高考复习课件：第八单元_戊戌变法PPT 修改

①《新学伪经考》——打击了守旧势力恪守祖训、反对变法的理论基础。 ②《孔子改制考》——把孔子打扮成主张变法的先驱，反映“托古改制”的思想。
3、思想特点： 把西方的资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合(从传统的儒 家思想中为变法寻找理论依据)或（托古改制）
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
4、康有为为什么要请出2000多年前的孔子，以孔子之口说出维新 变法的要求？
材料一：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强， 则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用 其人。 ----《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 材料二：西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒 虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。 中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果 以足持哉？ 材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也，则亦已耳。苟欲安 内攘外，君国子民，持公法以求升平之局，其必自设立议院始矣。 ——郑观应《盛世危言·议院》 请回答 （1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有什么相同点和不同点？
材料1 商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而 我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌， 兵制阵法之变化宜讲也，不变则彼协而我孤、彼坚而我脆。 ——薛福成《筹洋务议〃变法》 材料2 乃知其治乱之源 ，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心， 教养得法；……育才于学校，论证于议院，军民一体，上下同心……此其体也； 轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也——郑观应《盛世危言〃自序 》
4.思想基础： 资产阶级维新思想的产生与传播
a.19世纪60年代早期的维新思想 b.19世纪90年代康梁的维新思想
5.组织基础：强学会、保国会成立
6.重要条件： 光绪帝及部分爱国官僚的支持；康有为、梁
启超个人努力
1、甲午战争后，帝国主义的侵略客观上促进了中国民 族资本主义的初步发展，主要是由于它为民族资本 主义提供了 A、充足资金 B、先进技术 C、劳动力和市场 D、政治保护
①环境因素:封建主义正统思想即儒家思想在知识分子中根深蒂固 ②个人因素:是由康有为出身经历、文化底蕴决定，特别由于其所处时代决定 ③策略：借孔子的权威论证维新变法理论的合理性，减少改革阻力。 ④根本原因：反映出资产阶级的软弱性和妥协性
探究七:康.梁维新思想与早期维新思想的联系和区别？
△联系：继承和发展；都主张变法；都代表民族资产阶级利益和要求 △区别：早期维新思想未形成完整理论，没有付诸实践，康梁维新思想形成完 整理论，且发展为政治运动
（C）
◎戊戌变法的过程
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
㈡第二阶段——维新变法的酝酿(发展)
㈢第三阶段——百日维新 (高潮)
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
A、早期维新思想的产生
1、出现时间： 19世纪60、70年代（民族资本主义产生） 2、代表人物： 王韬、郑观应、薛福成 3、产生原因：①中国民族资本主义和民族资产阶级的产生 ②西方资产阶级思想的传入 ③洋务运动弊端明显,促使知识分子寻找新出路。 4、主要思想：
戊戌变法
课标要求:
1.了解戊戌变法前民族危机加深、中国民族资本主义 初步发展和早期维新思想产生的史实。 2.了解戊戌变法产生的历史根源 。 3.知道“公车上书”。 4. 简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和 特点。 5.简述百日维新的主要内容。 6. 分析百日维新的特点。 7. 知道戊戌变法失败的基本史实。 8. 知道戊戌变法的历史意义。
戊戌变法
抵抗派 师夷长技以制夷 地主阶级
洋务派 师夷长技以自强 维新派 资产阶级 革命派 君主立宪 民主共和
技 术
制 度
激进的民 主主义者
民主科学
思 想
◎戊戌变法
一、戊戌变法的历史背景
二、戊戌变法的过程
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
㈡第二阶段——维新变法的酝酿 (发展)Hale Waihona Puke ㈢第三阶段——百日维新(高潮)
三、戊戌变法的失败(戊戌政变)
◎戊戌变法的历史背景
外:甲午战争后,列强瓜分中国,民族危机加深 1.政治基础： （直因） 内:封建制度的落后和清政府的腐朽统治，激化阶级矛盾 和社会矛盾，统治危机进一步加剧 2.经济基础： 19世纪末，民族资本主义的初步发展(根因 ) 3.阶级基础： 民族资产阶级力量壮大和登上政治舞台
4.设立学会、学堂 以上材料说明了什么问题？ ——为维新变法培养人才 康有为在广州办万木草堂 维新变法思想进一步扩大，包括地主阶级在内的很多阶 谭嗣同、陈宝箴在湖南成立时务学堂 层都受其影响。
㈢第三阶段——百日维新 (高潮)
1、高潮出现的原因： ⑴直接原因：①民族危机加剧：中国面临被瓜分的危险
②资产阶级维新派：从理论宣传转入政治实践。
