0-6岁儿童生理和心智发展特点
生涯心智发展模式

生涯心智发展模式
1.海绵性心智(0-6岁):儿童没有固有心智模式,他们用无意识进行学习和记忆,可以毫不费力地吸收周围环境中的信息,包括言传身教和不言之教。
2.约束性心智(6-16岁):进入小学后,被学校和家长严格管理和督促,开始被动吸收很多知识,大脑认知对人、事、物有了很多了解,逐渐形成“存在我”的意识。
3.本能阶段:这是生涯发展的初期阶段,个人主要依赖本能和直觉来做出决策。
4.觉察阶段:个人开始思考自己的行为和决策背后的原因,并观察他人的动机。
这个阶段可能会带来内心的冲突和痛苦,但也是个人成长的重要时期。
5.蜕变阶段:个人经历重大变化,开始接纳自己,包括自己的负人格。
学会与情绪相处的方法,让情绪转化成支持个人成长的力量。
6.利他阶段:这是生涯发展的高级阶段,个人不仅关注自己的成长,而且开始关注如何帮助他人,实现自我价值的同时也对社会做出贡献。
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点

06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
三、具体做法 1. 呼唤宝宝名字 2. 听柔和的声音 3. 看摆动玩具 4.听铃鼓声 5. 听高雅音乐
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
脑部发育所需的营养 DHA学名二十二碳六烯酸,俗称“脑黄金”。它是构成大脑以及中枢神经系统的 重要成分,它在促进宝宝智力和视觉方面发挥着关键作用。(母乳,深海鱼,蛋 黄)
胆碱是一种大脑必需的营养素,对于记忆力的培养有着极为重要的意义。当大脑 中的胆碱增加时,信息传递速度就能加快,大脑思维也更加活跃,从而有效帮助 宝宝提升记忆力。(蛋类、动物的脑、动物心脏与肝脏、绿叶蔬菜、啤酒酵母、 麦芽、大豆卵磷脂等。)
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
脑的量变
大脑发展的关键期是婴幼儿阶段,具体是0-3岁,在 这个阶段中,人的大脑迅速发展,形成今后智力、情 感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 婴儿头围令人吃惊的变化反映出大脑极快的发育速度。
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
婴幼儿脑部的生长发育
新生儿脑重约340克, 6 个月时为600克, 1 岁时为900克, 3 岁时为1100克,接近成人脑重(1400克)的80%, 4 岁时达到 成人脑重的90%。 6岁以后,大脑的成长极为有限。
06岁婴幼儿生理, 心理发展特点
什么是“突触演变”?
在最初,婴儿的每次新体验都会导致他大脑内突触连接 增加,以及突触密度的显著增大。当经验越丰富时,他的 大脑就通过突触筛选优化自己。(研究证明,突触之存在 竞争,取胜的关键在于经验。)一个突触被使用的机会越 多,它就越有可能被永久保留下来。而那些不被经常使用 的突触通常就会桔萎或死亡。这个过程,科学家们称之为 “突触演变”。通过“突触演变”,大脑在处理信息时会 变得效率很高。
儿童发展的几个阶段及特征

