文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(二)
六年高考语文母题精解精析 文学类文本阅读 (2)word版 含答案
6年高考母题精解精析文学类文本阅读02（2012·福建版）（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13-15题双琴祭梁晓声①那两棵树，最适合取其材而做琴。
那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴；所以他打算用那两裸树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩辕轾。
②琴取于材，材取于树。
老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余载里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。
它们彼此欣赏，彼此赞美，未不厌倦地诉说着缠绵的情话。
③但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。
他临终前片儿子说：“我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。
我想做的事是做不到了，你一定要替我做到……”④后来，他的儿子伐倒那两裸树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。
他把琴送到了琴店，郑重地交代：“如果有谁在这两把琴中反复比校、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他，如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。
如果是两个人，那么一人一把。
”⑤有一天，琴店来了两位父亲，带着两名少年。
两位父亲是好友，他们是陪儿子来选琴的。
两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试。
⑥他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两把琴的音质同样优良。
为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还毫不扰豫地交换了琴。
⑦后来，他们果然都成了“家”，声名鹊起。
无论何时何地，他们一直合奏着。
⑧世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是有些古怪的。
不久，就有了他们之问孰高孰低的种种说法。
而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说，推波助澜。
⑨最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开。
但他们都是那么眷恋合奏，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。
⑩比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。
只有合奏的时候，它们才有机会相见。
⑪但自从分开后，它们再没“见到”过对方。
高三语文一轮总复习(小说阅读+鉴赏评价)第05课 模拟考试(含解析)不分版本
高三语文一轮总复习（小说阅读+鉴赏评价）第05课模拟考试（含解析）不分版本第05课模拟考试一、阅读下面的文字，答复以下问题。
〔14分〕沙那罕提琴〔美〕保罗·琼斯在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝〞，是这个家的象征。
我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。
他轻轻翻开陈旧的黑盒子，在华美耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。
“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。
〞他极其庄重地说，并让我从琴面“f〞形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯注。
追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。
我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最害处想的母亲不同，他向来乐观。
在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。
店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。
当父亲头一次告诉母亲这个方案时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，〞看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
〞“但是，万一房子被抵押了，〞母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。
〞“我想稍微说几句。
〞舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。
把它拿去卖了吧，查理。
〞“哦！麦克！〞母亲很吃惊。
“我不能这么做，麦克。
〞父亲说。
“如果你急着用钱，〞舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。
〞他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。
〞他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
于是，父亲就挟着那把提琴出去了。
过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，〞父亲解释道，“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏：第一单元第2课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面诗歌，完成1～3题。
秋声像悠长呜咽的提琴，单调、忧郁，划破了我的心。
当钟声敲响，一切窒息，一片苍茫，回首往事，眼泪汪汪。
我走了，迎着厌人的西风。
风吹我到这里，那里，像一片枯叶在飘零。
1．“钟声”这一意象在诗歌中有何作用？答：________________________________________________________________________答案：“钟声”这一意象是为了更好的表达诗人此时心境而出现的，“钟声敲响”透露了诗人对时光流逝的伤感。
2．“迎着厌人的西风”这一句表达了诗人什么样的情感？答：________________________________________________________________________答案：我“迎着厌人的西风”匆匆走着，正如那随风飘零的枯叶，充分表现了诗人孤寂、落寞的情怀。
3．从诗歌节奏的角度赏析《秋歌》。
答：________________________________________________________________________答案：《秋歌》的节奏巧妙地表现了诗人烦恼加厌弃的复杂情感。
短句的使用使韵脚产生富有启发性的音响。
急促的音乐节奏转化为心灵的不安。
全诗由三节六行诗组成，每一节前两行不作停顿，第三行才作停顿，能使人产生痛苦之感和忧愁之情。
二、语言运用4．精短小诗以其既具有诗的韵味，又具有深刻的哲理而为人们所喜欢，如：小草风雪冻死了小草，但从未冻死春天的记忆。
请试写一首精短小诗，要求构思新颖，含有哲理，语言简洁。
精短小诗：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)①路路之所以值得赞美，在于它不站起来要做纪念碑。
提琴阅读答案精选14篇
提琴阅读答案精选14篇提琴阅读答案篇一小提琴的力量（澳）布里奇斯①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。
我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。
②那天中午，我驾车回到别墅。
刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。
有小偷！我一个箭步冲上楼。
果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。
那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。
我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。
刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。
我问道：你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊！③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。
我点点头，问那位少年：你很喜欢拉小提琴吗？是的，但我很穷，买不起。
少年回答。
那我将这把小提琴送给你吧。
我语气平缓地说。
少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。
