播音主持教学计划
播音主持教学计划
播音主持教学计划播音主持是一门需要高度专业素养和技能的职业，不仅需要具备清晰、准确、生动、富有感染力的语言表达技巧，还需要具备灵活的应变能力、敏锐的观察力和文化素养。
为了培养优秀的播音主持人才，本教学计划旨在通过系统、全面的课程设置和实践活动，帮助学生逐步掌握播音主持的基本理论和技能，提高其语言表达和组织协调能力，培养其创新思维和实践能力。
一、课程设置（一）基础课程1.播音主持基础本课程主要介绍播音主持的基本概念、职责和使命，以及相关的语音、发音、语言表达技巧等内容。
通过大量的练习和实践，帮助学生掌握标准的语音和发音，提高其语言组织能力和表达能力。
2.播音主持实务本课程主要介绍播音主持的实务操作，包括主持人的职责、主持技巧、主持风格、应变能力等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析，帮助学生了解和掌握主持实务的操作技巧和方法。
（二）专业课程1.新闻播音主持本课程主要介绍新闻播音主持的基本理论和实务操作，包括新闻稿件的播读技巧、新闻节目主持技巧、新闻采访技巧等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析，帮助学生了解和掌握新闻播音主持的基本理论和技能。
2.综艺娱乐节目主持本课程主要介绍综艺娱乐节目主持的基本理论和实务操作，包括节目策划、主持技巧、互动技巧、表演技巧等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析，帮助学生了解和掌握综艺娱乐节目主持的基本理论和技能。
（三）拓展课程1.媒体素养本课程主要介绍媒体素养的基本知识和技能，包括媒体传播原理、媒体道德与法律、媒体文化等方面的内容。
通过理论学习和实践操作，帮助学生提高对媒体传播的认知和理解能力，增强其媒体道德和法律意识。
2.演讲与口才本课程主要介绍演讲与口才的基本知识和技能，包括演讲技巧、语言表达技巧、说服力等方面的内容。
通过理论学习和实践操作，帮助学生提高演讲和口才的能力，增强其表达和沟通能力。
二、实践活动（一）课堂实践1.模拟播音主持在课堂实践中，教师可以组织学生进行模拟播音主持，包括新闻节目、综艺娱乐节目等。
播音主持教学计划和教学大纲
播音主持教学计划和教学大纲播音主持教学计划一、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的播音主持技能和常见稿件的撰写方法，提高学生的口才表达能力和演讲能力，使其能够胜任从事播音主持和演讲工作。
二、教学内容：1. 基本的口语表达技巧和技能训练；2. 播音主持的基本规范和技巧；3. 常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 录制和后期制作的技巧；5. 口才表达训练和模拟实践。
三、教学安排：1. 第一阶段（3周）：口才表达技巧和技能训练；2. 第二阶段(4周)：播音主持的基本规范和技巧；3. 第三阶段（3周）：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 第四阶段(2周)：录制和后期制作的技巧；5. 第五阶段（3周）：口才表达训练和模拟实践。
四、教材和参考书：1. 《播音主持技巧与方法》2. 《新闻播报及公众演讲训练》3. 《新闻学概论》五、考核方式：1. 平时口头表述和口才训练成绩；2. 期末口语演讲和课堂作业；3. 课堂参与度和纪律情况。
六、教学大纲：第一阶段：口才表达技巧和技能训练1. 口才表达的基本要素2. 声音表达技巧3. 姿势和动作的表达4. 呼吸训练5. 语音语调实践第二阶段：播音主持的基本规范和技巧1. 播音主持的基本规范2. 播音主持的应变能力3. 播音主持的指挥和协调能力4. 播音语言的质量和标准5. 常见播音表达错误的纠正方法第三阶段：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧1. 新闻报道的格式和撰写方法2. 评论稿的整体框架和要点3. 访谈稿的设计和实践4. 专题报道的规划和撰写5. 新闻稿件的修改和修订技巧第四阶段：录制和后期制作的技巧1. 音频录制的基本技术和设备操作2. 视频录制的基本用法和技巧3. 剪辑和后期制作的基本技术第五阶段：口才表达训练和模拟实践1. 模拟新闻主持2. 口才表达训练的实践3. 推销产品演讲4. 辩论赛和演讲会5. 领导讲话和组织规划演讲。
播音与主持专业教学工作计划
播音与主持专业教学工作计划一、教学目标播音与主持专业是培养学生在广播电视、新媒体等领域从事播音主持工作的专业。
