仙市中学开展“课改过关”赛课活动简报
初中公开课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了初中公开课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨教学方法，交流教学心得，共同提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 公开课展示本次会议共安排了5位教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
以下是部分公开课简介：- 语文组：张老师以《荷塘月色》为课题，通过情境创设、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。
- 数学组：李老师以《一元二次方程》为课题，通过实际问题引入，引导学生探究一元二次方程的解法，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 英语组：王老师以《My School Life》为课题，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生掌握课文内容，提高口语表达能力。
2. 教学研讨公开课后，各学科组分别进行了教学研讨。
老师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
- 语文组：老师们认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，建议在课堂教学中加强朗读训练，提高学生的语言表达能力。
- 数学组：老师们认为李老师的教学内容丰富，教学过程清晰，能够帮助学生掌握一元二次方程的解法。
建议在教学中注重学生的动手操作能力培养，提高学生的实践能力。
- 英语组：老师们认为王老师的教学方法新颖，能够激发学生的学习兴趣。
建议在教学中加强学生的口语训练，提高学生的英语口语水平。
3. 专家点评邀请了学校教学顾问对本次公开课进行了点评。
专家认为，本次公开课展示了我校教师较高的教学水平，同时也指出了教学中存在的问题，提出了改进建议。
- 教学设计：专家建议教师在教学设计中要注重学生的主体地位，以学生为中心，设计符合学生认知水平的教学活动。
课改教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育领域的重要议题。
为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期组织开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，推动学校教育教学水平的整体提升。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。
随后，教研活动主持人介绍了本次活动的流程和主要内容。
2. 专家讲座为了帮助教师更好地理解课程改革的核心要义，我们邀请了著名教育专家进行专题讲座。
专家从课程改革的历史背景、政策导向、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对课程改革有了更加清晰的认识。
3. 主题研讨分组研讨是本次活动的核心环节。
教师们围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题，结合自身教学实践，展开热烈的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）课程内容改革：教师们认为，课程内容应更加贴近学生实际，注重培养学生的核心素养。
同时，要注重学科间的融合，打破学科界限，形成综合性的课程体系。
（2）教学方法改革：教师们认为，要改变传统的“灌输式”教学，采用多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）评价方式改革：教师们认为，要建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性化需求，注重过程性评价和终结性评价相结合。
4. 优秀课例展示为了进一步推动课程改革，我校组织开展了优秀课例展示活动。
教师们通过观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验，提升自身的教学水平。
5. 总结与反思活动最后，教研活动主持人对本次活动进行了总结，并对教师们提出了希望。
教师们纷纷表示，通过本次活动，收获颇丰，将把所学所思运用到今后的教学实践中。
四、活动成果1. 教师对课程改革有了更加深入的理解，明确了今后教学工作的方向。
教研示范课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于2023年4月20日开展了教研示范课活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过示范课展示，为教师提供观摩、学习、交流的平台，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 通过观摩示范课，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 示范课展示：本次教研示范课活动共有6位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科。
每位教师精心准备，以核心素养为导向，展示了各自独特的教学风格和教学效果。
2. 评课议课：示范课后，各学科教研组分别进行了评课议课活动。
教师们结合教学实际，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
3. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。
教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。
四、活动过程1. 开幕式：活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并对教师提出了期望。
2. 示范课展示：各学科教师按照预定顺序进行了示范课展示。
教师们以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
3. 评课议课：示范课后，各教研组分别进行了评课议课活动。
教师们畅所欲言，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
4. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。
