优秀班主任工作总结发言稿doc
班主任工作总结演讲稿5篇
班主任工作总结演讲稿5篇第1篇示例：各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是XX年级XX班的班主任，很荣幸能在今天这个重要的场合与大家分享我的工作总结。
在过去的一年里，我始终将教育教学工作放在首位，全心全意为同学们的成长和发展付出努力。
现在，请允许我回顾一下这段时间的工作，同时也希望大家能够给予批评和建议，让我不断进步。
我想谈一下班级管理。
作为班主任，管理班级是我的首要任务。
我注重学生的心理健康，尊重个体差异，善于引导学生进行自我认识和自我调整。
我努力构建和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和纪律意识。
在班会活动中，我不仅传授学习知识，还注意关爱学生的情感，帮助他们解决心理问题，拉近师生之间的距离。
我也积极配合学校开展各项管理工作，确保班级的纪律得到有效执行，班级工作有序进行。
教学工作也是我的重点。
我认真备课、扎实授课，注重在教学中引导学生思考、拓展视野，激发学生学习的兴趣和潜能。
我勉励学生要自觉学习，培养问题意识和创新意识，提高综合素质。
我还关注学生的学习态度和习惯，及时纠正学习中的不良行为，帮助学生树立正确的学习观念，提高学习效率。
通过努力，我帮助班级取得了一些优异的成绩，也让学生们在不断进步中收获了快乐和成就感。
我还重视学生的思想引导和成长成才的工作。
我时刻关注学生的成长变化，耐心倾听他们的心声，积极开展个性化辅导，帮助他们解决成长中的问题和困惑。
我鼓励学生在校内外积极参加各种活动，拓展眼界，提高综合素质，发展个人兴趣爱好。
我还倡导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导他们积极向上、阳光健康地成长，做一个有道德、有理想、有文化的新时代青年。
在总结这段时间的工作中，我也发现了自己的不足之处。
我意识到自己在班级管理和教学工作中还存在许多需要改进和提高的地方，例如需要更加关注学生的心理健康，加强和家长的沟通和合作，提高自身的专业水平，等等。
我会认真倾听大家的意见和建议，虚心接受批评和指导，不断总结经验，不断改进工作，为学生的发展和成长而努力。
2024年班主任工作总结发言稿7篇
2024年班主任工作总结发言稿7篇篇1尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本学期的班主任，非常荣幸能够在这里向大家汇报我2024年的工作总结。
在过去的一年里，我始终秉持着为学生服务的理念，尽职尽责地完成了各项工作任务。
下面，我将从不同的方面对我的工作进行总结。
一、工作内容及成果1. 学生管理方面在过去的一年里，我始终坚持以生为本的管理理念，通过制定科学的管理制度和规范，加强了学生日常行为的监管和引导。
通过开展班会、座谈会等形式多样的活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
同时，我还积极关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，保障了学生的身心健康。
2. 教学辅助工作作为班主任，我深知教学的重要性，因此在日常工作中积极配合教师开展教学工作。
我认真制定了教学计划和教学方案，积极参与课堂管理和辅导工作，帮助学生解决学习上的困难。
同时，我还积极推广教育教学改革，引导学生自主学习和合作学习，提高了学生的学习效果和综合素质。
3. 安全教育方面安全教育是学校教育的重要组成部分。
在过去的一年里，我始终把学生的安全放在第一位，加强安全教育宣传和安全监管工作。
我组织开展了各种安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高了学生的安全意识和自我保护能力。
同时，我还加强了校园周边的安全巡查和管理，确保了学生的安全出行。
二、工作方法和经验总结在工作中，我始终坚持科学的方法和策略。
首先，我始终关注学生的需求和心理特点，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，以此为基础制定管理和教育策略。
其次，我注重团队的协作和沟通，与任课老师和学生保持良好的沟通和合作关系，共同推动班级工作的发展。
最后，我注重总结和反思自己的工作方法和经验，不断改进和提高自己的工作水平。
三、工作不足及改进措施尽管我在工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我在某些时候过于注重细节管理，忽视了对学生自主性的培养。
针对这个问题，我将更加注重培养学生的自主意识和自我管理能力。
班主任总结工作会发言稿5篇
班主任总结工作会发言稿3
班主任工作是一门布满艺术的工作。当孩子们需要关心疼惜时，你应当是一位慈母，给予他们细心的爱护和温暖;当孩子们有了缺点，你又该是一位严师，严厉 地指出他的不足，并帮忙他限期改正。在过去的一年中，我用爱去关注学生，用自己的人格魅力去影响学生，用观赏的眼光去看待学生，并尊重学生的个性进展。使每一个孩子和自己相比都有了不同程度的进步。现将本学年的班主任工作进行回顾总结：
三、严格班级常规管理
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批判与自我批判。
在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特殊 的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
班主任总结工作会发言稿2
这学期我担当高二(__)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
优秀班主任工作总结发言稿(16篇)
优秀班主任工作总结发言稿（16篇）优秀班主任工作总结发言稿（16篇）优秀班主任工作总结发言稿篇1 要全面提高教育教学质量，关键在于转变差生。
在这项工作中我们要采取了如下一些具体做法：1、在转变差生的工作中，首先要弄清形成差生的原因，然后再根据实际情况制定转化差生的措施。