本教学计划的目标是培养学生掌握扎实的基础知识、熟练的操作技能和良好的职业素养，使其成为一名优秀的播音与主持人员。
二、教学内容1.基础课程（1）语言文字教学：注重学生的语言文字基本功，培养学生正确的发音、朗读和演讲能力。
（2）播音与主持技巧教学：包括节目主持、新闻播音和专题节目主持等方面的技巧培训。
2.专业课程（1）广播电视节目制作与导播：培养学生掌握广播电视节目制作的基本原理和技术，以及导播的技巧。
（2）播音与主持实践：通过实际的演练和模拟，培养学生的播音与主持能力。
三、教学方法1.理论与实践相结合：理论知识与实践操作相结合，通过实践教学提高学生的实际操作能力。
2.案例分析：通过分析实际案例，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.模拟演练：通过模拟真实环境进行演练，提高学生的实际操作技能和应对能力。
4.团队合作：通过小组合作和团队合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学重点和难点1.教学重点（1）语言文字教学：通过系统的训练，提高学生的语言文字表达能力和演讲能力。
（2）播音与主持实践：通过实际的演练和模拟，培养学生的播音与主持能力。
2.教学难点（1）播音与主持技巧教学：如何培养学生在不同节目类型中的主持能力。
（2）广播电视节目制作与导播：如何帮助学生掌握节目制作的基本原理和技巧。
五、教学评估1.考核方式（1）理论考试：对学生的基础知识进行考核。
（2）实践能力评估：通过实际的演练和模拟，对学生的实际操作能力进行评估。
2.评估方法（1）课堂表现：包括学生的态度、参与度和表现等方面进行评估。
（2）作业评定：对学生的实际作业进行评定。
六、教学资源1.教学用书（1）《播音与主持技巧》（2）《广播电视节目制作与导播技巧》2.教学设备（1）录音室和录音设备：用于学生的实践演练。
（2）投影仪和电脑：用于教学课件的展示。
播音培训教学计划
播音培训教学计划一、教学目标1. 理解播音主持基本知识和技能2. 掌握播音主持的基本步骤和技巧3. 提高表达能力和情感表达能力4. 培养专业素养和团队合作能力二、教学内容1. 播音主持基础知识- 播音主持的定义和要求- 播音主持的基本技能和特点- 播音主持的流程和环节2. 播音主持基本步骤- 文稿准备和整理- 语音训练和调节- 身体语言和动作- 情感表达和语调控制3. 播音主持技巧- 口齿清晰和发音标准- 语速控制和节奏感- 情感表达和声线调节- 故事讲解和事件点评4. 表达能力和情感表达- 情感表达的重要性- 情感表达的技巧和方法- 情感表达的训练和实践5. 专业素养和团队合作- 职业素养和职业操守- 团队合作和协调能力- 公共形象和公共关系三、教学方法1. 理论讲解通过课堂讲解、PPT演示等方式进行播音主持基础知识的理论讲解，帮助学员全面了解播音主持领域的基本知识和技能要求。
2. 实践训练通过实践训练的方式，引导学员在实际情境中进行播音主持的基本步骤和技巧练习，培养其实际操作能力和应变能力。
3. 视频分析通过观摩和分析优秀播音主持的视频，帮助学员学习借鉴优秀的播音主持表达和技巧，提高自身水平。
4. 案例分析通过播音主持案例分析，让学员深入了解播音主持的实际操作过程和技巧应用，加深对播音主持的理解和掌握。
5. 小组讨论通过小组讨论的形式，激发学员的思维活跃，帮助他们在交流互动中加深对播音主持的理解和体会，培养团队合作精神。
四、教学过程1. 第一阶段：播音主持基础知识- 讲解播音主持的定义和要求- 分析播音主持的基本技能和特点- 演示播音主持的流程和环节2. 第二阶段：播音主持基本步骤- 演示文稿准备和整理- 进行语音训练和调节- 演示身体语言和动作训练- 练习情感表达和语调控制3. 第三阶段：播音主持技巧- 讲解口齿清晰和发音标准- 演示语速控制和节奏感- 演示情感表达和声线调节- 演练故事讲解和事件点评4. 第四阶段：表达能力和情感表达- 分析情感表达的重要性- 练习情感表达的技巧和方法- 实践情感表达的训练和实践5. 第五阶段：专业素养和团队合作- 联系职业素养和职业操守案例- 进行团队合作和协调能力练习- 演示公共形象和公共关系案例五、教学评估1. 知识理解能力：考察学员对播音主持基础知识的掌握程度2. 技能应用能力：考察学员在实际操作中的技能运用和实践能力3. 情感表达能力：考察学员在情感表达和语调控制方面的水平4. 专业素养能力：考察学员在职业素养和团队合作方面的能力六、教学资料1. PPT课件2. 播音主持的视频素材3. 播音主持的案例分析资料4. 播音主持的文稿素材5. 播音主持的实践训练道具七、总结与展望通过本次播音主持培训，学员将全面了解播音主持的基础知识和技能要求，掌握播音主持的基本步骤和技巧，提高表达能力和情感表达能力，培养专业素养和团队合作能力。