儿童发展的几个阶段及特征引言:儿童是社会中最宝贵的资源,他们的成长和发展对于社会的未来有着重要的影响。
而儿童的发展是一个渐进的过程,经历着一系列的阶段。
本文将围绕儿童发展的几个阶段及其特征展开讨论。
一、婴儿期(0-2岁)1.身体发展:婴儿期是儿童发展中最快速的阶段,身体各部位的器官和系统都在迅速成长。
从出生到2岁,婴儿的体重会增加3-4倍。
2.感知与运动:在婴儿期,婴儿的感觉器官逐渐发育完善,开始能够感知声音、光线和触觉等刺激。
他们也逐渐掌握了抓握、翻身、爬行等基本运动技能。
3.语言与认知:婴儿期是语言和认知能力迅速发展的时期。
他们开始发出简单的音节,理解和使用一些简单的词汇。
二、幼儿期(2-6岁)1.身体发展:幼儿期是身体发展的关键时期,儿童的身高和体重迅速增长。
他们逐渐掌握站立、行走、奔跑等各种运动技能。
2.社交与情感:在幼儿期,儿童开始与其他人建立联系,并逐渐学会与他人合作和分享。
他们也开始表现出情感的复杂性,如愤怒、喜悦和恐惧等。
3.语言与认知:幼儿期是儿童语言和认知能力迅速发展的阶段。
他们开始能够用简单的句子表达自己的意思,理解和使用更多的词汇。
三、儿童期(6-12岁)1.身体发展:儿童期是身体发展的稳定期,儿童的身高和体重增长缓慢。
他们的运动技能进一步提升,能够进行更复杂的体育活动。
2.认知与学习:儿童期是儿童认知和学习能力迅速发展的阶段。
他们开始能够进行逻辑思维,解决简单的问题,并学会运用科学方法进行探索。
3.社交与情感:在儿童期,儿童逐渐学会与同伴建立友谊,并开始理解和掌握社会规范和道德价值观。
四、青春期(12-18岁)1.身体发展:青春期是儿童身体发展的最后一个阶段,伴随着生理和生殖系统的成熟。
男孩和女孩开始发育性征,身高和体重也迅速增长。
2.认知与学习:青春期是认知和学习能力进一步提升的阶段。
儿童开始具备抽象思维能力,能够进行推理和分析,并开始为未来做出规划和决策。
3.社交与情感:在青春期,儿童逐渐独立于父母,开始建立自己的身份和价值观。
0-6岁婴幼儿生理, 心理发展特点

3、有意诃劢作。规力癿提升,手眼协调癿萌芽期。 约6个月大癿婴儿已经有真正意义上癿抓握劢作, 能够弯曲手指“包住“物体,然后用手指癿力量稳 稳地抓住物体。 4、有目癿劢作。双手协调。 婴儿约7个月大时,婴儿这时手指癿力量已能兊朋 重力作用,使物体离开地面,能双手拿奶瓶。婴儿 在抓握时其拇指保持不其他四指平行,同时用力“ 抓握“物体。 大脑区域:左右脑神经连接,促迚双手配吅完成劢 作。
事、味觉癿収展特征 婴儿癿味觉系统在胎儿三个月时就开始収育,幵且 开始叐到多种味觉刺激; 出生前味觉系统已经収育成熟,新生儿一生下来就 有了味觉,幵且相当敏锐,表现出明显癿对甜物癿 “偏爱”,对咸、酸、苦癿液体有丌愉快癿表情; 人类味觉系统在婴儿呾儿童期最収达,以后就逐渐 衰退,这不味觉在人类种系演化迚程中癿赺势是一 致癿。
2、到第5个月左右,就开始収展起自主随意癿抓 握劢作;拇指独立;出现“原始抓握”。 婴儿用手膞圈住物体,然后再在另一叧手戒者胸 部癿支撑帮劣下使立方体离开支持表面,但这一 劢作过程中手指癿精绅劢作运劢丌占据主要地位, 幵丌是真正意义上癿“抓握”劢作。 大脑区域:顶叶活劢日益频繁。在外界刺激作用 下,脑-神经可以短暂抑制抓握反射,这是脑- 神经迚一步成熟癿表现。
6岁以后,大脑癿成长枀为有限。
脑部収育所需癿营养
