校园种植活动方案t.
校园种植实施方案
校园种植实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和人们对环境保护意识的提高，校园种植活动已经成为了学校教育的重要组成部分。
通过开展校园种植活动，可以增强学生的环保意识，培养学生的动手能力和团队合作精神，同时也能美化校园环境，提高学校的整体形象。
二、目标和意义。
1. 目标，通过校园种植活动，让学生了解植物生长的基本原理，培养他们的爱护自然的意识，同时提高他们的动手能力和团队协作能力。
2. 意义，校园种植活动不仅可以美化校园环境，还可以让学生在实践中学到知识，增强他们的环保意识，为未来的可持续发展打下基础。
三、实施方案。
1. 确定种植区域，校园种植活动可以在校园内的空地、花坛、阳台等地方进行，根据实际情况确定种植区域。
2. 选择适宜植物，根据季节和气候条件，选择适宜在校园种植的植物，可以选择花草、果树、蔬菜等。
3. 制定种植计划，根据选定的植物种类，制定种植计划，包括种植时间、种植方式、养护周期等。
4. 动员师生参与，通过校园广播、班会等形式，动员师生积极参与校园种植活动，让更多的师生参与其中，共同享受种植的乐趣。
5. 建立养护制度，确定每个种植区域的养护责任人，建立养护制度，确保植物的生长和养护工作得到有效进行。
6. 定期检查和评估，定期对种植区域进行检查和评估，及时发现问题并加以解决，确保校园种植活动的顺利开展。
四、预期效果。
1. 提高环保意识，通过参与校园种植活动，学生将更加关注自然环境，增强环保意识，培养爱护植物的习惯。
2. 增强动手能力，在实际种植活动中，学生将学会动手种植、养护植物，增强他们的动手能力和实践能力。
3. 培养团队合作精神，校园种植活动需要师生共同参与，可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 美化校园环境，通过种植各种植物，可以美化校园环境，提高校园的整体形象。
五、总结。
校园种植活动是学校教育的重要组成部分，通过实施科学的校园种植方案，可以让学生在实践中学到知识，增强环保意识，培养动手能力和团队合作精神。
班级种植物活动方案
班级种植物活动方案班级种植物活动方案一、活动目的与意义：1. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
2. 增强学生对植物的认识与理解，培养学生的环保意识。
3. 培养学生的耐心和责任心，培养学生的生活能力。
二、活动准备：1. 准备种植花盆、土壤等种植材料。
2. 将教室或学校的一部分地方作为种植区域，准备好种植的空间。
3. 购买适合阳光和温度条件的植物种子，如向日葵、百合等。
三、活动方案：1. 活动前期：（1）布置活动现场，将种植区域划分出来，并摆放好花盆、土壤等种植材料。
（2）向学生讲解种植花卉的步骤和方法，并介绍不同植物的特点和需要的生长条件。
（3）组织学生进行小组分组，每个小组负责一个种植盆。
2. 活动过程：（1）让学生轮流进行挖土、培植、播种等操作，培养学生的动手能力和团队合作意识。
（2）给学生讲解植物的生长过程，监督学生进行浇水、施肥等养护工作。
（3）每周一次进行植物护理及观察，记录植物的生长与变化。
3. 活动后期：（1）活动结束后，进行植物的收获和展示。
学生可以将种植的植物带回家照顾，增强他们的生活能力和责任心。
（2）组织学生进行植物的成果展示，让学生分享自己的种植心得和经验。
（3）评选出最好的种植小组，并给予适当的奖励和表扬。
四、活动效果：1. 培养学生的观察力和动手能力，培养学生的团队合作意识。
2. 增强学生对植物的认识与理解，培养学生的环保意识。
3. 培养学生的耐心和责任心，提高学生的生活能力。
五、活动延展：1. 可以将植物种植活动与其他相关知识相结合，开展更丰富的主题活动，如植物的生长、养护、周围环境的影响等。
2. 组织学生参观植物园、农场等，增加学生的知识面和实践经验。
