《采矿学》教学大纲
《采矿学课程设计》
《采矿学课程设计》一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，培养学生对采矿工程的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括：1.了解采矿学的基本概念和术语；2.掌握采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的应用领域和发展趋势。
技能目标包括：1.能够运用采矿学的基本原理和方法解决实际问题；2.能够进行采矿工程的设计和优化；3.能够进行采矿现场的管理和操作。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿工程的兴趣和热情；2.培养学生对自然资源的珍惜和保护意识；3.培养学生对工程安全和质量的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，以及采矿工程的应用领域和发展趋势。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：采矿学概述–采矿学的定义和发展历程–采矿工程的基本任务和方法2.第二章：矿床地质–矿床的形成和分类–矿床的开采和勘探3.第三章：采矿设计–采矿设计的原理和方法–采矿工程的安全和环保要求4.第四章：采矿机械设备–采矿机械的类型和性能–采矿机械的选择和应用5.第五章：采矿工程案例分析–采矿工程的实际案例介绍–采矿工程的优点和挑战。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说，教学方法的安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握采矿学的基本概念和原理；2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析能力；3.案例分析法：通过实际案例的分析，使学生了解采矿工程的实际应用；4.实验法：通过实验操作，使学生掌握采矿机械的使用和操作技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
具体来说，教学资源的选择和准备如下：1.教材：选择权威、实用的采矿学教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐一些与采矿学相关的参考书，供学生深入学习和研究；3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，使学生更直观地了解采矿工程的实际情况；4.实验设备：准备采矿机械模型和实验设备，供学生进行实验操作和实践学习。
《采矿地质学》理论教学大纲
采矿地质学Mining Geology课程代码：01113511学位课程/非学位课程：非学位课程学时/学分：30/2先修课程：矿床学、铀资源地质学、资源勘查学等一、课程在人才培养中的地位和作用采矿地质学课程是资源勘查工程、地球化学专业的一门非常的重要专业课。
主要介绍金属矿床开采的基本原理及矿床开拓方法、采矿方法和主要采矿生产工艺,是资源勘查工程、地球化学专业学生必需的知识.二、课程教学目标通过本课程的学习，学生可以掌握矿床开采的一般原则,具备根据矿床的赋存条件和开采技术条件正确选择矿床开拓方法和采矿方法的能力，能够确定露天矿的开采境界，初步掌握采矿生产工艺，为专业实习、毕业设计及从事采矿工作打下基础。
(一）知识目标通过本课程学习使学生掌握金属矿床地下开采、露天开采和溶浸开采的基本理论和方法，理解采矿地质学的应用领域，了解采矿地质学发展现状。
（二）能力目标通过本课程教学,应注意培养学生以下能力:（1）获取知识的能力——逐步掌握科学的学习方法,不断地扩展采矿地质学知识面，增强独立思考的能力,更新知识结构。
（2)应用知识的能力——能运用矿床开采的基本理论和技术方法进行采矿工程设计,并对所涉问题有一定深度的理解.（3）创新能力—-学会利用矿床开采的基本理论，提高自己的创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科技研究能力。
