2020年内地高校港澳台学生
内地高校港澳台新生教育管理工作研究
内地高校港澳台新生教育管理工作研究随着内地高校对外开放的力度日益加大，越来越多的港澳台学生选择到内地高校深造。
为了更好地融入内地高校的学习和生活，港澳台新生的教育管理工作显得尤为重要。
本文旨在对内地高校港澳台新生教育管理工作进行研究，探讨其存在的问题和挑战，提出相应的解决方案，以促进港澳台新生的良好学习和生活体验。
1. 语言沟通问题港澳台新生在内地高校学习，往往需要面临语言沟通问题。
主要表现为对普通话不够流利，无法与老师和同学有效交流。
一些课程可能涉及到专业术语或文化习惯的差异，也会给港澳台新生造成困扰。
2. 生活适应问题港澳台新生来自不同的文化背景和家庭环境，到内地高校后，需要适应内地的饮食、气候、生活习惯等方面的变化。
一些港澳台新生可能会感到孤独和失落，需要更多的关爱和关注。
3. 教育制度差异问题港澳台地区的教育体系和内地有较大的差异，港澳台新生需要适应内地高校的教学方式、考试制度等方面的变化，面临一定的适应压力。
4. 社会融合问题由于港澳台地区与内地在政治、文化和社会制度上存在差异，港澳台新生在内地高校的社会融合面临一定的困难，需要更多的跨文化交流和理解。
1. 语言沟通问题的解决针对港澳台新生语言沟通问题，内地高校可以开设普通话课程、提供学习辅导等服务，帮助港澳台新生提高汉语水平。
可以加强与港澳台地区学校的交流合作，建立语言交流平台，促进语言学习和交流。
2. 生活适应问题的解决内地高校可以建立港澳台学生生活关怀小组，提供心理咨询、文化交流、社交活动等服务，帮助港澳台新生适应内地的生活。
也可以鼓励内地学生和港澳台新生开展文化交流活动，促进相互理解和融合。
3. 教育制度差异问题的解决内地高校可以针对港澳台新生的特点，开设适应性课程，帮助他们更快地适应内地高校的教学方式和考试制度。
内地高校也可以与港澳台学校加强交流合作，共同探讨教育制度差异问题，为学生的转接提供更多的支持。
4. 社会融合问题的解决内地高校可以通过开展跨文化交流活动、组织社会实践和志愿者服务等方式，促进港澳台新生与内地学生的融合。
新时代高校港澳台学生国情教育的价值意蕴、现实困境和实施路径
新时代高校港澳台学生国情教育的价值意蕴、现实困境和实施路径目录一、内容简述 (2)（一）研究背景与意义 (3)（二）相关概念界定 (4)（三）文献综述 (5)二、新时代高校港澳台学生国情教育的价值意蕴 (7)（一）传承与弘扬中华优秀传统文化 (8)（二）增强港澳台学生的国家认同感和民族自豪感 (9)（三）培养具有家国情怀的新时代港澳台人才 (11)（四）促进两岸关系和平发展与国家统一 (12)三、新时代高校港澳台学生国情教育的现实困境 (13)（一）教育内容与时代发展脱节 (14)（二）教育方式单一，缺乏创新性 (15)（三）师资力量薄弱，教学质量参差不齐 (15)（四）社会实践环节不足，实践能力培养有待加强 (16)（五）国际交流与合作不够深入 (18)四、新时代高校港澳台学生国情教育的实施路径 (20)（一）优化教育内容，紧跟时代步伐 (21)（二）创新教育方式，提高教学效果 (22)（三）加强师资队伍建设，提升教学质量 (23)（四）强化社会实践环节，培养实践能力 (24)（五）拓展国际交流与合作渠道 (25)（六）完善政策保障体系，提供有力支持 (27)五、结论与展望 (28)（一）主要结论 (28)（二）未来展望 (29)一、内容简述随着新时代的到来，高校港澳台学生的教育问题日益受到广泛关注。
国情教育作为培养学生爱国情怀、增强国家认同感的关键环节，其价值意蕴深远而重大。
从价值意蕴的角度来看，国情教育有助于港澳台学生全面、深入地了解国家的历史、文化、政治制度和社会发展状况，从而增强对祖国的认同感和归属感。
这种认同感的建立，不仅有助于维护国家的主权和领土完整，还能为港澳台学生提供一个更加稳定、和谐的学习和生活环境。
国情教育在培养港澳台学生的综合素质方面也发挥着重要作用。
通过学习国家的法律法规、政策方针以及历史文化知识，港澳台学生可以不断提升自己的政治素养、文化修养和综合能力，为未来的职业发展和人生规划奠定坚实基础。
2024 高校面向港澳台地区招收研究生备案的函
2024 高校面向港澳台地区招收研究生备案的函尊敬的港澳台同胞：您好！首先，感谢您对我们学校的关注和信任。
我作为学校领导，谨代表学校全体师生向您表示衷心的欢迎和诚挚的问候。
当前，随着改革开放的深入推进和文化交流的日益增多，我校决定在2024年面向港澳台地区招收研究生备案，为港澳台同胞提供良好的学习环境和优质的教育资源。
通过此次招生备案，我们希望能进一步促进港澳台与内地高校之间的交流合作，增进各地学子的相互了解与友谊。