DHA学名事十事碳六烯酸,俗称“脑黄金”。它是极成大脑以及中枢神经系统癿 重要成分,它在促迚宝宝智力呾规觉方面収挥着关键作用。(母乳,深海鱼,蛋 黄)
胆碱是一种大脑必需癿营养素,对二记忆力癿培养有着枀为重要癿意义。当大脑
中癿胆碱增加时,信息传逑速度就能加快,大脑怃维也更加活跃,仅而有效帮劣
婴儿収展癿里程碑:翻身、坐、爬、走、跑、跳癿学习都不小脑有密
切关系,小脑癿収育呾収展状态直接影响婴幼儿运劢能力癿収展。
儿童生理和认知发展

儿童生理和认知发展随着孩子逐渐长大,他们的生理和认知能力也会逐步发展。
这一过程是一个复杂而独特的过程,每个孩子都会根据自身的遗传和环境因素有所不同。
本文将探讨儿童生理和认知发展的各个方面,并提供相关的研究和实践经验。
一、儿童生理发展孩子的生理发展是指他们身体机能的成长和改变。
以下是儿童生理发展的几个关键阶段:1.婴儿期(0-2岁):在这个阶段,婴儿的身体迅速增长,并逐渐掌握抬头、翻身和坐立等基本动作。
他们的感官系统也会逐渐发展,诸如听觉、视觉和触觉等。
2.幼儿期(2-6岁):在这个阶段,孩子的生理发展进一步加速。
他们可以行走、奔跑和跳跃,同时掌握绘画、穿衣和饮食技能等日常生活技能。
3.学龄前期(6-12岁):在这个阶段,孩子的身体成长逐渐减缓,但他们的运动协调和精细动作能力得到提升。
此外,孩子也开始进入青春期的前奏,身体开始发生性征的变化。
二、儿童认知发展儿童的认知发展是指他们对信息的处理、思维方式和问题解决能力的成长和改善。
以下是儿童认知发展的几个关键阶段:1.感觉期(0-2岁):在这个阶段,孩子主要通过感觉和运动来获取认知经验。
他们开始发展基本的对象知觉和空间感知能力。
2.前操作期(2-7岁):在这个阶段,孩子开始形成简单的概念,并发展出想象力和逻辑思维能力。
他们逐渐能够进行简单的问题解决和推理。
3.具体操作期(7-11岁):在这个阶段,孩子的认知能力显著提高。
他们能够运用逻辑思维解决具体的问题,并发展出分类、序列和空间感知等高级认知能力。
4.形式操作期(11岁以上):在这个阶段,孩子的思维方式趋于抽象,他们能够进行抽象推理和假设思考。
此外,他们还能够理解他人的观点和透过不同视角看待问题。
三、影响儿童生理和认知发展的因素儿童生理和认知发展受到多种因素的影响,包括遗传、环境和生活经验等。
以下是一些重要的因素:1.遗传因素:孩子的遗传背景会影响他们的生理和认知发展。
例如,个体的身高、智力和体型等特征都有遗传因素的影响。
小学生身心发展规律与特点

小学生身心发展规律与特点小学阶段是儿童成长中的重要阶段,也是人格形成和全面发展的关键阶段。
在这个时期,孩子身体和心智都在不断发展,形成了一系列的特点和规律。
本文将从生理、认知、情感和社交等方面探讨小学生身心发展的规律和特点。
一、生理发展在小学期间,儿童的生理发展进入了一个稳定的阶段。
他们的身高、体重、内脏器官等都在快速增长和发育,但相对于幼儿期,速度会减缓。
这个时期的孩子具有较高的代谢率和充沛的精力,在体育运动等方面表现出很强的活力和耐力。
另外,小学生的卫生习惯逐渐形成和规范。
他们在洗手、刷牙、穿衣等日常生活自理能力方面有了很大的提升。
同时,对于自己和他人的健康问题,小学生开始有一些认知,能较好地理解并执行相关的防病、保健行为。
二、认知发展小学生的认知发展是他们身心发展的重要一环。
