【参考借鉴】精品开放课程建设任务书.doc
精品课程建设规划方案模板
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以建设高水平、高质量、高水平的精品课程为抓手，推动教育教学创新，全面提高教育教学质量。
二、建设目标1. 建设一批具有示范性、引领性的精品课程，提升学校教育教学水平。
2. 培养一支高水平的教师队伍，提高教师教学能力和科研水平。
3. 优化课程体系，提升课程内容的科学性、系统性和实用性。
4. 创新教学方法，提高学生自主学习、合作学习和创新能力。
三、建设内容1. 课程设置（1）优化课程体系，合理设置课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。
（2）突出课程特色，形成具有学校特色的课程体系。
2. 教学内容（1）更新教学内容，确保教学内容的前沿性和实用性。
（2）加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学。
3. 教学方法与手段（1）创新教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生参与度和积极性。
（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
（2）培养一批教学名师，发挥其在教学、科研和人才培养等方面的示范引领作用。
5. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。
（2）加强教学评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。
四、实施步骤1. 制定精品课程建设规划，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。
2. 组织教师开展课程建设，进行课程改革和教学研究。
3. 加强教学团队建设，提高教师教学能力和科研水平。
4. 开展教学评估，对精品课程进行验收和推广。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立精品课程建设领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，为精品课程建设提供必要的资金支持。
3. 强化政策引导，鼓励教师参与精品课程建设，提高教师积极性。
精品课、精品资源共享课年度建设任务书
本科教学工程项目年度建设任务书（2017年度）项目名称项目类别精品课、精品资源共享课项目级别项目负责人所在单位（盖章）年月日2017年度本科教学工程项目建设任务书建设指标建设任务预期成果考核指标备注课程基本资源建设1.2.……1.2.……1.2.……课程拓展资源建设1.2.……1.2.……1.2.……教学改革1.2.……1.2.……1.2.……教学团队建设1.2.……1.2.……1.2.……教材建设1.2.……1.2.……1.2.……本科人才培养效果 1. 1. 1.2建设指标建设任务预期成果考核指标备注2. ……2.……2.……备注：1. 建设指标列内容不能删除，只能添加。
2.“考核指标”须包括但不限于以下指标（完成时限为2017.1.1-2017.12.31）：课程基本资源建设：网络教学平台中课程基本资源建设情况等；课程拓展资源建设：网络教学平台中建设拓展资源建设情况等；教学改革：课程内容改革情况、考试改革情况、教学方式方法改革情况等；教学团队建设：教师培训人次，教师培养人次，教师发表教改论文数量，教改课题申报及立项数量，教师获教学奖项数等；教材建设：出版教材数量等；本科人才培养效果：本科生发表论文数量，本科生获奖数量，本科生创新创业项目申报数量，本科生参与学科竞赛人次数等。
3. 项目组本年度至少在《高教改革与实践》上发表两篇教改论文方可通过年度验收。
项目负责人（签字）：教学院长（签字）：院长（签字）：3。
精品在线开放课程建设任务书
精品在线开放课程
建设任务书
申报学校：
课程名称：
课程类别：□通识教育课□公共基础课专业核心课
□专业核心课□创新创业类课
所属专业：
课程负责人：
填写日期：
教务处制
二〇一八年四月
1
填写要求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5. “7．承诺与责任”需要课程负责人本人与团队人员签字，课程建设系部盖章。
三、教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）
四、建设规划
五、保障措施
六、承诺与责任。
精品课程建设项目任务书
精品课程建设项目任务书
课程名称：
所在系（部）：
课程级别：□院级□省级
建设时间：20 年月－-20 年月课程负责人：
联系电话：
E-mail：
填写日期：20 年月
填写说明
