背古诗文（完整版）：
1. 《木兰辞》（明代：曹操）
2. 《白日依山尽》（唐代：王之涣）
3. 《登鹳雀楼》（唐代：王之涣）
4. 《登高》（唐代：杜甫）
5. 《望岳》（唐代：杜甫）
6. 《绝句》（唐代：杜甫）
7. 《登柳州城楼寄漳汀封连四同年》（唐代：刘禹锡）
8. 《春晓》（唐代：孟浩然）
9. 《七步诗》（唐代：曹操）
10. 《观沧海》（唐代：杜牧）
11. 《卜算子·咏梅》（宋代：陆游）
12. 《静夜思》（唐代：李白）
13. 《将进酒》（唐代：李白）
14. 《蜀道难》（唐代：李白）
15. 《赋得古原草送别》（唐代：白居易）
16. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐代：崔颢）
17. 《回乡偶书》（唐代：贺知章）
18. 《登幽州台歌》（唐代：陈子昂）
19. 《悯农》（唐代：李绅）
20. 《江雪》（唐代：柳宗元）
以上就是人教版部编九年级上册语文必背古诗文（完整版）了。
第13课《湖心亭看雪》文言文知识梳理-部编版语文九年级上册
九年级语文上册教材文言文知识梳理《湖心亭看雪》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
①//是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇（sōng）沆砀（hàng d àng），天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②崇祯五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
第一段：主要交代独往湖心亭看雪的时间、环境和舟中所见雪景。
第①层：点明时间、地点和天气状况。
第②层：记述舟中赏雪的具体经过。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
①//及到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有（像您）这样的人呢！”（他们）拉第二段：主要写湖心亭赏雪时的奇遇。
第①层：写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。
下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”②着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。
（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”第②层：借“舟子”之口，含蓄地表现了作者痴迷于天人合一的山水，痴迷于高雅脱俗的情致，痴迷于感伤怀念故国。
【文学常识】张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。