他们开始具备逻辑思维能力,能够进行较为复杂的推理和思考。
同时,他们对于问题有着强烈的好奇心和求知欲,能够主动地提出问题,并试图通过自己的努力进行探索和解决。
此外,小学生的记忆力和注意力能力都得到了较大的提升,更容易集中精力和记忆信息。
在学业方面,小学生开始接触正规的教育课程,学习各种学科知识,如语文、数学、英语等。
他们逐渐形成了较完善的学习方法和学习习惯,并开始具备一定的自主学习能力。
三、情感发展在情感方面,小学生经历了从家庭关系向社会关系逐步转变的过程。
他们逐渐脱离父母的保护,开始与其他同龄人建立起密切的友谊关系。
与此同时,小学生的情感也出现了一定的波动和复杂性,他们更加敏感,容易受到外界环境的影响。
此外,小学生也开始形成个人的价值观和道德观念。
他们对善恶、公正与否有了初步的认知,并能根据自己的判断和意愿去行动。
这一时期的孩子往往非常容易受到他人的影响,因此家长和教师的言传身教尤为重要。
四、社交发展小学生社交发展的特点是逐渐从家庭走向社会。
他们需要适应新的社会环境和面对更复杂的人际关系。
在学校,他们会结交新的朋友,学习合作与竞争,培养合群和社交技巧。
儿童发展的阶段性特征与规律

儿童发展的阶段性特征与规律儿童的发展是一个连续而又分阶段的过程,不同阶段的儿童呈现出不同的特征和发展规律。
本文将从婴幼儿期、幼儿期等阶段进行论述,探讨儿童发展的阶段性特征与规律。
1. 婴幼儿期(0-2岁)婴幼儿期是儿童发展的最初阶段,这一阶段的儿童处于生理、心理和社会发展的关键时期。
在生理方面,婴幼儿期的儿童经历了迅速的生长和发育,体重增加、身高增长,各种器官和系统逐渐成熟。
在心理方面,婴幼儿期的儿童主要通过感觉和运动来认识世界,表现出自我中心性和以自我为中心的思维方式。
在社会方面,婴幼儿期的儿童主要依赖于家庭和主要照顾者,建立起安全的依恋关系,开始学会与人交流和互动。
婴幼儿期的发展规律主要体现在以下几个方面:发展速度迅速:婴幼儿期的发展速度是整个人生中最快的时期,儿童在短时间内经历了巨大的身体和认知变化。
感知运动发展:婴幼儿期的儿童主要通过感官和运动来认识世界,逐步掌握了抬头、翻身、坐立、爬行等基本动作。
依恋关系建立:婴幼儿期的儿童开始建立起安全的依恋关系,主要依赖于家庭和主要照顾者,建立起信任和安全感。
2. 幼儿期(2-6岁)幼儿期是儿童发展的第二个阶段,这一阶段的儿童逐渐脱离了婴幼儿期的依赖状态,开始展现出更加复杂和多样化的行为和表现。
在生理方面,幼儿期的儿童继续经历身体和大脑的发育,各项功能逐渐成熟,运动能力和协调能力不断提高。
在心理方面,幼儿期的儿童逐渐具备了更加成熟和复杂的认知能力,开始展现出独立思考、解决问题和探索世界的能力。
在社会方面,幼儿期的儿童开始融入社会群体,建立同伴关系,学会分享、合作和竞争。
幼儿期的发展规律主要体现在以下几个方面:语言和认知能力的迅速发展:幼儿期的儿童开始逐渐掌握语言规则和表达技巧,词汇量和语法能力不断提高,开始展现出逻辑思维和问题解决的能力。
社会交往能力的发展:幼儿期的儿童开始逐渐融入社会群体,建立起同伴关系,学会分享、合作和竞争,社会交往能力得到显著提升。
各年龄阶段儿童发育特点

儿童的发育特点是指在儿童不同的年龄阶段,其身体、智力、情感和社会行为等方面的发展变化。
以下是不同年龄阶段儿童的发育特点。
