初中七年级信息技术课程纲要资料

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济南7年级下册信息技术课程纲要

济南7年级下册信息技术课程纲要一、背景1.学情分析在前期学习的基础上，七年级的学生已经具备了一定的计算机软、硬件知识，能较熟练地使用因特网来获取、交流和发布信息，并对图像的获取、加工、发布的相关策略与方法有了较为全面的认识，本学期，围绕“创作一份美妙的数字作品”开展教学活动，学习过程中，既注重与学生学习生活实际的联系，又突出了信息技术的操作性与价值性。

因此，本学期的教学活动要根据学生的认知水平，恰当的结合生活实例，引导学生合理的运用技术解决问题，培养学生高效处理问题的意识和能力。

教师在日常授课中可引导学生结合自身基础和学习经验，合理利用网络、移动终端等进行自主合作探究，激发学生的学习兴趣与研究热情。

2.教材分析第二册（下）教材紧密联系生活实际，围绕生活中实际问题的解决开展项目活动，在激发学生的学习兴趣和探究热情的基础上，引导学生使用技术便捷、高效的解决生活中的问题，培养学生的实践能力和创新思维。

教材内容包含：采集身边美妙的声音、制作精美的有声读物；用移动终端拍摄视频、灵活转换视频格式；角色造型与场景设计、灵活地设计动态、用引导线与遮罩设计动画、创作音乐动画作品。

其中，制作精美的有声读物、角色造型与场景设计、灵活地设计动态、用引导线与遮罩设计动画、创作音乐动画作品等知识的掌握和应用对学生来说都是相对困难的。

因此，要积极创造条件激发学生的学习兴趣与探索热情，通过小组合作让学生主动学习、参与动手、动脑的实践活动，让学生在做中学，在学中做，在实践中真正掌握知识与技能。

二、目标1.第1单元寻找迷人的数字声音：（1）微项目1 采集身边美妙的声音：通过采集身边美妙的声音项目活动，学会使用windows10自带的“语音录音机”程序录音，掌握录音及裁剪录音的基本操作；掌握转录无损音乐的方法，灵活地转换音频格式；能根据需要裁剪音频，进行音乐的分段欣赏；了解声音数字化的基本过程，记住常用的无损声音格式，尝试探索使用不同的录音设备，方便声音采集；掌握转录CD中的声音的方法。

七年级信息技术复习提纲

七年级信息技术复习提纲2011--2012年期末复习知识点第一单元第一节信息与信息技术1、信息并不是孤立存在的，它必须借助语言、文字、声音、图像和电磁波等信息的载体，进行传递、存储和交换。

2、信息的载体，也称为媒体或者媒介。

载体所传递的内容就是信息。

3、信息技术IT：主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息的相关技术。

4、信息技术主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和网络技术等。

5、计算机技术是现代信息技术的核心内容之一通信技术也是现代信息技术的重要组成部分6、全国青少年网络文明公约（给出选项，能判断行为是否文明）要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

第二节认识计算机1、按照计算机的处理能力，将其分为：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机。

其中微型计算机即是个人计算机（PC机），也称作电脑。

2、计算机系统有硬件和软件组成。

3、计算机硬件系统包括：运算器控制器存储器输入设备输出设备五部分组成。

4、运算器和控制器组成了中央处理器（简称CPU）5、存储器是计算机的记忆和存储部件。

存储的最基本单位叫字节简称为B另外还有KB MB GB等它们的换算关系是1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB6、计算机软件分为：系统软件和应用软件7、利用资源管理器对计算机中的信息进行分类和整理。

8、电子档案袋中定稿文章会公开发表同学们都能看到草稿只是存在自己的草稿箱里，其他同学看不到第二单元知识点第一节规划电子板报制作流程1、电子板报的制作流程包括确定主题、搜集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等。