总之，班级种植活动能够培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识，增强学生对植物的认识与理解，同时也能够培养学生的环保意识和生活能力。
通过这样的活动，能够让学生在实践中学习、体验和感知，促进他们全面发展。
小四班种植活动方案范文
小四班种植活动方案范文
小四班的种植活动方案范文：
为了丰富同学们的课外生活，增进对大自然的了解，提高动手实践能力，小四班计划在本学期开展一次种植活动。
活动旨在让同学们亲身参与，体验种植的乐趣，培养他们的责任感和团队合作精神。
活动计划如下：
时间安排：活动将在周末进行，预计持续一个月左右。
每周一次活动，每次活动时间为2个小时左右。
地点选择：活动地点为学校的校园内，我们将在校园内找一个适合的地点进行种植，确保阳光充足、通风良好。
种植选择：我们计划选择一些适合初学者的植物进行种植，比如向日葵、小番茄、郁金香等，这些植物生长周期短，易管理，适合学生学习的节奏。
准备工作：在活动开始前，我们将组织同学们一起准备种植所需的工具和材料，比如土壤、种子、水壶、锄头等。
并安排老师或志愿者进行培训，教导同学们如何正确的种植和管理这些植物。
活动内容：在活动开始时，我们将组织同学们一起进行研究和讨论，了解所种植植物的特点、生长需求等。
然后，分组进行实际操作，每个小组负责一块小区域的种植，并定期浇水、施肥、除草等管理工作。
在活动的过程中，我们将定期组织同学们进行讨论和交流，分享成果和经验。
活动评估：在活动结束后，我们将组织同学们进行总结和评估，让他们反思自己在活动中的表现和收获，同时也可以收集同学们的建议和意见，为今后的活动做出改进和调整。
通过这次种植活动，我们相信能够让同学们更加深入的了解种植的过程和技巧，培养他们的热爱大自然的情感，同时也提高他们的团队合作意识和责任感。
希望这次活动能够取得圆满成功，为同学们的成长和发展提供一个有益的机会。
2023年小学种植园活动方案
2023年小学种植园活动方案一、活动介绍小学种植园活动是一种以培养学生爱护环境、关注农业、了解大自然为目的的教育活动。
通过参与种植、照顾植物的全过程，让学生亲身体验到植物的生长过程，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
此外，种植园活动还可以让学生学习农业知识，增加他们对农作物的了解和尊重，同时加深他们对大自然的认识和对环保的意识。
二、活动目标1. 培养学生对植物的兴趣和关注能力；2. 提高学生的观察力和动手能力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 增加学生对农作物的了解和尊重；5. 提高学生的环保意识。
三、活动内容1. 种植计划制定阶段- 活动组织者确定适合种植园活动的地点，并进行前期准备工作；- 学校老师和学生代表一起讨论确定种植植物的计划，包括选择适合四季栽培的农作物、确定种植的面积和数量等。
2. 种植准备阶段- 学生与老师一起清理土地，移除杂草和石块，保持土地肥沃；- 学生学习制作土壤和播种土的方法，并配合老师一起准备好所需材料；- 学生在老师的指导下制定种植计划，确定植物的种植时间和方式。
3. 种植阶段- 学生与老师一起进行播种和种植，学习如何处理种子、浇灌、培土等基本的种植技巧；- 学生负责每天的浇水、松土等简单的养护工作，学习观察植物的生长情况，并记录观察结果；- 学生与老师一起对植物进行必要的修剪和保养，确保植物的健康成长。
4. 收获和总结阶段- 学生观察记录植物的生长情况，记录包括植物的生长速度、枝叶的状况、花朵的开放等；- 当农作物成熟时，学生与老师一起采摘农作物，并进行分发，学生可以品尝自己亲手种植的农作物；- 学生与老师一起总结活动的收获，包括学到的知识和培养的能力，以及对农作物和大自然的新认识。
四、活动安排1. 活动时间：从开学后的第二个学期开始，持续到学年结束。
2. 每周活动安排：每周安排1-2次活动，参与活动的学生每次不超过30人。
3. 活动材料与设备：播种盘、土壤、种子、浇水工具、工具箱等。
