表达方式与写作实用技巧(手法)
文章写作常见表达方式和写作方式
文章常见的表达方式：1.描写用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写或景物描写。
作用是能画龙点睛，有点及面启发读者去体味生活的底蕴。
2.议论通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
它往往点明所描写的人物、事件的意义，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用3.记叙把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。
4.说明用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。
说明的语言一般要求准确、浅显易懂。
能够使人或物更加的清晰准确。
5.抒情用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。
作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明，突出文章的主题。
文章常见的修辞手法：1．比喻：将甲事物比作乙事物比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
作用：反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
精选写人作文的方法和技巧【7篇】
写人作文的方法和技巧【精选7篇】技巧一：设计悬念，吸引读者我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声，有关写作文的方法。
护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。
我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。
我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
(陕西省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。
家真好!(选自云南省中考作文《家，真好》) 技巧点拨：记叙文也能开门见山。
你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆，引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。
高考作文的写作套路实用技巧精选3篇
1.仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
2.根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。
3.要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。
开头：
即使世俗的围墙能挡住你的万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂。
即使厚重的夜幕能挡住你的满天星斗，但挡不住你心中的灯火。做真正的自我，那是文天祥的零丁洋绝唱。
即使岁月的樊篱能挡住你坚强的身躯，但挡不住你忠贞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中离骚。
结尾：
给清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂!
高考作文的写作过程中，考生需要理清自己的思路，把握好文章的主题和中心，梳理好文章的逻辑结构，确保文章的内容连贯、条理清晰。同时，考生也要注重思维深度，体现自己的观点和思考，展现出自己的独特见解。
三、注重语言表达
