整理房间备课笔记表格
《整理房间》(教案)2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
《整理房间》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理房间的活动，培养动手操作能力和生活自理能力。
2. 培养学生合作、分享和解决问题的能力。
3. 培养学生遵守纪律、爱护公物、讲究卫生的良好习惯。
二、教学内容1. 认识并掌握房间物品的分类和摆放。
2. 学会整理房间的方法和技巧。
3. 培养学生合作、分享和解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会整理房间的方法和技巧，培养合作、分享和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：房间布局图、物品图片、分类标签等。
2. 学具：书包、文具盒、书桌等。
五、教学过程1. 引入：通过图片或实物展示，让学生了解房间的布局和物品分类。
2. 新课导入：讲解整理房间的方法和技巧，引导学生动手实践。
3. 活动环节：分组进行整理房间的比赛，让学生在合作中学会分享和解决问题。
4. 总结与反思：让学生分享整理房间的经验和感受，总结整理房间的要点。
六、板书设计1. 房间布局图：展示房间的整体布局，让学生了解房间的结构。
2. 物品分类：展示房间物品的分类，让学生学会整理和归纳。
3. 整理方法：总结整理房间的方法和技巧，引导学生运用到实际生活中。
七、作业设计1. 让学生回家后整理自己的房间，拍照上传至班级群，进行分享和交流。
2. 写一篇关于整理房间的日记，记录自己的整理过程和感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生在整理房间过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应总结本次教学活动的优点和不足，为以后的教学提供借鉴。
3. 教师应关注学生在家庭中的表现，了解学生是否将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的教学，培养学生整理房间的能力，使学生养成良好的生活习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
同时，培养学生合作、分享和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。
班级劳动值日表及卫生安排表模板
负责人
负责区域工作要求检查人
单周双
周
单
周
双
周前后门
擦洗门、门框、门上的玻璃、玻璃四周的边
框
讲台和黑板
擦洗讲台、物品摆放整齐、桌面无杂物、黑
板清洗
口杯清洗口杯并摆放整齐
一体机、空调，电器
开关
擦干净一体机、空调、投影仪、桌子、键盘
上的灰尘
窗户窗户玻璃、窗户槽、窗台擦洗干净
教室所有桌椅擦洗教室所有桌椅，并将桌椅摆放整齐
教室内外卫生，一起
扫，一起拖
教室、走廊清扫、拖干净、尤其是注意死角
（门后、卫生角等）
书包柜、学生书包
物品摆放、清理干净、检查学生书桌内的摆
放
1.每位同学需把桌面收拾干净，进行清洗，抽屉物品摆放整齐。
2.每位同学各负其责，老师针对表格对大家所负责区域进行检查。
XX班大扫除卫生安排表
星期一星期二星期三星期四星期五中午打扫
第二节课间扫地
中午吃饭前扫
XX班值日表。
整理房间(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《整理房间》教案教学目标1. 让学生理解物体的分类，能够将生活中的物品按照一定的标准进行分类。
2. 培养学生的观察能力、判断能力和动手操作能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，学会整理和收纳。
教学内容1. 物体的分类：按照颜色、形状、大小等标准进行分类。
2. 实际操作：让学生亲自动手，整理自己的房间。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会按照一定的标准对物体进行分类。
2. 教学难点：如何引导学生发现并运用不同的分类标准。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、分类卡片等。
2. 学具：各种颜色的积木、不同形状的物品、大小不一的球等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些杂乱无章的房间图片，引导学生思考如何整理。
2. 新课导入：讲解物体分类的概念，引导学生发现并运用不同的分类标准。
3. 实践操作：让学生亲自动手，整理自己的房间。
4. 总结：对学生的操作进行总结，强调分类的重要性和实际应用。
板书设计1. 板书《整理房间》2. 板书内容：物体分类的概念、分类标准、实际操作步骤等。
作业设计1. 让学生回家后，尝试整理自己的房间，并记录下整理的过程和感受。
2. 让学生和家长一起讨论，如何在家中更好地应用分类整理的方法。
课后反思1. 教师应关注学生在实际操作中的表现，及时给予指导和反馈。
