30.普罗米修斯
30个外国典故
在我们在生活、学习中经常会遇到一些国外的典故，如果你对国外的历史、文化、神话故事不了解的话，就可能看不懂对方想表达的意思，下面是一些常见的“洋典故”，供参考。
建议收藏以备不时之需。
1，潘多拉的盒子：潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。
普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘多拉”，意为“具有一切天赋的女人”。
并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯（意为“后知”）。
埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开它，于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞出来。
盒子里只剩下唯一美好的东西：希望。
但希望还没来得及飞出来，潘多拉就将盒子永远地关上了。
“潘多拉的盒子”被用来比喻造成灾害的根源。
2，达摩克利斯剑：达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。
有一次，迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。
人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
3，缪斯：缪斯是希腊神话中九位文艺和科学女神的通称。
她们均为主神和记忆女神之女。
她们以音乐和诗歌之神阿波罗为首领，分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。
古希腊的诗人、歌手都向缪斯呼告，祈求灵感。
后来，人们就常用“缪斯”来比喻文学、写作和灵感等。
4，斯芬克斯之谜：斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。
他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？俄狄浦斯回答：是人。
在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。
俄狄浦斯答对了。
斯芬克斯羞愧坠崖而死。
普罗米修斯课文续写
普罗米修斯课文续写续写《普罗米修斯》自从大力神赫拉克勒斯射死了那只凶恶的鹫鹰，从高加索山上就出了普罗米修斯后，普罗米修斯逢人就说赫拉克勒斯怎样救他的，使众神都对赫拉克勒斯赞不绝口。
直到有一天，这件事传到了众神领袖宙斯的耳中，宙斯气急败坏，大发雷霆道：“这个可恶的大力神，竟敢背着我私自救走这个叛徒。
”站在一边的冥王神哈德斯火上浇油地说：“说不定，他的日子过得比你还好呢！”这句话彻底激怒了宙斯，立刻下令道：“来人，把赫拉克勒斯给我带上来！”哈德斯喜出望外，应和道：“带来，把他带上来！”不一会儿，赫拉克勒斯就被押到宙斯面前，宙斯厉声责问道：“赫拉克勒斯你好大的胆子，你为什么要救普罗米修斯，他可是个叛徒！”“普罗米修斯怎么会是叛徒？”“因为??”宙斯把这件事一五一十地说给赫拉克勒斯听，赫拉克勒斯听了后，坚定地说：“不，普罗米修斯不是叛徒，他是个大好人，如果没有他，人类只能在无边的黑暗中度过，又冷又饿，你受得了吗？”这还真把宙斯问住了，他决定纠正自己的错误，尽自己的能力来帮助人类。
这位从高加索救出普罗米修斯的大英雄也安全了。
篇二：《普罗米修斯》续写《普罗米修斯》续写自从著名的大力神赫拉克勒斯救走了普罗米修斯后，普罗米修斯非常感谢这位见义勇为的英雄。
普罗米修斯获救后连忙鞠躬感谢大力神赫拉克勒斯，接着急切地问：“人类有火了之后，生活怎么样了？” 大力神赫拉克勒斯带着普罗米修斯去游历人间，他们看到这样的情景：人间有了火种后，冬天不再受冷，吃的都是美味的熟食，晚上灯火通明，有了火以后，人们的生活水平提高了。
看到这，普罗米修斯的眼圈红了呜咽地说：“看来我没有白受苦呀，看到人类过上幸福的生活，我所做的一切都是值得的。
”一旁的赫拉克勒斯赞赏地竖起大拇指。