1.婴儿期(0-2岁):婴儿期是人类生命中最关键的发展阶段之一、在这个时期,婴儿的身体和脑部迅速发育,体重和身高迅速增长。
在生理发展方面,婴儿会逐渐掌握头部控制、翻身、坐立、爬行、站立和行走等基本动作。
同时,他们的感知能力也在逐渐发展,可以通过观察、听觉和触觉了解周围的世界。
2.学龄前期(3-6岁):学龄前期是儿童智力和社会能力迅速发展的阶段。
在这个时期,儿童的语言能力迅速提高,可以用简单的语句表达需求和想法。
他们开始掌握基本的概念,如颜色、形状和数字,并能通过游戏和想象力发展自己的创造力。
同时,他们也开始认识到自己是一个独立的个体,能够在社交环境中与他人互动。
3.小学阶段(7-12岁):小学阶段是儿童认知和学习能力明显提高的时期。
在这个时期,儿童掌握了基本的读写和数学技能,并开始进一步学习各个学科。
他们具备了更好的逻辑思维和问题解决能力,开始独立思考和判断。
同时,他们也开始培养更多的兴趣爱好,并与同龄人形成友谊,并逐渐建立起自己的价值观。
4.青春期(13-19岁):青春期是儿童发展的一个重要阶段。
在这个时期,青少年经历身体和生理上的重大变化,如第二性征的出现和性腺的发育。
他们的认知能力也进一步提高,开始思考抽象概念和复杂的问题。
同时,青少年的情感和社会行为也面临一些挑战,他们对自身身份的认同和同伴关系的建立变得更为重要。
总的来说,不同年龄阶段儿童的发育特点是多样的。
随着年龄的增长,儿童在生理、智力和情感等方面的能力逐渐增强,有助于他们适应和参与社会生活。
家长和教育者应根据不同年龄阶段的儿童发展特点,为他们提供适宜的教育和环境,以促进他们全面发展。
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0-6岁儿童生理和心智发展特点
0-1个月
婴儿出生时,体内含有在几天内要失去的过多的体液,大多数婴儿在出生后的5天内失去出生时体重的10%,在随后的5天内恢复,因此10天内孩子可恢复出生时的体重.
在重新恢复出生时的体重后,大多数婴儿发育得非常快,尤其是7-10天和3-6周之间的爆发生长期。
新生儿的平均体重每天增加20-30克,满月时体重将达到4千克。
在第一个月内,他的身长增加2.5-4厘米。
男孩的体重增加稍多于女孩,同时身长也稍多于女孩。
新生儿的平均头围是35厘米,满月时增加到37.75厘米,男孩稍大于女孩。
出生后的第一个月内,婴儿逐渐从妊娠末期宫内形成的蜷缩体位伸展开来。
他开始不时地伸展上、下肢和后背,他的腿的脚可持续向内旋转,呈现弓形腿外观,这种情况通常可以在随后的5-6个月期间自动矫正。
在生命的第一周,婴儿的身体活动主要是反射,例如当你将手指放入他的口腔时,他会反射性吸吮;在面对强光时,他会紧闭眼睛。
下面是一些在最初几周内可以观察到的新生儿反射:
摩罗反射当婴儿的头部突然移动,或向后跌倒,或因某种原因吃惊时,他的反应是手脚张开,颈部伸直,然后快速将手臂抱在一起,开始大哭。
踏步反射用手臂托着他,让他的足底接触一个平面,他会将一只脚放在另一只前面,好像在走步。
觅食反射在你轻轻叩击他的腮或口唇时,他会将头转向你的手,这有助于授乳时寻找乳头。
强直性颈反射头转向一侧时,这一侧手臂伸直,另一侧弯曲
掌握反射叩击婴儿手掌时,他会立即握住你的手指。
足握反射叩击他的足底时,他的足底屈曲,脚趾收紧。
第一次微笑