1. 为明确精品课程的建设任务，合理利用课程建设经费，使课程建设的任务真正落到实处，保证课程建设的质量，由课程负责人填写该任务书，作为精品课程建设过程评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式2份，A4纸打印，左侧装订成册。
要求字迹清楚、文字通顺。
3.“项目级别”分“省级”、“院级”，打√确认。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 此表为样表，表格中斜体字部分仅作参考。
详细内容需要各院系（部）结合本院系（部）专业、课程开设和建设实际及省级精品课程评审指标及内涵（高职）要求，具体填写。
建设课程设计任务书
建设课程设计任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识内容），并能运用到实际问题中。
2.技能目标：学生能运用XXX（具体技能）解决实际问题，提高其在XXX方面的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能形成正确的XXX观念，培养对XXX的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容选取教材中的XXX（具体章节）进行详细讲解。
内容包括：1.XXX（具体内容1）：通过讲解XXX（具体方法或案例），使学生掌握XXX（具体知识或技能）。
2.XXX（具体内容2）：以XXX（具体案例或情境）为例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.XXX（具体内容3）：对比分析XXX（具体知识或现象），帮助学生深入理解XXX（具体概念或原理）。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解教材中的基本概念、原理和案例，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：分组讨论特定问题，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行XXX（具体实验或实践活动），培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用XXX版本的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读XXX（具体书籍），以丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面、客观地反映学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，给予及时的反馈和鼓励。
2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握程度，并进行及时的批改和讲解。
精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案学校名称中山火炬职业技术学院课程名称光学零件加工课程类别□专业基础课■专业核心课所属专业光电制造与应用技术课程负责人王丽荣申报日期2016.06.06推荐单位中山火炬职业技术学院二O一六年目录一、建设背景 (1)二、建设目标 (2)三、建设内容 (2)四、建设项目及进度安排 (3)五、经费预算 (3)六、学校保障措施 (4)七、预期效益及辐射带动 (4)一、建设背景光学的应用无处不在，目前全球光学加工行业正处于一个高速增长的时期，增长的动力主要来自于光学元件的广泛应用、高速增长的手机相机行业、外包规模不断加大的数码相机产业等。
中国光学产业近年来实现了跨越式的大发展，中国成为继台湾之后全世界最大规模的光学冷加工产能承接地和聚集地，其中尤以华南地区为首，而中山市火炬开发区的光电基地所生产的光学镜片产量占到全球产量的20%以上。
目前，世界光学冷加工与消费数码光电产品产能向中国转移的格局已基本形成，中国成为全世界光电产品的生产加工集散地。
在区域分布上，光学冷加工产能大多聚集于珠三角和长三角地区，华南地区尤其是广东成为了世界性的数码相机生产基地，同时也是全世界光学冷加工产能规模最大、行业集中度最高的地区。
“世界光学数字化领域开发集中在东亚地区，其中中山火炬区就是光学企业的重要集中地。
”现代光学企业交流会事务局长、株式会社OPTORUN 董事会会长小泉达在中山市召开的第六届中山现代光学企业交流会上表示，中山光电产业集群渐成规模。
近年来，中山市光机电一体化产业不断壮大，光电企业渐成规模，已有一批行业知名企业落户，较好地促进了火炬开发区乃至中山市光电产业的发展。
随着光学应用技术不断拓宽，行业高质量人才是否能跟得上就成了至关重要的问题。
尽管经济形势严峻，但光学行业的许多领域却苦于人手不足，难以找到合适的人才。
多年来，我国光学行业沿袭着一种不正常的观念，即重视产品设计和研究的技术人员，而从事工艺设计和制造技术人员却得不到足够的重视。
