《谈读书》练习题
朱光潜谈读书阅读答案
朱光潜谈读书阅读答案【篇一：“谈读书(节选)”阅读理解答案】txt>谈读书(节选)朱光潜学问不只是读书，而读书是获得学问的一个重要途径。
因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事。
每门学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有被湮没，全靠书籍记载才流传下来。
书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。
我们就现阶段的文化学术求前进，必定以过去人类已得的成就为出发点。
如果抹煞过去人类已取得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。
读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。
有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。
历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。
书籍固然可贵，却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。
它至少有两大流弊。
第一，书多易使读者不专精。
我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。
现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，过目的虽多，留心的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
其次，书多易使读者迷方向。
任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。
许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。
比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当middot;斯密的《原富》。
做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。
目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了消耗战。
部编版 五年级语文上册试题 - 25 古人谈读书 含答案
部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》练习题积累运用一、下列加点字读音正确的一项是()A. 岂．（kăi）止B. 教诲．（huĭ）C.博闻强识．（shí）D.敏而好．（hào）学二、读拼音，写词语。
suǒ wèi lǎng sòng xiūchǐhuìrén bújuàn（）（）（）（）三、加偏旁，组成新字，并组词。
止——____()甬——____()每——____() 胃——____()己——____()四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句话中五个“知”都是知道的意思。
() 2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。
()3．“心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。
”这句话的停顿划分是正确的。
()五、解释加点词。
1．敏．而好学，不耻．下问。
敏：__________耻：____________2．默而识．之，学而不厌．，诲人不倦。
识：__________厌：__________3．我非．生而知之者．，好．古。
非：__________者：__________好：__________阅读理解一、《论语》谈学习1．判断。
(1)“敏而好学，不耻下问”的意思是聪敏并且喜欢学习的人，遇到问题就向地位、学问不如自己的人请教。
这句话告诉我们要虚心好学。
()(2)“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
这句话告诉我们要实事求是。
()(3)“敏而好学”和“敏以求之者也”中两个“敏”字的意思都是敏捷。
()2．理解句子的意思，填空。
(1)“学如不及，犹恐失之。
”这句话的意思是____________________________________________。
这句话告诉我们学习是没有止境的，我们要永远___________。
25古人谈读书教材课后习题答案
25古人谈读书教材课后习题答案1.《论语》中有一句话：“三人行，必有我师焉。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是在我们与他人交往的过程中，我们应该虚心地向别人学习，从每个人身上学到一点东西。
无论对方的地位高低，都可能具有我们所欠缺的知识或经验。
2.古人曾说：“书中自有黄金屋。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指阅读书籍可以带给人们无穷的知识财富。
通过阅读，我们可以开阔视野，增长知识，获得智慧。
3.古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指通过广泛的阅读可以积累丰富的知识，提高写作水平。
阅读对一个人的写作能力有很大的帮助，读了很多书的人在写作时能运用自如，有一种超凡脱俗的感觉。
4.古人说：“躬行之则知其所以然。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指通过亲身实践，我们可以更好地理解和掌握所学的知识。
通过亲自动手去做，我们才能真正理解事物的运作原理。
5.古人说：“学而时习之，不亦说乎？”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指持续不断地学习和不断地复习是一件快乐的事情。
通过持续地学习和复习，我们可以巩固所学的知识，提高学习效果。