教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。
5. 总结表彰：活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩示范课，教师们学习到了优秀的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
教研课改活动情况(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国教育改革不断深化，教育部门高度重视教师队伍建设，致力于提高教育教学质量。
为适应新课程改革的要求，我校积极开展教研课改活动，旨在提高教师的教学水平和学生的综合素质。
以下是对我校教研课改活动情况的简要汇报。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 促进教师之间的交流与合作；4. 推动学校教育教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 课堂教学改革（1）开展课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示，促进教师之间的相互学习和借鉴；（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教育教学理论水平和实践能力；（3）开展教学研讨活动，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，寻找解决方法；（4）组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学效果。
2. 教学资源建设（1）组织教师开展教学资源搜集、整理和共享活动，丰富教学资源；（2）建立网络教学平台，方便教师和学生获取教学资源；（3）开展教学案例征集活动，促进教师之间的经验交流；（4）组织教师参加教学资源开发培训，提高教师的教学资源开发能力。
3. 教学评价改革（1）开展学生满意度调查，了解学生对教师教学和学校管理的意见和建议；（2）建立多元化评价体系，关注学生的全面发展；（3）开展教师教学质量评价活动，促进教师不断提高教育教学水平；（4）组织教师参加教学评价培训，提高教师的教学评价能力。
4. 教研活动（1）开展课题研究，鼓励教师针对教育教学中的问题进行深入研究；（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师的研究视野；（3）开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行探讨；（4）组织教师参加教研论文撰写培训，提高教师的教育教学研究能力。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高，教育教学质量明显提升；2. 学生综合素质得到全面发展，创新精神和实践能力得到提高；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围；4. 学校教育教学改革取得显著成效，为学校发展奠定了坚实基础。
教研活动听课评课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研活动听课评课活动。
本次活动由教务处组织，邀请了各学科教研组长、骨干教师担任评委，全体教师参与听课、评课。
二、活动目的1. 通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。
2. 促进教师对课堂教学的反思，改进教学方法，提高教学质量。
3. 增强教师对教育教学规律的认识，提高教师的专业素养。
三、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等学科。
听课过程中，教师们认真观察、记录，积极思考，对授课教师的教学方法和课堂效果进行了全面评价。
2. 评课环节课后，各教研组分别组织评课活动。
评委们对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了点评，肯定了授课教师的优点，同时也指出了不足之处。
（1）语文组语文组评课活动由教研组长主持，各教师积极参与。
评委们认为，授课教师在教学设计上注重了学生的主体地位，课堂气氛活跃，师生互动良好。
但在课堂组织上，部分教师对时间的把握不够精准，导致课堂节奏略显缓慢。
（2）数学组数学组评课活动由教研组长主持，评委们对授课教师的教学方法、课堂效果等方面进行了点评。
评委们认为，授课教师基本功扎实，课堂组织有序，但部分教师在课堂提问环节缺乏针对性，未能充分调动学生的学习积极性。
（3）英语组英语组评课活动由教研组长主持，评委们对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了点评。
评委们认为，授课教师具备较强的语言表达能力，课堂气氛活跃，但部分教师在课堂练习环节对学生的反馈不够及时，导致课堂效果受到影响。
（4）其他学科组其他学科组评课活动也取得了良好的效果，评委们对授课教师的优点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
四、活动总结本次教研活动听课评课活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对自身的教育教学水平有了更深入的认识，对今后的教学工作有了更明确的方向。
质量提升 课改先行 学校召开2022-2023年度校级课题推进会 简报
简报
质量提升课改先行学校召开2022-2023年度校级课题推进会
3月15日，县第四中学在学校阶梯教室召开了2022至2023学年度校级课题推进暨课题实施中期报告会，教科室全体成员、课题主持人等30余人参加，学校党委委员、副校长**全程参加会议并作了指导讲话。
会议由学校教科室副主任**主持。
会议通报了学校校级课题上半年的实施情况，30个课题负责人依次作了课题实施中期报告，分享了课题研究过程中取得的成果，遇到的困惑，下一步打算及研究设想。
会上，贵州省教学名师、骨干教师，学校教科室主任**作了发言，他要求全体主持人，一是要有正确的课题意识。
二是要扎实开展研究工作。
三是要善于收集过程性资料。
四是要积极申报县级以上教科研项目。
紧接着，学校党委委员、副校长**作了指导讲话。
他总结了上半年课题研究取得的成果，并明确了下半年工作任务。
同时要求：一是要有“问题”意识，以问题为导向，从而加强课题研究，课题主持人通过研究，不断提高自身专业化水平。
二是要在课堂上积极开展教学实践活动，寻求解决问题，总结经验，并加以推广。
三是课题负责人在研究过程中发现问题要加强沟通，加强协作，勇挑重担，脚踏实地，做到研究前有准备，研究时有过程，研究后有成果，终极目标是提高教育教学质量。