2. 教师应鼓励学生在家中尝试整理，将所学知识应用到实际生活中。
3. 教师应根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生掌握知识、提高能力的关键环节。
以下是针对教学过程的详细补充和说明。
教学过程详细补充1. 导入环节在导入环节，教师可以通过PPT展示一些杂乱无章的房间图片，让学生直观地感受到房间整理的必要性。
接着，教师可以提出问题，例如：“你们觉得这些房间怎么样？”“你们想不想让自己的房间变得整洁有序？”通过这些问题，激发学生的学习兴趣和参与欲望。
2. 新课导入在新课导入环节，教师首先讲解物体分类的概念，让学生明白什么是分类，以及分类的目的是什么。
整理房间(教案)-一年级下册劳动浙教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《整理房间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过房间乱糟糟的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整理房间的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了整理房间的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整理房间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《整理房间》这一章节，看着学生们在实践活动中的积极参与，我感到非常欣慰。通过这节课的教学，我发现有几个地方值得反思和总结。
4.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，增强社会责任感。
5.培养学生观察细致、做事有序的良好习惯，提高日常生活中的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-房间物品分类：本节课的核心内容是教授学生如何将个人物品进行分类，包括衣物、书籍、玩具等。重点讲解不同类别物品的特点及分类方法，例如衣物可根据类型（上衣、裤子、内衣等）和季节进行分类，书籍可根据类型（故事书、科普书、画册等）和大小进行分类。
此外，学生在小组讨论中提出了许多有趣的观点，这说明他们对整理房间的认识已经不仅仅停留在表面，而是开始思考如何在日常生活中运用所学知识。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的想法不够自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
-整理方法的掌握：学生可能难以掌握整理房间时的具体方法，如衣物叠放技巧、物品归位的顺序等，教师需提供直观演示和反复练习来突破这一难点。
整理房间(教案)-2022-2023学年数学 一年级上册 北师大版
整理房间（教案）一、教学目标1.知识目标：了解整理房间的方法，培养整理房间的好习惯；2.能力目标：能够根据整理房间的标准完成整理房间的任务；3.情感目标：培养学生整理房间、爱护环境的意识，提高学生的动手能力和自理能力。
二、教学重难点1.整理房间的方法；2.整理房间的标准。
三、教学准备1.教师准备：黑板、白板、粘贴纸、标志笔；2.学生准备：课本、笔、橡皮。
四、学习过程1. 导入教师说：“小朋友们，你们自己的房间是什么样子的呢？是整洁干净的还是衣服乱七八糟、玩具到处都是的呢？”引导学生说出自己房间的状况。
2. 学习1.教师分发粘贴纸和标志笔，带领学生一同完成“十个好习惯”的制定。
其中包括“每天定时整理房间”。
2.教师根据整理房间的标准，通过讲解和示范，在黑板上画出简单的整理房间流程图，包括：–将衣物放回衣柜或抽屉中；–放回玩具和书本；–将垃圾扔进垃圾桶；–打扫床单和地面。
3.学生根据流程图和教师示范，尝试自己整理房间。
教师在旁边指导、帮助学生。
3. 练习学生自己动手整理房间，每个学生整理完成后，教师进行检查评价。
让学生根据双倍奖励的规定对自己整理房间的表现进行评价。
4. 总结归纳教师询问学生们对整理房间的感受，让学生小结自己整理房间的方法和注意事项，强化学生对房间整理的认识和重要性。
最后，教师对学生整理房间的表现进行点评和总结。
五、课堂作业1.整理自己的书包、文具盒等物品；2.每天整理自己的房间，养成好习惯。
六、板书设计整理房间流程图：1. 将衣物放回衣柜或抽屉中；2. 放回玩具和书本；3. 将垃圾扔进垃圾桶；4. 打扫床单和地面。
七、教学反思本节课通过制定好习惯和整理房间的标准，帮助学生养成整理房间的好习惯，提高了学生的自理能力和动手能力。
但是，在练习环节，学生的整理房间水平有些参差不齐，有些学生还需要多加练习和指导，以提高整理房间的效率和质量。
3.1整理房间教案-2024-2025学年一年级上册数学北师大版(2024)
3. 学生分享整理房间的经验，讨论在整理过程中遇到的问题及解决办法。
（5）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）
