武术《少年拳1-4》教案
水平三武术少年拳第一套(1—4)动作技术教案
3、在微课中，教师进行了设疑，本课要通过自制教具和小组合作来解决蹬踢、弹踢、架打、横打的发力难问题。
4、通过自制教具让学生真正掌握发力和实战中的应用，为组合少年拳第一套前4个动作奠定了坚实的基础。
三、组织：四列横队（体操队形）
要求：听从指挥，注意发力点，积极配合
四、组织：四列横队（1.体操队形）
（2.二人对练队形）
要求：
1、认真练习，熟记口诀
2、互帮互助3、注意安全
五、组织：四列横队（体操队形）
要求：听从指挥，注意发力点，积极配合
1、教师通过和学生比试精气十足，让学生在气势上胜过老师来点燃学生参与热情。教师在用自身“铁臂功”的展示去感染学生，激发学生的学习兴趣。
5、教师通过自编口诀，让学生能快速熟练的记住每一动的动作要领，从而达到动作的完整连贯
2
~
3
8
~
12
8
~
12
8
~
12
8
~
12
8
~
12
1
1
2
2
2
2
5
小
~
中
中
中
素质练习 5分
六、体能训练：
换物游戏接力
动作方法：间隔5米，四人一组对面站立，各组第一人拿瓶跑到标志物前，做立卧撑两次，起来后击掌交换，以此类推。
6、弓步抱拳
7、马步横打
四、解决重点突破难点
1、蹬踢：蹬踢腿提膝高抬，脚尖上勾，小腿摆动向前蹬出发力点在脚跟。
少年拳第一套的教学设计及教案
2、领做徒手操
3、介绍拳掌勾，并领做武术操。
讲解弓步及马步动作要领，并示范。后领做弓步及马步的变换。
1、学生听口令站队集合
2、认真听讲、情绪积极。
1、跟老师慢跑、步调一致，听从指挥。
2、动作协调、自然大方。
3、认真观察，并模仿练习。
4、认真练习、动作力争到位。
8
27
基
本
部
分
一、学习弓步和马步两个基本步型和弓马步的转换。
1、听从指挥、认真练习。
2、情绪高涨，恢复身心。
3、师生再见。
5
教材
一、武术：少年拳第一套、
二、游戏:两人三足跑
目
标
一、通过本节课的学习让学生学会少年拳第一套（１－４）动作要领。
二、发展学生的柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质和动作衔接能力。
三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质和对连续不断形体动作的记忆能力。
重难点
1、动作到位有力手眼协调配合
2、蹬踢、垫步、弹踢、横打
二、少年拳第一套１－４节
1震脚架打
2蹬腿架打
3垫步弹踢
4马步横打
三、两人三足跑游戏
1教师讲解并示范。
2教师做完整示范动作。
3教师分解示范并讲解。
4、教师巡回指导纠错
并强调动作要点
5集体练习
1教师讲解游戏规则并做示范。
2、游戏要求及注意事项
3、表扬和激励学生及游戏奖惩的执行。
1学生听并积极模仿练习。
2、学生注意观察。
3、武术的内涵精、气、神
内
容
课的内容教师活动学生活动来自时数量
准
备
部
分
一、课堂常规
少年拳单元教案(完整版)
武术基本功及组合动作 少年拳1——4式动作
班级：
节次
能
教学目标
1、认知：认识武术基本功的重要性，识记武术基本功动作名称与动作要领。
、技能：80%以上的学生能在教师的口令指挥下做出完整动作；60%以上的学
能够做到动作连贯、标准。
3、情感：培养学生探究新知的兴趣，树立相互学习与帮助的合作学习意识。
2.教师领做并口令指挥 学生进行练习；
3.发现学生的错误动作 要给予及时纠正；
4.分小组练习时，对学生 轮流指导，对较为常见的 错误动作集中进行纠正 和强调；
5.检查学习情况，充分肯 定和鼓励表现积极和表 现优秀的同学。
要求：动作整齐，严格按 照要求完成 。练习图谱：
1.认真观察，了解动作结 构，识记动作要领；2.跟随老师练习动作；
三、学习少 年拳5-8式
马步横打 并步搂手 弓步推掌 十字掌勾踢
1.教师组 织每位学生 领 做示范指挥练习；
2.教师根 据每位学生 的 领做指挥情况进行点评；
3.发现学 生的错误动 作 要给予及时纠正；
4.分小组练习时，对学生 轮流指导，对较为常见的 错误动作集中进行纠正 和强调；
5.检查学习情况，充分肯 定和鼓励表现积极和表 现优秀的同学。
••••
••••
••••
••••
20分
25分
30分
2∣