高考作文的语言表达要求高，考生需要注重语言的准确性、规范性和丰富性，尽可能地运用高级词汇和语法结构，以体现考生的语言水平和表达能力。同时，考生也要注意语言的形式美，注重词语搭配和句式变化，使文章更加生动、形象。
八、多读多写
高考作文的写作技巧需要长期积累和实践，考生需要多读多写，不断积累写作素材和经验，熟悉各种文体和写作技巧，提高自己的写作能力和表达能力。同时，考生也要注重自我反思和总结，不断总结自己的写作经验和不足，以便更好地提高自己的写作水平。
高考作文的写作套路实用技巧2
一、学习满分作文的文体样式
许多满分作文在结构上都有其优点。尤其是那些眉目清楚、层次清晰、样式清爽的作文，更是应该作为我们学习的重点。
写作的表达方式
写作的表达方式
写作的表达方式是指作者在文章中用来传达思想、情感和信息的语言和文字的运用方式。
以下是一些常见的写作表达方式：
1. 叙述：叙述是一种常见的写作表达方式，它通过描述事件的发展过程和人物的行为来传达信息。
叙述可以采用第一人称或第三人称，也可以采用顺叙或倒叙的方式。
2. 描写：描写是通过生动形象的语言来表现人物或事物的特征、情感和感受。
描写可以用来展现人物的外貌、性格、行为和心理活动，也可以用来描绘风景、建筑、环境等。
3. 说明：说明是用简洁明了的语言来说明事物、概念或过程。
说明文通常包括定义、分类、比较、对比、因果分析等内容。
4. 议论：议论是通过论证和论据来证明或反驳某个观点或命题。
议论通常包括提出论点、列举论据、进行论证等步骤。
5. 抒情：抒情是表达感情的一种写作方式。
它可以通过抒发情感、描绘感受或表达内心体验来传达情感和思想。
抒情文通常采用诗歌、散文等文学形式。
6. 夹叙夹议：夹叙夹议是一种将叙述和议论相结合的表达方式。
它通过叙述故事或事件来引出议论的论点，并在议论的过程中穿插叙述的内容，以达到阐述观点、说服读者的目的。
7. 应用文体：应用文体是指用于特定场合和目的的文体，如信函、合同、报告、说明书等。
应用文体的表达方式通常包括固定的格式、结构和语言风格，需要根据不同的场合和目的进行选择和运用。
以上是一些常见的写作表达方式，每种表达方式都有其特点和适用范围。
在写作中，选择合适的表达方式能够更好地传达思想、情感和信息，达到写作的目的。
写作的基本表达方式
写作的基本表达方式写作是一种重要的语言表达活动。
它是在记录、延续和传播文明的过程中的一个重要组成部分，而中文写作十分有特色。
因此，写好一篇文章，应该了解和灵活运用写作的基本表达方式。
1.确表意写作时，要特别注意表达清楚有关事实，突出重点，清楚表达观点，使得文章比较简洁，含蓄而有力，而不是拐弯抹角，纠结而乏味。
2.用修辞写作时要恰当运用修辞，能有效地传达思想，使文章更有表达力。
可以说，人们运用修辞赋予文章一种具有感染力的美感。
常见的修辞手段有比喻、拟人、设喻、夸张、引用、反问等等。
3.理排列文章的排列是表达文意的重要方式，不同的排列方式有不同的效果，要根据文章的主题和内容，合理排列句子，使文章更有条理，更易于理解。
4.字准确用字准确对文章的质量有着重要影响，应避免使用不常用的字词，或者缺乏把握的字词。
当用词有争议的时候，应理清楚现实情况，用准确的字表达准确的意思。
5.语言优美用语言优美的文章能给读者以心灵上的触动，使人深受感动，也能体现作者的艺术功力。
可以运用押韵、对仗、反复等修辞手法，使文章具有更强烈的艺术氛围，更有感染力。
二、写作实践上文所说的写作基本表达方式都是建立在写作实践中获取的，也是在实践中不断完善的。
只有在不断实践中，才能不断提高写作能力，提升文章的质量。
1.读书一般来说，只有多读书，才能有所积累，有所启发，丰富你的想象力，拓宽你的眼界。
2.心写作写作时，要把你身边的一切关注细节，留意生活中的点点滴滴，加强体会，用心体会文章，把作者的思想表达出来。
3.我反思每次写作后，要认真反思，总结经验，对自己进行评价，指出存在的不足，及时改正，不断提升自己的审美能力。
4.交流写作学习时，也可以多和同学朋友交流，不断交流讨论，不断学习其中的新观点，也可以调动写作灵感，改进文章质量。