校园种植活动教案初中生
校园种植活动教案初中生
年级学科：初中生物
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解校园种植活动的意义，提高环保意识。
2. 培养学生热爱劳动，自主探究的精神。
3. 掌握简单的种植技巧，提高学生的动手能力。
教学内容：
1. 校园种植活动的意义
2. 种植技巧及注意事项
3. 劳动实践
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍校园种植活动的意义，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道绿色植物对环境有哪些好处吗？
二、讲解（10分钟）
1. 教师讲解种植技巧及注意事项，包括选种、播种、浇水、施肥等。
2. 强调劳动安全，提醒学生注意自我保护。
三、劳动实践（15分钟）
1. 学生分组，每组负责一块种植区域。
2. 学生按照讲解的步骤，自主进行种植。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（5分钟）
1. 学生汇报种植成果，分享种植心得。
2. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识。
3. 提问：通过这次活动，你们认为如何才能更好地保护环境？
教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及对种植技巧的掌握程度。
2. 学生心得体会：收集学生的反思日记，了解他们对校园种植活动的认识和感受。
3. 环保意识：通过提问、讨论等方式，评估学生对环保的认识和参与意愿。
备注：
本教案适用于初中生物课程，旨在通过校园种植活动，培养学生环保意识，提高动手能力，热爱劳动。
教师在活动中要注意安全事项，确保学生安全参与。
学校种植小组活动方案策划
学校种植小组活动方案策划一、活动背景如今，随着城市化的不断发展，越来越多的学生与自然、植物疏远，他们对大自然的了解越来越少，植物的种类、生长环境、养护技巧等知识也知之甚少。
为了帮助学生更好地了解植物，培养学生的观察、动手能力，提高他们对植物的兴趣和保护意识，学校决定成立一个种植小组，通过组织各类种植活动，让学生亲手种植和养护植物，体验植物的生长过程，学习与植物相处的技巧和知识。
二、活动目标1. 增强学生的生态环保意识，培养学生热爱植物、关注植物生长的兴趣。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生观察和判断问题的能力。
3. 增进学生对植物生长的了解，学习植物的养护技巧。
4. 提升学生对植物种类的认知，学习植物的分类、特征等知识。
三、活动内容1. 建立种植小组根据学生的兴趣和志愿，招募一支种植小组，小组成员约10-15人。
小组成员通过简单的报名和面试程序，筛选出对植物有浓厚兴趣和热爱的学生，并向全校宣传招募，鼓励学生积极参与。
2. 培训与学习组织种植技能培训，邀请专业人士对小组成员进行植物知识的学习和培训，包括植物的分类、种植要点、养护技巧等。
培训内容可以包括理论知识讲解和实践操作。
3. 种植活动组织各类种植活动，包括但不限于以下几种：① 学校花坛种植：选定几个校园花坛，由小组成员亲手种植和养护。
活动期间，小组成员负责日常浇水、施肥、修剪等工作，并定期组织学生参与。
② 学生自己的植物小天地：每个小组成员在自己的家中或宿舍种植一两盆植物，学习植物的生长过程，并在小组内分享自己的种植经验。
③ 植物观察与记录：组织学生观察校内各类植物的生长过程，记录植物生长的变化、问题及解决方法。
鼓励学生运用观察和记录的方式增进对植物生长的理解。
4. 实践与服务为了使学生更好地了解植物与生活的关系，我们将组织一些实践与服务活动，包括但不限于以下几种：① 培训小组成员担任植物志愿者：小组成员自愿担任志愿者，负责学校植物区的维护和管理，保持植物区的整洁和景观效果。