4拍
3∣
5次
3∣
5次
中 到 大
结
束 部 分
一、放松练 习：
1.拍打操
2.小雨哗啦 啦下 二、集合并点 评上课情况 三、宣布下课 师生再见
1.教师边讲解边示范做；
2.口令指挥为：
1、2；
武术少年拳(1—4动)教学设计
武术少年拳（1—4动）教学设计
作者：郭珊
来源：《体育教学》2018年第06期
关键词：武术；少年拳；教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）06-0049-03
一、设计思路
本课结合五年级学生好胜心强、模仿能力较强，并有一定自主学习能力的身体和心理特点，采用了情境教学法，以电影武术指导郭导（老师）要从小演员（学生）中招募若干主角与配角，拍摄电影《功夫熊猫4》为情境贯穿课的始终，以初级晋级、晋级、终极晋级为选拔方式，激发学生的学习兴趣与热情，引导学生自主学习，从而使得学生能在愉悦和谐的课堂氛围中完成学习。
二、实践课教案。
小学体育《中华武术之长拳——少年拳第一套》教案
教学内容少年拳第一套（第1-4节）重点规范、协调、连贯地完成少年拳难点手、眼、身法、步的协调一致教学目标运动参与：通过传统武术和现代搏击的展示，让学生对武术产生浓厚兴趣，体验中国传统文化，培养民族自尊心、自豪感和崇尚武德的精神，学生乐于学习和展示简单的技术动作。
运动技能：学习少年拳1—4节，使80%的学生能够初步掌握第一套少年拳第1-4节的动作套路。
身心健康：在活动中充分的展示自我，培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德。
顺序教学内容阶段目标教法指导学生活动时间组织队形和要求一：课堂常规，导入引领阶段1、课堂常规2、明确本课的内容、目标3、武术抱拳礼1、建立良好的师生关系和学习氛围2、队列整齐，精神饱满1、指定地点集合2、师生问好3、宣布课的内容；检查服装，安排见习生1、指定地点集合2、整队、师生问好3、跟读抱拳礼含义2~3四列横队* * * ** * * ** * * ** * * *要求：精神饱满，集合快、静、齐。
报数声音短促宏亮。
二：调动情绪，激发兴趣阶段1、情景游戏：少林武僧挑水1、激发学生兴趣，活跃课堂气氛2、充分活动身体3、在准备活动中将武术基本功的内容进行巩固1、教师讲解游戏的方法并引导学生练习2、教师巡视练习情况3、教师设疑4、教师示范5、巡回观察，指导6、请学生示范，师生共同评价1．在快走中保持手臂端平2．在快走中进行跨步和跳跃3.保持身体平衡，注意安全4.共同评价44一路纵队，各队首尾相接，一圈后回原位。
要求：1、集中注意力，手臂端平三：学习体验，巩固提高阶段一、少年拳1、学习少年拳1-4式重点：架打，蹬踢，垫步，弹踢，横打难点：动作到位，协调连贯，有力，手，眼一致2、开步冲拳—架打冲拳3、震脚弓步—震脚架打4、弓步蹬腿—蹬腿架打5、垫步6、弹踢—马步横打1、学习武术基本动作，掌握基本手型和步法要，动作有力2、学习少年拳1-4式，基本掌握动作要领，重点和难点，逐步熟练至独立完成动作。
体育教案少年拳
少年拳第一套：1---4动张海波一、教学目标：1、知识与能力：第一套少年拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2、过程与方法：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
3、情感态度价值观：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
二、教学重点和难点教学重点：动作、手形、步形正确到位。
教学难点：动作路线清晰，正确到位。
三、场地器材：操场录音机四、教学过程1、课堂常规（略）2、准备部分（1）、队列、蛇形慢跑（２）、徒手操：伸展运动3、教师宣布本课内容，任务。
（激趣导入课题）4、教少年拳法第一套前四动：（１）、教师示范动作。
（放音乐）（２）、教师分解示范并讲解要领，学生跟做。
预备式：要立腰、展肩，收拳和转头要迅速。
震脚架打：震脚时身体直立下沉，左脚跨步时落地要轻。
蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打要连贯、快速。
垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳。
马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直，落地转体与横打要协调一致，右拳平伸，两肩要平。
（３）、听口令进行分解练习，教师个别指导。
鼓励学生。
（４）、分组练习，并让学生记住动作口令。
互相指导并纠正错误，教师鼓励学生。
（放音乐）（5）、集体练习。
（放音乐）5 、放松游戏：冻冰棍。
（放音乐）6 、结束部分：指出本课学生的优点与缺点。
(完整word版)少年拳第一套教案1-4
“少年拳第一套”教学设计大渡口区钢花小学李培海【设计思想】一、指导思想本课贯彻以“健康第一”为指导思想，坚持以教师为主导，学生为主体。
在学生让“动中求乐，乐中健体”这一新理念下，本课的游戏作为学习、学练的主要形式，从而调动学生的学习积极性，努力营造一种团结协作，兴趣盎然的学习氛围，引导学生自主学习，在体育游戏中获得自信，体验成功的乐趣。
学生在学习的过程中互相学习、相互帮助、相互尊重，树立协同合作学习及安全健身意识。
在对抗竞赛中提高运动技能，发展运动能力。
二、教材分析少年拳武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。
掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。
教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。
由于该段学生的武术基本功不是很牢固，将游戏作为辅助教材，通过游戏的形式来加强武术基本功的学习，从而激发学生的学习兴趣和愉悦身心，也增强了学生的体质。
三、学情分析本次课教授的对象是水平二学生。
该段学生对新教授动作感到很好奇，愿意认真地跟教师学习和尝试。
同学们善于一起去思考、去探索学习中的问题。
也是该段学习的一个亮点。
根据该段学生的年龄特点，对于武术教材的学习会容易枯燥、乏味，就利用游戏作为辅助教材来激发学生的学生兴趣，让学生在游戏中求乐，在快乐中健体，本次课我安排了协同合作学习、分组学习的方法，就是将单一的动作传授给单个学生，让学生利用小组组合的形式将单个动作串联起来组成成套动作，再利用小组协作学习全套动作。
总之，要让学生学会自主、协作合作学习来培养学生善于积极思考、动脑的能力及创新意识。
四、教学目标1、让学生初步掌握少年拳第一套动作和术语2、通过少年拳的学习，以增强学生的协调、柔韧、灵敏等身体素质3、培养学生听从指挥，团结友爱、互帮互助、协同合作学习的优良品质及创编能力五、教学重、难点重点：让学生记住所学套路的名称、顺序和动作难点：手、眼、身法和步型的协调一致六、教法与学法教法：课中运用讲解示范、语言法（引导、激励表扬、设疑、提问等）等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节层层深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习意识和能力学法:让学生通过观察、模仿、小组协作和合作探究等练习方式，掌握少年拳的动作技术，以达到学习的目的，从而树立互帮互助、团结协作学习及安全健身意识。
小学体育《第一套少年拳》(1-4动教学设计(
第一套少年拳（1—4动）教学设计一、指导思想兴趣是最好的老师，本堂课以新的课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，采用多种方法激发学生的兴趣，不断培养学生的创新精神和参与意识，确保每个学生都受益，使体育课真正属于学生。
二、教学内容五年级学生（水平三）年龄一般在11岁左右，其特点是活泼好动，模仿能力强，注意力持续时间较短。
本节课根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。
根据《体育与健康》教材，本节课通过学习少年拳，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。
《春种秋收》游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。