本次课题推进会的召开，既总结了各课题组上半年研究成果，又安排部署了下半年的课题研究工作，为30个校本课题顺利实施起到了有力的推动作用。
新课改教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）已成为教育界的热点话题。
为了更好地贯彻落实新课改理念，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了主题为“深化新课改，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，引导教师深入理解新课改精神，探索新的教学模式，促进教育教学质量的提升。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为我校教师带来了一场题为《新课改背景下教师角色的转变》的精彩讲座。
讲座中，XXX教授深入剖析了新课改的核心理念，强调教师应从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
XXX教授的讲座为我校教师提供了宝贵的理论指导，使大家对新课改有了更加清晰的认识。
2. 教学观摩为了使教师更好地理解新课改理念，本次活动安排了多节观摩课。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师承担。
观摩课上，教师们运用多种教学手段，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，充分体现了新课改的理念。
3. 经验分享在观摩课后，各学科组进行了经验分享。
教师们结合自身教学实践，交流了在新课改背景下如何改进教学方法、提高教学效果的经验。
分享中，教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对新课改有了更加深刻的理解，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 小组讨论为了进一步深化新课改理念，本次活动还安排了小组讨论环节。
教师们围绕“如何在课堂教学中落实新课改理念”这一主题展开热烈讨论。
讨论中，教师们各抒己见，分享了自己的观点和看法，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
四、活动成果1. 提高教师对新课改的认识通过本次活动，我校教师对新课改的核心理念有了更加深刻的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 提升教师教育教学水平通过观摩课、经验分享和小组讨论等活动，教师们掌握了新的教学方法，提高了教育教学水平。
学校教研听评课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课堂教学展示、教学反思交流、评课议课。
（一）课堂教学展示本次活动中，共有10位教师展示了他们的课堂教学。
涉及学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育。
每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求展示自己的教学特色和教学风格。
（二）教学反思交流在课堂教学展示结束后，每位授课教师进行了教学反思，总结了课堂教学中取得的成绩和存在的不足。
同时，其他教师也就授课教师的教学方法、教学效果等方面进行了点评和交流。
（三）评课议课评课议课环节由学校教研组长主持，邀请了各学科教研员和骨干教师参与。
在评课议课过程中，大家围绕以下三个方面进行了深入讨论：1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的处理和教学方法的应用。
3. 课堂管理和学生参与度。
四、活动成果通过本次教研听评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成果：1. 教学设计能力得到提升。
教师在活动前认真备课，对教材内容进行了深入挖掘，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富。
2. 课堂驾驭能力得到加强。
教师在课堂教学中，能够灵活运用多种教学方法，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在评课议课环节，教师们坦诚交流，取长补短，共同提高。
4. 学校教研氛围更加浓厚。
通过本次活动，教师们对教研工作有了更深刻的认识，进一步激发了教师参与教研活动的积极性。
五、活动总结本次教研听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
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仙市中学开展“青年教师课改过关赛课”活
动简报
为提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能，推动我校“课堂教学”改革，学校于第九周一至周五，由教科室和教导处联合组织，开展了为期五天的“青年教师课改过关赛课”活动。
共有12名青年教师参赛，分别来自语、数、外、理、化、生、政、史、地八大学科，经过为期5天的精彩角逐，依据仙中“课改过关课评分细则”——（90分以上为一等，80—90为二等，70以下不评奖），有11名获得一等奖，1名为二等奖的好成绩。
赛课过程中，12名年轻教师精心准备，积极探索，大胆创新，结合各自学科特点和各班学生学情，运用多媒体等多种教学手段，
将“先学后教，精讲重练”课改理念，展现得淋漓尽致，学生的学习积极性和课堂效率显著提高，受到区教研室各位专家的一致好评，将我校的“课改”工作推向了高潮。
本次赛课活动，学校领导高度重视，曾凡利校长、分管教学一线的胡礼根、黄勇、程昱宏等领导以及各个教研组长，全程参与了赛课活动的整个过程。
学校教师观摩学习，热情高涨，12节献课，一共有438人次参与了观课议课，平均每堂有36人次参加观课议课。
本次活动，得到了区进修校、教研室以及各名师工作室的大力支持，语、数、外、理、化、生、政、史、地八大教研员和各名师工作室的导师亲临学校，参与现场听课、评课，让赛课教师和听课教师感悟颇深，受益匪浅。
教研室的各位专家们给予了希望和祝愿。
希望仙中献课教师能够坚持下去，所有教师向献课教师学习；祝愿仙中课改硕果辉煌，教学质量步步高升。
本次赛课活动既是教师展示的平台，亦是全校教师学习、交流、提升自我的平台。
我们深信，通过“八大学科”专家的引领和指导，我校的青年教师定能茁壮成长，迈向成熟！更能进一步推进我校课堂的创新改革，推动学校全体教师全员参与“课改”，让优质、高
效的课堂越来越多地涌现出来，全面提升学校的教育教学质量！。