大班音乐活动教案：小老鼠与泡泡糖教案(附教学反思)
大班小老鼠和泡泡糖教案6篇
大班小老鼠和泡泡糖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐，合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作，快来看看幼儿园大班音乐《小老鼠和泡泡糖》含反思教案吧。
教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。
7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们来到了哪呀？（拉幕）我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
（猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。
我们一起来看一看。
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
1、观看课件A片段。
师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。
它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0） 2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。
仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来，注意说到西的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
1、师：小老鼠走啊走，突然一不小心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？幼儿思考并回答。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思教学目标：1.通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐故事，培养幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿对简单的乐曲的听辨和跟随能力；3.通过故事的反思，引导幼儿了解团队合作的重要性。
教学准备：1.《小老鼠和泡泡糖》的绘本或幻灯片；2.幼儿园乐器和玩具乐器；3.绘本投影仪。
教学过程：导入（10分钟）1.老师展示一张《小老鼠和泡泡糖》的绘本或幻灯片，引起幼儿的兴趣。
2.老师向幼儿们提问：“谁能告诉我，从这个故事的标题中，你能想到什么呢？”展示与讲解（15分钟）1.老师用绘本投影仪展示绘本，并向幼儿们讲解故事内容。
引导幼儿们仔细观察插图，并参与讨论。
2.在讲解过程中，老师可激发幼儿们的好奇心，鼓励幼儿们提出问题。
讨论与反思（10分钟）1.老师向幼儿们提问：“你们在故事里看到了什么？”2.引导幼儿们讨论故事的主要内容和情节。
3.询问幼儿们对故事的理解和感受。
让幼儿体验音乐（15分钟）1.老师布置一个任务，让幼儿们利用乐器和玩具乐器，创作一段与故事有关的音乐小节，并且有多个部分可以互动演奏。
2.学习准备：老师为幼儿们准备几个简单的乐曲片段，让他们跟随音乐节奏和旋律练习演奏。
3.幼儿们分成小组，根据故事的不同情节分别演奏。
4.幼儿们进行讨论和实践，尝试根据自己的创意来进行演奏，并在每个小组之间合作演奏。
小结与反思（10分钟）1.在音乐表演完成后，老师与幼儿们一起回顾整个过程，在引导下，幼儿分享自己的体验和收获。
2.老师提问：“在音乐表演的过程中，你们有什么收获和反思？”引导幼儿们自省并提出自己的观点。
延伸活动：1.邀请幼儿家长到幼儿园观看音乐表演，让幼儿们展示他们的创作和合作成果。
2.在音乐课程中继续引入更多的音乐故事，让幼儿们继续发展对音乐的兴趣和能力。
教学反思：通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐故事，幼儿们在愉快的氛围中体验了音乐的魅力。
他们通过创作乐曲片段和互动演奏，培养了自己的表演能力和团队合作精神。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思幼儿园大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思幼儿园大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思1目标：1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作；2、体验音乐游戏的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备：录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾活动过程：一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。
幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等；2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化（象面条、线、蛇等）3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。
需要扔到垃圾桶里。
二、感受音乐，理解音乐情节1、引出主人公“小老鼠”师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。
有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。
2、第一次欣赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。
3、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。
三、创编音乐游戏动作分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参与创编的兴趣。
四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情；2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏；3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。