2、Word软件存储的文件格式是.doc3、本单元主要考操作题第三单元知识点1、媒体包括：文字、图形、图像、声音、动画和视频等。

青岛版七年级信息技术第二册学期课程纲要

初中《信息技术》第二册学期纲要一、课程背景(一)教材分析1. 本册中共编排的内容本册教材包括三个单元的内容，分别是“多媒体素材获取”、“多媒体制作”、“数据与计算”。

知识与技能主要是快速准确地获取多媒体素材，熟练使用常用的多媒体工具软件，掌握多媒体技术这种综合性电子信息技术。

2.本册内容与前后内容的联系（二）学情分析信息技术课需要进行大量的练习，对于学生的水平有一定的要求，我校七年级大部分学生由于学习基础薄弱，计算机基本技能的掌握稍有欠缺，操作不够熟练或者不规范，学生间水平差异较大，但是学习较积极、热情高，讨论气氛比较活跃。

学生对多媒体软件已经有了初步的认识与接触，因此对于较为简单的操作，采用学生自主探究的方式完成，对于稍有难度的内容，采用教师演示讲解与小组合作相结合的方式完成。

由于WPS软件的设计性与灵活性较强，学生的基础与特长各有不同，在教学设计中，需及时了解学生的实际情况，结合学生的兴趣点，采用分层任务的方式，帮助学生掌握基本操作的同时，激发学生的创造热情。

本册内容实践性较强，90%内容需要上机操作，因此教师要及时与班主任沟通，在课前做好学生学情调研，将学生进行合理分组，组内异质，组间同质，培优补差，课上调动学生互帮互助，进行项目式学习。

另外，教师要了解学生并结合低年级学生思维特点，进一步提高学生对教材一系列操作和知识的兴趣，培养他们正确学习信息技术的习惯，培养学生从生活中学习信息技术的主动意识和创新意识。

二、学习目标根据信息技术学科的核心素养，结合本课程的内容，制定如下的学习目标。

（一）第一单元“多媒体素材获取”学习目标：1.了解生活中多媒体素材的作用和常见的获取多媒体素材的方法，对传统数字化工具和信息载体有初步认识。

2.掌握常见的多媒体素材获取技巧，能使用身边的信息化设备获取多媒体素材，培养从生活中获取多媒体素材的意识。

3.体验人工智能技术在社会发展和日常生活中的重要作用，养成合理使用信息工具的习惯，提高网络安全及创新意识。

《信息技术》课程纲要

《信息技术》课程纲要《信息技术》课程纲要《信息技术》（七年级上册）课程纲要郑州市第九十六中学信息技术组：邱长海课程名称：七年级上册课程类型：义务教育必修课教学材料：河南省基础教育教学研究室《信息技术》授课时间：15课时适用对象：七年级学生【课程目标】《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求信息技术教学以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。

根据以上内容，七年级信息技术（一）、课程目标定为以下几项：(1)信息技术的现在与未来。

增强学生的信息意识，了解神奇的信息技术发展变化及其对个人和社会的巨大影响。

(2)信息技术应用初步。

初步了解计算机组成原理，学会使用常用信息处理工具和软件。

(3)了解操作系统简单工作原理并熟练操作Windows来处理海量信息。

【课程内容】七年级信息技术以日常信息活动中所需要的信息技术为主线，通过学生相关学习，运用以计算机为核心的信息技术解决日常问题，逐渐增进对信息处理的能力，感受和领悟信息技术对社会带来的巨变。

教学内容主要包括如下主题。

（1）了解信息与信息技术及其在社会生活中的应用。

（2）了解现代信息技术及其发展状况与趋势。

（3）认识计算机系统的组成结构、功能特性及其基本工作原理。

（4）了解操作系统的基本概念、发展状况和简单工作原理，能使用一种计算机操作系统（Windows）。

【课程实施方法】计算机学习的经典名言是：讲8分钟，练1小时，通过大量真实的结合日常学习中的应用，如各学科学习资料的录入、搜集与保存，让学生来逐渐掌握信息技术的能力并学会在真实生活中如何应用。