（三）素质目标通过本课程教学，应注重培养学生以下素质:（1）专业素质良好的科学素质和工程素质；（2）科学素质包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识、科学素养；(3）工程素质包括工程意识、综合分析素养、价值效益意识、创新精神.三、课程教学内容（一）课程的知识体系知识领域1 采矿地质学基础知识(MB）知识单元MB1：采矿学概述（2学时)知识领域2 地下采矿（UM）知识单元UM1：矿床地下开采基本概念(2学时）知识单元UM2：矿床开拓（2学时）知识单元UM3：空场采矿法（2学时）知识单元UM4：崩落采矿法（2学时）知识单元UM5：充填采矿法(2学时）知识单元UM6：采矿方法选择（2学时）知识领域3 露天采矿（OM）知识单元OM1:露天开采程序（2学时）知识单元OM2:露天矿床开拓（2学时）知识单元OM3：露天开采工艺（2学时)知识领域4 化学采矿（CM）知识单元CM1：溶浸采矿工艺（2学时）知识单元CM2：堆置浸矿（4学时）知识单元CM3:原地浸出采矿（4学时）（二）课程涵盖的知识单元（三）知识单元的描述知识单元MB1 采矿学概述参考学时：2学时知识点：矿产资源采矿及其在社会经济发展中的地位采矿技术的发展状况采矿地质学的研究内容学习目标：1。
采矿学课程设计书
采矿学课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法，了解采矿工程的基本流程和关键技术，培养学生对采矿事业的热爱和责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握采矿学的基本概念和术语；2.理解采矿工程的基本原理和方法；3.了解采矿工程的安全技术和环境保护措施；4.熟悉采矿工程的经济和技术指标。
技能目标包括：1.能够运用采矿学的基本原理和方法解决实际问题；2.能够进行采矿工程的设计和计算；3.能够分析采矿工程的安全和经济效益；4.能够进行采矿工程的施工现场管理和。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对采矿事业的热爱和责任感；2.培养学生对安全生产的重视和遵守；3.培养学生对环境保护的关注和行动；4.培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括采矿学的基本概念、原理和方法，采矿工程的基本流程和关键技术。
具体来说，教学大纲如下：1.采矿学基本概念：矿产资源的概念、分类和分布；采矿的基本方法和技术。
2.采矿工程原理：矿床地质特征和勘探方法；矿井设计和施工技术；矿井通风和安全技术。
3.采矿工程流程：矿石开采和运输技术；矿石处理和选矿技术；矿渣处理和利用技术。
4.采矿关键技术：矿井支护和岩土工程；矿井水防治和环境保护；矿山机械和自动化技术。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
具体来说，教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握采矿学的基本概念、原理和方法；2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和表达能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解采矿工程的基本流程和关键技术；4.实验法：通过实地考察和实验操作，让学生亲身体验采矿工程的实践过程。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说，教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的采矿学教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐相关的采矿学参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备相应的实验设备和器材，为学生提供实践操作的机会和条件。
《采矿学》课程设计要求及参考大纲
采矿工程专业采矿方法课程设计要求及参考大纲一．课程设计目的采矿工程专业的学生，无论是在勘探设计单位承担矿山设计任务，还是在科研院所从事专业科研开发事业，或者在生产企业进行专业技术与行政管理工作，对于地下开采起主导作用的采矿方法，都必须具有正确选择设计采矿方法的知识和能力。
本次课程设计是在学习了相关专业基础和专业课程的基础上，通过设计，得到专业工程设计基本能力的初步训练，为毕业设计及今后从事专业技术工作打下基础。
也是对同学们以前所学知识掌握与运用能力的检验。
