两位数减两位数不退位减法试题
二年级不退位减法题50道
二年级不退位减法题50道一、整十数减整十数（20道）1. 公式解析：5个十减去2个十等于3个十，所以结果是30。
2. 公式解析：7个十减去3个十等于4个十，结果为40。
3. 公式解析：8个十减去5个十，剩下3个十，答案是30。
4. 公式解析：9个十减去1个十等于8个十，即80。
5. 公式解析：6个十减去4个十等于2个十，为20。
6. 公式解析：4个十减去2个十等于2个十，结果是20。
7. 公式解析：3个十减去1个十等于2个十，答案为20。
8. 公式9. 公式解析：10个十减去3个十等于7个十，结果是70。
10. 公式解析：8个十减去6个十等于2个十，为20。
11. 公式解析：7个十减去2个十等于5个十，答案是50。
12. 公式解析：5个十减去1个十等于4个十，结果为40。
13. 公式解析：9个十减去6个十等于3个十，是30。
14. 公式解析：4个十减去3个十等于1个十，答案为10。
15. 公式解析：10个十减去5个十等于5个十，结果是50。
16. 公式解析：6个十减去2个十等于4个十，为40。
17. 公式18. 公式解析：8个十减去3个十等于5个十，结果是50。
19. 公式解析：7个十减去5个十等于2个十，为20。
20. 公式解析：10个十减去2个十等于8个十，也就是80。
二、两位数减两位数（十位相同，个位不退位减，20道）1. 公式解析：先算个位，3 1 = 2，再算十位，5 5 = 0，所以结果是2。
2. 公式解析：个位6 3 = 3，十位7 7 = 0，答案是3。
3. 公式解析：个位5 2 = 3，十位8 8 = 0，结果为3。
4. 公式解析：个位4 1 = 3，十位9 9 = 0，为3。
5. 公式解析：个位7 5 = 2，十位6 6 = 0，答案是2。
解析：个位8 6 = 2，十位4 4 = 0，结果是2。
7. 公式解析：个位9 7 = 2，十位3 3 = 0，为2。
8. 公式解析：个位5 3 = 2，十位2 2 = 0，答案为2。
两位数减两位数不退位减法(共9张PPT)
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照 由重到轻的顺序排一排。
2255＋＋77
222444＋＋111666
6699－－3333
5588-－20200
＞
＞
＞Байду номын сангаас
一、复习导入
64－ ＝ －2 5 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 相同数位要对齐，从个位减起。 两位数减两位数不退位减法 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 －2 5 两位数减两位数不退位减法 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 相同数位要对齐，从个位减起。 两位数减两位数不退位减法 两位数减两位数不退位减法 相同数位要对齐，从个位减起。 请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。 两位数减两位数不退位减法
－2 5 45－3＝
75－25＝550
－2 5
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
两位数减两位数不退位减法
两位数减两位数不退位减法
7 5 相同数位要对齐，从个位减起。
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
64－ ＝
－2 5
－ 2 5 两位数减两位数不退位减法
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
13
十个
36
36－23＝ － 2 3
13
相同数位要对齐， 从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
十个
45－3＝ 42
45 －（ 3）
（4 2）
三、知识应用
1. 做一做。 十个
两位数减两位数不退位减法教案5篇
两位数减两位数不退位减法教案5篇两位数减两位数不退位减法教案篇1教学目标：1、掌握两位数减两位数不退位减法的口算，并能正确地进行计算。
2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。
3、培养学生良好的计算技能。
4、培养良好的检验习惯。
教学过程一、基本训练1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40=38-2= 26-5= 56-4= 86-34=（1）、先口算（2）引导学生仔细观察，每一组3道题之间有什么关系？小结：上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。
二、引入1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。