例如，曾经学生学习很差，经常迟到，自卑感很严重，是属于学习差的差生。
通过我们了解，知道该生的父母离婚，父亲患有严重胃病，家庭经济困难。
家境贫寒，家务活重，是造成该生学习成绩差的主要原因。
为此，我们制定了详细的转差措施，并帮助这个学生制定了学习目标。
我们发动其他学生经常帮助该生做家务，帮助他补习功课。
一学期后，这位学生的学习成绩名列前茅，以优异的成绩考入马边一中，初中毕业后，又以全县第一名的成绩考入省中专。
在转化这个差生的过程中，我们体会到弄清差生落后的原因，然后再以集体的温暖感化差生，以集体的力量帮助差生，是差生转化的重要一环。
2、在教育教学工作中，把差生放到应有的位置上，是转化差生必做的工作。
第一，备课时认真考虑差生，精心设计适合差生的教学内容和教法。
第二，在课堂上把差生放在优先的位置上，做到四个优先，即优先提问，优先板演，优先批作业，优先辅导。
第三，在教学过程中，坚持因材施教的原则。
针对差生抽象思维能力较差的特点，在教学过程中，我们对差生一般采取以下教学手段：第一，侧重直观教学，从形象引向概念；第二，鼓励差生动口、动手、动脑；第三，重点教会差生思维方法。
第四，评价时把差生放在重点位置上，激励他们上进，增强信心。
评价中给差生正面引导与激励的方式一般是：当面批改作业时鼓励；有意识地创造情境勉励；抓住课堂上和作业中差生的闪光之处，经常性有分寸地表扬。
3、在差生的转化过程中，教师要坚持以爱为基点，师生增强相互理解，要以教师的榜样为导向，促进差生的转化。
教师对学生的理解是相当重要的，可以说师生互相理解就是教育成功的一半。
教师自觉地作为心灵工程师去理解学生，是以对学生的爱为起点的。
班主任个人工作总结发言稿5篇
班主任个人工作总结发言稿5篇人要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于及时找到自己的不足并改正，有利于对自己的计划进行规划，总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，使工作更有效率，下面给大家分享几篇班主任个人工作总结发言稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!班主任个人工作总结发言稿1俗话说:“万事开头难。
”的确,任何一件事开头都是最重要的,同时又是最难的。
教学同样也不例外,所以要做好初中阶段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。
假如能够把握好,对以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。
学生从小学进入初中,迎接他们的是全新的学习环境——新同学、新老师、新的课程、新的学习方法等。
刚进入初中的初一学生从心理上对他人的依赖程度还非常之高,这就需要老师及时而积极地进行引导。
因此,做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事,这也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。
以下几点是本人在做班主任过程中总结的关于如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。
一、从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规“无规矩不成方圆。
”班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。
有人说:“不是已经有一套校规,还需要班规吗?”理由很简单:学校的校规的范围太广,内容太多,操作起来比较困难,而班规可以针对本班的具体情况对症下药,由班委会和全班同学共同制定出来,重点突出而且容易操作。
有了班规,就有了全体同学共同遵守的行为准则,班主任开展工作就容易多了,因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。
同时,一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。
当然,在制定班规的时候,一定要注意以下一些问题:1.公平、公正、合理。
2.具体细致,可操作性强。
3.不能与学校的校规相抵触,应以校规为准。
4.调动学生积极性,让全体学生参加班规的制定并且做到自觉遵守班纪班规。
班主任工作总结优秀发言稿（通用3篇）
班主任工作总结优秀发言稿（通用3篇）班主任工作总结优秀发言稿（通用3篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候抽出时间写写工作总结了。
那么要如何写呢？下面是小编收集整理的班主任工作总结优秀发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结发言稿1尊敬的各位班主任：下午好！很荣幸我有机会能参加本次论坛，听了各位老班主任各自在班级管理过程中的一些独特经验，让我很受启发、很多方面值得我去学习。
作为一名年轻的班主任，我没什么经验可介绍的，最多是自己这两三年来的工作体会吧了。
我觉得：一所学校可以没有校长，但不可以没有班主任。
班主任是一个班级的灵魂。
我们班主任的作用就是：为班级教育教学服务；为学生的身心健康服务；维护师生的教育和受教育权利。
围绕这些我把这两三年的工作实践归结为以下几点：一、要求自己1、走进书和网络的世界，掌握最新信息，与时代同步。
2、和学生一起成长，积极总结经验教训，不断反思自己，以求提升。
3、平时注意收集第一手材料。
如：班级制度、班级建设、班会课教案、家访记录等。
二、班级管理（真心热爱）1、制定班训集体理念：做一名快乐的初中生。
2、班干部自荐制与述职制结合的培养模式。
3、各种班级管理委员会。
4、卫生工作签到制，采用看——论——表的结合。
5、对学生实行不间断的激励。
6、手捧家访手册到班级每位学生的家庭，让本来好的学生更能体现自身的价值，让可怕的分子受到舆论的牵制。
三、抓差班的一些土办法1、建立完善的班干部体系。