学校举办种植活动方案
学校举办种植活动方案一、活动主题。
“播种绿色，收获希望”二、活动目的。
1. 让同学们亲近大自然，了解植物生长的奥秘，增强对自然科学的兴趣。
2. 培养同学们的动手能力、责任感和团队合作精神。
3. 为校园增添绿色，美化环境，营造一个充满生机的校园氛围。
三、活动主体。
全体师生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 X月X日]五、活动地点。
1. 学校的花园空地（如果有专门的种植区域的话）2. 教室窗台（可以种一些小型植物）六、活动准备。
# （一）物资准备。
1. 种子：根据季节和当地气候，选择容易种植的蔬菜种子（如小青菜、生菜）、花卉种子（如太阳花、凤仙花）。
2. 种植工具：小铲子、锄头（如果是在花园空地种植的话）、花盆、洒水壶、花土。
3. 标识牌：用来标记种植的植物名称、种植班级或小组、种植日期等。
# （二）知识准备。
1. 请生物老师或者有种植经验的老师，给同学们提前上一堂种植小课堂。
讲讲不同植物的生长习性，比如哪些植物喜欢阳光，哪些喜欢阴凉；怎么浇水才合适，浇多了会淹死，浇少了会渴死；还有什么时候施肥，施什么样的肥等等。
2. 收集一些种植相关的小视频，在课间或者班会课上播放，让同学们有更直观的感受。
七、活动流程。
# （一）活动启动仪式（第1天）1. 在学校操场集合，校长发表热情洋溢的讲话，讲讲这次种植活动的意义，就像给大家打一针“强心剂”，让同学们对种植充满期待。
2. 展示要种植的种子和工具，生物老师简单介绍一下每种种子的特点和种植的小窍门。
3. 按照班级或者小组分配种植区域（如果是在花园空地）或者花盆（如果是在教室窗台）。
# （二）种植过程（第2 3天）1. 花园空地种植（如果有条件）同学们拿着小铲子、锄头，就像一个个小农夫一样，先把土地松一松，就像给土地做个按摩，让它舒舒服服地迎接种子宝宝。
按照老师教的方法，挖好小坑，把种子小心翼翼地放进去，就像把宝贝放进摇篮里一样。
然后轻轻地盖上土，再浇上适量的水，就大功告成啦。
学校种花草活动方案
学校种花草活动方案一、活动主题。
“播种绿色，美化校园”二、活动目的。
1. 美化校园环境，为师生创造更加舒适、宜人的学习和工作环境。
2. 增强学生的环保意识，让学生亲身体验种植的乐趣，培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 通过对花草种植过程的观察，丰富学生的自然科学知识，激发学生对大自然的热爱之情。
三、活动主体。
全体师生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
校园内的花坛、花园以及闲置空地。
六、活动准备。
1. 物资准备。
- 购买各类花草种子（如向日葵、波斯菊、矮牵牛等适合当地气候生长的花草种子）、花苗（如月季、绣球等）、肥料（有机肥料）、铲子、锄头、水桶、喷壶等种植工具。
- 制作标识牌，用于标记不同种类的花草。
2. 场地准备。
- 提前对校园内选定的种植区域进行清理，去除杂草、石块等杂物，翻松土壤。
3. 知识准备。
- 组织生物老师或园艺专家为师生进行花草种植知识讲座，内容包括土壤的选择与改良、播种与移栽的技巧、浇水与施肥的方法、病虫害的防治等。
- 发放种植手册，内容涵盖常见花草的生长习性、种植步骤等简单易懂的知识。
七、活动内容与步骤。
（一）宣传动员阶段（第1 - 2天）1. 利用学校广播、宣传栏、班级群等渠道向师生宣传本次种花草活动的意义、内容和参与方式，激发师生的参与热情。
2. 召开主题班会，详细介绍活动的具体安排，鼓励学生积极报名参加，并组织学生分组，确定每组的组长。
（二）种植实施阶段（第3 - 10天）1. 启动仪式（第3天）- 在校园操场举行种花草活动启动仪式，学校领导讲话，强调活动的重要性，并对师生提出期望。
- 由园艺专家现场示范种植过程，包括如何正确使用工具、播种、施肥等基本操作。
2. 分组种植（第4 - 9天）- 根据预先的分组安排，各小组在指定的种植区域进行种植。