我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。
④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：你心爱的小提琴坏了吗？哦，没有，我把它送人了。
送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。
你说得对。
但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。
看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：你愿意听一个故事吗？妻子迷惑不解地点了点头。
文学类文本阿城《提琴》阅读练习及答案
（二）现代文阅读口（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题。
提琴阿城老侯是手艺人。
老侯原来在乡下学木匠，开始的时候诱橈镣椽子。
諜其实是很不容易的活儿。
站在原木上，用铮像用镐，一下一下把木头诱出形来, 弄不好就铢到自己的脚上。
老侯一次也没有饼到自己脚上。
老侯对没有铮伤自己很得意，说，师傅瞧我还行，就让我煞大锯。
煞大锯其实是很不容易的活儿，先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。
大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。
干别的活可以喊号子，煞大锯却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。
老侯的腰力就是这样练出来的。
后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。
老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。
老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小楼，老侯琢磨着给配上了。
人家来取活的时候，老侯问，这是个什么？来人说，不知道。
老侯心里说，我才不信不知道呢。
不过老侯到底也不知道那个架子是干什么的，这件事一直是老侯的一块心病。
老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来呜呜的很好听。
老侯常常要修这木风琴。
修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。
有一次神父弹着弹着，忽然说，侯木匠，你会不会修另外一种琴？老侯问，什么琴？神父说，提琴。
老侯不知道，嘴上说试试吧。
神父就把提琴拿来让老侯试试, 是把意大利琴。
老侯把琴拿回家琢磨了很久。
粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。
看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。
明口了道理，老侯就做了许多模具，蒸了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。
神父看到修好的琴，很惊奇。
神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠。
老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。
北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。
一天有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。
中考语文阅读练习题及答案阅读明白得提琴
中考语文阅读练习题及答案阅读明白得《提琴》提琴[美国]保•琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，乃至在那以后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的至宝。
它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。
他打开陈腐的黑盒子，里面衬垫着鲜艳富丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。
“此刻你可看见了一把出自名匠的古琴。
”他语调庄重地告知我，而且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。
是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一名先辈从意大利带来的。
我父亲是一名面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。
下面打算作为面包房，反面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。
当父亲头一次告知母亲那个打算时，他内心异样兴奋。
“我告知你，玛丽，全然可不能有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就好了。
”“可若是是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们能够把咱们一家子撵到街上，咱们要成为乞丐的，卡尔。
”“我想略微讲几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖五千元。
把它拿去卖了，卡尔。
”“哦，迈克!”母亲很吃惊。
“我可不肯那么做，迈克。
”父亲说道。
“若是你赶快的话，”迈克舅舅告知他，“你能够在老埃雷特关店之前赶到他那里。
”他的双手微微哆嗦，可他的语调却异样安静。
于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲之前门进来，他吹着哨子，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。
他做的头一件事即是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地址。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我内心突然起了个念头，”父亲说明道，“咱们干吗要卖它?就放在老地址不挺好的吗?这就像咱们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，咱们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽?若是咱们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就好了。
提琴文学类文本阅读答案
提琴文学类文本阅读答案文学类文本阅读答案（25分）11．阅读下面的文字，完成11—14题。
提琴[美国]保·琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。
它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。
他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。
“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。
”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的形音孔观看里面褪了色的标记。
是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。
下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。
”“我想稍微讲几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴卖了五千元。
把它拿去卖了，卡尔。
”“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。
”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。
”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。
[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)
![[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/d0b60bf5ab00b52acfc789eb172ded630b1c98fd.png)
[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)《提琴》是一部由鲁迅所写的短篇小说，小说讲述的是一个小提琴手的故事。
通过这个小提琴手的经历，作者给我们展示了一个弱者如何在残酷的现实中苦苦挣扎的故事。
下面我们将对这个文学作品进行阅读鉴赏。
一、文学作品的背景小说的背景是中国的资本主义时期，出现了一批资本家阶级，而小提琴手。
这是一个社会阶层问题，他们的生存环境是在许多困难和痛苦中度过的。
二、主要人物小说中的主要人物是小提琴手，他是一个非常朴实的人。
但是面对现实的残酷，他又变得更加矜持和冷静。
他的故事告诉我们，即使生活的现实很困难，也要挺起胸膛，坚持走下去。
三、小说中的主题小说的主题是关于人们如何应对困难的问题。
