小猴子掰玉米
中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》
中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》课题：《小猴子掰玉米》班级：中班教学目标：1. 通过故事《小猴子掰玉米》的学习，培养幼儿的语言表达能力。
2. 启发幼儿学会正确使用动词短语“掰玉米”。
3. 提高幼儿观察力和集中注意力。
教学内容：1. 故事《小猴子掰玉米》：故事内容梗概：小猴子想吃玉米，但不会掰开它。
它请来了朋友们帮助掰开玉米。
2. 语言表达能力：a. 复述故事情节。
b. 使用动词短语“掰玉米”进行交流。
教学准备：1. 故事《小猴子掰玉米》PPT或人物图片。
2. 玉米模型或图片。
3. 卡片，上面写有与故事相关的动词短语。
课程安排：一、引入（5分钟）：教师展示玉米模型或图片，引导幼儿观察，恢复幼儿对玉米的印象，并通过提问激发幼儿对掰玉米的兴趣。
二、故事学习（10分钟）：1. 教师通过PPT或人物图片逐页展示故事，同时口述故事情节。
在故事中适当设置停顿，引导幼儿回忆前面的内容，并预测接下来会发生什么。
2. 让幼儿用自己的语言复述故事情节。
三、语言训练（15分钟）：1. 教师出示卡片，上面写有与故事相关的动词短语，如“掰开、帮助”等，引导幼儿朗读，并解释意义。
2. 教师示范掰开玉米的动作，并分组让幼儿模仿掰开玉米的动作，并搭配正确的动词短语进行表达。
3. 教师与幼儿进行一对一的练习，鼓励幼儿用自己的话来表达自己掰开玉米的经历。
四、总结（5分钟）：教师与幼儿回顾整个教学过程，回答幼儿提出的问题，并夸奖幼儿在语言表达上的进步。
五、延伸活动：利用游戏时间，可以与幼儿继续掰开玉米的动作游戏：教师用多个玉米图片组成一个“玉米迷宫”，幼儿需要按照指示找到指定的玉米并进行掰开的动作，通过游戏巩固并延伸教学内容。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够通过故事学习，在复述故事的同时，掌握了新学的动词短语“掰玉米”。
同时，本节课通过游戏的形式激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度和自信心。
需要注意的是，在教学过程中要注重幼儿的实际操作和表达能力，鼓励幼儿发散思维，灵活运用所学知识。
小猴子掰玉米的原文
小猴子掰玉米的原文小猴子掰玉米是一个有趣的故事，讲述了小猴子如何巧妙地掰开玉米。
这个故事可以给我们带来一些启示和反思。
从前有一只聪明的小猴子，它非常喜欢吃玉米。
一天，小猴子在树上看到了一个大玉米棒，它非常馋。
但是，小猴子无法从树上摘下玉米棒，它陷入了困境。
于是，小猴子想了一个办法。
它先找来一根小树枝，然后用力掰下一个小树枝，接着再用小树枝掰下一个更长的树枝，如此反复，直到掰下一根足够长的树枝。
小猴子拿着这根长树枝，开始掰玉米。
它先用树枝的一端插入玉米棒中间的缝隙，然后用力往下掰。
经过几次的努力，玉米棒终于被小猴子掰成了两半。
小猴子高兴地吃起了玉米，它的智慧和努力得到了回报。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要发挥自己的智慧和创造力，寻找解决问题的方法。
就像小猴子一样，它没有放弃，而是用巧妙的办法掰开了玉米。
我们在生活中也会遇到各种各样的问题和困难，只有勇敢地面对并且寻找解决方法，才能克服困难，取得成功。
除了勇敢面对问题，故事中的小猴子还展现了坚持和努力的精神。
小猴子一直努力掰树枝，直到找到足够长的树枝。
它没有急于求成，而是耐心地寻找最合适的工具。
这个过程需要耐心和毅力，小猴子的努力最终得到了回报。
这给我们提供了一个宝贵的经验教训：只有坚持不懈地努力，才能达到目标。
小猴子的智慧也是这个故事的亮点之一。
它没有一味地用力拉扯玉米棒，而是找到了一个巧妙的方法。
通过利用树枝的力量，小猴子成功地将玉米棒掰开。
这个方法看似简单，却需要思考和创造力。
我们也可以从中得到启示，遇到问题时要有创造性地思考，寻找最合适的解决方案。
通过这个故事，我们可以看到小猴子充满智慧和勇敢的形象。
它用自己的努力和智慧成功地掰开了玉米棒，给我们带来了启示和反思。
无论是面对什么样的困难和挑战，我们都应该像小猴子一样，勇敢面对，发挥自己的智慧和创造力，坚持不懈地努力，最终取得成功。
这样才能在人生的道路上走得更远，实现自己的梦想。
故事小猴子掰玉米
故事小猴子掰玉米小猴子是森林里的一位调皮捣蛋的动物，它喜欢到处乱跑，寻找好玩的事情。
有一天，小猴子在森林里偶然发现了一片玉米田，玉米田里的玉米金黄饱满，散发着诱人的香味。
小猴子忍不住想要尝一尝，于是它开始了掰玉米的冒险。
小猴子先是试着用手抓玉米，但玉米棒太滑，抓不住，于是它又用嘴巴去咬，可是玉米皮太硬，咬不开。
小猴子急得直跳脚，它不甘心就这样放弃，于是它想了一个办法，找了一块石头，用力地砸在玉米上，终于把玉米棒露了出来。
小猴子高兴地抓起玉米，咬了一口，甜甜的汁水顿时溢满了嘴巴，小猴子吃得津津有味。
接着，小猴子又想到了一个更好玩的办法，它找来一根竹竿，把玉米棒串在上面，然后把竹竿立起来，一边用力拉住竹竿，一边用手抓住玉米棒，竹竿一弹，玉米棒就掉在地上了。