采矿方法课程设计，要求同学们在给定基础资料的基础上，通过翻阅专业参考书和相关文献，综合运用所学知识，确定技术方案，掌握正确的步骤和内容，进行必要的科学计算，并运用规范的技术语言（规范的图纸及说明书）将设计意图及设计结果表达出来。
二．课程设计任务1．设计任务：某地下矿山采矿方法设计2．设计要求：①根据所给地质资料及开采技术条件选择合适的采矿方法；②设计确定所选采矿方法的各类结构参数；③设计确定所选采矿方法的各种技术经济指标；④用Autocad绘制采矿方法标准方案图（A3纸）；⑤编写采矿方法设计说明书（A4纸）。
三．课程设计条件（一）崩落采矿法：某铁矿矿体走向长度为１７００～３５００m，矿体埋藏深度为３００m，矿体平均厚度５３m，矿体平均倾角４６°,矿石平均品位为33.05％。
磁铁矿的坚固性系数f＝１０～１２；上盘为闪长岩、大理岩，f＝１３；下盘为花岗岩、矽卡岩，f＝１４。
矿体和上盘围岩中等稳固偏较差，下盘围岩稳固。
矿山设计年产量为１５０万吨。
矿山地表允许陷落。
（二）充填采矿法：1．矿床地质某铅锌矿床产于变质火山岩系之中,属海相火山岩系热液沉积---改造硫化物矿床。
矿区地质构造为一短轴背斜，轴向为310°左右，两翼均向南倾斜，倾度70°-80°，其南翼正常，北翼倒转。
轴部出现灰白---灰绿色蚀变石英角斑凝灰岩，为矿区含矿层，厚50m-200m，其南北两侧分别为绿泥石或矽质千枚岩和石英纳长斑岩。
【采矿课件】《采矿学》课程设计大纲
《采矿学》课程设计大纲
一、目的
１、初步应用《采矿学》课程所学的知识，通过课程设计,加深对《采矿学》课程的理解。
2、培养采矿工程专业学生动手能力,对编写采矿技术文件，包括编写设计说明书及绘制设计图纸进行初步锻炼。
3、为毕业设计中编写毕业设计说明书及绘制毕业设计图纸打基础。
二、设计题目
１、设计题目的一般条件
某矿第一开采水平上山阶段某采(带)区自下而上开采K
l 、Ｋ
2
和K
３
煤层,
煤层厚度、层间距及顶底板岩性见综合柱状图。
该采（带）区走向长度３000ｍ，倾斜长度1lＯＯm,采(带）区内各煤层埋藏平稳，地质构造简
单，无断层，Ｋ
1煤层属简单结构煤层，硬度系数f=2，K
２
和Ｋ
3
煤层属中
硬煤层,各煤层瓦斯涌出量较低，自然发火倾向较弱,涌水量也较小。
设计矿井的地面标高为+３0m，煤层露头为－30m。
第一开采水平为该采（带)区服务的一条运输大巷布置在K
3
煤层底板下方２5m处的稳定岩层中，为满足该采(带)区产系统所需的其余开拓巷道可根据采煤方法不同由设计者自行决定。
2、设计题目的煤层倾角条件
(1）设计题目的煤层倾角条件1
煤层倾角条件1：煤层平均倾角为12°
(2）设计题目的煤层倾角条件２
煤层倾角条件２:煤层平均倾角为1６°
设计采(带）区综合柱状图
三、课程设计内容
1．采区或带区巷道布置设计;
2．采区中部甩车场线路设计或带区下部平车场（绕道线路和装车站线路)线路设计;
3.采煤工艺设计及编制循环图表。
四、进行方式,。
《采矿学电子教案》课件
《采矿学电子教案》课件一、第一章：采矿学概述1. 教学目标：a. 让学生了解采矿学的定义、内容和作用。
b. 让学生掌握采矿学的基本概念和术语。
c. 让学生了解采矿技术的发展历程和现状。
2. 教学内容：a. 采矿学的定义和内容。
b. 采矿学的基本概念和术语。
c. 采矿技术的发展历程和现状。
3. 教学方法：a. 讲授法：讲解采矿学的定义、内容和作用。
b. 互动法：引导学生掌握采矿学的基本概念和术语。
c. 案例分析法：介绍采矿技术的发展历程和现状。
4. 教学资源：a. PPT课件：展示采矿学的定义、内容和作用。
b. 采矿学教材：提供采矿学的基本概念和术语。
c. 采矿技术发展案例：分析采矿技术的发展历程和现状。
5. 教学评估：a. 课堂问答：检查学生对采矿学基本概念和术语的理解。
b. 小组讨论：评估学生对采矿技术发展历程和现状的认识。
c. 课后作业：巩固学生对采矿学内容的掌握。
二、第二章：矿床及其成因1. 教学目标：a. 让学生了解矿床的定义、分类和特征。
b. 让学生掌握矿床成因的理论及其主要类型。
c. 让学生了解矿床评价和选择的原则。
2. 教学内容：a. 矿床的定义、分类和特征。
b. 矿床成因的理论及其主要类型。
c. 矿床评价和选择的原则。
3. 教学方法：a. 讲授法：讲解矿床的定义、分类和特征。
b. 互动法：引导学生掌握矿床成因的理论及其主要类型。
c. 案例分析法：介绍矿床评价和选择的原则。
