26少年闰土课件
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《少年闰土》PPT精品课件(第1课时)
一望无际 无穷无尽
学写字
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拼音开关
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
重难点字书写指点
fù
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
第一课时
我会读
rùn
chá
sì zhēng
jiàng biǎn
闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾
bǐ
bó gū huān chú zhān
xiū
秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞
sǎ
fù
wèi líng lì cuàn cháo
撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛
4
8
就是许愿， 体现了闰土的父 亲十分爱闰土。
快速浏览课文，说一说这篇课文向我 们展示了哪些情节。
பைடு நூலகம்
记忆中 1 的闰土
2
3
初次相
4
识时的
闰土
5
6 7
8
9 10
18
19
讲新鲜事 的闰土
11 12
离别时 的闰土
13 14 15 16 17
记忆中的闰土
默读第1自然段，圈画描写环境及动 作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土 是个怎样的少年？
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
《少年闰土》课件(共34张PPT)
三十年后“我”和闰土又见面， 是怎样的场面？快速阅读《故乡》 原文片段并讨论交流。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海 风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着； 手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了。
《少年闰土》
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
中国现代文学 的奠基人。
主要作品：
《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《故乡》
鲁迅是中国文化的主将，伟 大的文学家、思想家、革命家。
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来， 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型， 成功塑造了闰土这一人物形象。
小练笔
第1自然段的描写让一个矫健、富有生气的少年闰土 形象在我们的心中定格。在我们的生活中，也会有一些 难忘的瞬间定格成永恒的画面。请同学们拿出课前准备 的照片，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一写。
第（ 1 ）自然段
第（ 2 ）～（ 5 ）自然段
给“我”讲新鲜事的闰土
离别时的闰土
第（ 6 ）～（18）自然段
第（19）自然段
课文讲了闰土哪些事情？试着用小标题进行概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
课文讲了闰土哪些事情？试着用小标题进行概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。
26少年闰土PPT教学课件
颈套银项圈
健康 可爱
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
聪明
勇敢 见多 识广
“我”盼 喜欢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 望
第27页/共34页
拓展延伸
第28页/共34页
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭， 坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。 我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走 去。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家 晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不 够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成 又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不 去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不 动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出， 沉 默 了 片 时 ， 便 拿 起 烟 管第3来1页默/共默34页的 吸 烟 了 … …
第6页/共34页
【情景引入】
这段话勾勒出了怎样的画面？有什么作用？ 、 渲染烘托法 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少 年通，过项带环银境圈，渲手染捏一烘柄托钢叉，，勾向一勒匹出 一猹他个用的少力 胯地 下年刺 逃勇去 走。 了敢那 。机猹却敏将的身一形扭象，反。从
第7页/共34页
走进课文
第8页/共34页
初读课文
我和闰土是怎么认识的？ 初次见面闰土给我什么印象？ （用“——”画出描写闰土外貌的句子）
第9页/共34页
相识
我和闰土是怎么认识的？
那我一的年父，亲我允家许是了一；件我大也祭很祀高的兴值，年因。为这我 祭早祀听，到说 闰是 土三 这十 名多 字年 ，才 而能 且轮知到道一他回和，我所仿以佛年 很纪郑，重闰； 月正 生月 的里 ，供五祖行像缺，土供，品所很以多他，的祭父器亲叫 很他讲闰究土， 。拜 他的 是人 能也装很弶多捉，小祭鸟器雀也的很。要防偷 去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便 对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器 的。
健康 可爱
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
聪明
勇敢 见多 识广
“我”盼 喜欢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 望
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拓展延伸
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故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭， 坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。 我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走 去。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家 晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不 够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成 又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不 去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不 动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出， 沉 默 了 片 时 ， 便 拿 起 烟 管第3来1页默/共默34页的 吸 烟 了 … …
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【情景引入】
这段话勾勒出了怎样的画面？有什么作用？ 、 渲染烘托法 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少 年通，过项带环银境圈，渲手染捏一烘柄托钢叉，，勾向一勒匹出 一猹他个用的少力 胯地 下年刺 逃勇去 走。 了敢那 。机猹却敏将的身一形扭象，反。从
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走进课文