高校播音主持教学工作计划
高校播音主持教学工作计划一、教学工作目标本学期的播音主持教学工作旨在培养学生的主持技能和语言表达能力，提高他们的专业素养和综合能力，使他们能够胜任未来工作和职业发展所需的技能。
具体目标如下：1. 培养学生的口才表达能力和主持技能，让他们能够熟练运用语言和声音，进行专业的主持工作；2. 提升学生的专业素养和综合能力，在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作，增强学生的实践能力；3. 培养学生的团队合作精神和团队管理能力，让他们能够在团队中协作并有能力领导团队完成任务。
二、教学内容和方式1. 课程设置本学期的播音主持教学课程主要包括以下内容：语言表达、播音主持技能、节目策划与编辑、实践操作等。
其中语言表达课程主要教授学生如何运用语言表达编撰节目的能力，播音主持技能课程主要教授学生如何运用声音和姿态进行专业的主持工作，节目策划与编辑课程主要教授学生如何策划和编辑不同类型的节目，实践操作课程主要让学生在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作。
通过这些课程的设置，能够全面提升学生的主持能力和团队合作能力。
2. 教学方式本学期的播音主持教学主要采用“理论结合实践”的教学方式。
即在教学过程中，注重理论教学与实践操作相结合，让学生能够在实践中理论学习，通过实践操作巩固所学知识。
在语言表达和播音主持技能课程中，将采用分组讨论、案例分析、观摩示范等多种教学方式，以激发学生的学习兴趣和能动性。
在节目策划与编辑课程中，将注重实践操作，让学生在实践中学习。
在实践操作课程中，则更加注重学生的实践能力，让学生运用所学知识进行实践操作，锻炼他们的实践能力。
三、教学组织和管理1. 教学组织为了保证教学工作的顺利进行，将组织教师定期召开教研讨论会，对教学内容、教学方法以及学生学习情况进行评估和反思，及时调整教学计划，优化教学过程。
同时，将在每个学期初制定教学计划，明确每节课的教学内容和教学目标，确保教学工作的有序进行。
2. 教学管理为了提高学生的学习积极性和主动性，将实行“以学生成绩为中心”的教学管理模式，重视学生的平时表现和课堂参与。
2023年播音主持教学计划
2023年播音主持教学计划播音主持教学安排1一、指导思想：以党的十八大精神和《国家中长期(20xx)教化规划和发展纲要》为指导，在县教化局的正确领导下，以办人民满足教化为宗旨，以立德树人为根本，以实施素养教化为主题，全面提高教学质量，探究特色学校建设，不断提升学校教化整体实力，确保学校可持续发展。
二、工作目标：1、加强平安管理，保障师生生命平安。
2、强化师德活动，助力老师专业成长。
3、细化德育要求，促进学生特性发展。
4、利用创强成果，抓好课堂教学质量。
5、抓好中考备考，力争中考成果提高。
6、大力着手推动均衡县及信息化建设。
7、加强后勤管理，巩固校内文化成果。
8、加强财务管理，促进学校持续发展。
三、详细措施：(1)、加强平安管理，保障师生生命平安。
1.平安设施常检查。
近年来，随着教化强镇的创建，学校添置了很多新的教化教学设备，学校平安管理领导小组要组织人员做好设施设备的平安检查工作。
班主任、科任老师、功能室负责人要亲密关注责任区内设施设备的运用状况，发觉问题要刚好上报，力求将平安隐患消退在萌芽状态。
2.平安教化不放松。
校内平安，特殊是学生的人身平安，近年来更加受到全社会的关注。
溺水事务、交通平安、人身攻击时有发生。
校内活动时意外损害事故也频频出现。
针对这一状况，学校要仔细思索对策，例如通过升旗、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生平安意识教化，自护实力培育。
再如加强学生文明活动教化，通过组织推广健康的嬉戏项目改善校内追逐等不文明现象，将意外损害事故降低到最少限度。
3.食堂的平安常检查。
要仔细做好学校食堂的平安管理工作，严格把好食材的选购、加工关。
食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。
要严格根据卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。
4.安保要求严落实。
仔细落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校内要做好登记手续。
同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。
播音主持的教学计划范文(精选3篇)