【成绩评价】（1）课上测试课上测试主要是考察学生在本节学习的内容掌握是否牢固，在每节课都会有一个针对这节课的具体测试，包括笔试和上机测试。

青岛出版社初中信息技术第一册课程纲要

青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要编制：尹玉刚滨湖镇望重中学2020年9月青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要一、一般项目：1.学校名称：滕州市滨湖镇望重中学2.科目名称：信息技术3.设计教师：尹玉刚4.课程类型：必修课程5.教学教材：青岛出版社初中第一册6.适用年级：七年级7.授课时间：19周8.日期：2020年9月二、课程元素1、课程目标：（一、）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

（二、）过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

4、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。

5、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

6、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

（三、）情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

2、课程内容：教学进度表3、课程实施：1、注重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

7—9年级信息技术课程内容标准

7—9年级信息技术课程内容标准初中阶段内容标准以日常信息活动中所需要的技术为主线，包括计算机使用基础、计算机系统基础、网络应用接触、字处理及应用、电子表格处理及应用、多媒体制作及应用、程序设计基础七大部分。

描述了对信息技术技能与知识的学习要求，并在各部分知识技能的描述中渗透了对过程方法、情感态度的目标要求。

7-9年级信息技术课程强调学生通过参与“信息活动”，运用以计算机为核心的信息技术解决日常学习生活中的问题，逐渐增进的对大众信息技术的把握，养成良好的信息道德规范，感受和领悟信息文化现象。

1、信息技术与社会初步了解信息技术，信息技术在社会生活中的应用。

内容标准：（1）了解信息与信息技术及其在社会中的作用例1 什么是现代信息技术？例2 信息社会和现代信息技术的相互作用。

例3 电话、电视的使用对社会所起的影响和作用。

（2）现代信息技术简介和现代信息技术发展展望例1 了解信息技术的发展趋势。

例2 现代信息技术包括计算机技术、现代通信技术、微电子技术、光电子技术、激光技术、生物计算机技术、传感、测量技术等方面的内容。

例3 信息技术在生活中的应用有网络的使用，数字电视的应用，多媒体的应用等。

2、计算机基本操作通过学习，让学生了解计算机的基本操作和功能，并能够熟练应用。

1.内容标准（1）知道计算机主要部件及其作用，合乎规范地使用计算机。

例1 常用的计算机部件主要有主机、键盘、显示器、鼠标、磁盘驱动器、光驱、音箱等。

例2 计算机通过键盘、鼠标等输入设备输入命令或数据信息；通过主机中的CPU进行加工运算处理信息，通过软盘、硬盘、光盘等存储设备存储信息，或从这些存储设备中读取信息；计算机根据用户输入要求进行工作，并把执行的反馈信息输出到屏幕或打印机等输出设备。

例3 合乎规范的使用磁盘以及进行开关、重启计算机等操作。

例1 了解计算机对防尘、防潮、稳压、防静电等方面的要求。

（2）熟练掌握正确的鼠标和键盘操作，养成良好的操作和使用习惯。

初一信息技术课程大纲

初一信息技术课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质信息技术课程是初一学生的一门基础必修课程。

通过本课程的学习，学生将掌握信息技术的基本知识和技能，培养信息素养和创新精神，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

2. 课程任务（1）使学生了解信息技术的发展历程和应用领域，认识信息技术对社会和个人的影响。

（2）培养学生的计算机操作能力，包括操作系统的使用、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的应用。

（3）提高学生的信息获取、处理、存储和传递的能力，学会利用信息技术解决实际问题。

（4）培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在信息技术领域进行探索和创造。

（5）增强学生的信息安全意识和道德规范，引导学生正确使用信息技术。

二、课程（教学）的目标1. 知识与技能目标（1）了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机的基本操作方法。

