九年级英语八单元复习导学案
新版新目标九年级英语unit8导学案共25页
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
九年级英语第8单元导学案
Unit 8 I will help clean up the city parks第1课时Unit 8 Section A 1a—1c【学习目标】 1.Knowing:clean up, hunger, homeless, cheer, give out2. Practicing: I'd like to work outside. You could help clean up the city parks. 【学习重点】Practicing: I'd like to work outside. You could help clean up the city parks. 【学习过程】一、自主学习根据句意和首字母完成单词1．The kind man always helps the h_______ children.2．We often see the s_________ of “No Smoking” in public places.3．The city library was e________ three months ago.４．Around fifty people die of h_______ every day in the camp.５．If you wait to sell your old sofa, why not put an a_______ in the local paper Task1: Look at the bulletin board and read about ways you could help people._________________ _____________ ____________ ____________________Task2: Listen and complete the sentences.(1)A: I'd like to_____outside.B: You could help clean____the city parks.(2)A: I'd like to_____homeless people.B: You could give_____food at the food bank.(3)A: I'd like tocheer ___sick kids. B: You could __them in the hospital.Task3: pairwork. Practice the conversation in the picture above.二、展示创新（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我）1. feel like,want, would like的用法___________________________________________.2. sick, ill的区别__________________________________________________________.四、练习拓展：（一）完成句子1. I'd like to join_____________________(学校志愿者计划)2. You could volunteer______________________（在一个课后学习计划里）。
九年级第八单元导学案
九年级第八单元导学案一、学习目标1、掌握本单元的重点词汇、短语和句型。
2、能够熟练运用一般过去时的被动语态进行表达。
3、提高阅读理解和写作能力，了解不同国家的文化和传统。
二、重点词汇1、 belong to 属于2、 attend 出席；参加3、 valuable 贵重的；有价值的4、 picnic 野餐5、 anybody 任何人6、 noise 声音；噪音7、 policeman 警察8、 wolf 狼三、重点短语1、 at the picnic 在野餐2、 run away 逃跑3、 feel sleepy 感到困倦4、 something unusual 一些不寻常的事5、 next door neighbor 隔壁邻居6、 at first 起初；起先7、 make noise 制造噪音8、 in the neighborhood 在社区；在附近四、重点句型1、 The book must belong to Mary 这本书一定属于玛丽。
2、 It could be Mei's hair band 它可能是梅的发带。
3、 The noisemaker is having too much fun creating fear in the neighborhood 这个噪音制造者以在社区制造恐慌为乐。
五、语法讲解一般过去时的被动语态1、构成：was/were ＋及物动词的过去分词例如：The house was built in 1990、这座房子建于 1990 年。
2、用法：（1）表示过去某一时刻或某一段时间发生的被动动作。
例如：The car was repaired yesterday 这辆车昨天被修好了。
（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。
例如：The window was broken by the boy 窗户是被那个男孩打破的。
六、课文解读1、本单元的课文主要围绕“神秘事件”展开，通过对一些奇怪现象的描述和分析，培养学生的推理和判断能力。
新人教版九年级英语unit8导学案
Uni..It must belong to Carla........Part One (Section A 1a ---- 2d)一、课前自学（3min）1.完成1a表格填写。
2.翻译完成下列短语。
属于可能是用完,用光在野餐中她最喜欢的作家这是谁的笔记本？它可能是Carla的。
二、探究、展示（25min）1.要求学生翻开课本P57, 迅速浏览所给的图片, 然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。
2.检查答案, 先要求全班一起给出答案并检查讨论。
然后要求2-3名同学就图片中所给的物品, 使用“Whose volley is this?”句型, 给出各自的答案。
1b的听力任务。
4.要求学生听第二遍录音, 并逐句进行跟读。
5.完成教材1c的任务, 要求学生根据上面所给的图片, 使用1b表格中的信息编写对话进行练习, 然后要求2-3位学生上台表演。
6要求学生翻开课本P58。
要求学生听第一遍录音, 完成2a, 2b的听力任务。
7.要求学生听第二遍录音, 并逐句进行跟读。
8.大声朗读听力材料。
9要求学生模仿2c方框的对话, 利用2a, 2b提供的信息, 编造自己的对话, 然后演练。
10.2d的对话录音, 让学生跟读, 模仿并理解大意。
然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
三、点拨（7min）1.动词表推测时的用法区别:must, might, could, can’t, may2.课所涉及到的短语四、当堂训练(5min)汉译英, 每空一词。
1)这一定是王斌的, 上面有他的名字。
It Wang Bin’s.It has his name on it.2)这个篮球是属于鲍勃的。
The basketball3)你听古典音乐吗？Do you listen to4)这是谁的自行车？is this?( )1 —Let’s go to the market by taxi. —We___ take a taxi. It is not too far from here.. A.can’t . B.needn’t ..C.couldn’t . D.mustn’t( )2 “May I try on the jeans?”“Yes, you_____”A. should .B.can .C.must .D.need( )3 When traffic lights are red, we ___stop and wait.A. may ..B. can .C.must .D.mightPart Two (Section A 3a—3c)一、课前自学（3min）翻译完成下列短语。
初三第8单元导学案
九年级unit 8 I’ help clean up the city parks 导学案SectionA 1A----2C学习目标1．能力目标：让学生学会could向他人提建议，团队协作解决问题。
2．知识目标：重点单词.短语：hunger; homeless; cheer ；clean up;cheer up; give out; at the food bank ; help…with; give out ,clean-up, sign ,advertisement ,put off ,set ,set up ,establish ,think up 重点句型：1) I’d like to help homeless people.2) You could help clean up the city parks.3) We’re going to set up a food bank to help hungry people.3.情感目标：通过学习，让学生意识到每个人都可以从身边小事做起，为保护美化环境尽一份力，学会维护公共环境，乐于助人。
