作文的行文结构
高考作文行文结构例谈
高考作文的行文结构例谈如果把作文以人的血肉之躯为喻，那么作文的结构就是骨骼，语言、材料就是血肉，没有骨骼，何谈血肉？在写作文时就一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。
考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。
主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。
段落是具体而微的文章，并列式、对照式、层进式不仅可以用来谋篇，也可以用来构段。
一、并列式①引论（提出论点）本论（证明论点）结论（照应全文）论据①+分析论证论据② +分析论证论据③ +分析论证 }并列例文1：《高尚不需要理由》（05全国卷：出人意料和情理之中）高尚不需要理由千载胡曲，琵琶声声传驿道百年足迹，演绎出生命的华彩惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服作文开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”。
接着以小标题的方式并列了三个论据，没有分论点，而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。
有充足的论据，而难以分解论点时，不妨借鉴。
并列式②：引论（提出中心论点、分论点）本论论证分论点1：论据+分析论证论证分论点2：论据+分析论证论证分论点3：论据+分析论证结论（照应全文）论点并列更能显示思辨的深度。
拟写角度①：“是什么”例文2：《肩膀》肩膀：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
拟写角度②：“为什么”例文3：《人要有意气》人要有意气：①人有意气才能有豁达的胸襟。
②人有意气才能摧不垮，压不倒。
③人有意气才能千古留名，流芳百世。
拟写角度③：“怎么办”例文4：《坚持就是胜利》坚持就是胜利：①坚持需要韧性。
②坚持需要不坠之志。
③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
用并列式②的行文结构要明确拟分论点的总的要求：1、分论点一般放在每一段的开头。
基础写作文章布局
基础写作文章布局文章的布局方法有：1、顺叙式顺顺叙式的布局，是依照时间的顺序来写作，先发生的先写，后发生的后写。
写2、插叙式插叙式的布局刚好与承叙式的布局恰好相反，就是把事情最重要或最引人入胜的部分放到结尾，将时间征迁；先写下结果果，然后李骞原因和经过；先写下现在在，然后李骞过去。
这种3、夹叙式夹叙式的布局，是在记叙一件事情的过程中间，夹入一些情节。
4、补叙式叙补叙式的布局，就是在记述一件事情时，其中的一些情节，必须明白的交代确切。
5、散列式散列式的布局，是在并列一些散漫的事理，表面上看起来好像互不相关，每段可以个自独立，增加一两项也可以，减少一两项也无妨，顺序可以自由调换；6、诠释式7、归纳式8、双括式9、三段说明10、起承转合式联想的5中基本类型：从心理学角度，M18x思维的种类存有：有关M18x、吻合M18x、相近M18x、恰好相反（对照）M18x、因果M18x。
顺各种文章的作法，自古以来皆存有相同的章法，不过自古以来最基本的就是起至、顺、转回、再分。
起就是开头的写法，承是指承接开头而展开主题的论述，转就是针对主题提出自己的主张与看法，并加以辨述，合是在文章的结尾归纳自己提出的主张。
布局的要点一、有秩序：所有文章材料的排列次序要有前后观念，应分析清楚，安排妥当。
二、能够连贯：文章气势发展必须能够前后连贯，一气呵成，切勿存有两张皮现象，并使文章返回主题。
三、能够一致：全文的章法与明确提出的主张必须能够一路写下去，始终如一，切勿应战阵脚。
四、能匀称：文章分段内容不能过长或太短，开头要有吸引力，内容要有说服力，结尾更要具震撼力，如此才不会变成虎头蛇尾，头重脚轻。
自学目标1、通过自学，厘清在一定程度上的文学创作思路。
2、结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。
3、能掌握几种写作的方法。
一、导入必须建好一座高楼，第一步必须搞什么？工人们按照什么修造？图纸，也就是设计图。
作文也一样，须要讲究谋篇布局。
专题12：议论文结构行文之三段结构法-2023高考语文考场作文速成技巧
专题12：议论文结构行文之三段结构法【名师讲堂】先看下面这段文字：孟子谒见梁惠王。
梁惠王说：“我对于国家，真是够尽心的了。
没有哪个国君能像我这样为百姓操心的了。
但是我们魏国的人口并不增多，这是什么缘故呢？”孟子说：“大王喜欢打仗，这就是人口不增多的原因。
”梁惠王说：“怎么样才能让人口增加呢？”孟子说：“大王您应该重视农业生产，让老百姓休养生息。
这样天下的百姓就会投奔到您这儿来啊！”这段对话我们可以概括为三个层次，即梁惠王提出问题，孟子分析、提出解决问题。
在议论文的写作过程中，我们常常需要这种“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”的思维来说明道理。