- 学生在老师的指导下，按照种植手册的步骤进行操作，如挖坑、播种（或移栽花苗）、填土、浇水等。
校园种植基地实施方案
校园种植基地实施方案一、背景介绍。
随着人们对健康生活的追求和环境保护意识的增强，校园种植基地成为了越来越受欢迎的项目。
校园种植基地不仅可以为学生提供一个了解农业、感受大自然的机会，还可以为学校提供新鲜的农产品，促进学校的可持续发展。
因此，制定校园种植基地实施方案，对于推动校园绿色发展，培养学生的实践能力和环保意识，具有重要的意义。
二、实施目标。
1. 建立校园种植基地，提供有机蔬菜和水果供校内食堂使用。
2. 培养学生对农业和环保的兴趣，增强他们的实践能力和环保意识。
3. 推动学校绿色发展，打造生态校园，提升学校的社会形象。
三、实施步骤。
1. 确定种植基地位置，根据学校的实际情况，选择一个适合建立种植基地的位置，确保阳光充足，土壤肥沃。
2. 确定种植作物，根据当地的气候和土壤条件，选择适合种植的蔬菜和水果，可以选择一些当地特色的农产品，增加校园种植基地的特色和知名度。
3. 确定种植方式，可以采用传统的土地种植方式，也可以尝试现代化的设施种植，如温室大棚、垂直种植等，以提高产量和品质。
4. 确定管理模式，可以由学校老师和学生共同参与管理，也可以引入专业农民进行指导和管理，确保种植基地的正常运转和收成。
5. 宣传推广，通过校园宣传栏、校园网站等渠道，向师生宣传校园种植基地的建设情况和收成情况，增加师生对校园种植基地的关注和参与度。
四、实施保障。
1. 资金保障，学校可以通过向社会募集资金、申请政府补助等方式，确保校园种植基地的建设和运营资金。
2. 人力保障，学校可以组织志愿者、学生社团等力量，参与校园种植基地的建设和管理，也可以聘请专业的农民和技术人员进行指导和管理。
3. 管理保障，学校可以建立校园种植基地管理委员会，制定相关管理制度和规定，确保校园种植基地的正常运转和管理。
五、实施效果。
1. 为学校提供新鲜的有机蔬菜和水果，改善学生的饮食环境，提高学生的营养健康水平。
2. 培养学生对农业和环保的兴趣，增强他们的实践能力和环保意识，提升学校的教育质量和社会形象。
校园种地活动方案策划
校园种地活动方案策划一、活动主题和目的主题：种植阳光，收获希望，构建绿色校园目的：通过校园种地活动，增强学生对环境保护和食品安全的意识，培养学生的动手能力和团队合作精神，构建绿色校园，同时为师生提供更多的农耕体验机会。
二、活动时间和地点时间：每年的春季或秋季进行，持续2-3个月地点：学校指定的种植区域或花坛，可以利用学生宿舍阳台、校园绿地等区域进行种植。
三、活动准备工作1.活动宣传：利用学校官方网站、公众号、校内广播等渠道，宣传活动的目的、意义和参与方式，激发师生的兴趣和参与热情。
2.筹备物资：包括种子、土壤、种植工具、肥料等。
可以向社区农贸市场、学校附近的农业合作社或农场购买相关物资。
3.确定活动责任人：指定专门负责活动策划、组织实施和后期跟进的老师，确保活动的顺利进行。
4.划定种植区域：根据学校的实际情况，选择合适的种植区域，可以是学校园区内的一片草坪、花坛，或是学生宿舍阳台等。
四、活动流程1.报名参与：通过学校官方网站或公众号进行报名，有意愿参与的学生填写相关信息。
2.培训指导：校园园艺专家或相关老师为参与活动的同学们进行种植技巧培训，包括种子种植、土壤处理、施肥等方面的知识和技巧。
3.种植准备：活动责任人组织同学们一起到指定区域进行清理、整理和准备工作，包括除草、平整土壤、调整土质等。
4.种植工作：根据所种植的植物种类和要求，同学们按照指定的方式进行种植。
可以根据参与人数和种植区域的大小，分组进行种植工作，每个小组负责一个种植区域。
5.管理与维护：种植完成后，同学们需要定期对植物进行浇水、修剪、施肥等管理工作，并记录植物的生长情况和问题。
6.活动分享：每个小组定期在班级内进行种植情况的分享和交流，可以向其他同学展示植物的生长情况、收获的果实等。