我校历来非常重视国际文化交流与教育合作，致力于培养具有全球视野和国际竞争力的人才。
我们的教育理念是以人为本，倡导全面发展、博雅教育，并注重培养学生的创新能力和实践能力。
拥有优秀的教师队伍、良好的学习环境和丰富多彩的校园生活，我们相信可以为港澳台同胞提供最好的教育资源和发展机会。
针对港澳台学生的招生备案，我校制定了一系列的招生政策和项目，以满足不同学生的需求。
我们将提供丰富的专业选择，包括自然科学、社会科学、工程技术和艺术等领域。
同时，我们也将为港澳台学生提供全额或者部分奖学金，以鼓励优秀人才前来学校深造。
我们相信，通过这一备案举措，将有更多优秀的港澳台学子来到我们学校，丰富我们的学术氛围，推动我们学校的国际化发展。
为确保面向港澳台地区招收研究生的工作顺利进行，我们将加强与港澳台相关部门和机构的合作，积极宣传和推广相关政策，并提供全方位的咨询和支持服务。
我们将建立专门的港澳台学生服务中心，为港澳台学生提供入学前咨询、入学手续办理、学习和生活指导等服务。
同时，我们将组织丰富多彩的文化交流活动，以增进港澳台学生与内地学生之间的交流与友谊。
最后，我再次代表学校全体师生，诚挚地邀请港澳台同胞加入我们的大家庭。
我们期待着您的到来，相信您将在我们学校取得优异的学业成绩，为推动中港澳台地区的发展贡献自己的力量。
谢谢！。
港澳台联考2020新政策
港澳台联考2020新政策关于做好2020年普通高等学校联合招收华侨港澳台学生报名有关工作的通知，全文如下：联招〔2020〕1号各报名点、招生高校：为积极应对新冠肺炎疫情，做好2020年普通高等学校联合招收华侨港澳台学生（以下简称“全国联招”）报名有关工作，根据《教育部等四部门关于做好普通高校联合招收华侨港澳台学生工作的通知》（教学〔2018〕4号）要求，现将有关事项通知如下：一、报名条件符合下列条件之一且具有高中毕业文化程度（须为学历教育，注1）的人员，可以申请报考全国联招：（一）港澳地区考生，具有①香港或澳门居民身份证和②《港澳居民来往内地通行证》（或《港澳居民居住证》）。
（二）台湾地区考生，具有①在台湾居住的有效身份证明和②《台湾居民来往大陆通行证》（或《台湾居民居住证》）。
（三）华侨考生，考生本人及其父母一方均须取得住在国长期或者永久居留权，并已在住在国连续居留2年，两年内（注2）累计居留不少于18个月（注3），其中考生本人须在报名前2年内（即2018年4月1日至2020年3月31日）在住在国实际累计居留不少于18个月（注3）。
若考生本人或其父母一方未取得住在国长期或永久居留权，但已取得住在国连续5年以上（含5年）合法居留资格、5年内（注4）在住在国累计居留不少于30个月（注5），且考生本人在报名前5年内（即2015年4月1日至2020年3月31日）在住在国实际累计居留不少于30个月（注5）的，也可参加报名。
根据国家有关规定，中国公民出国留学（包括公派和自费）在外学习期间，或因公务出国（包括外派劳务人员）在外工作期间，均不视为华侨。
二、网上报名（一）网上报名时间：2020年3月1日至3月15日。
所有参加全国联招的考生均应在规定报名时间内登录全国联招管进行网上报名。
（二）网上报名流程：考生应按系统要求进行注册，输入报考信息、上传本人照片、证件电子照片及学历资料。
本次网上报名暂不缴纳报考费和选择考试地点。
港澳台地区学生招生简章
招收港、澳、台地区学生招生简章中国科学院研究生院（以下简称研究生院）招收以下各类别香港、澳门、台湾地区学生：攻读硕士学位研究生（含自费兼读硕士研究生）、攻读博士学位研究生（含自费兼读博士研究生）、普通进修生、高级进修生。
一、报名（一）资格1、应是香港、澳门或台湾永久居民。
2、对申请人年龄和学历要求如下：攻读硕士学位研究生：年龄一般在40岁以下，须具有与内地（祖国大陆）学士学位相当的学位或同等学历。
攻读博士学位研究生：年龄一般在45岁以下，须具有与内地(祖国大陆)硕士学位相当的学位或同等学历。
普通进修生：年龄一般在45岁以下，须具有与内地（祖国大陆）学士学位相当的学位或同等学历。
高级进修生：年龄一般在50岁以下，须具有与内地（祖国大陆）硕士学位相当的学位或同等学历。
（二）报名时间攻读学位研究生以教育部当年公布的报名时间为准。
进修生的报名可全年受理。
（三）报名地点攻读学位研究生在国家指定的报名点报名，进修生可直接向研究生院或中国科学院所属各研究生培养单位（以下简称培养单位）联系报名。