总之，写作乃是一技之长，要做好中文写作，除了要遵循上述的写作基本表达方式外，还要在实践中不断积累，争取更好的成绩。
三、结论中文写作是一项精深的文化技艺，它不仅能反映作者语言能力，还能反映作者审美能力。
如何通过写作表达个人的热情和激情
如何通过写作表达个人的热情和激情写作是一种强大而独特的表达方式，通过文字将内心的热情和激情传达给读者，可以打动人心，激发共鸣。
本文将探讨如何通过写作表达个人的热情和激情，并提供一些实用的写作技巧。
一、选择适合的主题和题材要表达个人的热情和激情，首先需要选择适合的主题和题材。
选取自己热爱、熟悉的领域作为写作的主题，能够让个人在写作过程中产生更多的情感共鸣，从而更好地传递热情和激情给读者。
二、热情的情感表达要通过写作表达个人的热情，需要在文章中展现出充满激情的语言风格。
可以运用形象生动的比喻、夸张的修辞手法等，来渲染情感氛围，让读者能够感受到作者内心的激情。
同时，要注意避免空泛的情感表达，应该通过具体的事例和细节来展现热情。
三、情节的设置和铺垫在表达个人热情和激情的过程中，情节的设置和铺垫非常重要。
通过巧妙的情节设计，将情感高潮点放在适当的位置，可以增强读者的阅读体验，更好地传达作者的热情和激情。
在故事情节中埋下伏笔，逐渐展开，最终引发情感爆发，能够更加生动地传递个人的情感。
四、语言的抒发和表达语言是写作的灵魂，通过准确、生动的语言表达，可以更好地传达热情和激情。
可以运用修辞手法，如排比、对比、夸张等，来加强文章的感染力。
使用形容词和副词来描绘情景、人物和细节，能够让读者更加感受到作者的内心情感。
同时，要注意语言的准确性，避免使用模糊、含糊不清的词语，以确保表达的精准度。
五、节奏的掌控和合理运用在表达热情和激情的写作当中，节奏的掌控和运用尤为重要。
通过使用短句、断句、段落的切换等手法，来调整文章的节奏，让读者在阅读中感受到热情和激情的高低起伏。
合理的节奏安排可以让作品更富有节奏感和力度，更能打动读者的心弦。
六、真诚的情感流露要通过写作表达个人热情和激情，最重要的是要保持真诚。
倾注真情和真实体验，让写作充满自己的独特风格，不刻意迎合读者。
只有真诚流露内心的情感，才能让读者真正感受到作者的热情和激情。
总结：通过选择适合的主题和题材、热情的情感表达、情节的设置和铺垫、语言的抒发和表达、节奏的掌控和合理运用以及真诚的情感流露，我们可以通过写作有效地表达个人的热情和激情。
语文答卷技巧描写方法、表达方式、表现手法、写作手法
语文答卷技巧描写方法、表达方式、表现手法、写作手法语文答卷技巧是每个语文学生都必须学习的部分，因为它能够帮助你以最好的方式表达你的思想和见解。
在这篇文章中，我们将探讨一些最有效的语文答卷技巧，包括方法、表达方式、表现手法和写作手法等。
一、方法1、理解题目首先，理解题目是非常重要的一个步骤。
认真阅读题目，并按照要求写下你的答案，确保你的回答完全符合题目要求。
此外，你还应该注意题目中的关键词和问句，这可以帮助你更好地理解问题。
2、归纳思路归纳思路是在回答问题之前做的一个重要步骤。
它可以帮助你更清晰地理解问题，并且使你的答案更符合题目要求。
在这个过程中，你可以做笔记、记录关键点以及列出所有可能的想法。
这些想法可以在写作答案时提供帮助。
3、构思框架构思框架是在写作答案之前做的一个非常重要的步骤。
它可以帮助你更好地组织你的思路，并确保你的答案具有一定的逻辑性和连贯性。
在构思框架时，你可以采用一些不同的方式，例如：写出引言、中间部分和结论，列出清单，并按照时间、空间或主题等分类。
4、积累素材积累素材可以帮助你更好地回答问题，因为它会提供更多关于问题的信息和见解。
为了积累素材，你可以阅读相关书籍、文章、杂志、新闻以及观察周围的世界。
你还可以从你的日常经验中汲取灵感，并记录下来。
二、表达方式1、准确表达准确表达是写作答案时应遵循的基本原则。
使用准确的语言和词汇，确保你的答案简洁明了，并且表达出你的思想和见解。
2、清晰表达清晰表达是将思想和想法传达给读者的重要方法。
使用清晰明了的语言和逻辑性强的句子，帮助读者更好地理解你的思路和观点。