7.丰收与展示：根据植物的生长周期和种类，选择适当的时间进行收获和展示活动。
可以邀请学校的领导、家长、社区居民等参与，共同品尝收获的果实。
五、活动成果1.增强环保意识：通过种植活动，使学生对环境保护有了更直观的了解和体验，培养学生的环保意识，并形成长期的保护环境的习惯。
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主题《校园美容师》开展活动的方案——《认识校园植物》一、活动的提出我们的校园有近一万平米的绿地面积，种植着许多花木。
一走进校园，草坪绿意莺莺，树木郁郁葱葱，花儿五颜六色，就像走进了充满生机的大花园。
一次，有位同学指着校园内的一棵盘槐问我，“这是什么树呀？”没想到同学们对朝夕相处的校园植物很是陌生，大多数都叫不出名。
在后来的了解中，同学们都说我们的校园很美，很想知道这些花草树木。
何不借此机会组织开展这样的实践活动，让大家探究和体验呢？因为这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题，活动范围又在校园内，操作起来很安全，是科技实践活动不可多得的一个资源。
二、活动的目的1．情感与态度：让学生了解校园植物的名称、属性，理解人与植物的关系，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度，初步形成保护生态环境的意识。
2．过程与方法：引导学生在探究植物的过程中，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力，培养学生交流合作的能力，培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。
3．行为与习惯：通过活动了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
三、活动实施过程1．教师实地考察为活动做准备为了开展好活动，教师首先充实自己在园林方面的知识，查找到了校园植物分布图，对校园植物进行了初探，不懂的地方就向对园林师傅请教。
2．活动动员1）自制校园绿色植物的视频短片《美丽的校园植物》，让同学们猜猜片中的主角――校园植物，激发大家参与活动的积极性。
（2）师生共同讨论并制定活动计划。
经过大家讨论，简单方案形成了：①建立4个活动小组。
②开展系列活动：●校园花木知多少；●花木品种知多少；●花木知识知多少；●我为花木建名片。
③活动重点：能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题，并写成小说明文（介绍花木）。
3．活动体验活动一：认识校园植物1．观察花草与树木的不同，找一找它们有什么特征。
见下表：2．数一数校园花木的数量。
我们学校到底有多少植物呢？这可让研究小组人员整整忙了一个多星期，其中还用了2节课时间。
宋梦迪同学这样说：“我开始认为数树太容易了，当我们在校园里真的一棵一棵数树时，才知道很麻烦，校园面积太大了，容易遗漏，有的重复数了，一时半载还真数不清。
”后来，同学们按小组人员分片、分工，大家化了很长时间才调查清楚的，发现我们校园里植物非常多，约有29个种类，4 90多棵较大型灌木植物，小的花木如洒金珊瑚、金边黄杨等约有385个平方。
3．查一查花木品种。
面对各式各样的校园植物，同学们都傻眼了，大部分学生都叫不出植物的名字。
怎么办？同学们纷纷出招，有的说上网查，有的说请教懂花木的老师，大家的兴致很浓。
经过学生们一番努力，大家手中都有收获。
这是我们汇总、整理后的调查表：活动二：研究校园植物1．收集植物资料知道了校园内植物的分布与数量，同学们并不停留于此，大家又开始了下一步的活动，那就是给花木建“名片”。
一开始，同学们感觉困难很大，平时课堂上的学科知识都是老师提供的，或者从教材上抄一下就可以了。
而这次科技实践活动可不一样，这些花木知识都得通过自已去查阅图书、上网搜寻、请教有经验的花农等途径去获取。