6.古人说：“不想风吹白了头，只怕雨打行船迟。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指不努力学习和不勤奋工作的人，就会虚度一生，白白浪费掉宝贵的时间。
只有不断地努力和奋斗，才能取得成功。
7.古人说：“书到用时方恨少。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指当我们在实际生活中遇到问题时，如果没有充足的知识储备，就会感到后悔没有读更多的书。
只有在需要时才会意识到知识的重要性。
8.古人说：“博观而约取，厚积而薄发。
”请简单解释其含义。
答案：这句话的含义是指在学习过程中，要广泛积累各种知识和经验，但在实际运用时要取舍得当，重点突出。
通过积累扎实的知识和经验，才能在实际应用中取得优秀的表现。
9.古人说：“学而优则仕。
”请简单解释其含义。
非连续性文本朱光潜《谈读书》阅读练习及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：①读书方法，我只有两点须在此约略提起。
第一，凡值得读的书至少须读两遍。
第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。
第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。
第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。
记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。
②学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。
因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。
③历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。
书籍固然可贵，却也是一种累赘。
它至少有两大流弊。
第一，书多易使读者不专精。
其次，书多易使读者迷方向。
许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了；比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的《原富》。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
④读的书当分种类，一种是为获得世界公民所必需的常识，一种是为做专门学问。
为获常识起见，目前一般中学和大学初年级的课程，如果认真学习，也就很够用。
所谓认真学习，熟读讲义课本并不济事，每科必须精选要籍三五种来仔细玩索一番。
常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三五种，总计应读的书也不过五十部左右。
这不能算是过奢的要求。
一般读书人所读过的书大半不止此数，他们不能得实益，是因为他们没有选择，而阅读时又只潦草滑过。
⑤有些人读书，全凭自己的兴趣。
今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。
这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。
如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。
《谈读书、不求甚解》生字词、成语运用习题及答案【部编版九下第13课】
《谈读书、不求甚解》生字词、成语运用习题及答案【部编版九下第13课】13．《短文两篇》谈读书/培根不求甚解/马南邨一、生字词注音：课后读读写写：怡．情yí练．达liàn枝．节zhī统筹．chóu藻．饰zǎo狡黠．xiá诘．难jié涉．猎shè聪颖．yǐng滞碍．ài要诀．jué劝诫．jiè高谈阔．论kuò味同嚼．蜡jiáo诸．如此类zhū吹毛求疵．cī狂妄．自大wàng开卷．有益juàn 寻章摘．句zhāi二、多音字、形近字注音：多音字：好：爱好．hào 好．事hǎo难：难．关nán诘难．nàn矫：矫．正jiǎo矫．情jiáo嚼：咀嚼．jué味同嚼．蜡jiáo解：押解．jiè解．数xiè不求甚解．jiě形近字：辩．论biàn分辨．biàn要诀．jué决．心jué诘．难jié拮．据jié结．果jié蒸馏．liú溜．冰liū榴．莲liú三、重点词语解释：课下重点注释：【怡情】使心情愉快。
【傅彩】着色。
这里指给言辞增添光彩。
【舍】除去。
【文采藻饰】修饰文辞，使之富有文采。
【矫】做作，不真实。
【学究】指迂腐的读书人。
【诘难】诘问，为难。
【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。
指读书时仅局限于文字的推求。
【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。
【滞碍】不通畅。
【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。
补充：【高谈阔论】多指不着边际地大发议论。
【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。
指读书时仅限于文字的推求。
【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。
【诸如此类】指像这类有不少,也表示其他以此类推。
【吹毛求疵】刻意挑剔毛病,寻找差错。
《谈读书》同步练习及答案
《谈读书》同步练习及答案读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
下面是小编为你带来的《谈读书》同步练习及答案，欢迎阅读。
一、二、三略四、1、a. 阐述读书的正确目的b. 读书方法2、塑造人的性格;弥补精神上的各种缺陷4、摆靶子;说明人们曲解“不求甚解”;全面分析陶渊明的读书态度;不求甚解的含义;提倡虚心的“不求甚解”的读书态度;古人例证;从反面解释“不求甚解”;陆象山引用道理论证不求甚解;重要的书要反复阅读5、表示虚心;说明读书的方法：不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
五.课内文段1、使心情愉快做作诘问，为难现指只求懂得个大概，不求深刻了解。