赫拉克勒斯和普罗米修斯依依惜别了。
这一幕众神都看在眼里。
赫拉克勒斯救走了普罗米修斯的消息很快传到了众神的领袖宙斯那，宙斯大发雷霆，吩咐众神捉拿赫拉克勒斯。
这时的赫拉克勒斯并不知道危险已经来临，他还兴致勃勃地在森林里打猎。
《普罗米修斯》教学反思(4篇)
《普罗米修斯》教学反思(精选 4 篇)作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经历，那末什么样的教学反思才是好的呢？下面是为大家的《普罗米修斯》教学反思(精选 4 篇)，希翼能够匡助到大家。
《普罗米修斯》讲述了一个动人的神话故事。
故事讲述了普罗米修斯为人类取火，受到严厉的惩罚，最后获救的故事。
反思自己的教学过程，我觉得自己根本达成为了自己预定的教学目标，并表达了几个特色。
本组单元主题为“故事长廊”，向学生展示了多种体裁的文章。
本课属于神话，意在让学生对古希腊神话有所了解。
根据课文特点，我本着“有效”的原那末，来发展教学。
在本课教学中，从课前谈话到导入新课，由中国神话向外国神话过渡，激发学生的阅读兴趣。
在探索阅读的过程中，我引导学生从读通外国神话的人物名字入手，感受到它与中国神话的区别。
然后抓住“众神各自有什么样的内心想法？”这一问题来发展探索性阅读。
逐步感受普罗米修斯的精神。
在阅读、思辨、对话的过程中，学生向来兴味盎然。
本课只能算是众多世界文学作品中的冰山一角，老师在这给学生翻开一扇文学的、文明的、文化的窗口，让孩子们对阅读产生浓厚的兴趣，而且引向课外。
我认为本节课对于阅读兴趣的激发与保持是有效的。
本课情节复杂、人物众多，所以学习方法的相机授予就显得尤为重要了。
本课我向学生渗透“融入文章中读、扣住关键词想”的学习方法，来领悟人物的心情。
领悟普罗米修斯的心情时，我先是抓住“想法”，品读心情；然后扣住“做法”，领悟“心情”；感受宙斯的心情时，采用品评想象，刻划心情；理解火神的心理时那么采用自由练笔、抒写心情的方法。
无论怎么领悟，我始终要求学生将心融入文中去读书，扣住关键词来体味。
并将学法的使用贯通始终，即“提示学法——展示学法——小结学法——迁移学法”，让学生真正的得法于课内，得益于课外。
学生的品读感悟，我认为是有效的。
教学是一种对话。
在本课教学中，我特殊注意引导学生与文本、与同学发展对话。
【人教版】2019年春四年级下册语文：30 普罗米修斯(精品课件)
1
女 娲 补 天
2
盘 古 开 天 辟 地
3
后 羿 射 日
4
古希腊神话众神
5
天神普罗米修斯
6
太阳神阿波罗
7
火神
8
众神领袖宙斯
9
大力神赫拉克勒斯
10
古希腊神话众神
太阳神阿波罗
天神普罗米修斯
众神领袖宙斯
火神赫菲斯托斯
大力神赫拉克勒斯
11
人马怪
大力神赫拉克勒斯
12
雅典娜
尽管悬崖如此可 怕，尽管痛苦如此巨 大，但他为了人类的 幸福与快乐，就是不 向宙斯屈服。 普罗米修斯，我想对 你说( ）
62
英雄
普罗米修斯是一位（
）的神。
63
（2）普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？ ①宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他 的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯， 但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢， 并且始终不屈服。 ②尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不 屈服。 ③火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是 正义的，是值得人们敬佩的。
我觉得普罗米修斯是个真正的英雄。他很有正义 感，认为是对的事，就义无反顾地去做，不怕受 到宙斯的惩罚。你们看，当火神让他归还火种， 向宙斯认错，他坚定地回答：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种!”