尽力树立班干部权威，班长最好让既调皮又明白事理的学生担任。
达到“借力使力不费力”。
不要指望“铁树明天就开花”，要有论持久战的充分思想准备。
2、要有一些“社团的老大”的权威和做法。
3、摸清班级中那些特别骚动分子的“痒处”“痛处”和“兴奋点”。
士为知己者死，女为悦己者容。
4、学会不讲不该讲的，不该做的事。
2024年班主任工作总结发言稿5篇
2024年班主任工作总结发言稿5篇篇1尊敬的领导、各位同事：大家好！在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了新的一学年工作总结。
作为2024年的班主任，我深感责任重大，现将本学年的工作情况做如下总结发言。
一、工作概况在过去的一年里，我始终坚持以“育人为本”的教育理念，紧密结合学校教育教学工作实际，积极开展班级管理工作。
通过全体师生的共同努力，班级整体氛围积极向上，学生综合素质得到了显著提高。
二、教育教学工作1. 课堂教学方面本学年，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
通过组织小组讨论、课堂展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，我注重与学生的沟通交流，关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助。
2. 德育工作方面在德育工作中，我始终坚持以身作则，关注学生的心理健康和道德素质。
通过班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
同时，我注重培养学生的集体荣誉感和团队协作精神，增强学生的集体凝聚力。
三、班级管理工作1. 班级管理团队建设本学年，我注重班级管理团队的组建和培训。
通过选拔优秀的学生担任班干部，培养他们的组织协调能力和团队协作精神。
同时，我定期召开班干部会议，了解班级情况，及时解决存在的问题。
2. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
通过布置班级环境、组织班级活动等形式，打造独具特色的班级文化。
同时，我鼓励学生积极参与学校各项活动，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四、家校合作工作本学年，我注重加强与家长的沟通交流。
通过家长会、家访等形式，及时与家长反馈学生的学习情况和生活表现。
同时，我积极征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
五、个人成长与反思在过去的一年里，我积极参加学校组织的培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平和班级管理能力。
同时，我也注重个人修养和职业操守的培养，始终保持良好的教师形象。
六、未来展望展望未来，我将继续坚持以“育人为本”的教育理念，不断提高自己的教育教学水平和班级管理能力。
班主任(兼班)总结发言稿5篇
班主任（兼班）总结发言稿5篇篇1尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，作为班主任兼班委成员的身份，向大家汇报我在过去一段时间的工作总结及班级整体发展情况。
在这篇发言稿中，我将尽可能详尽地反映班级的点滴进步，展望未来的发展方向，同时提出一些改进措施，以便更好地促进班级的整体发展。
一、班级整体情况回顾自本学期伊始，我们班秉承团结协作、共同发展的原则，班级凝聚力和学习氛围不断增强。
通过全班同学的共同努力和老师的悉心指导，我们在学业、品德、体育、文艺等方面取得了显著进步。
具体表现在以下几个方面：1. 学业成绩稳步提升。
全体同学学习热情高涨，通过自主研究和小组合作的方式，有效解决了学习中遇到的各种问题。
班级整体学业成绩稳步提升，尤其在数学、物理等学科表现突出。
2. 品德教育成果显著。
我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过组织各种公益活动和社会实践，增强了同学们的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 文体活动丰富多彩。
我们鼓励同学们积极参与文体活动，丰富课余生活。
通过举办各类比赛、文艺演出等活动，不仅锻炼了同学们的体魄，还提高了他们的艺术素养。
二、工作重点及成果作为班主任，我在以下几方面投入了较多的时间和精力：1. 优化班级管理。
我注重班级管理制度的完善和执行，通过制定明确的班规班纪，强化了同学们的纪律意识。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。
2. 加强师生沟通。
我积极与学生沟通交流，关注他们的思想动态和心理状况，及时给予指导和帮助。
同时，加强与任课老师的沟通，共同商讨教学方法和策略，提高教学效果。
3. 深化德育工作。
我注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过开展主题班会、演讲比赛等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，加强与德育处的合作，共同推进德育工作的深入开展。
三、存在问题及改进措施在取得一系列成绩的同时，我们也意识到班级还存在一些问题和不足：1. 学习压力较大。
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优秀班主任工作总结发言稿篇一：班主任工作总结演讲稿我的班主任工作总结各位领导、老师大家好！今天安排我在这次会议上发言，实在愧不敢当。
因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。
我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
第一、做好班主任，必须要做好学生的养教育工作。
首先要注重学生的养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐。