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初读课文
我和闰土是怎么认识的？ 初次见面闰土给我什么印象？ （用“——”画出描写闰土外貌的句子）
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相识
我和闰土是怎么认识的？
那我一的年父，亲我允家许是了一；件我大也祭很祀高的兴值，年因。为这我 祭早祀听，到说 闰是 土三 这十 名多 字年 ，才 而能 且轮知到道一他回和，我所仿以佛年 很纪郑，重闰； 月正 生月 的里 ，供五祖行像缺，土供，品所很以多他，的祭父器亲叫 很他讲闰究土， 。拜 他的 是人 能也装很弶多捉，小祭鸟器雀也的很。要防偷 去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便 对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器 的。
26、少年闰土课件
第二十六课
会认字： 拼 音
少年闰土
wâi xùn
rùn
kuà
biǎn
闰
胯
匾
猬 汛
会写字： 拼 音
rùn niē bǐng kuà biǎn fù dào wâi wâi xùn
闰捏 柄 胯 匾缚 稻 猬 谓汛
拼 音
词 语
句 子
rùn
闰土
闰年
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行 缺土，所以他的父亲叫他闰土。
三、阅读下面一段话，联系全文，回答问题。 3.“无穷无尽”的意思是________，这里是 说闰土心里这样的事________，说明闰土 是一个_______的孩子。 4.“他们”是指________，“院子里高墙上 的四角的天空”实际是指“我”和“我往常 的朋友”生活的天地____________、眼界 _________、知识___________。 5.从这段话里可以看出“我”对自己生活环 境______，“我”对________充满了向往。
词 语
句 子
wâi
言字旁 左右结构
所谓 称谓
我那时并不知道这所谓猹的是怎 么一件东西。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xùn
三点水 左右结构
潮汛 汛期
潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿 只是跳，都有青蛙似的两个脚。
26 少年闰土
板块：教学设计—课件
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不 知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
参考答案：
一、闰月 胯骨 水稻 所谓 潮汛 束缚
二、1.那中间，文中指西瓜地里。
2.素：向来
会认字： 拼 音
少年闰土
wâi xùn
rùn
kuà
biǎn
闰
胯
匾
猬 汛
会写字： 拼 音
rùn niē bǐng kuà biǎn fù dào wâi wâi xùn
闰捏 柄 胯 匾缚 稻 猬 谓汛
拼 音
词 语
句 子
rùn
闰土
闰年
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行 缺土，所以他的父亲叫他闰土。
三、阅读下面一段话，联系全文，回答问题。 3.“无穷无尽”的意思是________，这里是 说闰土心里这样的事________，说明闰土 是一个_______的孩子。 4.“他们”是指________，“院子里高墙上 的四角的天空”实际是指“我”和“我往常 的朋友”生活的天地____________、眼界 _________、知识___________。 5.从这段话里可以看出“我”对自己生活环 境______，“我”对________充满了向往。
词 语
句 子
wâi
言字旁 左右结构
所谓 称谓
我那时并不知道这所谓猹的是怎 么一件东西。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xùn
三点水 左右结构
潮汛 汛期
潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿 只是跳，都有青蛙似的两个脚。
26 少年闰土
板块：教学设计—课件
啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不 知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
参考答案：
一、闰月 胯骨 水稻 所谓 潮汛 束缚
二、1.那中间，文中指西瓜地里。
2.素：向来
五年级语文下册26《少年闰土》PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
闰土在（雪地捕鸟）时，他们都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道 （大雪天是可以捕鸟的，而且可以捕到这么多 的鸟）。
闰土在（看瓜刺猹）时，他们都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道 （猹是一件什么东西，不知道西瓜有这样危险 的经历）
课文最后说他们从此没有再见面，其 实三十年后，他们俩又见面了，不过三十 年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因 使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学， 请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读 吧！
我于是又很盼望下雪。
稻鸡 鹁鸪
角鸡 蓝背
啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土在（海边）时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空，不知道（海边 有如许五色的贝壳）。
Thinking In Other PeopYour Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、小组合作用刚才讲“看瓜刺猹”的 步骤和方法，自学其他三件事。
2、以小组为单位向全班汇报。
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹 匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒 上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共38张PPT)
多音字
字词乐园
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒（ sǎ ）下秕谷。
撒
sǎ
播撒
sā
撒手
小丽向奶奶撒（ sā ）娇，要与奶奶一起撒（ sǎ ）种 子。
词语解释
字词乐园
其间: 那中间。本课指西瓜地里。 祭祀: 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求
保佑。
值年: 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准
也借指事前答应对方将来给以某种好处。 素不知道：向来不知道。
近反义词
字词乐园
熟悉 熟知 伶俐 机灵
陌生
笨拙
词语拓展
字词乐园
“无~无~”式成语 :
无穷无尽 无亲无故 无忧无虑
无边无际 无情无义 无缘无故
无法无天 无声无息 无依无靠
无牵无挂 无休无止
课堂集中营
初读课文，整体感知，思考：这篇课文写了什么？
课堂集中营
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，
看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，
蓝背……”
语言描写
闰土讲了捕鸟的时间，地点和方法。 从他详尽的描述中，可以看出闰土是一个 捕鸟能手，聪明能干，见多识广。
课堂集中营
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容 易到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞 跑地去看。
“日日盼望”体现了“我”希望早一点儿 见到闰土迫切的心情。从“飞跑”一词可以 看出“我”因为闰土的到来极其高兴。
课堂集中营
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。
《少年闰土》PPT-完美版课件
9
【课文讲解】他说： “这不能。须 大雪下了才好，我们沙地 上，下了雪，我扫出一块 空地来，用短棒支起一个 大竹匾，撒下秕谷，看鸟 雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子一拉，那鸟 雀就罩在竹匾下了。什么
都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