2、①开头至全凭观察得之读书的正确目的②至始能无知而显有知读书的方法③至结尾读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。
3、对任何问题不求甚解都是不好的提倡虚心的“不求甚解”的读书态度4、不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质5、①乙文中的第二节或普列汉诺夫读书②诸葛亮读书6、论点论据一致即可7、略六、课外文段1. 通过对读书三境界的阐述，说明达到“三境界”，或者把“吞”“啃”“品”当作对待不同读物的阅读方法，那么人生都会受益无穷。
2. 读书有三境界：“吞”“啃”“品”。
道理论证3. (1)知识积累(2)知性提高(或：死知识化为活的血肉)(3)悟性升华4. 示例：下功夫咬文嚼字，读懂文章，领悟精神，吸取养分。
5. 答题思路：(1)这篇短文告诉了你怎样读书(2)《谈读书》你了解了哪些读书方法(3)不求甚解真正的含义是指什么(4)结合自己的实际情况，谈谈哪些读书方法对你特别有用处，你以后应该怎样读书。
一. 给下面加点的字注音：1. 狡黠( ) 2藻饰( ) 3诘难( ) 4滞碍( ) 5味同嚼蜡( )6 吹毛求疵( ) 7矫( ) 8睾( )肾9阐证( ) 10要诀( )二、将下列的成语及其解释连线味同嚼蜡为了小的利益，造成大的损失。
吹毛求疵指一下子弄通了某个道理。
部编版语文九年级下册《13.短文两篇》配套练习题附答案
他的人格复化了，他不•仅• 用他自己的眼睛观察，而•且•用着无 数心灵的眼睛观察。”
⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生 气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。
——摘自《人民日报》2018年04月23日04版(有删改) 13．请说说文章的中心论点是什么。
阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生
B．选文笫①段中画线句采用了对比论证的方法。 C．第⑤段中武亦姝和雷海为身上那种从容淡定的独特气质
就是“内在丰沛”的体现。 D．选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一
般人可能有的认识进行论述，使论证更严密。
17. 下面一则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。 二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏
(1)阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在 _让__读__者__有__阅__读__收__获___。
(2)结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读 书”这一话题，谈谈你的看法。 ①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。 ②根据不同的需求，采取不同的阅读方式。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
错别字 酬
彩
炼
惯
改正 筹
采
练
贯
3.下列句中加点成语运用有误的一项是( B )
A．读书不能只寻• 章• 摘• 句• ，而要深刻思考，分析研究，有 自己独特的见解。
B．由于厂家对产品的设计和生产吹• 毛• 求• 疵• ，因而产品销 量越来越好。
C．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开• 卷• 有• 益• 。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜•孜•不•倦•，钱锺书先
谢谢观赏！
最新部编人教版小学五年级上册语文第25课《古人谈读书》第一课时分层作业
第25课古人谈读书第一课时分层作业【参考答案】积累与运用1．chǐzhìyǐqǐ【详解】识：shí知道，认得，能辨别：识辨。
zhì记住：博闻强识。
2．停止疲倦敏捷多余羞耻席卷后悔除去【详解】本题考查形近字组词。
3．B【详解】本题考查字词解释，要注意在平时学习时多多积累。
选项A有误，不耻下问中“耻”解释为：以……为耻。
“问”解释为请教。
选项B正确。
选项C有误，诲人不倦中“倦”解释为：厌烦。
选项D有误，“敏”解释为：勤奋。
4．C【详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
A．句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
根据意义可知，正确的断句为：知之/为知之，不知/为不知，是知也。
B．句意：学习如果不专心，就如同眼没有看。
正确的断句为：心/不在此，则眼/不看仔细。
C．句意：我并不是生下来就有知识的人。
断句正确。
D．句意：你是记不住的，就算记住了记不长久也就忘了。
正确的断句为：决不/能记，记亦/不能久也。
5．【详解】本题考查对《论语》的理解能力。
敏而好学，不耻下问。
意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
知之为知之，不知为不知，是知也。
意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
意思是将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦，这对于我来说有什么呢？阅读与鉴赏6．态度方法7．zhìhuì8．聪敏勤勉9．我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
10．默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
11．②“敏而好学，不耻下问”是一种非常好的学习方法。
我们做学问，不要光是在书本上下功夫，还要学会在生活中观察别人的言行举止，必定有值得我们学习的地方，所以我们要谦虚好学，多向他人请教。