小猴子高兴地笑了，这下掰玉米可方便多了。
小猴子玩得不亦乐乎，它还尝试用石头、棍子、树枝等各种方法掰玉米，每一种方法都让它学到了新的技巧，也让它更加喜欢这个掰玉米的游戏。
它发现，原来只要有耐心和创新，就能找到更多更有趣的方法来掰玉米。
在掰玉米的过程中，小猴子还结识了一些新朋友，它们一起分享着掰玉米的乐趣，一起交流着掰玉米的技巧，小猴子觉得自己真是幸运，因为有了这些新朋友，它的生活变得更加丰富多彩。
时间过得很快，太阳渐渐落山了，小猴子才发现自己已经掰了一整天的玉米，它不禁感叹时间过得真快。
小猴子收拾好玉米，和新朋友们告别，它心满意足地回到了自己的家园。
回到家里，小猴子还在想着今天的掰玉米的乐趣，它觉得这是一次难忘的经历，也是一次有意义的冒险。
小猴子的掰玉米之旅，不仅让它学会了耐心和创新，还让它结识了新朋友，扩展了自己的社交圈。
这个故事告诉我们，生活中充满了各种各样的乐趣和挑战，只要我们愿意尝试，就能发现更多更有趣的事情，也能结识更多更有趣的人。
就像小猴子一样，勇敢地去探索，去尝试，去享受生活中的每一份快乐和欢乐。
愿我们都能像小猴子一样，勇敢地去掰玉米，发现生活的美好。
幼儿园中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴子掰玉米的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作意识。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、小猴子玩偶、玉米模型等。
2.环境准备：清洁的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引导幼儿观察并说出小猴子的特点。
（2）教师邀请幼儿与玩偶互动，营造轻松愉快的氛围。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴子掰玉米》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
（3）教师与幼儿共同讨论小猴子掰玉米的原因及结果。
3.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的玉米模型。
（2）教师示范如何掰玉米，引导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行掰玉米比赛，鼓励幼儿相互合作。
4.语言表达（1）教师引导幼儿用语言描述掰玉米的过程。
（2）教师邀请幼儿上台分享自己的体验和感受。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的合作意识。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿更多地参与到故事中来。
（2）在情境体验环节，可以增加一些趣味性的元素，如音乐、舞蹈等，让幼儿更加投入。
（3）在语言表达环节，可以引导幼儿用更丰富的词汇描述掰玉米的过程，提高幼儿的语言表达能力。
3.教学启示通过本次教学活动，我认识到，在幼儿园中班教学中，情境体验和互动讨论是激发幼儿兴趣、培养幼儿能力的重要手段。
在今后的教学中，我将继续运用这些方法，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。
同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：教学重点：理解故事中小猴子掰玉米的过程，通过情境体验培养幼儿的合作意识。
小猴子掰玉米的儿童睡前故事
小猴子掰玉米的儿童睡前故事小胡子摘了一个玉米，但是又看到别的好吃的就扔了玉米，来来回回的，最后什么也没有了。
下面我们就来看看小猴子掰玉米的儿童睡前故事吧!小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
小猴摘桃猴山上有只小猴子，很活泼聪明，可就是老爱丢东西，什么事儿也做不好。
有一天，他想：这猴山上有什么好玩的?还是下山去走走。
要是碰上什么好吃的，好玩的，带点儿回来让别的猴子见了都眼红! 于是，他就偷偷地溜下山来。
走呀走呀，走了许多路。
他经过一片桃树林，桃树上结满了桃子，桃子又红又大。
小猴子快活极子，他自言自语地说：“这桃子多大多好看，比猴山上的瘦桃儿好多了!摘一个带回去让他们都眼红!” 于是，他爬到桃树上，摘了一只最大最红的桃子。
他把大红桃捧在手里，高高兴兴地又往前走了。
走呀走呀，又走了许多路，他经过一个菜园子。
菜园子里种着大白菜呀，大萝卜呀，哎，在菜园子的边上还种着苞米呢!小猴子指着苞米说：“这玩意儿多好玩，白白的袍子，长长的胡子，这可是猴山上没有的!我摘一个带回去，让他们都眼红!”于是，他扔下桃子，踮着脚，掰下一个苞米。
他双手抓着苞米的须子，把苞米扛在肩上，高高兴兴地又往前走了。
走呀走呀，又走了许多路，他经过一块瓜地，这瓜地一片绿茵茵，一只只大西瓜滚圆滚圆的，正朝着他笑呢!小猴子乐得摇头摆尾：“嗨，这大西瓜真逗人喜爱，猴山上哪见过呀，我摘一个带回去，让他们都眼红!”于是，他扔下苞米，趴在地下摘了一大西瓜，抱在怀里，高高兴兴地又往前走了。