小说中的小提琴手在面临无数的考验和痛苦的时候，始终保持着一颗勇敢的心，坚持不懈地追求自己的梦想。
他的故事告诉我们，无论生活如何残酷，我们都不能失去勇气和信念。
四、小说的情节小说的情节非常紧密，每一个情节都因为其他情节而得到了合理的推进。
小说最开始是小提琴手的祖父给他留下的一把小提琴，随着小提琴手的成长，他走上了小提琴的演奏之路。
但是，他的演奏才华并没有得到有力的认可，他遭到了各种痛苦和屈辱。
然而，他没有放弃，坚持着自己的梦想。
五、小说的语言和写作手法小说非常鲜明和生动。
作者用纯净和朴实的语言，将小提琴手的故事讲述得异常感人。
而且作者还用了许多巧妙的手法，比如说在文中嵌入了小提琴的音乐等等。
六、小说的风格小说在刻画人物形象方面做得非常成功，小提琴手这个角色尤其震撼人心。
作者的描写方式让小说的情节非常立体，读者很容易就会深入其中，产生共鸣。
七、小说的价值小说中所传递的鼓舞人心的信息是非常有价值的。
小说告诉我们，生活中总会有很多磨难，但是我们必须要坚定我们的信念，永远不能放弃追求梦想的勇气。
这就是本文对《提琴》这篇文学作品的阅读鉴赏，我们通过对小说的背景、人物、主题、情节、语言和写作手法、风格和价值的分析，更好地领悟到了鲁迅所想要表达的主旨。
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文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案
文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案
文学作品阅读鉴赏（共4题，满分15分）
提琴
［美国］保?琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。
它已
成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。
他
打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，
那把琴静静地平卧其中。
“现在你可看见了一把出自名
匠的古琴。
”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面
的f形音孔观看里面褪了色的标记。
是他父亲给了他这
把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的
面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。
下面打算作为面
包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲
脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借
贷申请书上签个名就行了。
”
“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可
以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。
”
“我想稍微讲几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜
顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴卖五千元。
把它拿去卖了，卡尔。
”
“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。
”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以
在老埃雷特关店之前赶到他那里。
”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
于是我父亲腋下夹着提琴盒出
门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将
琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里
突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？
就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃
雷特那家店去就行了。
”
母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。
”
“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。
”
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。
我进中学后，上
午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，
于是他的小提琴便传给了我。
“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天
晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。
”他突然说道，“我在你衣柜的
抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始
的那些费用了。
你母亲可是就指望那把小提琴的。
”
母亲确实是这样。
不过她不再忧心忡忡，这把琴已
经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这
把琴来到埃雷特的乐器店。
这位老人从后房走出来，眼
睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，
这就要看谁愿意要它了。
”
“可这是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀。
”我
说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。
”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔?恩格勒的女儿？”
“是的。
”我简短地回答道。
当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。
“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。
“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。
”
母亲高兴起来，显得很满意。
“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。
这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
“是这样，玛丽，是这样的。
”父亲一面回答，一面避开了我的目光。
16．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请分点概括说明。
（3分）
17．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的
心理？（4分，每题2分）
（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
18．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。
（4分）
19．小说第一段说：“它已成为某种象征。
”请结
合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。
（4分）参考答案：
16、①舅舅决定忍痛卖琴。
②父亲去卖琴。
③舅舅
把它作为财产送给“我”。
④母亲舍不得卖琴。
⑤我去
卖琴。
（本题3分，答出一点得1分，答出三点得3分） 17、（1）因被迫卖掉祖传珍宝而痛苦无奈；为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
（2分，答对一点得1分，答全得2分，意思对即可）
（2）父亲估计到‘我’知道了真相，既赞许‘我’的做法，又为‘我’知道真相，过早地承担家庭的责任
而感到无奈和不忍。
（答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽
因心虚而回避”也对）（2分，答对一点得1分，答全得
2分，意思对即可）
18、主要性格特点：勤劳、能体贴理解家人。
（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”
是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感，深
化主题；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。
（2分，答对任意两点即可）
19、①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把
它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并没说破，而是巧妙地保护
着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；
③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴
见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。
（本题4分，言之成理，答出两点即可）。