（2）熟练掌握文字处理软件的使用，能够进行文档的编辑、排版和打印。

（3）掌握电子表格软件的使用，能够进行数据的输入、计算和分析。

（4）学会使用演示文稿软件制作多媒体演示文稿。

（5）了解网络的基本概念和应用，能够进行网络信息的搜索、下载和上传。

2. 过程与方法目标（1）通过实际操作和项目实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）引导学生自主学习和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。

（3）通过案例分析和讨论，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。

（2）增强学生的信息意识和信息素养，提高学生的信息道德水平。

（3）培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在信息技术领域进行探索和创造。

三、课程内容1. 信息技术基础知识（1）信息技术的概念、发展历程和应用领域。

（2）计算机的基本组成和工作原理。

（3）操作系统的基本概念和使用方法。

2. 文字处理（1）文字处理软件的基本功能和操作方法。

（2）文档的编辑、排版和打印。

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初中七年级信息技术
课程纲要
《初中信息技术七年级下册》课程纲要
课程名称：初中信息技术七年级下册
课程类型：必须课程
教学材料：河南大学、河南电子音像出版社2006年6月第一版
全日制义务教育教科书《初中信息技术七年级下册》授课时间：16课时
授课教师：郑州市第七十三中学周灿茹常慧贤
授课对象：郑州市第七十三中学七年级
课程目标：
（1）掌握文本的编辑、修改。

（2）会进行版式的设计。

（3）了解网络的基本概念。

（4）知道因特网及其提供的信息服务。

（5）会进行因特网上信息的搜索、浏览及下载。

（6）能够收发电子邮件。

课程内容：
根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，经过河南省中小学教材审定委员委员会审定通过。

其课程内容包括：
第一章文字处理
1、制订《中华牡丹园》的创作方案
2、采集电子板报的素材
3、文字格式的设置
4、段落和页面的设置
5、标题和文本框的制作
6、图片和表格的插入
7、综合实践
第二章网海漫游
1、揭开网络神秘面纱
2、走进网络世界
3、搜索旅游信息
4、旅游信息的下载
5、认识“网址小助手”
6、网上邮局——电子邮件
7、来自远方的问候——收发电子邮件
8、信息素养与信息道德
9、综合实践
课程实施建议：
（一）教学方法：激趣导学、问题驱动、实践应用
（二）学习方式：主题活动、合作探究、分组讨论、自主学习
（三）课时安排：
（1）上机学习：11课时
（2）室内学习：3课时
（3）实践活动：2课时
（四）课外拓展性练习：4课时
课程评价
（一）评价指标：
以促进学生发展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标展开，充分发挥评价对学生学习行为的激励和导向功能，及时全面地了解学生的学习状况，指导学生的学习行为，使学生由“学会信息技术”到“会学信息技术”；充分利用课程评价本身的教育功能，通过自评，互评等方式，引导学生主体意识的发展；充分体现课程评价对教师教学及其改革的调节功能，指导信息技术教师科学认识课程评价的各项结果。

（二）评价方式及结果处理：
评价时主要考虑三个问题：考什么、怎么考、如何评价。

考什么：围绕《纲要》提出的教学目标。

怎么考：考试的形式、考试的管理、考试的控制、考试平台的建设。

如何评价：发展性评价、终结性评价。

1．发展性评价：占期末成绩50%。

（1）活动过程评价：指组员的合作性，积极性及提供资料的多少——由小组长带领组员自评、互评。

（2）活动成果的评价：指手抄报、课件等及时完成情况——由科代检查评定。

（3）活动效果的评价：作品展示等——由全体同学评定；作品内容的客观性、质疑性——由老师评定。

以上3项占期末成绩30%。

（4）情感、态度的评价：主要由学生平时参与教学过程的兴趣、主动性、积极性及自觉性决定。

将课堂上学生回答问题的态度、准确性、缴交作业等学习行为习惯也纳入到学生学习成绩的评定中。

该项占期末成绩的20%。

2．终结性评价：
占期末成绩的50% ，实行笔试、操作考试、作品考试的形式进行考查。