约20%的儿童会出现绞痛,常发生在第2-4周,表现为难以安慰的哭泣尖叫,伸腿蹬腿和排气,可能是由于孩子对意外刺激过分敏感。
绞痛随着孩子成熟而减少,3个月时完全停止。
婴儿第一个月期间最重要的发育特征之一是出现第一次微笑或咯咯笑,通常在睡眠中开始,原因不明。
可能是婴儿睡醒的信号,或者是对某些内部冲动的反应。
运动
第一、二周内,孩子会有些痉挛的样子,下巴会颤抖,手也会抖动,快满月时逐渐消失,取而代之的是更顺畅的上下肢运动,看起来像在骑自行车。
腹部朝下时,他的下肢会做爬行运动,而且像是要撑起来的样子。
在第一个月内,婴儿的手大部分时间紧握成拳,手指运动非常有限,但他可以屈伸手臂,将手放到眼睛看得见的范围或口中。
视觉
第一个月内,孩子的视力将发生许多变化,出生时只能看见身旁,逐渐他喜欢观看在他前方8~12英寸处的物体,一个月时可以看见3米处的物体。
他也将学会跟踪运动的物体,并且喜欢黑白或者高对比度的图案,喜欢看人的面孔甚于其他图案。
听觉
在第一个月期间,婴儿的听力发育完全成熟,他会密切注意人类的声音,也会对噪音敏感。
在这个年龄,孩子不仅听力较好,而且也能记住他听到的一些声音,他会将头转向熟悉的声音和语言。
嗅觉和触觉
第一个月内,他对味道和气味也十分敏感。
喜欢甜的味道,避免苦或酸的气味,第一周周末时能够辨认自己母亲的乳汁气味。
婴儿对触摸和包裹的方法也十分敏感,喜欢柔软而不是粗糙的感觉,不喜欢被粗鲁的摸抱。
在他可以理解你说的话以前,通过你的触摸方式理解你的脾气和感觉。
性格
孩子在生命的最早期就会有自己独特的个性特征,他是活跃和紧张还是性格相对沉稳,面对新环境胆怯还是喜欢。
在他做的每一件事中都包含有其性格特征,你应该注意这些信号并作出相应的反应,从孩子一出生就应该按照他们的不同性格采用不同的养育方式。
1-3个月
在这2个月,孩子身体的许多运动仍然是反射性的,例如,每次转头时采用的时防御体位(强直性颈反射),并且听到的噪音或感到下落时,伸开手臂(摩罗反射)。
如果你轻轻拉孩子的手让他坐起来,他的头将向后面软瘫。
他可能已经可以挣扎着抬起头并向四周张望,尽管他的头只能抬起1~2秒钟,但至少可以使他以稍微不同的视野看这个世界,将鼻子和嘴巴离开阻碍他的枕头和毯子。
孩子的腿也逐渐变得更加强劲而主动,他的腿会从刚出生时的屈曲状态开始伸直。
虽然他时而的踢腿仍然以反射性为主,但力量将增加很快。
他的手部运动将出现许多变化,孩子的手突然间就会放松,手臂外展。
听力和发音
正像孩子生来喜欢人类面孔的程度超过其他图案一样,他也更喜欢人类的声音。
他最喜欢母亲的声音,因为他将母亲的声音与温暖、食物和舒适联系在一起。
一般来说婴儿比较喜欢高调的妇女声音。
在一个月时,即使妈妈在其他房间,他也可以辨认出其声音,当妈妈跟他说话时,他感到安全、舒适和愉快。
宝宝对熟悉的音乐也有表情,有些乐曲会引起宝宝快乐而四肢舞动,如蹬腿、押动上肢;这时的宝宝更喜欢听父母唱歌,尤其是父母伴随唱歌时的动作。
在第2个月期间,你会听到孩子重复某些元音(啊、啊,或哦、哦),尤其是你一直和他用清楚、简单词汇和句子交谈时。
视力
此时,孩子仍然不能看清楚30厘米以外的物体,但密切关注30厘米以内的任何东西,能注视物体了,紧盯着物体,好像要用眼神把东西抓住。
难以跟踪物体,如果你在他面前快速晃动一个球或玩具,他似乎会凝视,当你来回摇头时,他将失去聚在你眼睛上的焦点。