68-30= 53-20=38-2= 33-1=2、例1：口算86-34=想：把两位数减两位数转化成口算过程 86-30=5656-4=3、试一试8600-3400=想：869个百-349个百= 个百=4、小结三、课堂练习1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5=49-27= 76-53= 68-45=谈谈上下两题之间有什么联系？2、速算73-61= 86-54= 67-25= 76-23=95-42= 38-21= 89-74= 78-42=3、计算4、找朋友5、综合练习四、课堂作业见课堂作业本两位数减两位数不退位减法教案篇2教学内容：学习100以内两位数减两位数退位减法教学目标：1、掌握100以内两位数减两位数退位减法的计算方法。
2、两数相减时，对准数位，从个位减起，个位不够减，从十位上借1当10。
3、会正确书写算式。
教学重点：学会两位数减两位数退位减法。
教学难点：两数相减时，对准数位，从个位减起，个位不够减，从十位上借1当10。
教学准备：图片、计算卡片、本、笔。
教学过程：1、教师出示图片，请幼儿列出算式：35-17=2、教师利用竖式方法讲解：第一步骤：先算个位，5不够减7，上十位上借1当10，也就是15-7=8。
第二步骤：再算十位，3借走1是2，再减1等于1.3、最后是35-17=18。
北师大版一年级数学下册期末《用两位数的不进位加法、不退位减法解决问题》专项精选试卷 附答案
北师大版一年级数学下册8.用两位数的不进位加法、不退位减法解决问题一、猜猜我是多少。
(每空4分，共16分)二、仔细推敲，选一选。
(每小题5分，共10分)1.同学们排队接种疫苗，梦梦前面有21人，后面有20人，这一队共有( )人。
① 41 ② 40 ③ 422.下面问题中，不能用“15＋30”解决的是( )。
①已经运走了15箱西瓜，还剩30箱西瓜，原来有多少箱西瓜？②柳树有15棵，桃树有30棵，柳树比桃树少几棵？③书架上层有15本书，下层有30本书，一共有几本书？三、看图列式计算。
(每小题5分，共20分)1. 2.＝(根) ＝(根)3. 4.＝＝(个)四、聪明的你，答一答。
(共54分)1.玩具店购进了34个冰墩墩玩偶，购进的雪容融玩偶和冰墩墩同样多，玩具店一共购进了多少个玩偶？(10分)＝(个)答：玩具店一共购进了个玩偶。
2.停车场原有39辆车，开走了12辆车，现在还剩多少辆车？(10分)＝(辆)答：现在还剩辆车。
3.阳光小学的同学们举行防溺水知识比赛，每人答56道题。
谁错的多？(14分)4.看图提出两个数学问题并解答。
(1)我提的问题：(10分)＝(只)(2)我提的问题：(10分)＝(只)答案一、91 【提示】最大的两位数是99，99－8＝91。
31 【提示】39－8＝31。
72 【提示】42＋30＝72。
77 【提示】52＋25＝77。
二、1.③ 2.②三、1.22＋34＝562.52－22＝303.45－30＝154.39－7＝32四、1.34＋34＝68 682.39－12＝27 273.梦梦：56－43＝13(道)龙龙：56－30＝26(道)13＜26答：龙龙错的多。
4.(1)蛇捉了多少只田鼠？52－30＝22(2)(答案不唯一)黄鼠狼捉了多少只田鼠？22＋5＝27。
两位数减两位数题100道
两位数减两位数题100道一、题目1. 56 - 23 =2. 78 - 45 =3. 92 - 31 =4. 65 - 14 =5. 87 - 52 =6. 49 - 27 =7. 53 - 30 =8. 71 - 40 =9. 82 - 61 =10. 95 - 73 =11. 68 - 46 =12. 51 - 20 =13. 74 - 53 =14. 89 - 67 =15. 45 - 13 =16. 93 - 71 =17. 62 - 30 =18. 57 - 25 =19. 79 - 47 =20. 85 - 54 =二、解析1. 对于56 - 23：- 先算个位：6 - 3 = 3。
- 再算十位：5 - 2 = 3。
- 所以56 - 23 = 33。
2. 对于78 - 45：- 个位相减：8 - 5 = 3。
- 十位相减：7 - 4 = 3。
- 结果是33。
3. 对于92 - 31：- 十位：9 - 3 = 6。
- 答案为61。
4. 对于65 - 14：- 个位：5 - 4 = 1。
- 十位：6 - 1 = 5。
- 得出51。
5. 对于87 - 52：- 个位：7 - 2 = 5。
- 十位：8 - 5 = 3。
- 结果是35。
6. 对于49 - 27：- 个位：9 - 7 = 2。
- 十位：4 - 2 = 2。
- 所以是22。
7. 对于53 - 30：- 十位：5 - 3 = 2。
- 答案为23。
8. 对于71 - 40：- 个位：1 - 0 = 1。
- 十位：7 - 4 = 3。
- 结果是31。
9. 对于82 - 61：- 个位：2 - 1 = 1。
- 十位：8 - 6 = 2。
- 答案为21。
10. 对于95 - 73： - 个位：5 - 3 = 2。
- 十位：9 - 7 = 2。
- 得出22。