1. 提问：如何将所学到的分类和排序知识运用到日常生活中？
2. 学生自由发言，分享自己的看法和想法。
3. 教师总结并强调将数学知识运用到生活中的重要性，培养学生的数据意识、空间观念和问题解决能力。
5. 定期进行教学反思，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，确保教学效果。
内容逻辑关系
① 重点知识点
- 分类：按照物品的种类、形状、颜色等进行分类。
- 排序：按照大小、高低、长短等进行排序。
- 数据意识：通过分类和排序，培养学生的数据敏感性和处理能力。
- 空间观念：通过房间布局的整理，提高学生对空间关系的认识。
整个教学过程紧扣实际教学需求，注重师生互动，凸显重难点，同时注重培养学生的核心素养能力。在45分钟的课堂时间内，通过以上教学过程设计，使学生充分理解和掌握整理房间的数学知识，提高数学素养。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《数学真有趣：生活中的分类和排序》等与数学相关的绘本，让学生在阅读中感受数学与生活的紧密联系。
② 关键词
- 整理、分类、排序、数据意识、空间观念、问题解决。
③ 板书设计
- 标题：“整理房间的数学秘密”
- 第一部分：分类
- 种类、形状、颜色
- 第二部分：排序
- 大小、高低、长短
- 第三部分：数学核心素养
- 数据意识、空间观念、问题解决
板书设计简洁明了，通过直观的图示和关键词，帮助学生理解和记忆本节课的重点知识，以及数学核心素养的培养。教学内容逻辑清晰，层层递进，便于学生构建知识体系。
客房周方法卫生表格模板
D、每月15号着重跟进检查清理楼梯蜘蛛网。
E、每月1号清理电梯槽。（将电梯打开的情况下两侧的缝内清洁）
F、每三个月：
1、清洁一次电梯厅、连廊射灯灯罩。
2、楼层工作车紧螺丝。
3、公区走廊刷地毯边。
星期二
1、拖东、西区北侧楼梯地面
2、擦东、西区南、北侧楼梯栏杆、扶手
2、拖东、西区北侧楼梯地面
3、擦东、西区南、北侧楼梯栏杆、扶手
1、窗框窗槽无灰尘，窗框无污渍。
2、边角要拖干净。
3、栏杆、扶手上需无灰尘。
星期日
1、南北四个防火楼梯高处应急灯、楼层标牌、壁灯灯罩清洁
2、所有电梯厅电梯门框、电梯按键上不锈钢油
3、擦东、西区南、北侧楼梯栏杆、扶手
1、利用高梯作清洁，保证无灰尘无污渍，小心操作。
23-25号
高处扫尘、纱窗清洁、窗轨清洁
房间天花边角干净无尘无蜘蛛网
纱窗干净无尘，窗轨轨道干净无尘
高空作业时需使用梯子，注意自身安全。
26-28号
清洁空调进、出风口
出风顺畅无噪音，风口干净无积尘。
高空作业时需使用梯子，注意自身安全。
29-30号
房间窗玻璃及阳台玻璃门
明亮无水渍、无污渍灰尘。
人员充足时安排刮玻璃，领班随住客情况作安排。
/
11-14号
清洁冰箱
能使用正常，内无异味，内外干净无尘，无污渍，酒水食品表面无积尘。
/
17-18号
清洁冰桶
冰桶内、外和夹干净无尘，无渍。
/
19-21号
清洁卫生间不锈钢制品
需光亮无水迹
注意卫生间浴巾架的清洁。
22号
电器连线及各种电线插口面板
整理房间教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，培养学生良好的生活习惯和生活技能成为我国教育的重要目标之一。
为了提高学生的生活自理能力，增强他们的责任感，我校于近日开展了“整理房间”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践操作，让学生掌握整理房间的技巧，培养良好的生活习惯，同时也为教师提供了一个交流教学经验、提升教学水平的平台。
二、活动时间及地点时间：2023年X月X日地点：我校多功能教室三、活动参与人员本次活动由我校德育处组织，参与人员包括全校班主任、生活老师以及部分学科教师共计30余人。
四、活动流程1. 主题讲座活动伊始，德育主任结合学生的年龄特点和实际情况，做了题为“整理房间，从我做起”的主题讲座。
讲座中，主任详细介绍了整理房间的意义、方法和技巧，并强调了培养学生整理房间习惯的重要性。
2. 分组讨论讲座结束后，参会教师分为若干小组，就如何将整理房间的教育融入到日常教学中进行讨论。
各小组积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
3. 实践操作为了让学生更加直观地了解整理房间的技巧，活动安排了实践操作环节。
各小组在生活老师的指导下，分别对教室、宿舍等场所进行了整理。
学生们积极参与，认真学习了整理房间的步骤和方法。
4. 经验交流实践操作结束后，各小组派代表进行了经验交流。
他们分享了在整理房间过程中遇到的问题和解决方法，以及如何将整理房间的教育融入到日常教学中的具体措施。
5. 总结表彰最后，德育主任对本次活动进行了总结，并对在实践操作中表现突出的个人和小组进行了表彰。
五、活动总结本次“整理房间”教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
以下是活动总结：1. 提高了学生的生活自理能力通过实践操作，学生们掌握了整理房间的技巧，学会了如何高效地整理个人空间，提高了生活自理能力。