69
宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几 乎没人敢违抗他的命令。他也不允许有人违抗他 的命令。一旦违抗，就给以最严厉的惩罚，就像 惩罚普罗米修斯一样。 火神也算一位有正义感的神，他对普罗米修斯的 行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。但是，他 很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢 违抗宙斯的命令。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还很有正义感，敢作 敢为。他敢射死鹫鹰，砸了锁链，他很了不起。
普罗米修斯完美版ppt课件
他不仅给人类带来了火，还带来了技能 、艺术和科学知识，使人类逐渐走向文
明。
普罗米修斯的智慧和文明象征意义，反 映了人类对知识和文明的渴望与追求。
反抗与自由的象征意义
这种反抗精神体现了人类对自由和权利的追求，普罗 米修斯成为了反抗与自由的象征。
普罗米修斯的故事中，他盗取火种并带给人类，反抗 了宙斯的权威。
03
普罗米修斯的象征意义
火的象征意义
火在神话中常常被视为力量的象征，它具有摧毁和重建的力量。
在普罗米修斯的故事中，火被盗取并带给人类，代表着知识和力量的传 递。
普罗米修斯将火带给人类，使人类从原始的野蛮状态中解放出来，进入 文明时代。
智慧与文明的象征意义
普罗米修斯作为智慧和文明的象征，是 希腊神话中最具智慧的神祇之一。
普罗米修斯完美版 ppt课件
汇报人：
2023-11-30
目录
• 普罗米修斯简介 • 普罗米修斯的神话故事 • 普罗米修斯的象征意义 • 普罗米修斯的艺术表现形式 • 普罗米修斯对人类的影响 • 普罗米修斯的现代意义
01
普罗米修斯简介
普罗米修斯的背景介绍
普罗米修斯是古希腊神话中的重要角色，被认为 01 是泰坦神之一，具有高贵的出身和伟大的能力。
05
普罗米修斯对人类的影响
对人类文明的影响
促进人类语言能力
普罗米修斯的故事让人们了解到，尽管困难重重，但挑战和斗争可以带来进步和文明。这 种故事激发了人类的想象力和创新精神，促进了语言的发展和文化的传承。
启示人类智慧
普罗米修斯作为智慧的象征，他的故事启示人们智慧可以带来进步和文明。这种智慧不仅 体现在科技和艺术方面，还体现在社会组织和政治制度方面。
普罗米修斯是由大地女神盖亚所 生，他从盖亚的泥土中诞生。
30个关于外国神话故事的典故
30个关于外国神话故事的典故典故是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。
那你知道多少关于外国神话故事的典故呢?下面是小编为大家收集整理的30个关于外国神话故事的典故，可供大家学习借鉴和欣赏，一起来看看吧!1、潘多拉的盒子潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。
普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘多拉”，意为“具有一切天赋的女人”，并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯(意为“后知”)。
埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开它，于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞出来。
盒子里只剩下唯一美好的东西——希望。
但希望还没来得及飞出来，潘多拉就将盒子永远地关上了。
“潘多拉的盒子”被用来比喻造成灾害的根源。
2、达摩克利斯剑达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。
有一次，迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。
人们常用这一典故来比喻随时可能发生的潜在危机。
3、缪斯缪斯是希腊神话中九位文艺和科学女神的通称。
她们均为主神和记忆女神之女。
她们以音乐和诗歌之神阿波罗为首领，分别掌管着历史、悲剧、喜剧、抒情诗、舞蹈、史诗、爱情诗、颂歌和天文。
古希腊的诗人、歌手都向缪斯呼告，祈求灵感。
后来，人们就常用“缪斯”来比喻文学、写作和灵感等。
4、斯芬克斯之谜斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。
他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路?俄狄浦斯回答：是人。