这就是三段结构法，它的基本思路是按照引论——本论——结论的顺序展开。
一般地说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。
有人谓之“提出问题、分析问题、解决问题”，也有人把它叫做“总——分——总”框架。
尽管说法不一，其共同的要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾部分归纳总结。
三段结构法符合人们认识事物的思维发展规律，能够使文章结构严谨，轮廓清晰，思路严密。
三段结构法主要掌握以下四个方面：一、引论部分提出要议论的问题。
运用三段结构法，在文章的开头就要提出应议论的问题，表明自己的观点、主张“是什么”，称作“引论”。
如满分作文《特立独行》的开头：生活中，从众效应比比皆是，但当众人行为有悖于道德之时，我们就要坚守准则，不盲从于众人；在众人皆庸庸之时，我们亦要特立独行，找到自己的一片天。
文章开头的这个引论部分开门见山地提出了中心论点，这一中心论点具有明确的态度，即不管众人的行为如何，自己都要“特立独行”，不仅表明了自己的主张，而且简短明白，高度概括，语言准确，逻辑严密，具有强烈的感情色彩。
二、本论部分选用材料分层次地论证论点。
对自己的观点进行分析论证，使人信服，回答“为什么”的问题，称作“本论”，这是文章的主体部分，处于文章的中部，主体部分的结构，可因材料内容的性质来决定结构，可为递进式、并列式等。
行文结构类型
行文结构类型
一、总分总结构
总分总结构是一种常见的行文结构，通常包括开头、主体和结尾三个部分。
开头部分简要介绍主题，引起读者的兴趣；主体部分对主题进行详细阐述或论证；结尾部分对主体部分进行总结或给出结论。
这种结构可以让文章层次分明、条理清晰。
二、并列结构
并列结构是一种常见的行文结构，它将主题或观点分解成若干个并列的部分，分别进行阐述或论证。
这些部分之间没有因果或递进关系，而是平行并列的关系。
这种结构可以使文章条理清晰，易于理解。
三、因果结构
因果结构是一种行文结构，它将主题或观点与原因、结果联系起来，通过分析因果关系来阐述或论证主题。
这种结构可以深入剖析问题的根源和影响，使文章更有说服力。
四、递进结构
递进结构是一种行文结构，它将主题或观点按照一定的逻辑顺序进行层层深入的阐述或论证。
这种结构可以使文章更加严谨、有深度，让读者逐步深入了解主题。
五、转折结构
转折结构是一种行文结构，它在阐述或论证过程中，通过转折的方式表达与主题相反或相对的观点或事实。
这种结构可以使文章更加丰富、有张力，让读者对主题有更全面的认识。
作文3高考作文是什么-为什么-怎么样行文结构解读
高考优秀作文行文结构解读结构一：“是什么——为什么——怎么样”行文结构示例：（高考天津卷）《行而知之》起：引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”承：何为行，就是行动、实践、探索转：行而知之，就是就是在不倦的实践中勇敢的探索中获得真知合：从而更好地行历史：1、亘古信条、求知风尚：行而知之、历史底蕴与积淀，先贤总结的精华自然：1、大鹏——飞行——知天空辽阔，有壮志豪情、巨轮——航行——有“直挂云帆济沧海”的理想和信念文化：棋局死生不可知——内化棋谱，练就棋风——笑傲棋局，主宰生死人生、社会：1、不重实践，错失机遇、蛟龙号探索获深邃海洋之知（三）怎么样：虚怀若谷，从善如流，腹有乾坤。
善总结，懂谋划，知创新。
结构二：分论点行文结构一、从“是什么”角度解读分论点示例：（高考四川卷）《找寻平衡》困境中：历练顺境中：不沾沾自喜1、平衡，是一种大度，是一种智慧。
起走出大漠，只因不贿赂画师（不平衡）承逆境：情境描写（找寻平衡）王昭君转然而、依然、最终合和平凯歌（平衡）2、平衡，是一种淡漠名利的心态，是一种谦虚谨慎的品质。
起献身科学（平衡）承成就居里夫人转但一如既往（找寻平衡）合广受敬重（更平衡）3、平衡，是一种淡看苦痛的解脱，是一种善待命运的理智。
起病痛苦难（不平衡）承流逝的日子史铁生转可他没有放弃（找寻平衡）合平衡心态善待命运（平衡）大生活的磨难。
二、从“为什么”角度解读分论点：示例：（高考山东卷）《闻吾过，心窃喜》起尺有所短，过有所长引用承万物有不足，人皆有过失，圣贤亦然类比类推转圣贤与庸人的区别在哪里设问合闻过则怒——庸人闻过则喜——圣贤点题1、闻过则喜，可以成就一个人的事业。
起30岁罗勃初任校长，阅历浅薄成为众矢之的。
承面对批评，没有灰心丧气，而是认真反思，终成著名校长。
转假若退缩怯懦、冲动恼怒，如何能名垂青史成为骄傲？合面对批评，应有这样一种谦逊姿态。
2、闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。
起纵观历史风云，战役作战计划反复修改审议最终制定。
写作文有几种构段
写作文有几种构段几种常见的构段方式：1.总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。
它包括：①先分后总②先总后分③总—分—总2.并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在3.因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。