3、恰当表达恰当表达意味着使用恰当的词汇和符合语法规则的句子。
在写作答案时，我们应该保持用词精准、符合语法规则，以避免影响读者对我们的观点的判断。
4、生动表达生动表达可以帮助读者更深入地理解你的思路。
使用形象生动的比喻、象征、句式结构,让读者能够通过作品发现精神品质和人生哲理。
生动的语言和视觉化的叙事，可以帮助读者想象和感受到所描述的场景和情景。
初一写作技巧讲解指导学生如何提高写作表达能力的实用技巧
初一写作技巧讲解指导学生如何提高写作表达能力的实用技巧写作是一项重要的语言能力，也是学生学习中必不可少的一环。
而初一时期是培养学生写作能力的关键时期，本文将为初一学生介绍一些实用的写作技巧，帮助他们提高写作表达能力。
一、明确写作目的在开始写作之前，我们首先要明确写作的目的是什么。
写作的目的可以分为表达观点、叙述事实、描写场景等等。
不同的写作目的需要使用不同的写作方式和技巧。
二、积累词汇与句型写作离不开词汇和句型的运用。
因此，学生需要不断积累词汇和句型，扩大自己的表达能力。
可以通过背单词、阅读及练习写作等方式来提高词汇量和熟练运用句型的能力。
三、理清逻辑思路写作是一种逻辑性强的活动，学生在写作时需要理清自己的思路，确保内容条理清晰。
可以通过制定写作提纲、分段写作等方式来帮助学生更好地组织自己的思路和表达。
四、注重语法与拼写语法和拼写是写作的基础，学生需要注重语法的正确使用和拼写的准确无误。
可以通过阅读、写作练习以及复习语法知识等方式来提高语法和拼写的水平。
五、培养阅读习惯阅读是提高写作能力的有效途径。
学生需要培养自己的阅读习惯，多读优秀的作品，学习他人的写作技巧和表达方式。
通过阅读，学生可以不断丰富自己的知识和经验，拓宽自己的思维和写作思路。
六、多加练习提高写作表达能力需要不断地练习。
学生可以选择各类写作题目进行练习，如记叙文、议论文、说明文等。
通过大量的写作练习，学生不仅可以熟悉不同类型的写作，还可以锻炼自己的写作思维和表达能力。
七、注意修饰语的运用修饰语的运用对于写作的美感至关重要。
学生可以通过增加形容词、副词等修饰语来丰富自己的写作内容，提高作文的表达力和吸引力。
八、注重段落的过渡写作中，段落之间的过渡也是需要注意的。
学生需要通过恰当的过渡词或者恰当的表达方式进行段落之间的衔接，保持整篇文章的连贯性和流畅性。
九、定期修改与反思写作结束后，学生需要进行定期的修改与反思。
通过修改，可以不断提升自己的写作水平和表达能力。
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表达方式与写作技巧（手法）课前练习有吴生者，老而趋势。
偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖，意色殊傲。
已而见．主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。
吴生更．欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还即可，勿复为劳。
”时人嗤之。
【注释】①酬其揖：鞠躬还礼②张伯起：张凤翼，明朝著名戏曲作家，字伯起。
1．解释文中的加点词。
（4分）（1）见．主人待之甚恭（）（2）更．欲殷勤致礼（）2．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）时人嗤之。
3．吴生“略酬其揖”的原因是，“更欲殷勤致礼”的原因是。
（用自己的话回答）（4分）4．哪个成语用以概括吴生对张伯起的不同态度最为准确？（2分）A．趋炎附势B．前倨后恭C．刮目相看D．见风使舵相关知识点：1.表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。
其中，描写是考查的重点。
2.考查类型：本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策一：描写的几种形式（1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