国家指定的报名点如下（共4个）：1、广东省高校招生办公室地址：广州市中山大道69号邮政编码：510631电话：（020）386278162、京港学术交流中心地址：香港铜锣湾摩顿台5号百富中心16楼电话：（00852）28936355图文传真：（00852）283455193、北京理工大学地址：北京海淀区中关村南大街5号邮政编码：100081电话：（010）68453458图文传真：（010）689122854、澳门高等教育辅助办公室地址：澳门巴掌图斜巷19号南粤商业中心13-15楼电话：（00853）345403图文传真：（00853）318401符合报考条件的考生可任选一地报名，并在该报名点安排的考场参加初试。
（四）报名手续报名点为考生提供以下报考材料：1、港澳台人士攻读中国高等学校（大陆、内地）硕士/博士学位申请表（1份）；2、港澳台人士攻读中国高等学校（大陆、内地）硕士/博士报名登记卡（1份）；3、机密推荐书（2份）；4、HO42-6号信封（1个，报名点为考生邮寄准考证用）。
学校港澳台本科学生学籍管理制度
学校港澳台本科学生学籍管理制度为进一步规范我校港澳台本科学生的学籍管理，保证培养质量，根据教育部《普通高等学校招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生的规定》（教港澳台〔2016〕96号）和《学校关于招收和培养香港特别行政区、澳门特别行政区及台湾地区学生管理制度》（〔2019〕119号）文件精神，结合我校本科人才培养实际情况，制定本管理制度。
一、凡正式录取到我校普通全日制本科学习的港澳台学生，是我校普通全日制本科生的一部分，除本管理制度有专门规定之外，其学籍管理，课程管理，成绩管理，专业准入、准出管理等与内地（中国大陆）学生执行相同的管理规定。
二、港澳台学生和同专业的内地（中国大陆）学生执行相同的教育教学计划。
在保证相同教学质量的前提下，各院系应根据港澳台学生学力情况和心理、文化特点，开设特色课程，有针对性地组织、开展教学工作。
三、通修课程和学科基础、专业核心课程，港澳台学生须与内地（中国大陆）学生同班上课，但可为港澳台学生单独安排课业辅导，帮助港澳台学生适应学业。
四、港澳台学生可以申请选修其他国情类课程学分替代教育教学计划中的政治课程学分和军事理论课、军事技能训练学分。
五、港澳台学生的课程考核方式、考核内容、评分标准等须与同班内地（中国大陆）学生相同。
六、各院系按照教育教学计划组织学生参加教学实习和社会实践时，应适当考虑港澳台学生的特点和需求。
七、港台澳学生和内地（中国大陆）学生按统一的标准进行毕业和学位资格审核，审核通过后方可获得毕业证书和学士学位证书。
八、本制度经20**年8月31日校长办公会审议通过，自发布之日起实施。
原《学校港澳台本科学生学籍管理制度》同时废止。
九、本制度未涉及事宜按《高校学籍管理细则》处理。
2023年高考华侨港澳台学生分数线
2023年高考华侨港澳台学生分数线2023年高考华侨港澳台学生分数线一、本科批次(一)普通类院校(专业)文史类：360分，理工类：380分(部分院校执行高分线，文史类：460分，理工类：480分，院校名单详见全国联招管理系统)。
(二)艺术类院校(专业)文史类：260分，理工类：280分。
(三)体育类院校(专业)文史类：260分，理工类：280分。
二、预科批次预科院校文史类：340分，理工类：360分(其中，暨南大学、广州中医药大学文史类：440分，理工类：460分)。
港澳台联考时间报名时间为2023年3月1日至3月31日,其中3月1日至15日为网上报名时间,3月16日至31日为报名确认时间。
港澳台联考满分多少分?各科满分均为150分,各科目类别满分为750分。
港澳台联考加多少分?法律分析:在教育部公布的《2019年普通高等学校招生工作规定》中有明佣捐出。
归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，各省可在其统考成绩总分的基础上增加定分数投档，且不得超过20分。
另一方面，港澳考生高考加分情况则是根据各地方省(市)自行安排的。
例如，安徽省教育招生考试院发布的《2020年安徽省普通高校招生考试报名》中就有: 对港澳同胞及其眷属加5分。
法律依据:《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》第十四条各级人民政府应当对归侨、侨眷就业给予照顾，提供必要的指导和服务。
归侨学生、归侨子女和华侨在国内的子女升学，按照国家有关规定给予照顾。
港澳台联考和dse的区别DSE，即香港中学文凭考试(Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination,简称DSE)，俗称“香港高考”，于20XX年开始实行，允许内地学生报考参加，是每年由香港考评局主办的公开考试之一。