4.承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的5.转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开扩展资料：对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。
常用的逻辑分成两种：（1）表明顺序：空间、时间、事情的发展等（2）构段方式：总分、分总、承揽、同列等。
写下不好文章，首先必须把握住表明对象的特征，其次最重要的就是运用合理的表明顺序。
所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
恰当的顺序能够恰当地理清文章思路，能够协助读者认知，在说明文等叙述性较强的文体中，表明顺序更是必不可少的。
课本中很多文章在篇章结构上很存有特色，例如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。
课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。
以一段话为训练点，学习构段方式。
小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要注重段落教学，就能够找出具备规律性的段落做为“例子”展开存有重点的教学，在“学段落写下段落”的过程中起著以少胜多的功效。
基准：“按事情发展顺序”唐璜的构段方法CX480教学中，教师必须使学生明白课文写给的一件事情的出现、经过和结果怎样，还要使学生懂课文中的段落就是怎样叙述事情的发展的。
作文写作结构
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家 危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波 亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里 的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃…… 然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一 根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民 族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不 衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华， 虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血 泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美 好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无 意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。 刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界 纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是 他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以 能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼， 为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最 短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不 珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能 随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。 时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生 命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命 亮起来！
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构
谈 意 气（06湖南高考优秀作文）
意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使民风淳”的肺 腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮 怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根 基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风， 与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有 意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗 赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为 泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”， 酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半 个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
高考作文写作指导：值得借鉴的几种行文结构
厉害了，这些出色的作文结构，大开眼界！要想让自己的作文结构出色，可以从板块结构、文题效应和内容整合三个方面入手。
一、变线型结构为板块结构线型结构就是事无巨细，平铺直叙地交待事件的起始经过，四平八稳地叙述事件的发展过程，直线式地向前推进情节。
那么，我们怎样克服这一通病呢?最佳方法就是变线型结构为板块结构。
“板块”是指文章中的记叙“场面”情景，或议论中的材料安排。
场面通常是指人物活动的场景、细节和氛围。
场面在于描写。
描写就是描绘特定的环境、场合及其人物活动，从而展示出具体形象的生活画面。
材料是指议论文中的论据。
在文章中，记叙场面、议论材料是构成情节结构的基本要素。
每一个场面、材料好比一个板块，既有独立性，又有关联性。
多个材料、场面的转换、组接和推进，便构成了全文的情节结构。
这是写作文章的板块结构的实质意义。
变线型为板块，就要学会描写、安排，就要变换一种行文笔调。
这是文章的能力要求，也是个性写作的重点和难点。
如何把线型结构变为板块结构呢?1.精心安排线索线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。
它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。
线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。
当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。
2.巧妙设置场面一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。
场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。
因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。
3.形象描述材料写景状物，论述观点，求其穷形尽相;刻画人物，表达思想，求其神情毕肖;描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。
这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。
描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。
写作文做行文结构的好处
写作文做行文结构的好处行文结构：是写文章时，依据的框架结构形式.如开头，可以开门见山，也可以逐步深入.结尾，可以"回味无穷"，也可以"大力号召".文中的层次和段落安排，过度和照应如何考虑的，引用上级文件安在哪里，名人名言用在何处。
等.中学语文行文结构主要有古典诗歌行文结构、作文行文结构等：1.古典诗歌行文结构技朽的品酒答题模式，通常就是先用merely的文字请问出来行文结构技朽和特点，然后融合诗歌内容从内容和形式上为些分析。
2.作文行文结构技朽：一要“结构完整”，不能“残缺破碎”；二要“层次分明”，不能思路模糊、段落安排颠三倒四。
除了要首尾呼应、伏笔照应、承上启下等结构完整、流畅、清晰的特点外，还要有结构规范的模式特点：分总式结构、层进式结构、对照式结构、破立式结构、截面式结构、串珠式结构、对话式、升华式结构、时序式结构和事序式结构。
总：就是中心意思.想要抒发的一层意思分：分层叙述总体来说就是表示总叙和分述的关系的结构方式。
总分总是写作和文学创作过程中的解析文章的一种结构方式。
结尾明确提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾举例论点（或强调论点，或总结衍生），而几个分后论点之间可以就是同列关系、层寄关系、对照关系等等，但无法就是涵盖关系或交叉关系。
总分总是议论文常用的结构方式，这种结构还有总分、分总、分总分等几种变式。
总述先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。