在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行;到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路;到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。
俄狄浦斯答对了。
人教版四年级下册30 普罗米修斯 第一课时 练习题
30 《普罗米修斯》课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
huǒ yàn lǐnɡ xiùchénɡ fájìnɡ pèi
ɡuān yāsuǒ liàn hěn xīn shuānɡ xī
二、比一比，再组词。
焰（）饶（）抗（）锁（）
滔（）浇（）杭（）琐（）
三、写出下列词的近义词。
驱逐—( ) 严格—( ) 坚定—( )
嘱咐—( ) 宽恕—( ) 忍受—( )
四、根据要求变换句子。
1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句
式：
2.大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字
句：
3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字
句：
参考答案
第一课时
一、火焰领袖惩罚敬佩关押锁链狠心双膝
二、火焰滔滔江水饶恕浇花抗日杭州铁锁琐碎
三、驱赶严厉坚决吩咐饶恕承受
三、1．因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
2．大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。
3.普罗米修斯被火神押到高加索山上。
《普罗米修斯》幕后30个你不知道的细节
《普罗米修斯》幕后30个你不知道的细节当年看完《普罗米修斯》之后，一口气将《异形》系列看了个遍，从此对这个怪物电影不能自拔。
虽然是《异形》的前传，但因为《普罗米修斯》提出了“人类从何而来”这个宏大的哲学主题，再加上雷德利·斯科特对整个视觉的精彩呈现，让整部影片更具深度的同时也更具可看性。
本片有一个时长将近4小时的幕后纪录片，精彩程度丝毫不亚于电影本身，从中可以看到这部精彩的电影是如何从一个概念，一步一步成为我们所看到的精彩故事。
强烈推荐大家去看那不纪录片，不过因为时间太长，估计很多人坚持不住，所以我从中提炼了30个有趣的细节与大家分享，不能涵盖全部的精彩，但至少可以了解个大概。
PS：片尾有个大彩蛋，估计很多人看完电影都没发现，这篇文章结尾会告诉你彩蛋是什么。
1、为什么要拍摄这部电影？导演雷德利·斯科特说：现在的科幻电影都在互相抄袭，没什么新意，所以他很多年都不拍这个类型的电影，因为他一直在思考怎么能做出一些新鲜的东西，同时赋予影片一些更人性的、更具思考的主题——人类是如何诞生的？2、故事的原点来自《异形》中的太空骑师。
坐在那张巨大的椅子上的太空骑师多年来一直是个被所有人忽略的存在，但他却是个至关重要的存在。
雷德利对他的身世提出疑问：他是谁？为什么会在那里？并由此延伸出另一个问题：谁会驾驶那艘太空船？要去哪？做什么？3、影片一个有4个版本：剧本、分镜、CG样片、实际影片。
通常我们以为，导演在拿到剧本之后，最多画个分镜脚本就开拍了。
但雷德利在中间还加了一个CG样本，也就是用简单的电脑特效先做出全片，再用摄影机把每个镜头实拍一遍。
这么做，一方面可以事先对影片全局有个精确的掌控，另一方面，也让幕后团队知道到底要准备哪些素材。
以下是CG样片。
4、编剧是个啥也没写过的新人。
很难想象福克斯竟然会将一部这么重要的电影交给一个还没写过一部作品的纯新人，而这哥们自己也没想到这个馅饼会掉到自己头上。
人教版小学语文四年级上册第四单元第14课《普罗米修斯》课堂教学教案及练习题
《普罗米修斯》教案教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、抓住有关语句揣摩人物的心情。
教学重点难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情。
一、课前交流，导入新课，今天我带给大家一个古希腊的神话故事，我们先来欣赏一段视频，说说你看到了什么？这节课让我们一同走进31课――普罗米修斯，去了解他的英雄事迹。
（提前板书好）！3、过渡：老师先来考考你们，文中写了哪几个神？用波浪线按顺序画出来，标上序号。
课件出示众神名字，让学生自由读。
在这几个神中，你最喜欢谁？为什么？学生答板书，二、研读课文，解疑答难。
（一）、感受无火与有火的不同画面。
让我们一起去探个究竟吧，请用你们喜欢的方式读课文的第一二自然段，想一想从这两个自然段中你看到了怎样的画面？并画出相关的语句。