小猴掰玉米的故事
小猴掰玉米的故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事小猴子掰玉米
故事小猴子掰玉米小猴子生活在一个美丽的森林里，每天都过得非常快乐。
有一天，小猴子在森林里发现了一株长得又高又粗的玉米，他非常想品尝一下玉米的味道，于是他决定掰下一根来吃。
小猴子跳上了玉米株，用力一掰，可玉米棒却没有掰下来。
小猴子感到很纳闷，他又用力一掰，可玉米棒还是没有掰下来。
小猴子有些着急了，他又用力一掰，结果还是没有成功。
小猴子开始生气了，他觉得玉米棒一定很好吃，为什么自己就掰不下来呢？他决定再试一次，这一次他使出了全身的力气，可是玉米棒还是没有掰下来。
小猴子感到非常沮丧，他不明白为什么自己明明用了那么大的力气，玉米棒还是掰不下来。
就在这时，一只老猴子走了过来，他看到小猴子在挣扎，就问小猴子在做什么。
小猴子告诉老猴子说，他想掰下玉米棒来吃，可是怎么也掰不下来。
老猴子笑了笑，他告诉小猴子说，掰玉米棒并不是用力越大就能成功的，而是要用技巧。
老猴子示范给小猴子看，他用手指轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。
小猴子看到了这个奇迹，他非常惊讶，原来掰玉米棒并不需要用很大的力气，只需要用适当的技巧就可以了。
小猴子学习了老猴子的技巧，他轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。
小猴子高兴极了，他终于品尝到了玉米的味道，觉得非常美味。
他感谢老猴子教会了他掰玉米棒的技巧，从此以后，每当他想吃玉米的时候，都能轻松地掰下来。
通过这件事，小猴子明白了一个道理，有时候，解决问题并不需要用很大的力气，更重要的是要找到合适的方法和技巧。
他决定以后遇到问题，要多动脑筋，多学习，多尝试，相信一定能找到解决问题的方法。
小猴子的故事告诉我们，面对困难和问题，不要盲目地用力，而是要冷静思考，寻找解决问题的方法。
只有找到了适合的方法，才能事半功倍，取得成功。
生活中处处都是玉米棒，只要我们用心去探索，就一定能够找到掰下它的方法。
小猴子掰玉米的故事
小猴子掰玉米的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的果园里。
果园里有很多果树，最让小猴子心动的是那一片金黄色的玉米田。
每天，小猴子都会跑到玉米田里，掰下几根玉米，然后拿到树上慢慢吃。
小猴子觉得这是一件非常有趣的事情，因为每一根玉米都是那么甜美可口。
有一天，小猴子来到玉米田，发现了一根特别粗大的玉米。
它兴奋地抓住玉米，用力往下一掰，可是玉米却纹丝不动。
小猴子有些着急，它又使劲掰了几次，可是玉米还是没有掰下来。
小猴子有些灰心，它想放弃了，但是又舍不得这么大一根玉米。
于是，它又使出全身力气，用尽全力，终于掰下了这根大玉米。
小猴子高兴地拿着这根大玉米，跑到树上，开始慢慢地啃。
它觉得这根玉米一定会比其他的玉米更加好吃。
可是，当它咬了一口之后，却发现这根玉米并没有想象中的好吃，反而有些生硬。
小猴子有些失望，它觉得自己费了那么大劲，结果并没有得到什么好处。
这件事情让小猴子开始思考，它明白了一个道理，有些事情并不是看起来那么简单，有时候需要付出更多的努力和耐心。
从那以后，小猴子再也不会轻易放弃，而是会更加努力地去做每一件事情。
它也明白了，有时候外表看起来很美好的东西，并不一定就是最好的，需要用心去发掘和品味。
小猴子的故事告诉我们，生活中有很多事情并不是看起来那么简单，有时候需要我们付出更多的努力和耐心。
有时候，我们需要学会坚持和不轻易放弃，才能获得更好的收获。
同时，也要学会用心去发现和品味生活中的美好，不要被外表所迷惑，要懂得去发现事物的内在价值。
这样，我们才能活得更加充实和有意义。
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小猴子掰玉米
一、活动目标：
1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。
二、活动准备
故事音乐、录音机、图片、动物头饰等
三、活动过程
1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。
2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？
幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；
3、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）
4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。
四、活动结束
1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
五、活动延伸
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附：故事《小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。