作为一个国际考试，DSE可选择使用中文考试，不限考生国籍和户籍，允许全球学生报考，其成绩不仅可以申请香港院校，同时也受英国、美国、澳大利亚、加拿大、新加坡、日本等众多国家的大学认可。
暨南大学图书馆面向华侨港澳台学生的精准阅读推广实践
*本文系中国图书馆学会2020年阅读推广课题“粤港澳大湾区建设背景下广东高校面向华侨港澳台学生阅读推广策略研究”（项目编号：Y2020B24）和2020年广东省图书馆科研课题“人文湾区建设背景下广东高校面向港澳台侨学生阅读推广策略研究”（项目编号：GDTK2018）研究成果。
暨南大学图书馆面向华侨港澳台学生的精准阅读推广实践*李宾0前言2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》把优秀传统文化的传承发展作为一项工程提出，提到要加强港澳台中华文化普及和交摘要华侨港澳台学生是高校中的细分学生群体，面向该群体开展阅读推广很有必要。
暨南大学图书馆以精准阅读推广理论为指导，立足“世界华侨华人文献馆”，依托“华侨华人文化周”“海外华文作家讲座”两大品牌，构建面向华侨港澳台学生的阅读推广体系，推广了华侨文化与中华传统文化，提升了华侨港澳台大学生的文化素养。
面向华侨港澳台学生的精准阅读推广，应做好项目设计、精准定位读者、依托特藏空间、重视多元合作等工作。
关键词高校图书馆阅读推广华侨港澳台学生世界华侨华人文献馆引用本文格式李宾.暨南大学图书馆面向华侨港澳台学生的精准阅读推广实践[J].图书馆论坛，2021，41（5）：70-77.Reading Promotion Specially Designed for Overseas Chinese Students and Students from Hong Kong ，Macao and Taiwan in Jinan University LibraryLI BinAbstract Overseas Chinese students and students from Hong Kong ，Macao and Taiwan represent a special group of students in universities.It is necessary to promote reading for them in reference to their uniqueness.Guided by relevant reading promotion theories ，Jinan University Library designs reading promotion programs specially for this group of students.Two flagship programs namely "The Overseas Chinese Culture Week"and "Lectures by Overseas Chinese Writers"are co-sponsored by the Archive of Overseas Chinese Studies.These programs not only promote overseas Chinese culture and traditional culture ，but also help to cultivate the cultural identity and literacy of overseas Chinese students and students from Hong Kong ，Macao and Taiwan.The author points out that readingpromotion for this particular group of students should involve top-level design ，target the audience precisely ，relyon special collection space ，and make use of multiple collaboration and optimization strategies.Keywordsuniversity libraries ；reading promotion ；overseas Chinese students ；students from Hong Kong ，Macao and Taiwan ；Archive of Overseas Chinese Studies ，Jinan University流，举办以中华文化为主题的交流活动，增强国家认同、民族认同、文化认同[1]。