接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。
二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。
不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。
分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。
作文记叙文行文思路模板
作文记叙文行文思路模板一、引出话题。
1. 描述一个引人入胜的场景或者事件，引出本文要叙述的内容。
二、叙述事件经过。
1. 详细叙述事件的起因、经过和结果。
2. 交代事件发生的时间、地点、人物等必要背景信息。
三、分析事件原因。
1. 分析事件发生的原因，可能涉及的内在和外在因素。
2. 对事件的影响进行分析，可能涉及的积极和消极影响。
四、个人感悟。
1. 阐述个人对事件的感受和体会。
2. 分析事件对自己的影响，以及对自己的启发和警示。
五、总结全文。
1. 简要总结全文，重申事件的重要性和深刻的启示。
作文记叙文行文思路模板，一次难忘的户外拓展活动。
今年暑假，我参加了学校组织的一次难忘的户外拓展活动。
这次活动让我收获颇丰，不仅锻炼了自己的意志品质，也让我学会了很多生存的技能。
活动当天，我们一大早就来到了活动基地。
整个基地环境优美，有着茂密的树林和清澈的小溪。
教练为我们安排了一系列的拓展项目，让我们在活动中学会团队合作、互相帮助。
在第一个项目中，我们需要用绳子和木板搭建一个桥梁，然后全队一起通过。
这个项目需要大家齐心协力，才能完成。
在大家的共同努力下，我们终于成功地完成了这个任务。
随后的活动中，我们还进行了攀岩、野外求生等项目。
在攀岩中，我第一次体验到了面对高空的恐惧，但是在教练和队友的鼓励下，我成功地爬上了山顶。
在野外求生项目中，我们学会了如何搭建简易的帐篷、如何生火做饭等生存技能。
这些技能在以后的生活中也许用不上，但是学会了总比不会强。
这次活动让我深刻地体会到了团队合作的重要性。
在每个项目中，我们需要相互配合、相互信任，才能顺利完成任务。
同时，这次活动也让我学会了如何面对困难和挑战。
在攀岩和其他项目中，我曾一度想放弃，但是在队友和教练的帮助下，我坚持了下来。
这次经历让我变得更加坚强和勇敢。
总的来说，这次户外拓展活动让我收获颇丰。
我学会了团队合作、克服困难的勇气，也学会了很多生存的技能。
这次活动不仅让我度过了一个愉快的假期，也让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。
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• （3）梦想是催生动力的摇篮，没有梦想就 没有巨大的推动力。空寂大漠，驼铃阵阵， 因为跋涉的心渴望远方的绿洲；辽阔长天， 雄鹰点点，因为飞翔的心渴望高端的的云 层；苍茫大海，帆影憧憧，因为远航的心 渴望彼岸的港口；三更灯火，书声琅琅， 因为求知的心渴望未来的光环。正如大树， 听了鸟兽们旅行的见闻，一颗环游世界的 梦想的种子便根植于心。正是怀揣着那对 梦想的渴望，才让人有了实现它的信心和 决心。因为梦想会发光所以无论身处多么 漆黑的角落，总有一束光，引领着我们前 往，风雨兼程，在所不惜。
• 【2015福建卷】 • 阅读下面的材料，根据要求作文。 （70分） • 地上本没有路，走的人多了，便也成 了路。 • 有时，走错路也是一件有意思的事情， 如果没有走错了路，就不会发现新的路。 • 世上没有走不通的路，只有不敢走的 人。 • 上面三则材料，引发你怎样的感悟和 联想？请就此写一篇不少于
• （4）幸福的未来之路上，必然浸透着个人奋斗的汗 水。 （过渡） • （5）奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。没有 人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯有用自 己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。 中国有句古话：“千里之行，始于足下。”意味一个 人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走， 才能身行千里大有作为。君不见，书家圣人王羲之的 书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书， 废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑；乒乓皇后 邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，因为她夏 练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉； 无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，是因为他 夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想 过放弃。他们为着未来而不懈奋斗者，使他们今日被 鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们 勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。