衬托人物心情；推动情节发展；3.表现手法的考查类型：直接归纳文段的表现手法及在文中的作用。
对策：①了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
②掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折4.修辞与句式的考查：①修辞之美——注：必须结合相关语句分析。
比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（作用：句式不同，表达的效果就不同。
疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）经典习题：芦草之思王巨才那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。
芦草，即芦苇，亦称蒹葭。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，古诗词中经常提到，足见在骚人墨客心目间，它也算一道颇堪赏读的风景。
镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那么几束临风摇曳的花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。
但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草”，这并无轻忽的意思，反而多了几分亲近。
去年冬天，得了一种俗称“打嗝”的毛病，虽无关紧要，却顽缠，麻烦，闹得食不甘味，寝不安枕。
为此想过不少法子，憋气深呼吸，大口吞咽热水，筷头轻触咽喉诱使作呕等，逐一试过，都不管用。
去医院就诊，说是腹腔横膈肌痉挛所致，用过一些药，也没明显效果。
恰在那时，老家有人打电话过来，没讲几句便听出蹊跷，说，是打嗝啊，告诉你个偏方，准行。
也是病急乱投医吧，将信将疑照记下来：芦根、柿蒂、竹茹各10克，丁香6克。
到中药房，坐堂医生看过，说治呃逆吧，可以试试。
不想这一试，也就10来副汤药，那饿鬼般纠缠不休的病魔竟然真就被制服了。
此时才记起，小时候外出打柴，大人总是叮嘱，沟湾处的芦根水不能喝，太凉，伤人。
而民间偏方中，它又是治疗许多杂症不可缺少的一味草药，虽不值钱，却在缺医少药的年代医人无数，应算一大功德。
芦草每年四月发育新枝，端午前后，正是生长旺盛、叶片舒展的时候，乡下人会把芦叶采摘下来，束成小把，拿到城里头换钱。
过端午包粽子，是老家瓦窑堡家家看重的节庆之一，我家人多费事，端午的头天就得开始准备，要把软米（糜子）、大枣、芦叶、马莲条分别盛到瓦盆里泡好。
第二天打早，母亲便端一小凳，坐在这些水淋淋的盆具间，像一位老到的艺术家，开始了熟练的操作。
包粽子说难不难，但真要把它包得大头尖尾，见棱见角——按母亲的说法要“俊模俊样”，也不容易。
因芦叶窄，母亲一般视叶片宽度将两片或三片叶子叠平整，先用左手拇指压在掌心，再用右手自如地卷成漏斗状，并依次充入软米、大枣，然后把“漏斗”上部预留的叶子折回来包裹严实，同时迅速用马莲条缠绕捆好。
这期间，左手是无法动作的，全靠右手和牙齿的灵巧配合。
我试过几次，不是漏米，就是散架，母亲说，你们要都会，早不要我了。
母亲做的粽子个儿大，每个有二两重，味道清香，冷热可食，冷吃比热吃更好，爽口，筋道。
现在商店买来的粽子，无论稻香村的还是宫颐府的，精致是精致，但无论如何也找不出记忆深处的那种口感。
这常让我想到千年以前在洛阳为官的吴中张翰，因“莼鲈之思”而怅然若失的慨叹。
深秋季节，芦草成熟，寒风过后，芦叶尽落，此时也正是农闲时间，勤快的庄户人便把野地里的芦秆收割回来，破成篾子，或自己动手，或请专门的篾匠编织成炕席，除自家用外，还扛到集市出售。
这编席子也算得是个技术活，不是谁都干得了的。
心灵手巧的，编出的席子平整细密，色泽光洁，手艺不好的，做出的活粗粗糙糙，松紧不一，两者价钱相差很远。
那时的瓦窑堡无论城乡，家家住窑洞，户户有炕，席子是少不了的。