有的同学为了了解一种花木的特征以及它们作用，不仅上网收搜，还回家请教父母和邻居，并把他们的话用文字记录下来，虽然大家觉得很麻烦，但也体验到活动带来的快乐。
经过一段时间的收集整理，并组织了一次汇报交流活动：王周艳同学说：“我们在百度查“香樟”，出来的却是出售香樟等了苗木的广告，就是没有一些有用的植物介绍。
”吴玮晔同学说：“我们发现在有些繁体字的网站提供的资料很棒！特别是台湾学校的网站，有许多介绍植物花卉知识的。
”沈健说：“我们查到了香樟树，它是常绿乔木，树姿雄伟，树冠庞大，树形自然柔和，四季浓绿等特点，因而，在城市绿化中被广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林；同时由于香樟木材致密，有香气，抗虫蛀等特点，可供建筑、家具及乐器制作等用，具有较高经济价值，市场需求量较大。
”……2．设计植物“名片”同学们根据收集来的信息资料抄在笔记本上，根据自已的兴趣，选择自己喜欢的一棵植物进行设计编写。
经过一番努力，初稿形成了，但是学生对初稿上的文字说明不大放心，他们邀请科学老师或指导老师对植物标牌作一张张“审查”，一个一个地核对文字内容。
文字关通过了，组织了各小组举行了一次成果展示，把大家设计的“植物名片”挂在教室里，请全体学生品头论足。
教室里一下热闹起来，有的说，这样的标牌设计，还不够引人入胜；有的说，有的文字写得太小，看不清楚；有的说，图画配得不够美……这可给大家提出了更高的要求。
为了发挥出同学们的最高水平，各个小组又作了认真的讨论，互相合作：书法好的负责文字，绘画好的同学搞美化，有的名片上还增加名人诗句、如为松树配的诗句是：“大雪压青松，青松挺且直”。
为枫树配的诗句：“枫叶红于二月花”。
终于一张张花木名片诞生了，那是充满人性化的语言：例1：——我的大名：石榴，我的英文名：pomegranate 我的家乡：伊朗，阿富汗。
我的好处：做药，观赏，品尝。
我的要求：对土壤要求不高，以肥沃、疏松的少壤土为好。
我的样子：人们说我是多子多福，红红的，肉一粒粒的，像球一样。
小朋友，你能为我作首诗吗？例2：我叫铁树，有人叫我苏铁，我可是现存于地球上最古老的种子植物呀！我体形美观，茎粗圆柱状，没有分枝。
性喜阳光、干燥和通风良好环境，不耐寒，好肥，喜沙质土壤，生长缓慢。
我是吸收室内苯污染的绝顶高手，还具有很高观赏价值哩！例3：我的大名叫海桐，小名叫七里香。
我在4月至6月开花，花白色或稍带绿色，芳香。
我喜温暖、湿润环境，喜阳光，也耐半阴，要求疏松肥沃土壤。
我还是环保的卫士，能吸收光化学烟雾，防尘隔音呢！例4：我是一种很有趣的花树，叫紫薇，我老家在我国华南、华中、华东、西南诸省。
“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动”。
所以我又被称为痒痒树。
我姿态优美，枝干屈曲，花色鲜艳。
我性喜阳光和石灰性肥沃土壤，耐旱怕涝。
……定稿后，如何防雨水又成了一个新的问题。
各小组又展开了热烈的讨论，大家献计献策，想了不少办法，最后形成比较统一的意见是“塑封”。
3．给校园植物挂“名片”同学纷纷建议，能不能组织一次植物挂牌仪式？这真是一个非常好的建议，接下来大家自然又是一番忙碌，隔了一天，学生就把挂牌仪式方案送来了。
一个阳光灿烂的下午，在校园的草坪旁举行了植物挂牌仪式。
由学生自已主持的挂牌仪式活动十分成功，校长讲了话，学生发了言，接着便是学生把自已精心制作的植物名片亲手挂到一棵棵树上。
4．建立班级生物角随着活动的不断深入，同学们都感到要是在班级里建立一个生物角，让我们的教室也一片“绿”意盎然。
同学们纷纷行动，很快，班级“绿色展示台”呈现在大家的面前。
美丽的盆花、葱茏的绿叶成为我们休息的话题，可爱的小金鱼、小乌龟成为大家观察、学习的好伙伴。
同学们还写下了自己的观察日记，这是赵冰洁同学的日记：10月26日 星期五 晴今天，秋高气爽、天高云淡。
早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。
来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。