探究五:根据以上材料，结合教材归纳早期维新派的思想主张。
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
4、主要思想：①学习西方，变法图强
5、评价:
②经济思想：发展资本主义工商业与外国进行商战， ③政治思想：实行君主立宪
⑴作用: ①体现了资产阶级利益和要求， ②为康、梁的维新思想奠定理论基础 ⑵局限: ①但没有形成完整的理论， ②并且没有付诸于实践。
探究八:在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重， 试比较异同？
阅读下列材料：
材料1 材料2 一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——摘自《海国图志》 师夷智以造炮制船。 ——摘自《曾文正公全集》
材料3 “欲制西人以自强，莫如振兴商务。”“初则学商战于外人，继 则与外人商战。”“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其 平。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要于得民心；欲得民心， 莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” ——摘自郑观应语 材料4 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变 科举，而一切要求大成，在变官制。 ——摘自《变法通议》 请回答：（1）上述材料分别反映了哪些政治派别的观点？概述其基本思想？ ①地主阶级抵抗派（改革派）“师夷长技以制夷” ②洋务派 学习西方的先进技术，维持清统治 ③早期维新派 经济上主张振兴工商业；文化上主张兴办学校， 学习西方自然科学知识；政治上主张实行君主立宪 ④维新派 变法，学西方教育文化，实行君主立宪制，发展资本主义
上清帝第五书、第六书《应诏统筹全局折》
康有为的活动: 进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》
⑵其他因素的推动:
保国会（1898北京、宗旨、影响）
①爱国官员：希望通过变法实现富国强兵。
张之洞《劝学篇》希望变法摆脱民族危亡命运,维护清朝腐朽的封建统治。
②光绪帝：不愿做亡国之君； 想借变法从慈禧手中夺回权力，真正掌权
（3）材料3所说的“商务”是指什么？“与外人商战”是什么意思
㈡第二阶段——维新变法的酝酿(发展)
1.领导“公车上书” 1895 春
——使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动
2.成立强学会
1895
夏
——性质:维新派的政治团体, 维新运动迅速开展
3.进一步传播维新思想
鼓吹变法
1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢 、孙家鼐、李 北 《中外纪闻》《国闻报》 鸿藻都列了名，刘坤一、张之洞、王文韶等都捐了5000两银子入会。 ——推动维新思想广泛传播 李鸿章得知强学会成立后，表示赞赏，自愿捐3000两银子入会，但 南 《时务报》 康有为拒绝。
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
◆梁启超、谭嗣同、严复的维新思想
材料一：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸” . （:孔子作为一个老百姓想要改革国家政治制度，简直耸人听闻，不如假托古代 帝王尧、舜的名义来进行，既不使人吃惊，自己也可以避祸） ——康有为
借经学、孔子，否定专制，传播西方政治学说，宣传变法的必要性 .移花接木鸣锣开道者
政治、经济、文教、军事
等方面实行一系列变法措施
类别 颁布的新法
(评价:作用、局限性)
改旧制
④精简机构
政治
①没有涉及实行 裁汰冗员 君主立宪等政治 提供参政可能 ， ②鼓励官民上书言事 主张 ; ②局限在 初步动摇封建统治 ⑤取消旗人国家 ③命各省举荐新政人才 供养特权 社会上层，没有 发动广大民众。 经济 ①设农工商总局，鼓励发展农工商；②提倡私 ②有利于民族 人开厂，奖励创新；③设立铁路矿务总局，鼓 资本主义发展 ③没有触动到封 励商办铁路矿业；④创办国家银行，编制国家 建土地所有制 预算决算；⑤兴办邮局， ------------------------裁撤驿站 ③培养维新人才、有利 文化 ①改革科举；②设立中小学堂、京师大学堂、专门 于先进科学文化的传播 学堂；③鼓励私人办学；④派遣留学生；⑤准许民
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
B、康有为、梁启超等的维新思想及传播 ◆康有为的维新思想:
1、思想主张：
康有为
(1)人类社会进化过程要经过“据乱世”“升平世（小康）” “太平世（大同）” 据乱世:君主专制制度;升平世:君主立宪制度;太平世:民主共和制度;(“三世说”与 进化论相结合)
(2)主张维新变法，实行君主立宪制 (3)救亡图存 2、理论著作： 《孔子改制考》《新学伪经考》(维新变法的理论根据 )
阅读材料结合所学知识完成下表
㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)
◆梁启超、谭嗣同、严复的维新思想 代表 活动 主要著述 刊 物 主要思想 人物 地点 1变法图强 2伸民权、设议 19世纪末康、梁维新派提出的救亡图存思想的核心是 梁启 上海 《变法 A、以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术 《时务报》院，实行君主立宪制 3改 超 通议》 革科举制度，培养人才4发 B、设议院，兴民权，实行君主立宪 展近代工业 C、举政治革命，社会革命毕其功于一役 “冲决君主之网罗” 谭嗣 湖南 D、用民主取代专制，用科学扫荡迷信 反对君主专制、反对封建 同 思想观念；体现民主革命 《仁学》