11. 对于68 - 46：- 十位：6 - 4 = 2。
两位数减两位数(不退位)笔算课件
从个位减起，个 十位上4-3=1， 位上8-6=2，2写 写在得数的十 在得数的个位上。 位上。
解决问题
代表团 中国 美国
金牌数 48 36
中国比美国多多少枚金牌？
48－ 36 = 12(枚) 答：中国比美国多12枚金牌。
小组讨论
德国比美国少多少枚金牌？英国比德国多 多少枚金牌？
在小组内说说自己的想法。
04 （ ）
1 3 （√）
65 - 5 5-5=0 15 （ ）
58 -8
5 0 （√）
1.帮信鸽送信。
思维训练
82-12
98-21 45-4
89-54
65-30 90-20 87-10 66-25
思维训练
2.豆丁在计算89减一个一位数时，误用十位上的数 减这个一位数，结果是39。正确的结果应是多少？
8－3=5 89－5=84
答：正确的结果应是84。
表示这个十位 上的8减一位 数得3。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两位数减两位数不退位减法的笔算方法： 4 8
相同数位对齐，从个位减起。个位相减
-36 12
的结果写在得数的个位上；十位相减的
结果写在得数的十位上。
课后作业
1.教材第20页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
两位数减两位数（不退位）
48－36 = 12
48 -3 6
12
数位对齐 个位相减 得数对应
中国比美国多多少枚金牌？
探究新知
1 代表团 中国 美国
金牌数 48 36
中国比美国多多少枚金牌？
48－ 36 =
应该怎样列式呢？
探究48－36的计算方法
1 口算。
人教版二上数学《不退位减》微课精讲+课件教案试卷
人教版二上数学《不退位减》微课精讲+课件教案试卷知识点：两位数减两位数（不退位）的计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
个位上的数与个位上的数相减，得数写在个位上；十位上的数与十位上的数相减，得数写在十位上。
练习：课件：教案：教学准备学情分析教材解读:本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。
它既是对已经学过的100以内的两位数加、减一位数和整十数的巩固和应用，又是学习多位数加、减法的基础，具有承上启下的作用。
主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。
本单元的计算是教学的重点，其中两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法是教学的难点。
口算加、减法是笔算加、减法的基础。
因此，在课程实施中，要注意以下点：(1)用情境图的素材进行爱国主义教育。
(2)从情境图的数据中发现数学问题。
(3)用情境图的素材进行计算练习。
本单元编排具有以下几个特点：一是将笔算教学与解决问题的教学有机结合，使学生在学习计算的同时经历解决问题的过程，以培养学生解决问题的能别是进力，形成应用意识。
二是让学生经历解决问题的一般步骤，突出对学生分析问题、解决问题能力的培养。
三是鼓励学生在动手实践、主动探索和合作交流中生动活泼地学习数学,积累数学活动的经验，体会数学的学习方法。
四是选取学生熟悉、富有儿童情趣的学习素材，激发学生学习的兴趣。
教学工具学情分析:二年级学生学习主要以直观、形象思维为主，而且在课堂上注意力集中的时间还相对较短，他们已经学会口算两位数加、减一位数和整十数，知道在计算时，个位上的数要和个位上的数相加、减，十位上的数要和十位上的数相加、减，这是笔算加、减法时相同数位要对齐的基础和学习新知识的出发点。
教学时应强化对20以内进位加和退位减的训练，这将对提高笔算进位加和退位减的准确率以及计算速度有很大帮助。
《两位数减两位数不退位减法》课件
Example 2
96 - 57
Example 3
85 - 49
不退位减法的步骤和技巧
步骤1
将两个减数的个位数和十位数对齐。
步骤2
从右到左依次减去个位数、十位数，不退位。
步骤3
最后相减的结果即为所求。
技巧
如果减数的个位大于被减数的个位，则需要 向十位借位。
不退位减法的练习
1 练习题 1
94 - 67 = ?
总结和课后作业
通过本课件的学习，我们已经了解了不退位减法的运算方法和技巧。现在， 让我们完成一些课后作业来巩固所学知识。
37 - 19 = 练习题 3
52 - 36 = ?
减数是两位数时的不退位减法 的运算方法
当减数是两位数时，我们需要将两个减数的个位和十位对齐，然后按照不退 位减法的步骤进行运算。
课堂练习
1
练习一
43 - 25 = ?
2
练习二
78 - 51 = ?
3
练习三
《两位数减两位数不退位 减法》PPT课件
本课件将介绍如何进行两位数减两位数不退位减法运算，并提供实例演示、 步骤和技巧，以及练习题和课堂练习。让我们一起来深入了解这一内容。
不退位减法
不退位减法是一种用于两位数减法的运算方法，它能够帮助我们进行更简洁 和高效的计算。
不退位减法实例演示
Example 1