我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！11月18日星期日晴今天早上来到学校的第一件事就是拿起尺子跑向水仙。
真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。
我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！……活动三：保护校园植物1．了解校园植物和学习环境的关系我们还通过观察和上网查阅，了解到校园植物与我们学习环境有着很大的关系。
（1）校园植物能改善校园小气候如果你仔细观察的话，每天早晨，在我们校园众多植物的叶面上都观察到有明显的积尘现象。
也能够吸收、降解二氧化硫、氟化氢的毒性。
如此之外，植物对阻挡阳光减少辐射热量，降低气温也有良好的功效。
我们都有这样的体验，夏天在野外人们都喜欢躲在树荫下，这说明植物对调节气温有着良好的作用。
（2）校园植物有美化与保健的作用校园中不同种类的植物都有自己独特的形态、色彩、风韵、芳香……这些美的特色又能随季节和年龄的变化而有所丰富和发展，形成各异的情趣，许多物种本身就是大自然的艺术品，叶、花、果、姿都具有高雅的魅力，给我们带来美的享受。
其次，校园绿地的光线与教室的光线是有差别的，阳光照在植物上大约有20-25%被叶面反射。
而且反射的主要是绿色光，这种绿色光要比教室或其它场所的光线要柔和的多，对保护视力、预防近视有良好的作用。
在炎热的夏季，绿色光能使人在精神上觉得爽快，有助于消除疲劳和提高学习效率。
另外，校园植物对降低噪音有明显作用，树木浓密的枝叶可产生良好隔音效果，它还是是二氧化碳和氧气的天然调节器。
在光和作用中，每一公顷植物每天可消耗1000公斤二氧化碳放出750公斤氧气。
所以，我们要爱护学校里的每一草每一木。
2．开展“珍爱绿色生命”社会实践活动为了保护这些校园植物，让校园植物更好地为我们的学习服务，我们还组织开展了一次“珍爱绿色生命”社会实践活动，并组织了一次讨论会，列举评议对植物的破坏现象，让同学们为保护植物设计美好愿景。
在这样的实践活动中，培养了同学们对绿色生命的热爱之情，增强了大家的环保意识和责任意识。
四、活动的建议1．增加垂直绿化。
藤本植物现空缺,建议在连接教学大楼的连廊两侧种植一些爬山虎,常春藤等植物，可抵挡一些夏季的热浪；在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵，这样使我们的校园显得更美丽，又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响；紫藤自古以来就被视为高贵之花，建议建一个紫藤花园,春季淡紫的花串显得很优美，夏季荚果累累，同学们在这样的环境下进行读书、活动或闲聊，真是其乐融融。
2．建造一个温室。
我校现有草花植物29种，但草花造景没有，特别是校门口的这块空地,应多设置一些草花造景。
学校应建造一个温室，培育出更多品种的草本植物，为草花造景服务，使得走廊，办公室和教室等处都能摆上盆花；同时，在进行综合实践活动和科学教学时，有了一个实习的场所，使得书本上的理论和生产实践能很好地结合起来。
3．加强绿化管理。
操场上的马尼拉虽是一种耐践踏的地被植物，但在养草期间，也应加强保护。
在调查的过程中，同学们发现野草的生命力特别的强，它争夺了绿化植物的营养和生存空间，而且长势又太猛了，仅靠几个老人除草根本是来不及的。
建议德育处划分绿化管理区给每个班，这样既培养了学生的劳动意识，又能帮助学校及时地清除掉了杂草。
五、我们的收获1．校园是同学们的主要学习和生活场所之一，校园环境直接影响着同学们的身心健康。
通过实践活动活动，同学们提出了自己的想法和建议，更深地理解了校园环境对学习的影响力。
2．给校园植物进行了分类和统计，识别了众多的植物，还制作设计了校园植物名片，建立了班级生物角，从而培养了同学们的审判情趣，并通过实践让大家一起感受美、创造美。