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谈读书一、知识存储——重积累1．正字音淹没．（）抹煞．．（）累．赘（）皓．首穷年（）咀嚼．（）譬．如（）要塞． ( ) 藉．口（）畸．形（）蒙昧．（）2．辨字形账账本遮蔽眩晕眩僚官僚帐帐幕弊流弊炫炫耀潦潦草胀膨胀敝凋敝泫泫然泪下缭缭乱伥为虎作伥撩拨3．释词义皓首穷年：钻研经文一直到老。
耳食肤受：同“道听耳食”，对传闻之辞不加去取，盲目轻信。
耽搁：耽误，搁置。
座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。
涵泳优游：仔细琢磨，慢慢品味，以领会诗文的要点和精神。
“优游”原指生活悠闲，这里指慢慢品味，咀嚼鉴赏的意思。
藉口：同“借口”，以某事为理由（多指不正当的理由）。
问津：探询渡口，比喻探问价格或情况等（多用于否定式）。
动辄：动不动。
不求甚解：晋陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
”意谓读书只求领会要旨，不刻意在字句上花工夫。
今多谓对待学习、工作不认真，不求深入理解。
条理井然：整齐不乱，次序分明，有条理的样子。
4．辨析词语必需：一定要有，不可少。
必须：表示事理上和情理上的必要。
例：（1）虽然这些是生活动品，但在上战场时丢掉，否则将为其所累。
留传：遗留下来传给后代。
流传：传下来或传播开。
例：（2）汉字是我们祖先给我们下来的文化的种子，我们要保存好，使用好。
（3）英雄的事迹代代，英雄的精神处处显现。
淹没：(大水)漫过，盖过。
湮没：埋没。
例：（4）洪水了大片农田，使这几个村的农民失去了生活保障。
（5）随着时光的流逝，他的名声渐渐时间的长河里。
收集：使聚集在一块。
搜集：到处寻找并聚集在一起，侧重于寻找。
例：（6）为了研究这种现象，他跑遍了附近的十里八乡，到了十分重要的材料。
（7）他将同学们平时随手丢掉饮料瓶起来，最后把它们换成了自己心爱的书。
（1）必需/必须（2）留传（3）流传（4）淹没（5）湮没（6）搜集（7）收集5．名句名段学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。
好书不厌百回读，熟读深思子自知。
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
二、课堂巩固——夯双基（一）基础知识运用1．下列语句中加点字的读音完全正确的一项是（）A．淹没．（mò）累．（léi）赘踟．（zhí）蹰皓．（hào）首穷年B．抹煞．（shā）咀嚼．（jiáo）隽．（juàn）永军事要塞(sài)C 譬．如（pì）刻薄．（bó）谲．（jué）诈削．（xiāo）足适履D．藉．口（jí）畸．形（jī）蒙昧．（mèi）愤．（fèn）发图强2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）书籍是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有，就全靠有书籍记载流传下来。
（2）在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍了。
（3）我的朋友中有专门读冷僻书籍，正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。
A．湮没耽搁关于 B．淹没耽误关于C．湮没耽误对于 D．淹没耽搁对于3．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A．“好书不厌百回读，熟读深思子自知，”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
B．常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三、五种，总计应读的书也不过五十部左右。
C．许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。
这好像逼吃奶的小孩去嚼肉骨，岂不是误人子弟？D．这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。
记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成《目录》。
4．下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A．中国青少年近视趋于低龄化，近视率平均达40％。
照明协会专家指出光污染已经成为导致青少年视力下降的最主要因素，并提醒青少年一定要未雨绸缪。
B．被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。
C．中国传统水墨画因在材料和技法上的与众不同，在世界画坛独树一帜；然而，古人的巨大成就也成了挡在后辈面前的高峰。
正因为如此，今人才另辟蹊径创造出了抽象性、实验性的水墨画。
D．著名导演李安凭借一部《断臂山》获得78届奥斯卡最佳导演、最佳配乐、最健改编剧本三项大奖。
一个华人导演能在世界最具影响力的电影节上获此殊荣，真是匪夷所思。
5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥（二）课内阅读阅读下文，完成6～9题。
学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。
因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事。
每科学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有湮没，就全靠书籍记载流传下来。
书籍是人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。
我们就现阶段的文化学术求前进，必定会根据过去人类已得的成就做出发点。
如果抹杀过去人类已得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。
读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。
有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。
历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。