学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等等，因此，我们平时注重学生的养成教育，班级的管理就会变得简单得多。
“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。
如何使学生养成良好的纪律习惯，结合本班的实际情况，制定了详细的班级量化管理细则。
包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，让班干部担任值日监督员工作，并做好情况记录。
每周一班会课进行小结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救，取得了良好的效果。
班内自由散漫的现象少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在天天干干净净；各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果。
其次，注重学生的思想教育。
思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。
所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。
为培养学生的爱心，我经常利用课外时间给学生讲许多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，注重学生的激励教育。
在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。
在教育中少一些批评，多一些赏识，对每一位学生都充满爱心，发现每一位学生的闪光点。
班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发，他就是一块无价之宝。
班主任要真正走进每位学生的心灵，去发现他们每位身上的闪光点和不足。
在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。
但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。
他们总是虚心地接受并改正。
时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。
在全班师生的共同努力下，整个班级养成了良好的行为习惯和卫生习惯。
第二、施展爱心，做学生的贴心我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生。
通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。
作为一名班主任要做到大爱当头，爱自己的事业。
不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。
我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。
只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的人生价值。
班里有一位学生，刚来时流里流气的，迟到、逃课、打架、闹事、顶撞老师、欺负同学等等，多次教育都没什么效果。
我改变了一贯的做法。
不再光批评，而是通过课余时间和他交朋友，和他的所谓“哥们”了解他的思想动向，根据他的心里特点选择适当的方法帮助他、教育他。
现在他基本上能自觉遵守纪律，不在犯浑了。
第三、宽容友善，做一个理智型的班主任我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。
不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪所左右。
此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭于萌芽之中。
可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就真的能成为学生的朋友；那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效；相信我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以杨校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁壮的成长，为了能让矿区中学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧！篇二：优秀班主任工作经验交流发言稿班主任工作经验材料张金辉今天我就自己担任一年年班主任工作以来的心得和体会叙述如下：一种精神一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。
一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。
班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。
我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画，上面写着“敬人者人恒敬之”，当然，这也就成了我所带班级的精神。
“敬”就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。
其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。
所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。
明朝的方孝孺，水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他说充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的十族，加上的一族就是他老师的家族，认为是老师没有教好。