2. 培养了学生的责任感整理房间活动让学生意识到，保持个人空间整洁有序是每个人的责任，从而培养了他们的责任感。
3. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师提供了一个交流教学经验的平台，促进了教师之间的合作与交流，有助于提高整体教学水平。
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二、授新课
1、活动一：整理房间
（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好.
（2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？
你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法）
小组汇报
你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)
这些小动物可以分为两类，会飞的分为一类，另一类是不会飞的。
请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业 展示给大家看。
展示学生作品。
问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？
3、活动三：到农贸市场
（1）导入 ：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？
亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）学生独立思考完成，指名汇报。
问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活动四：百货商店
（1）导入 ：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货？课件出示。
（2）这些货物就这样摆放好吗？
你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报
（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论）
指名汇报，课件演示分的过程。
5、 活动五：把同学分类
同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、
下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的知识把同学进行分类。
主
讲
教
师
设
计
方
案
三、全课总结
同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）
四、作业布置
生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师。
主
讲
教
师
设
计
方
案
课件演示整理过程
提问:你还知道哪些学习用品?
（3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.
2、活动二：到动物园
（1）导入 。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件
问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？
教学
重点
学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。
教学
难点
学会按一定的标准进行分类的方法。
教具
学具
课件、挂图
教 学 设 计
教师补充
主
讲
教ห้องสมุดไป่ตู้
师
设
计
方
案
一、导入
同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？
为什么要这样摆放呢？
分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？
那么今天这节课就来学习分类。
时间
2006年11月2日
第10周星期四下午
主讲人
李淼
集备
内容
整理房间
教材
简析
本课时是分类的第一课时，教学重点在于让学生装在体会分类过程中学会给物体分类。
设计
理念
从学生熟悉的房间入手，先杂乱无章到整整有条，让学生体会分类的重要性，继而整理自己的文具盒，再分一分，进一步体会分类。
教学
目标
1、让学生经历分类的过程，学会基础的分类方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生体会分类的含义，感受分类的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
对应训练补充
巩
固
性
训
练
(知识点考点)
1、在水果下面打√。
综
合
性
训
练
2、把不同类的物体圈出来。
创
新
提
高
训
练
3、分一分
板 书 设 计
整理房间
文具衣物玩具体育器材
书上衣布娃娃足球
笔裤子小汽车篮球
课 后 反 思