城里人过年，即使光景差些的，也要刷窑洞，换窗纸，买年画，贴对联，到年三十，生熟茶饭料理就绪，则换上新买的炕席，满窑洞顿时给衬托得豁亮起来，人们的心情自然也振奋了好多。
正因此，年节的农贸市场上，席子成了必不可少的抢手货。
城门外的河滩上，前去看成色、量尺寸、谈价钱的，人来人往，煞是热闹。
农民由此有了一笔额外收入，一年的油盐钱和孩子的学费有了着落。
前几年春节回家，见瓦窑堡模样大变，到处是灰蓬蓬的楼房，住窑洞的已经不多，集市上也见不到卖席子的，倒是商店里席梦思之类的床具卖得很火，老乡告诉我，一来现在铺席子的人少，二来农民谋生的路子多了，编席子费工挣钱又不多，不合算，没人再做那个营生。
陕北人生性达观，日子苦焦，但苦中作乐的文娱生活是不能少的。
通常的娱乐方式除了唱曲子、听古朝、闹秧歌之外，每到农闲时节逢集赶会时，还会有自乐性质的“道情”班子哄场助兴。
每个班子八九人，都是地地道道喜欢热闹而又有一定文艺特长的农民。
演出时不化妆，以说唱为主，同一表演者可扮演不同角色，却能把剧情演绎得跌宕有致声情并茂。
乐器道具因陋就简，一块头帕代表小姐，一柄扇子就是秀才，锣锣鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。
其中有一种叫做“管子”的乐器，就是用苇秆做成的。
管子看似洞箫，长短只有一尺，也是七孔，吹奏时顶端另按一个“咪子”，便可随剧情变化吹出或雄浑激越或悠扬委婉的不同曲调。
这管子音色清亮，传声远，在整个乐队中起引领作用，山背后、沟道里的行人，听见管子的声音就知道有道情演出。
人们看道情，很大的原因就在于欣赏管子吹奏，一个道情班子少了一位老练的管子吹奏者，表演效果就要逊色得多。
多少年了，每每想起当年坐在尘土滩地围看道情的情景，那头上戴着羊肚子毛巾、眉头紧皱、两腮鼓起、神情专注的管子演奏者的形象，总会第一个出现在脑海，鲜活如昨。
那是我最早的器乐审美启蒙者，我常能记得他，记得他出神入化的演奏，还有那支奇妙的管子。
芦草生命力强，耐瘠薄，但性喜阴湿，在干旱的陕北高原也只有山坡背阴处和沟底河湾里才偶一可见。
去年金秋，正蟹肥稻熟时节，我在盘锦第一次领略了苇草被称之为“海”的浩瀚与壮美：无边无际的苇草，森林般茂密，草原般辽阔，积雪般厚重，波涛般雄浑，纵横的芦荡间，小船悠悠，快艇疾驶，宿鸭惊起，白鹭翩飞，看去真如一幅气韵蓬勃的版画杰作。
这样的苇草，自然是可以入诗入画的。
然而面对此景，我的思绪却跑到了陕北的山野间。
我想到，那些零零散散生长于偏处荒山野地的芦草，虽不入大师法眼，甚至连杜甫、范仲淹写于陕北的《羌村三首》和《渔家傲》中也没有留下些许踪影，但它却在艰辛岁月里竭尽所能，倾其所有，给家乡父老那么多帮助，带去那么多便利，也为我寂寞的童年生活增添了那么多乐趣，我是应该写写它的。
我对它情有独钟，常常感念它，一如感念那些普普通通老实厚道的父老乡亲。
1.给下列词语中加点的字注音。
（2分）（1）怅然（）（2）模样（）（3）演绎（）（4）悠扬（）2.解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）(1)陕北人生性达观，日子苦焦，但苦中作乐的文娱生活是不能少的。
答:(2)那是我最早的器乐审美启蒙者，我常能记得他，记得他出神入化的演奏，还有那支奇妙的管子。
答:3.文章第二段在结构上有什么作用？（2分）答:4.请从描写方法的角度评析下现句子的表达效果。
（4分）因芦叶窄，母亲一般视叶片宽度将两片或三片叶子叠平整，先用左手拇指压在掌心，再用右手自如地卷成漏斗状，并依次充入软米、大枣，然后把“漏斗”上部预留的叶子折回来包裹严实，同时迅速用马莲条缠绕捆好。
答:5.作者在文中回忆了芦草为家乡人生活做出的诸多贡献，请用简洁的语言概括出来。
（4分）答:6.结合文章内容，写出作者笔下的父老乡亲具有怎样的特点。
（写出两点即可）（4分）答:7.本文以“芦草之思”为题，意在表达作者什么样的思想感情？（4分）答:8.作者以饱含深情的语言叙写了家乡的芦草，表达了独特的内心感受。
生活中也会有触动情思的事物，请选取其中一个并写出被触动的原因及感受。