4. 教学资源：a. PPT课件：展示矿床的定义、分类和特征。
b. 矿床学教材：提供矿床成因的理论及其主要类型。
c. 矿床评价案例：分析矿床评价和选择的原则。
5. 教学评估：a. 课堂问答：检查学生对矿床定义、分类和特征的理解。
b. 小组讨论：评估学生对矿床成因的理论及其主要类型的认识。
c. 课后作业：巩固学生对矿床评价和选择原则的掌握。
三、第三章：矿区勘探与评价1. 教学目标：a. 让学生了解矿区勘探的方法和程序。
1-1《采矿学》课程设计教学大纲
《采矿学》课程设计教学大纲课程编号：MIND总学时：3周总学分：3一、课程设计的目的《采矿学》课程设计是采矿工程专业学生在学习完《采矿学》课程后的一个重要实践环节。
通过课程设计，使学生对《采矿学》课程的重点和难点内容有进一步了解，并进行必要工程设计训练，为以后的毕业设计打下坚实的基础。
二、适用专业本大纲适用于采矿工程专业。
三、课程设计的基本要求按指定矿井的地质条件，完成一个矿井的初步设计中的开拓部分内容，要求必须按照课程设计大纲的要求进行，完成大纲规定的全部工作量。
设计必须贯彻国家的煤炭工业方针和政策，遵守《煤矿安全规程》和《煤炭工业矿井设计规范》以及其它有关的规范、规定和决议。
课程设计中必须注意生产安全和改善矿工的劳动条件；要因地制宜地采用现代采矿新技术；尽可能地简化生产系统、缩短建井工期和减少初期工程量；尽可能地提高劳动生产率、降低原材料消耗，以获得较好的技术经济指标，实现矿井安全高效。
鼓励学生发挥自己的创造能力，在内容、方法或结论的某一方面尽可能有创新。
四、课程设计图纸和说明书的规定（一）设计图纸要求学生独立完成与设计说明书配套的设计图纸（不包括设计说明书中的插图）2张。
大图的技术标准和具体要求是：1.矿井开拓平面图（1）比例为1：5000或1：10000，个别小矿井可采用1：2000。
（2）图中要求有主采煤层底板等高线，煤层露头线，经纬网坐标，指北方向，矿井边界，矿井生产初期开拓工程，矿井生产后期开拓工程，工业场地保护煤柱线，矿井开拓剖面图剖面位置，开采水平、采区或带区（分带）边界线，首采区或带区首采区段（分带）简化的巷道布置，其他采区上下山开掘位置，图题栏，井巷标号及名称等。
（3）初期工程量中，用实线表示煤巷，用点划线表示岩巷；后期工程量一律用虚线表示煤巷和岩巷。
（4）初期工程量为矿井达到设计生产能力时所开掘的巷道及硐室的工程量，否则为后期工程量。
（5）后期工程量，尤其是第二开采水平和以后开采水平需画出井底车场、运输大巷等主要开拓巷道及各采区的下部车场或上部车场。
《采矿概论》教学大纲
《采矿概论》教学大纲《采矿概论》教学大纲一、课程性质和任务采矿概论是矿物加工专业的一门必修课程。
通过学习，使学生了解采矿基本知识和概念，了解金属矿床的工业特征、矿床开采原则、步骤和开拓方法，熟悉地采的采准、切割、回采和露采的穿爆、采装、运输、排土等工艺过程，了解掘进、通风、安全与环保的基本要求，为拓展职业范围，培养专业适应能力、提高矿加工生产的技能和现场管理能力与安全生产技术素质，做出必要的思想准备。
二、教学基本要求1、介绍金属矿床的工业特征、主要经济技术指标与开采原则；使学生对金属矿开采的基本概念有一个比较专业的认识。
2、介绍金属矿床地下开拓方法和主要回采工艺；让学生熟悉地下矿床开拓的基本方法、采准、切割与回采工艺指标；掌握不同金属矿床地下开采方法的类型、特征、适用条件。
3、介绍金属矿床露天开采的基本概念、生产工艺，开拓方法。
4、介绍矿山生产中的井巷掘进、通风、安全与环保等工作内容。
三、教学内容1、采矿基本知识掌握矿岩概念、金属矿床的工业特征、金属矿床开采的基本要求2、地下采矿工程矿床的开拓方法、主要开拓巷道、辅助开拓巷道、地面辅助工程3 采矿工艺采切过程、落矿、矿石搬运、地压管理4、采矿方法空场采矿法、充填采矿法、崩落采矿法无底柱分段崩落采矿法、有底柱分段崩落采矿法5、井巷施工平巷施工、硐室施工斜井施工、天井施工6、矿井通风方法矿井自然通风、扇风机通风、掘进工作面通风7、露天采矿工艺矿床的露天开采方法、穿孔、爆破采装、运输、排土技术、露天矿新水平准备8、矿山环境保护、资源综合利用矿山环境状况、矿山生产生态保护、矿山资源现状、综合利用的问题四、实践环节结合办学条件和教学内容的要求，组织学生到矿山企业参观现场工艺、设备，了解生产流程。
六、考核方式平时成绩与考试成绩各占30%、70%。
七、推荐教材和教学参考书教材：《采矿概论》陈国山主编，冶金工业出版社，2007。
八、说明教学中配备多媒体教室，提前准备教学图片、软件、文档。