精品开放课程建设任务书
精品开放课程建设任务书
课程名称电子商务
课程负责人
所在系经济管理系
填报日期2013年3月28日
教务处制
二○一三年
填表说明
1．建设任务书请按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
2．格式要求：建设任务书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
3．建设任务书一式三份：报教务处一份，所在系一份，项目负责人保存一份。
同时提交电子稿。
1、课程队伍基本情况
2、课程建设实施计划
学生在电子商务实验室实践学生在绵阳米克网络科技有限公司实践培训4）网络教学环境
网络教学资源。
本课程已经建设了丰富的网络教学资源，现有课程标准、自编教材、电子教案、电子课件等教学内容；此外学院还购买了“超星中文数字图书”“维普中文数字期刊”等网络电子书库，所有资源实现有效共享，安排专人负责网
任课教师已全部能够采用多媒体设备进行教学。
教师的教学博客
对学生考核方面，《电子商务》一改“一考定终生”
3、教学资源上网安排
4、网上教学资源更新安排
5、经费预算
6、审查意见。
精品课程建设项目任务书
精品课程建设项目任务书首先，精品课程建设项目任务书通常包括以下几个方面的内容，项目背景与意义、项目目标与任务、项目内容与范围、项目进度与时间安排、项目组织与责任分工、项目预算与资源保障、项目风险与对策等。
在项目背景与意义部分，需要明确说明开发精品课程的背景、意义和目的，以及与学校、学科、学生等方面的关联。
在项目目标与任务部分，需要明确提出精品课程建设的总体目标和具体任务，包括教学目标、学生培养目标、课程建设目标等。
在项目内容与范围部分，需要详细描述精品课程的内容框架、教学方法、教学资源等方面的规划和安排。
在项目进度与时间安排部分，需要制定具体的时间节点和工作计划，明确各项任务的完成时间和进度安排。
在项目组织与责任分工部分，需要明确项目组织结构、项目组成员及其职责分工等。
在项目预算与资源保障部分，需要明确项目所需的经费预算和资源保障措施。
在项目风险与对策部分，需要对可能出现的风险进行评估和分析，并提出相应的对策和应急预案。
其次，精品课程建设项目任务书的编制需要充分考虑教学、学科、学生等多个方面的需求和利益，确保项目的目标和任务能够与学校的教学目标和学生的学习需求相适应。
在编制任务书的过程中，需要广泛征求相关方面的意见和建议，形成共识，确保任务书的科学性和可行性。
此外，还需要注重任务书的可操作性和指导性，确保任务书能够成为项目建设的具体指导和执行依据。
最后，精品课程建设项目任务书的编制需要遵循相关的管理规定和标准，确保任务书的合法性和规范性。
同时，还需要不断进行跟踪和监督，及时调整和修订任务书，以适应项目建设的实际需要。
在实际操作中，还需要注重任务书的落实和执行，确保项目能够按照任务书的要求和安排顺利进行。
综上所述，精品课程建设项目任务书是精品课程建设过程中的重要文件，它涵盖了项目的各个方面，对项目的规划、安排和实施起着重要的指导和推动作用。
在编制任务书时，需要全面考虑各方面的需求和利益，确保任务书的科学性、可行性和规范性。
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6
项目二电子商务技术基础
10
模块二
技术支持模块
项目三网页制作基础
10
项目四电子商务安全
（4）能分析C2C网站经营模式，能在这些平台上开店，进行店铺管理、装修、推广等操作，能完成买家的订购流程（包括信息查询、订单和支付等）等操作；
（5）能为某企业编写网站建设或推广策划书。
3、素质目标:
(1)团队协作能力、诚信的品德；
（2）解决问题和创新能力；
（3）人际交流和沟通能力。
1）教材的使用与建设
通过本课程的学习，要求学生达到以下目标：
1、知识目标：
（1）掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构；
（2）了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断；
（3）掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付等基本技能；
（4）掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式；
（5）掌握当前电子商务的主要盈利模式；
精品开放课程建设任务书
课程名称电子商务
课程负责人
所在系经济管理系
填报日期20RR年3月28日
教务处制
二○一三年
填表说明
1．建设任务书请按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
2．格式要求：建设任务书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
目
建设内容、目标及进度安排
教师
队伍