幼儿园大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思2活动目标小朋友能安静的欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。
体验音乐活动的乐趣。
活动准备音乐、图谱、泡泡糖盒子。
活动过程一、欣赏音乐，激发幼儿想象1、今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。
2、让我们一起来欣赏一下音乐吧！3、激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
教案：
一、教学目标：
1. 学习和练习音乐节奏感和音高感。
2. 提高学生的协作与沟通能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 泡泡糖和小老鼠的卡片。
2. 音乐播放设备。
三、教学过程：
1. 引入活动：
老师准备好泡泡糖和小老鼠的卡片，然后向学生展示这些卡片，并问学生们这是什么。
引导学生说出“泡泡糖”和“小老鼠”。
然后，老师告诉学生，我们要一起玩一个音
乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和泡泡糖》。
2. 游戏规则：
a. 将泡泡糖和小老鼠的卡片分发给每个学生。
b. 老师播放一首节奏感强烈的音乐，学生们根据音乐的节奏，用手指敲击地面或者其
他物体模拟打鼓的声音。
每两个节拍敲击一次，像小老鼠跳舞一样。
c. 当老师停止音乐时，学生们停止敲击地面，把泡泡糖和小老鼠的卡片换给旁边的同学。
d. 然后，老师再次播放音乐，游戏继续进行，学生们继续敲击地面，做出小老鼠跳舞
的动作。
e. 游戏结束后，学生们将手中的泡泡糖和小老鼠的卡片还给老师。
四、教学反思：
《小老鼠和泡泡糖》是一个能够提高学生音乐节奏感和音高感的游戏，同时也能够锻炼学生的协作与沟通能力。
通过敲击地面或其他物体模拟打鼓的声音，学生们能够更好地感受音乐的节奏，并通过协作完成游戏的任务。
这个游戏还能够培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由发挥，跳出常规的思维模式。
在游戏过程中，老师还能够观察到学生的动作和表情，了解他们的参与度和理解程度。
幼儿园大班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
大班《小老鼠和泡泡糖》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣，在理解的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作，学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看幼儿园大班《小老鼠和泡泡糖》含反思吧。
活动目标：1.在理解的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2. 敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3. 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4. 增强思维的灵活性。
活动准备：1. 《小老鼠和泡泡糖》2. 有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解内容。
请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1.教师边有节奏的说《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解的节奏做铺垫。
2.倾听分析第一段，边说边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解。
3.教师和幼儿边听第一段边记录图谱。
4.师幼一起边听边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1.请幼儿欣赏第二段，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了?老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2.教师和幼儿边听第二段边记录图谱。
3.师幼一起边听边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随做游戏1. 请幼儿完整地欣赏，同时教师手指图谱帮助幼儿理解，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2. 幼儿听和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
学前班幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含教学反思
少儿园大班音乐教课设计《小老鼠和泡泡糖》含反省大班音乐教课设计《小老鼠和泡泡糖》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让少儿探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐，合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作，快来看看少儿园大班音乐《小老鼠和泡泡糖》含反省教课设计吧。
教课目的：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给他人和环境带来不方便，要爱惜我们的环境。
4、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右观望的动作。
5、利用课件和图谱，让少儿直观的感知己乐。
6、联合故事让少儿进行充足的创建性表演，加强音乐的兴趣性，发展了少儿的肢体表现力。
7、联合生活实质，对少儿进行环保教育教课准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教课过程：一、师幼一同进场师：今每日气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们到达了哪呀？（拉幕）我们走路时要当心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
（猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们连忙坐到小椅子上去。
头几日，一只俏皮的鼠宝宝乘妈妈午休时静静溜出去玩，在路上发生了一件风趣的事情。
我们一同来看一看。
二、分段聆听乐曲，创编动作表现音乐内容（一）、观看课件，学会集拍地做小老鼠走。
1、观看课件 A 片段。
师：俏皮的小老鼠如何跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。
它跑几步就会如何？（小老鼠东跑跑，西，看看0）2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一同看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的？我们随着小老鼠一同来试一次，边拍边念。
认真听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一同走起来，注意说到西的时候要停下来左侧看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
（二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏，理解歌词的含义，能够按照节奏和旋律正确演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲，并参与到音乐游戏中。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，能够准确地完成音乐游戏。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖道具、小老鼠手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教幼儿学习歌曲，重点讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
4. 实践演唱（4分钟）：让幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 音乐游戏（5分钟）：将幼儿分成两队，分别扮演小老鼠和泡泡糖，进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学反思：2. 在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 对于部分音乐基础较弱的幼儿，需要在今后的教学中加强个别指导，提高他们的音乐素养。
4. 在音乐游戏中，要注意安全，避免幼儿受伤，要确保每个幼儿都能参与到游戏中，享受音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 幼儿演唱歌曲的熟练程度，能够准确地完成歌词和旋律。
2. 幼儿在音乐游戏中的表现，包括团队协作、节奏感和协调能力。
3. 幼儿对音乐的学习兴趣，以及他们在活动中的积极参与程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在音乐学习中的表现，增进家校沟通。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才华，提高自信心。
3. 将音乐教学与其他学科相结合，如舞蹈、绘画等，丰富幼儿的学习体验。
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大班音乐活动计划：小老鼠和泡泡糖教学计划（反思教学）
小老鼠和泡泡糖教学案例（带教学反思）的大型音乐活动主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,欣赏音乐,可以让鼠标走路,看看周围,使一个更生动的形象小老鼠吹泡泡糖和泡泡糖的作用在身体的不同部位.通过语言,地图和教师动作的提示,跟随音乐并采取正确的行动.适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程.来看看小老鼠和泡泡糖.让我们教训.活动目标：
1.欣赏音乐,可以让鼠标走路,左右观看,并将小鼠吹泡泡糖和泡泡糖的动作放在身体的不同部位.
2.按照语言,地图和教师的操作说明跟踪音乐并准确地进行操作.
3.体验音乐活动的乐趣.
4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
活动准备：
音乐,地图,泡泡糖盒.
活动程序：
首先,欣赏音乐并激发孩子的想象力
今天,老师为孩子们带来了一段音乐,关于小老鼠和泡泡糖.
让我们一起欣赏音乐吧！
3.激发孩子们想象小老鼠和泡泡糖之间会发生什么.
二,结合地图,熟悉音乐
让我们再听一听,看看吧！
老师在播放音乐时演示地图.
小孩子再次欣赏.
老师说：当小老鼠对她母亲小睡时,她偷偷溜出去玩,你看！第三,享受音乐部分A,尝试执行小鼠标的动作并环顾四周
老师演示地图并告诉：小老鼠向东,向西看.
2.请向个别孩子展示.
让我们一起试试吧！
四,享受音乐B段,玩游戏
小老鼠去了哪里,原来是在草地上.
老师在展示时展示地图并播放音乐.
3.让您的孩子尝试吹泡泡糖.
4.引导孩子想象泡泡糖破裂并粘在身体的触感上.
五.活动结束
这只小老鼠很顽皮,让我们玩小老鼠和泡泡糖的游戏吧！2.完全播放音乐,孩子们将和老师一起演奏.
活动反映：
首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是从外国集体舞蹈音乐中选出的,主要分为A和B两部分.A部分显示了小老鼠拿起泡泡糖.音乐的B部分主要显示小老鼠拉泡泡糖.风格生动有趣.有泡泡糖经验的孩子可以通过玩一只小老鼠与音乐互动,让孩子更容易接受.通过阅读有趣的儿童歌曲和诙谐的动作,老师表达了小老鼠的顽皮,可爱和有趣的形象,让孩子感受节奏的节奏和节奏,充分激发孩子们对活动的兴趣.根据《纲要》的艺术内容和要求：提供自由表达的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感,理解,想象.分享他们创造的快乐.在活动的后半部分,老师组织孩子们自由探索小老鼠和泡泡糖的各种动作.它不仅充满了好奇心,还让孩子们感到非常有趣.孩子们在整个活动中总是很开心,效果非常好.不足之处,因为以前的孩子缺乏音乐欣赏活动的经验,在想象活动的第一部分引导孩子们欣赏音乐,孩子无法表达对音乐的理解.因此,在活动的下一部分,教师使用故事的介绍方法让孩子们欣赏音乐,从而帮助孩子理解音乐.。