书籍固然可贵，却也是一种累，可以变成研究学问的障碍。
它至少有两大流弊。
第一，书多易使读者不专精。
我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，属虽读的少，读一部却就是一部，口诵心惟，嘴嚼的烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。
现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷。
“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积的愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
其次，多易使读者迷方向。
任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。
许多学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。
比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当"斯密的《原富》。
做学问如作战，须攻坚挫锐，占主要塞。
目标太多了，掩埋了尖锐所在，之东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”。
6．“做学问如作战，须攻坚挫锐，占主要塞”这个比喻句说明的是什么？（不超过25个字）答：7．“消耗战”的意思是什么？（不超过10个字）答：8．第一段的主要意思是答：9．为什么说读书是“学问的一个重要途径”？（不超过35个字）答：三、课后检测——会运用（三）类文阅读阅读下文，完成10～13题。
苦读与乐读中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。
苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。
乐读的是倡导者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《论语·雍也》）这两种方法本互为补充，不过现代人多认同后者而不愿效法前者。
这种选择自有其道理，这道理用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师”（海伦·凯勒）。
事实上也确实如此，带着浓厚的兴趣去读书，确会精神集中，心无杂念，所以感受深，记忆也牢，而且联想丰富，“心骛八极，神游万仞”的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的。
既沉醉其中，也就不以为苦，自然会多用时间，并且乐些不疲，流连忘返；“流连忘返，始可深入，深入后，如受春风化雨之赐，欣欣向荣，学业大进。
”（林语堂《论读书》）这样读书好处虽多，但也有弊端。
胡适“幼时酷嗜小说”，后来回忆说：“所得小说良莠不齐，中多淫书……害余不浅。
”（《胡适留学日记》）可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。
但既经选择是否就万事大吉了呢？答曰：也不尽然。
一个人兴趣广泛还好说，如果兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”，使自己的知识结构呈畸形发展。
欲除此病，当多吃“五谷杂粮”，即所读的书应驳杂些。
对此，鲁迅早有论述：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理论、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放弃科学，一味钻在文学里。
”（《致颜黎民》）既然要读自己“厌恶”的书，当然不免觉得“苦”（这“苦”虽和孙敬、苏秦之“苦”有所不同，但也当属“苦读”应有之义），但是如果不放弃，“苦”上一阵子，自然会有所收获。
朱光潜谈及有志于做学问的人才时说：“也有些初年很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，一久了他自然还可以啃出滋味来。
”（《谈读书》）有了滋味也便有了兴趣的萌芽，再“啃”下去发展到欲罢不能的地步也未可知。
可见兴趣并非凭空而来，也是可以培养的。
这培养的途径就是“硬啃”，先“苦”上一阵子。
其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。
“读书莫畏难”，他早早有心理准备的，而且只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。
正如梁启超所说：“趣味总是慢慢的来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。
”10．作者对“乐读”肯定较多，但也分析了凭兴趣读书可能有的两种危害，一是，二是。
11．第⑵段中画线句“心鹜八极，神游万仞”是什么意思？12．作者对“苦读”的看法是什么？13．作者所说的“苦读”之“苦”与“苏秦苦读”之“苦”有什么不同？（四）语言综合运用14．仿照下面的格式，换一个陈述对象，写一组句子。
时间是变化的财富。
时钟计量它，却只显变化没有财富。
15．某校对高一年级280名学生进行了一次关于“开设外国名著阅读选修课程”的问卷调查，答：（1）（2）四、备考题库——提能力1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A、证券(quàn) 着(zháo)落破绽(zhàn) 乳臭(xiù)未干B、摈(bìng)弃忤(wǔ)逆呜咽(yè) 瞠(chēng)目结舌C、缜（zhěn）密鞭笞(chī) 端倪(ní) 装模(mó)作样D、垂涎(xián) 孝悌(tì) 连亘(gèn) 光阴荏苒(rǎn)2、下列词语中没有错别字的一组是A、签署渡假村貌合神离触目惊心B、作祟洽谈会唇枪舌剑怨声载道C、掣肘里程碑察言观色出神入画D、愐怀压台戏义愤填膺精神焕发3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是①山东省古文字学会会长王恩田，根据自己大量的考证推断，趵突泉见于文字记载的历史应至商代，距今已有3543年的历史。