三、课的设计1.准备活动采用与老师一起做武术操，使学生的模仿力和节奏感得到发展，同时也很好的复习了武术的基本手型和步型，为练好少年拳奠定基础。
2.少年拳的学习突出一个“趣”字。
在学习少年拳的过程中，利用平板电脑观看视频引导学生进行自主、探究尝试性练习，使学生初步了解少年拳的练习方法，结合学生自身的特点，每人尽最大努力掌握武术动作。
通过个人展示和表扬鼓励的方法，激活学生的练习兴趣，充分体现学生的主体地位，学生拥有自由发展和创新的空间，为学生搭建了一个展现自我的舞台,有利于学生个性的发展,顺利达到预期教学目标。
3.按照人体全面发展的要求，让学生充分体现体育的乐趣，安排了“春种秋收”的游戏。
在游戏的过程中启发学生合作探究，采取什么方法（什么战术）跑的更快、完成的更好。
通过集体讨论，在游戏中解决以上问题，培养了学生的团结协作精神和积极参与意识，这对解除心理压力，提高学生的练习兴趣都是很有好处的。
4、在轻松、和谐的氛围中，完成本课的预定目标，并积极引导学生建立终身体育的思想。
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少年拳教案
昌乐县第二实验小学刘克
教学
内容
少年拳第一套1-4节
学习目标1.能够基本掌握少年拳1-4节技术动作。
2.发展学生力量、柔韧、协调等身体素质和合作能力，培养学生刻苦耐劳，团结协作精神。
3.加强学生武德教育，培养学生规则意识。
教学
重点
动作准确到位。
教学
难点
动作连贯，路线清晰。
教学过程
结构教学内容教师活动学生活动组织形式时间
开
始
部
分
一、课堂常规
二、故事导入1.师生问好
2.检查人数、服装
3.安排见习生
4.宣布本节课内
容
5.提出教学目标
教师讲李连杰刻
苦练武的故事。
1.师生问好
2.认真听讲，明确目
标
认真听老师讲故事，
提高兴趣
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
××××××××
××××××××
★
3
分
钟
准备部分游戏热身：超级
模仿秀
学生分四组分别
绕圆心慢跑，当
听到哨声，马上
模仿老师的动
作，根据教师提
示变换位置
1.组织学生分组
2.讲解游戏规则
3.发出开始信号，
并提示学生安全
4.语言激励学生
1.按游戏规则进行
游戏
2.保持队形，根据老
师提示变换位置。
注意：5秒之内模仿
出动作
6
分
钟
基本部分一、模仿基本步
型
1.学生展示前一
阶段模仿的基本
步型
2.教师根据学生
之前的学习水
平，针对性讲解
示范
3.教师领做
二、各小组根据
教师提供的武林
秘籍自学少年拳
第一套1-4节
三、分组练习、
集中展示
四、游戏：攻城
两组学生相对站
立，排头学生双
手抱球向前跑，
相遇后，以虚步、
弓步、马步来代
表石头剪刀布猜
拳，胜者前进，
败者退后，将球
给下一名同学，
以此类推，攻城
人多着胜
1.引导学生做出
之前所模仿的手
型步型
2.根据掌握情况
示范讲解
3.强调要领，纠错
4.阶段评价
1.提出小组学习
任务
2.提示学生根据
挂图自主、合作学
习
3.引导小组互相
讨论，共同完成
4.巡回指导
5.示范讲解
6.对错误进行纠
正
1.指导、示范
2.组织同学展示
3.阶段评价
1.讲解游戏规则
2.组织学生分组
3.强调安全
4.评价比赛
1.积极参与，勇于展
示自己
2.认真听讲，仔细观
察
3.跟老师一起练习
1.与同组成员共同
探究动作要领
2.小组成员之间相
互指导、评价、纠错
3.认真听讲，仔细观
察
4.根据教师提示自
查、互查并及时自
纠、互纠
5.认真跟老师练习
积极展示、互相鼓励
1.认真听教师讲解
规则
2.按规则游戏
3.注意安全
××○○
××○○
××○○
××○○
★
××○○
××○○
××○○
××○○
24
分
钟
结束部分一、放松
二、总结、评价
三、安排值日生
1.组织学生放松
拉伸
2.组织引导学生
总结、评价
3.宣布下课
1.跟老师节奏拉伸
2.总结交流本节课
内容，自我、相互评
价
3.协助老师整理器
材
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
××××××××
××××××××
★
7
分
钟。