播音主持的教学计划范文（精选3篇）播音主持的教学计划范文（精选3篇）时间流逝得如此之快，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是为大家收集的播音主持的教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。
★课程名称：播音发声●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。
本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。
大课部分，课内学时为4学时。
教学安排如下表：第一单元播音发声概说根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩第二单元呼吸控制第三单元口腔控制第四单元喉部控制第五单元共鸣控制第六单元声音弹性第七单元情声气的结合第八单元综合练习★课程名称：普通话语音●课程教学目标普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。
播音与主持艺术专业指导性教学计划
播音与主持艺术专业指导性教学计划指导性教学计划：播音与主持艺术专业（广播影视编导方向）一、专业概况：播音与主持艺术专业（广播影视编导方向）是一门以培养学生在广播电视领域从事编导工作的专业。
该专业的教学目标是培养学生掌握广播电视节目编导的基本理论和技术，掌握广播电视节目制作与导演的基本方法和技能，同时具备广播电视节目创新设计与管理的能力。
二、培养目标：1.培养学生掌握广播电视节目编导的基本理论和技术，熟悉广播电视节目制作与导演的基本方法和技能。
2.培养学生具备广播电视节目创新设计与管理的能力，能够在广播电视行业从事编导工作。
3.培养学生具备团队合作和创新能力，能够适应广播电视行业的需求和发展。
三、教学内容：1.基础课程：(1)广播电视编导概论：介绍广播电视编导的基本概念、任务和方法。
(2)广播电视节目制作技术：包括摄影、灯光、剪辑等技术知识。
(3)制片学：介绍广播电视节目制作的基本流程和管理知识。
(4)制片实践：通过实践项目，让学生亲身参与广播电视节目的制作过程，并了解制片的具体工作。
(5)广播电视编导案例分析：分析国内外优秀广播电视节目的编导思路和技巧。
2.专业课程：(1)编导理论与实践：学习广播电视编导的理论知识，并进行相关实践。
(2)编导技巧：学习广播电视节目编导的具体技巧，如场景布置、导演指导等。
(3)编导实训：通过实训项目，让学生独立完成广播电视节目的编导工作。
(4)影视剪辑：学习影视剪辑的基本知识和技能。
(5)影视剧本写作：学习影视剧本的写作技巧和规范。
3.应用课程：(1)广播电视节目创新设计：学习广播电视节目创新设计的方法和技巧。
(2)广播电视节目管理：学习广播电视节目的管理知识，包括预算、策划等。
(3)广播电视节目评价与分析：学习对广播电视节目进行评价和分析的方法。
(4)文案写作：学习广播电视节目文案写作的技巧。
四、教学方法：2.实践课采用项目实训的教学方法，让学生通过实际操作来巩固理论知识。
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播音主持教学计划
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22015年
秋季特长课程教学计划
特长课名称：播音主持A 指导老师：李雪玉
一.课程目标：（指通过该课程的实施所期望达到的教育教学目标）
1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
4、让孩子喜欢上语言，提升自信心，提高自己的语言组织能力、表达能
力、记忆能力和反应能力。
二.课程简介：（200-300字）
艺术修养情况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要
标志。
美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺
术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。
而所有的这些艺术教育汇总最
重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。
因为与其他的艺术门类相
比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的
便是语言这门艺术。
实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能。