1、学生读书2、提取“火”的两个画面，在对比研读中感受“爱。
”过渡：谁来给大家读第一个画面？一生读。
（课件出示第一个个画面。
）师：让我们展开想象，先走进第一个画面！3、想象：“没有火”人类的生活怎样？（1）预设1：生：人们只好吃生的东西。
抓住只好。
人们一直吃着生的食物，每天过着茹毛饮血的生活。
吃生的东西会给人的身体带来什么？（疾病）师：没有火，除了吃的困难。
人类还有那些困难呢？（2）预设2：生：在无边的黑暗中度过一个又一个长夜！师：在这无边的黑暗中，你什么都看不见，如果野兽豺狼来了，你会感到（害怕恐惧不安）带着这种恐惧，难受一起读读第一个画面。
师;那时，人们渴望什么呢？4、出示：（1）想象“有了火”，又是一幅怎样的画面呢？谁来说说。
课件出示第二个画面。
师;同学们，哪个火眼金睛发现这句后面的标点符号了吗?（2）你们再想想还用火干什么？照明、烧水、取暖……师:火，使人类从黑暗走向光明，从寒冷走向温暖，从疾病走向健康，从痛苦走向幸福。
5、过渡：给人类带来这一切的是谁呢？普罗米修斯，当他看到人类没有火时，他心情怎样呢？带着这种感情读第一个画面。
四年级语文第八单元笔记
28. 寓言两则1.体裁概述寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。
2.作者简介韩非，战国末期思想家，法家，最重要的代表人物。
3.易错读音纪．昌jǐ穿梭．suō百发百中．zhòng 骨髓．suǐ4.词语理解①请教：请求指教。
②下功夫:为了达到某个目的，而花费很多的时间和很大的精力。
③穿梭：像织布的梭子，来回活动，形容来往频繁。
④到家:达到相当高的水平或标准。
⑤拜见：敬辞，拜会会见。
⑥聚精会神:会：集中。
原指集中大家的智慧，现指高度集中注意力。
⑦百发百中:发：发射。
形容射击准确，每次都命中目标。
也比喻做事有充分把握，绝不落空。
⑧高明:（见解、技能）高超。
⑨一声不响：一句话也不说。
⑩无能为力:指对某事没有力量来完成。
5.修辞那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
（夸张）6.主要内容、中心思想：《纪昌学射》这则寓言，通过纪昌按照飞卫的指导方法，先练好的眼力，果然成了射箭能手的故事，说明只有练好基本功才能成大器的道理。
《扁鹊治病》这则寓言，通过写蔡桓公不听扁鹊的劝告，耽误医治疾病结果致死的故事，告诉我们，对于小病小的缺点错误，要防微杜渐，及时医治改正，否则后果不堪设想。
7.写作方法《扁鹊治病》以时间为线索来写的文章。
文中用表明时间的词句如“有一天”“过了十来天”等表明蔡桓公的病情随着时间变得越来越严重，直至最后无药可救，使我们对该件事有了清楚的了解和完整清晰的印象。
30. 普罗米修斯一、生字词语生词：yàn xiùfápèi ráo kàng yāsuǒhěn火焰领袖惩罚敬佩饶恕违抗押到锁在狠心xi gān zàng qūbài双膝肝脏驱寒取暖气急败坏认读词语：fēn wǎn吩咐挽弓搭箭词语盘点：喷射驱赶火种造福啄食二、解释词语1.驱寒取暖: 驱除寒冷，以取得温暖。
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复述课文
取火 受罚 获救
中心思想
本文赞扬了普罗米修斯 不畏强暴，为民造福不惜 牺牲一切的伟大精神．
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁 在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯被死死地锁着，
在凛冽的寒风中，他
，既不能
，也不能
；
在暴雨抽打时，他
，既不能
，也不能
；
在烈日的炙烤下，他
，既不能
，也不能
。
有一天，著名的大力神赫（hè）拉克勒（lè）斯
经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心 中愤愤不平，便挽（wǎn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰， 接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于 从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
31 普罗米修斯
第一课时
检查生字
火焰 领袖 吩咐 敬佩 饶恕 狠心
违抗 关押 锁链
惩罚 肝脏
双膝
气急败坏 挽救 驱寒取暖
古希腊神话众神
太阳神阿波罗 众神领袖宙斯
天神普罗米修斯
火神赫菲斯托斯
大力神赫拉克勒斯
文章的主要内容
本文主要写普罗米修斯为了
（ 解除人类没有火种的困苦 ）， 勇敢的（ 盗取火种），给人类带来 （光明）和（智慧），因而受到宙斯的 （ 严厉惩罚 ），最终被大力神相救，