从这件事情，我们可以看到中国文化中的一种精神，那就是“师道精神”。
教师的言传身教，也就越发地重要。
做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。
一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬老师。
一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。
我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。
”习惯在字典里的解释是：长时期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。
良好品德是成功的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。
子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。
诚实就像其他美德一样，需要谨慎——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。
有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。
养成一个好习惯，终身都会受用。
要想将诚信的观念渗透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学习生活中不可或缺的一部分。
为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，“犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想承认，甚至矢口抵赖。
我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢说，不敢说，就证明你不敢面对自己的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。
”两个核心在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班干部小组长为核心”。
“以班主任为核心”通俗讲就是“跟你走”。
要做到这点并不容易，但也不是全无可能。
这就要求班主任首先要走近学生，魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
”“欲窥童子心，更下一层楼。
”工作中，我常深入学生中，与他们打成一片、休息时一起讨论，并时时诱导，效果良好。
这一点我觉得我们年青老师更容易做到，这是我们的资本和优势。
这同时也增加了学生对班主任的认同感，其实我们所说的班主任效应就是这样产生的。
其次认识学生，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最适合他自己的发展，这实际上就是我们三高的办学理念给我的启示。
最后是关怀学生，在这一点我看重的是学生自信心的培养。
有一句“天才的全部秘密其实只有6个字：不要小看自己。
”名言说：我觉得非常好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。
“以班干部小组长为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。
这一观点我概括成“跟自己走”。
要做到这一点就必须发现并培养一批强有力的班干部。
在班干部的任用上，我觉得“由班主任指定”或“由学生民主选举产生”都行，关键在于后期的工作开展上。
一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。
三种策略一是“夸”的策略。
“夸”就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。
从某种层面上讲，好学生是夸出来的。
这对于后面班级的学生来讲就更为重要了。
具体要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长。
我们班有个学生叫李阳，是一个刀枪不入型的男生，每天迟到、上课睡觉、不交作业成了他学习的全部，懒散、不修边幅、不注意个人卫生成了他生活的全部，什么校纪班规，对他就是清风拂面，无关痛痒。
你批评他，迟到的次数不减反增，睡觉的时间由短变长，后来我观察了几天，改变了策略。
又一次在班会上我讲，李阳同学上周迟到次数明显下降，在这里提出表扬。
结果一周下来，只迟到了一次。
我乘机把他叫到办公室单独说：你白天上课睡觉的次数能不能少几次？当然还谈了好多，慢慢的这孩子上课睡觉的次数也慢慢少了。
李阳父母离婚早，其父因工脸部被烫伤，属二级残疾，在家跟其父的关系较为紧张，而且曾多次从家里偷钱被其父殴打，据其父后来讲就是往死里打，有一次其父打电话给我说：李阳变了，主动要求他给班主任打电话要求把座位调换到前面。
其父对学校表示万般感谢。
从这个事例上讲，像黄鹏这样的学生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的关怀，实际上在今天好多学生都存在这样的问题，再加上他们的家长并不是一个合格的家长，这种问题就更为突出，所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。
教育链的良性循环慢慢形成了。
当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：1、清楚的向学生说明每一项要求；2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。
3、学生按要求做时要经常给予肯定；4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。