• （3）自己选择的路，跪着也要把它走 完，之所以这么决绝的说，一是因为 那是自己的选择，无论如何不可轻易 违背初心，二是走完这看似走错了路， 也许你会看到另外一场风景，也许你 会拥有更奇特的经历。因为未来是未 知的，所以在年轻的时候，不要固步 自封的以为自己会遇到什么绝路，无 限可能在后面等着你。
• （1）参天大树虽没有翅膀，没有腿， 但靠着自己的智慧与努力，结出果实， 让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地， 实现了自己的梦想。人生亦是如此， 要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明 天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠 自己进行艰苦努力的奋斗。
• （2）幸福的未来之路上，始终伴随着梦想 华丽的舞步。 (过渡）
• （2）什么路走不了？刀山火海现实生 活中根本不存在，海洋高山也都有齐 全的设备助我们翻江越海，没有不敢 走的路，只有不敢走的人，就像没有 做不成的事，只有做不成事的人一样。 所谓事在人为，一个人要努力，勇敢， 充满希望，便什么路都走的过，敢与 不敢也是一念之间，一旦勇于迈出第 一步，便没有你走不过的路。
• （4）不管是一条未知的路，还是艰难的路，或者是一条 看似已经走错了的路，必要时候我们每个人应该坚持自己 所选，人失败往往因为自己的放弃与绝望，殊不知胜利的 曙光已经离自己一步之遥了。未知的路，历经迷茫与懵懂， 敢闯敢走，敢联动别人与自己一起走，没有路，便自己开 辟出一条，反正鲁迅伟人已经说了，世界上本来就是没有 路的，走的人多了也便有了路，要有这种敢开辟出一条新 路的信心与勇气。艰难的路，是对我们自身的历练与洗礼。 一个人理应具备的东西，勇气希望，是我们走完这种艰难 的路的保障，只要我们无时无刻提醒自己，坚持，责任， 便不会遇到走不过的路。看似走错了的路，试着变换自己 的思维，另辟渠道或许会有意外的收获，天无绝人之路， 还有人说，车到山前必有路，所以说，路，终究是有的， 看就看你能不能发现路，并带着自己信念与勇气，坚持着 走完自己选择的路。
• （6）可有的人，没有梦想，更不曾想过要 为自己的未来努力奋斗。他们也像大树一 样，没有翅膀，没有腿，却将自己的未来 寄希望于别人，好恶逸劳，醉生梦死。试 想飞禽走兽若答应大树的请求，他们终有 一天也会因大树的庞大而感到飞行的疲惫 体力不支，大树也不能前往那么多的地方 欣赏风景。依附他人而铸就的未来，哪有 自己双手拼搏而出的那样动人闪光？自己 奋斗，不苛求别人，那样获取的未来才是 春光满满，幸福无比。
• （5）敢问路在何方，路在脚下。
• 起：关联材料——承：正面论证——转： 转换角度——合：卒章显志 • ——起：（1）关联材料。事例开篇，引出 论点（敢为天下先|创新）世上本没有路， 要敢于迈出第一步 • ——承：（2）正面论证。努力+勇气。只 要努力勇敢，没有走不通的路。 • ——转：（3）（4）转换角度。就算走错 的路也会有新的风景，所以要勇敢、要坚 持。 • ——合：（5）卒章显志：敢问路在何方， 路在脚下。
作文的行文结构
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——（1）起：概括材料。提出反思（垄 断奖牌却不情愿之怪象） ——（2）承：换位思考。难道其它国家 没有垄断吗？ ——（3）立论，先破后立。思考结果： 病态反思源于不自信 ——（4）转：拓展议论。推而广之：同 样的不自然也折射在日常生活中 ——（5）合：卒章显志：自身虽不足， 但亦不能成为妄自菲薄的理由。一个缺乏 自信的国家是无法真正崛起的。 ——（6）自信些，中国！
பைடு நூலகம்
• 敢问路在何方 • （1）马云开辟互联网时代之前，没人 知道有这样一条路，大家苦苦摸索的或许 是别的热门行业，后来马云开掘出了这样 一条路，越来越多的人跟上马云的脚步， 于是路渐渐宽广了起来，有一种柳暗花明 又一村的感觉。的确，世界上本来是没有 路的，杂草丛生或者泥水横流，每个人相 同的迷茫怅惘，不知道怎么迈出第一步， 于是第一个敢吃螃蟹的人引领众人开辟了 一条路。 •
• （7）愿你我都拥有大树 的智慧与勇气，靠着自己 的奋斗，拥抱幸福的未来， 走出自己的康庄大道。
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起：概括材料 承：正面论证 转：反面论证 合：卒章显志 起：（1）概括材料。由此及彼，提出论点 承：（2）（3）+（4）（5）正面论证。有梦想+ 去奋斗 • 转：（6）反面论证。没梦想，不奋斗，没未来！ • 合：（7）卒章显志：愿你我都拥有大树的智慧与 勇气，靠着自己的奋斗，拥抱幸福的未来，走出 自己的康庄大道。