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10
我那时并不知道这所 谓刺猬是怎么一件东西— —便是现在也不知道—— 只是无端地觉得状如小狗 而很凶猛。“它不咬人吗？ ”“有胡叉呢。走到了， 看见猹了，你便刺。这畜 生很伶俐，倒向你奔来，
【课文讲解】
5
“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲
十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心 愿，用圈子将他套住了。
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【课文讲解】
6
闰土的外貌有什么特点？紫色的圆脸头戴小毡帽
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颈套银项圈
【课文讲解】
7
【课文讲解】从闰土的外貌特点中，可以看出 他是个怎样的少年？年少 健康 天真 活泼
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8
【课文讲解】闰土向“我”讲了哪几件事？• 雪地捕鸟• 夏日拾贝• 看瓜刺猹
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• 潮汛看鱼
——节选自《故乡》
生气的脸，他就是闰土。
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【主题探究】
18
我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤
《少年闰土》PPT课件(公开课)
人教部编 语文 六年级 上册
“我”能和闰土永远在一起吗？ （1）自读第19自然段。 （2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。 （3）分小组交流讨论。
课堂小结 人教部编 语文 六年级 上册
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的 外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写 刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的 方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与 闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。
人教部编 语文 六年级 上册
课文采用了倒叙的手法，在第1自然段就 把要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发 展的顺序逐步回忆，依次叙述，同学们在今 后的写作中可以借鉴运用。
人教部编 语文 六年级 上册
自读提示：
请同学们快速地默读课文，边读边做批 注，思考：闰土向“我”讲述了哪几件事？ 结合相关语段，用简洁的语言概括：闰土向 “我”讲述的第一件事是什么？
人教部编 语文 六年级 上册
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读 的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
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我会读
rùn zhèng bài chú
xiū
wei
闰土 郑重 拜年 厨房 害羞 刺猬
zhēng zhān
雪地捕鸟
你能用相同的方法概括出其他几件事吗？
海边拾贝 瓜地刺猹 看跳鱼儿
人教部编 语文 六年级 上册
从“扫出空地、支起一个大竹匾、撒下秕 谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。 这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广。 省略号省略了什么？ 省略了其他的鸟雀。
人教部编 语文 六年级 上册
闰土向“我”讲述自己的海边生活时， 你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻 快、热情、自豪、喜悦的语气。
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问题探讨
你能回答这些问题吗？
• 1、闰土这个名字是怎样来的？ • 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。 他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ • ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？
• 他和我仿佛年纪，闰月 生的，五行（五行指水、 金、火、木、土。）缺 土，所以他的父亲叫他 闰土。
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
niǚ
chú
wèi
cuàn
扭动
厨房
刺猬
逃窜
kuà
tào
chù
胯下
圈套
畜生
正
供
正（zhèng）在 正（zhēng）月
佛
畜
仿佛（fú） 神佛（fó）
供（gòng）品
提供（gōng）
畜（chù）生
畜（xù）牧业
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
• • • • • 闰土给“我”讲了四件事： 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
在这几件希奇事中，你对哪件 事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事， 然后有声有色地朗读你喜欢的段落， 读出你的感悟。
难句理解：他们都和我一 样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接 触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句 话表达了“我”对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下 窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许 多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个 脚……”
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面，其实三十年后，他们俩又 见面了，不过三十年后的闰土改 变太大了，究竟是什么原因使他 发生改变的呢？有兴趣知道的同 学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
语言描写
• 只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了 许多没有见过的东西。 • 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用 短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀 来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
• 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” • “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……”
１、“闰土”名字的由来
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或 不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
闰土的形象
• • • • • • 健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 „„
闰土是个活泼可爱的少年，作 者是从哪些方面去写闰土的？请同 学们画出有关句子，读一读。
外貌描写
• 其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈…… • 他正在厨房里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈……
动作描写
• 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 • 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人 的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。 • 他也躲到厨房里，哭着不肯出门……