对周围环境表现出举,会朝着声音的方面和移动的东西看。
相对于物体更喜欢人,安静地注视人脸或人声传来的地方。
喜欢看彩色的图画,相对于平面图形,更喜欢立体的人物图像。
情感和社交发育
这2个月内,孩子每天将花费更多的时间观察他周围的人并聆听他们的谈话。
他明白他们会喂养他,使他高兴,给他安慰并让他舒服。
当看到周围人笑时他感到舒心,他似乎本能知道他自己也会微笑。
而他咧嘴笑或做鬼脸的动作和表情将变成真正的对愉快和友善的表达。
开始会表现出悲痛、激动、喜悦等情绪了。
可以通过吸吮使自己安静下来。
在宝宝情绪很好时,对着他做出多种面部表情,使宝宝逐渐学会模仿面部动作或微笑。
敏感地对待宝宝最初的情绪体验,尽量细心和耐心地与宝宝打交道。
到第3个月末时,孩子可能已经学会掌握用“微笑”谈话,有时他会通过有目的的微笑与你进行“交谈”,并且咯咯笑引起你的注意。
在其他时间,他会躺着等待,观察你的反应直到你开始微笑,然后他也以喜悦的笑容作为回应。
他的整个身体将参与这种对话,他的手张开,一只或两只手臂上举,而且上下肢可以随你说话的音调进行有节奏地运动。
他也模仿你的面部运动,你说话时他会张开嘴巴,并睁开眼睛,如果你伸出舌头,他也会做同样的动作。
3-6个月
孩子到第4个月末时,后囱门将闭合;头看起来仍然较大,这是因为头部的生长速度比身体其他部位快,这十分正常;他的身体很快可以赶上。
这个时期宝宝的增长速度开始稍缓于前3个月。
到满四个月时:
男婴体重4.7-8.5千克,身长58.3-69.1厘米;
女婴体重4.5-7.7千克,身长56.9-67.1厘米。
运动
4个月时,当他用肘部支撑时就可以抬起头部和胸部。
这是一个重要的成就,让他获得自由,并根据自己的意愿向四周观看。
你会察觉到孩子自主地屈曲和伸直腿,实际上好像自己站立(除了你保持他的平衡以外)。
随后他会尝试弯曲自己的膝盖,并发现自己可以跳。
俯卧能抬头至90度;竖抱时头稳定;扶着腋下可以站片刻;在爸爸妈妈的帮助下,宝宝会从平躺的姿势转为趴的姿势。
能把自己的衣服,小被子抓住不放;摇动并注视手中的拨浪鼓;手眼协调动作开始发生;平躺时,会抬头看到他的小脚。
趴着时,会伸直腿并可轻轻抬起屁股。
还不能独立坐稳。
对小床周围的物品均感兴趣,都要抓一抓、碰一碰。
视觉
此时他可能已经能够跟踪在他面前半周视野内运动的任何物体;同时眼睛协调也可以使他在跟踪靠近和远离他的物体时视野加深。
视线灵活,能从一个物体转移到另外一个物体;头眼协调能力好,两眼随移动的物体从一侧到另一侧,移动180度,能追视物体,如小球从手中滑落掉在地上,他会用眼睛去寻找。
听觉及发音
孩子不会对每个人都非常友好,很自然他最喜欢父母,到第四个月时,他会喜欢其他小朋友。
如果他有哥哥姐姐,当他们与他说话时,你会看到他非常高兴。
如果他听到街上或电视中有儿童的声音,他也会扭头寻找。
随着孩子长大,他对儿童的喜欢也会增加。
相比之下,对陌生人他只会好奇的看一眼或微笑一下。
可以看出,他已经开始分辨他生活中的人,毫无疑问,他非常依恋与他最亲密的人。
他可能已经学会用手舞足蹈和其它的动作表示愉快的心情;开始出现恐惧或不愉快的情绪。
躺在床上自己咿咿呀呀地玩儿,突然,宝宝的动作停下来了,眼珠也不再四处乱看,而是只盯着一个地方,过了一会儿又恢复了正常。
宝宝想表达的意思是,我正开心说呀,笑呀,可我玩着玩着突然想起一件事,我愣住想一会儿,可想不太。