1）职称结构：本课程老师队伍中，副教授2名，讲师4名，助教1名。专业技术职务结构合理，已经形成良好的教学和学术研究的人才梯队。
2）本课程的教学队伍中，平均年龄36岁，年龄结构合理，已形成可持续发展的教学队伍。
3）本课程的教学队伍中，硕士生2人、本科生5人，学历结构虽然不太好，但已形成本科教学与学科建设同步发展的教学队伍。
在教材建设方面，我们长期以来十分重视“电子商务”教材的建设和教学参考书的更新。通过系和教研室组织教师认真讨论，反复筛选的学好这门课程，20RR年选用了高等教育出版社出版，宋文官主编的《电子商务概论》教材。20RR年本课题组蒙坪主任主编了教育部高职高专规划教材《现代电子商务基础与实务》，20RR年由化学工业出版社出版，由我系采用一直到20RR年。20RR年我系采用的是由湖南师范大学出版社于20RR年出版的《电子商务概论》。
（6）掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。
2、能力目标：
（1）能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用，并形成调研分析报告；
（2）能分析B2B网站的经营模式，解释其买家和卖家的工作流程（包括信息查询、推广、洽谈、合同签订等），并能进行业务操作；
（3）能分析B2C网站经营模式，能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程（包括信息查询、订单和支付等）等操作；
学生在电子商务实验室实践学生在绵阳米克网络科技有限公司实践培训
4）网络教学环境
网络教学资源。本课程已经建设了丰富的网络教学资源，现有课程标准、自编教材、电子教案、电子课件等教学内容；此外学院还购买了“超星中文数字图书”、“维普中文数字期刊”等网络电子书库，所有资源实现有效共享，安排专人负责网站更新，网络运行始终保持正常。
4）本课程教师均来自不同的高校，包括四川大学、中国石油大学、重庆理工大学、重庆师范大学等学校。不同的学缘结构导致教师队伍能够知识互补，各取所长。
教学
条件
（教材、
教辅、
课程
准等）
本课程是电子商务、营销、物流专业的专业课程，在课程体系中有着重要的地位和作用。其办学定位是：通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续电子商务专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。
3．建设任务书一式三份：报教务处一份，所在系一份，项目负责人保存一份。同时提交电子稿。
1、课程队伍基本情况
课程名称
电子商务
课程类别
专业课
课程负责人
基本情况
姓名
性别
女
职称
所在教研室
学历
本科
职务
电话
电子邮箱
建设起止时间
20RR.5-2015.5
项目批准经费（元）
课程简介
电子商务是一门集商务技术、信息技术和管理技术于一体的新兴的交叉学科,是信息化社会的商务模式。本课程是电子商务、营销、物流等专业的专业课程。本课程将系统地介绍电子商务领域各个方面的知识，以及电子商务所涉及到的网络基础等知识。通过学习本门课程使学生从网络技术及电子商务运作流程两个角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握。
网络硬件环境。服务器：IBMR3650M2；主要硬件配置：CPU：四核英特尔至强E55042.00GHz处理器；内存：4GBDDR3寄存式内存；硬盘：4Ⅹ146GB热插拔SAS硬盘；操作系统：WIN20RRSERVER。
项目
建设内容、目标及进度安排
教
学
内容与课程体系
模块
项目
计划课堂讲授学时
模块一
基础理论模块
课程主要成员
姓名
年龄
学历
职称
所学专业
工作分工
55
本科
副教授
管理学
制定课程大纲、课后习题
37
研究生
副教授
管理学
制定复习题、实训指导
32
本科
讲师
营销学
讲授网络营销
36
本科
讲师
计算机
讲授网页制作、电子商务技术基础
29
研究生
讲师
经济学
讲授电子商务概述
30
本科
助教
电子商务
讲授电子商务安全
2、课程建设实施计划
项
网络环境实验室可容纳50位学生同时开展网络实验，同时又具备电子阅览室的功能，可以向本专业学生开放，学生可在网络环境实验室利用自己的笔记本电脑与电子商务仿真实验服务器机房进行内部连接，开展网络编程、网页制作等技能训练。
除此之外，学生也进入相应网络公司实习，如绵阳米克网络科技有限公司（阿里巴巴合作伙伴），斯特普网络科技有限公司等，学生通过进入实体公司的实习，将理论与实践结合，学生综合素质得到进一步提高。
2）扩充性材料
在教材选择基础上，其他资料的提供主要来源于：一是充分利用学院图书馆的资料和系资料室的资料；二是针对课程教学，购买各种版本的教材供教师作为参考资料；三是利用网络提供参考资料。
3）实践性教学环境
实践性教学环境建设，我们已经完成了电子商务实验室和网络环境实验室。
电子商务实验室可容纳50位学生同时上机操作和实训教学。