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《采矿学》（Mining Science）课程教学大纲
88学时 5.5学分
一、课程的性质、目的及任务
《采矿学》课程是采矿工程专业的专业主干必修课，主要讲授现代矿井的采煤方法、准备方式、开拓方式、矿井开采设计的基本原理和主要方法。
通过本课程学习，使采矿工程专业的学生对采矿原理、煤矿井下生产系统、环节和开采技术有比较全面和系统的了解，使学生掌握现代煤矿地下开采的基本知识、方法和技术，培养学生从事矿井采掘施工、组织生产的能力，及采煤工艺、采区（盘区或带区）及矿井开采设计的能力，并为今后深入研究开采问题打下理论基础。
二、适用专业
采矿工程专业。
三、先修课程
煤矿地质学、矿山压力及岩层控制。
四、课程的基本要求
1．掌握不同采煤工艺方式的装备、装备配套原则、工艺过程、工艺技术管理及参数确定方法、适用条件、选择采煤工艺方式的依据；掌握选择采煤方法的原则，了解采煤方法的发展趋势。
2．掌握单一长壁采煤法回采巷道布置的基本理论和方法；厚煤层大采高采煤法的特点及适用条件。
3．掌握厚煤层倾斜分层长壁采煤法巷道布置和工艺过程。
4．掌握放顶煤采煤法的基本理论、巷道布置、技术参数、工艺过程和适用条件。
5．掌握急（倾）斜煤层开采的基本理论、不同采煤方法的巷道布置、技术参数、工艺过程及适用条件。
6．掌握准备方式的类型和适用条件。
7．掌握准备巷道布置的基本理论；采区（盘区或带区）设计及技术参数确定方法；了解准备方式的改革及发展趋势。
8．掌握采区（盘区或带区）车场的型式、设计方法和轨道线路设计的基本知识。
9．了解煤田划分井田的方法；掌握矿井储量的分类及计算方法、矿井设计生产能力确定的原则、井田开拓方式分类和井田开拓解决的主要问题及依据。
10．掌握立井、斜井、平硐及综合开拓方式的特点及适用条件。
11．掌握阶段划分、开采水平设置、上下山开采、大巷布置、采掘“三量”管理的基本理论和方法。
12．掌握井底车场线路及硐室组成、要求及调车方式。
13．了解矿井开拓延深及技术改造的内容和方法。
14．掌握矿井开采设计的基本理论与方法。
五、课程的教学内容结构
课程教学内容结构图1课程教学内容结构框图所示，分第一章、采煤方法编、准备方式编和井田开拓编，每编相对独立，其又分若干章，即又分为若干课程模块。
图1 课程教学内容结构框图
六、课程实验教学内容
（1）采煤工艺：单一长壁采煤法采区巷道布置；倾斜长壁采煤法带区巷道布置；长壁工作面装备、采煤工艺过程、回采巷道布置。
（2）准备方式：石门盘区、上山盘区、厚煤层分层开采采区或带区巷道布置。
急（倾）斜煤层采煤方法。
（3）井田开拓方式：立井、斜井、平硐及综合开拓方式、井底车场、上下山开采、大巷布置方式。
七、课程录像课教学内容
（1）矿井生产系统及设备（54分）
（2）综合机械化采煤工艺（38分）
共92分，根据教学单元进度分2次播放。
八、课程实习内容
按采矿工程专业生产实习大纲执行，但不占用该课程的时间，生产实习的内容分：
（1）采煤方法：了解实习矿井采煤工作面技术参数、工艺方式、配套设备及工艺过程、回采巷道布置。
（2）采区、盘区或带区巷道布置及生产系统：了解实习矿井具有代表性的采区、盘区或带区生产系统、巷道布置、车场形式、辅助运输方式。
（3）井田开拓：了解实习矿井的井田境界、设计生产能力、服务年限、井硐形式及配置、位置、阶段划分及再划分、开采水平设置、大巷布置、井底车场。
九、课程设计内容
《采矿学》课程设计是采矿工程专业学生在学习完《采矿学》课程后的一个重要实践环节。
通过课程设计，使学生对《采矿学》课程的重点和难点内容有进一步了解，并进行必要工程设计训练，为以后的毕业设计打下坚实的基础。
《采矿学》课程设计按采矿工程专业课程设计大纲执行，课程结束后用三周时间完成，不占用该课程的时间。
十、课程学时分配
课程学时分配表1所列：
表1 采矿学课程学时分配表
十一、使用教材
．杜计平，孟宪锐．采矿学．徐州：中国矿业大学出版社，2014.1
十二、考核方式（包括作业、测验、考试等及其所占比例）
1．闭卷考试（笔试）占80%。
2．平时作业20%。
十三、说明(包括：与相关课程的关系、对自学内容的指导意见、其他专业运用此大纲的意见等。
)
1．随着煤矿开采技术的发展，课堂讲授过程中需适当补充一些新的研究成果和内容。
2．课程结束后，进行3周的采矿学课程设计。
3．采矿学课程设计完成后，进行4周的生产实习。
制定者：杜计平教授。