重点难点：用could向他人提建议, 动词短语的区别一、预习导航(一) 翻译下列词组：1.把…打扫干净:________2. 无家可归的人:_________3.使高兴；振奋:_______4.在食物储备站:_________5.想出；想到:__________ 6推迟,拖延:__________7.写下:_________ 8张贴:_________ 9.分发:_________ 10.建立:_________11帮助某人做某事12写下，记下13清洁日________ 14做计划（二）翻译下列句子1．我想帮助无家可归的人。
2．你可以去医院看生病的孩子。
3．我们需要想出一个计划。
4．我们要建立食品救济中心帮助饥饿的人。
二合作探究3．We can’t put off making a plan. put v. 放【拓展】（1）put off “推迟、取消（会议，约会等），动副词组，后跟动词时应用其-ing形式，代词作宾语需放在put和off中间。
人教九年级英语全册unit8导学案
Unit 8 Section A 1a-2c【Period 1】【学习目标】1．掌握P60-61页单词：cheer up , clean up, homeless, hunger, give out, put off, set up 2．学会用英语提供帮助【学习重难点】：could向他人提建议, 动词短语的区别【Step 1 :自学展示】㈠回答问题:1. Do you think volunteering is great?2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.㈡翻译下列词组：1.把…打扫干净:________2. 无家可归的人:_________3.使高兴；振奋:_______4.在食物储备站:_________5.想出；想到:__________ 6推迟,拖延:__________7.写下:_________ 8.粘贴:_________ 9.分发:_________ 10.建立:____________【Step 2:合作学习】看课本1a, 试讨论What will you do if you are a volunteer? Please give some examples, 完成1a。
You can say: I will…/ I’d like to …/ I could…【Step 3:质疑导学】1. You could help clean up the city parks.导学1.小结含up的短语：1) get up______ 2) end up______ 3) pick up______ 4)wake up_____ 5)hands up______6)call sb up______ 7)cut up_____ 8) mix up______ 9) grow up ______10)open up ______ 11)hurry up____12)ring sb up______ 13)turn up______ 14) give up______ 15)clean up_____ 16)set up______ 17) cheer up______ 18)stand up_____ 19)come up with______20)make up_____ 21) think up______22)stay up______ 23) look up______24) use up_____ 追踪训练: The students ________ their bedrooms. They are so clean now.( 把…打扫干净)导学2. homeless 意为“无家可归的”, 在名词词末或缀less变为否定形容词，如：1) help+ less=helpless : 意为“无助的;2) care+ less=careless意为“粗心的”; 3)hope+ less=hopeless“无望的”; 4) use+ less=useless“无用的”;追踪训练;_____ you are, the more mistakes you’ll make. (careful)3.You could give out food at the food bank.导学3 give out=hand out意为“分发”,追踪训练: Would you like _____ the food at the food bank? (分发)4.We can’t put off making off a plan.导学4.小结含off的短语:1) take off______ 2) put off______ 3)turn off______4)break off _____ 5)have/take…off ______6)get off ______追踪训练: They have to _______ their sports meeting because of the bad weather.A. put onB. put downC. put outD. put off小结含put的短语: put up; put down ; put on; put off; put away; put ..in/into…; put out 5.快速浏览Grammar Focus, 勾画有用的表达法:cheer up= make sb happy; set up=establish; start; come up with=think up/think out【Step 4:学习检测】1. The kind man always helps the______ children.(home)2. They put off ______ the sports meeting because of the bad weather.(have)3. Would you like _____ him up? He looks unhappy today.(cheer)4.Many children in poor area of Africa die of _______ every year.(hunger)5. Your bedroom is so dirty, Tom. You should______.A. clean it upB. clean up itC. clean them upD. clean up them6. I’m go to visit the _____teacher who has been _____for several days.A. ill; sickB. sick; illC. ill; illD. well; sick7. The flight to Guangzhou had to _____ because of the bad weather.A. put upB. put awayC. put offD. put down8. Since the villagers’ houses have been damaged in the earthquake, the soldiers are helping them_______ the tents.（帐篷）A. put onB. put offC. put upD. put down9. How did you come up with such a strange idea?A. think ofB. think upC. catch up withD. come out【课堂反思】Unit 8 section A (3a-4)【Period 2】【学习目标】1．掌握P62-63 单词：major , coach, take after, similar, fix up, repair, think up2．讨论作为一名志愿者应该做什么【学习重难点】：重点句型【Step 1 :自学展示】1.复习检测：1) 打扫，清除_______ 2）无家可归的人______ 3）分发_______ 4）使高兴，振奋_____5）想出_______6）推迟_______ 7粘贴_______ 8）建立_______2.Answer questions:1) Do you think volunteering is great?2) What could you do if you are a volunteer?You can say like this: I could help teach the young children./ I could help clean the bedroom for the old./…【Step 2:合作学习】1. 自学3a，根据课文内容填空。
【人教版】九年级全一册英语：Unit 8单元导学案Unit 8 导学案
九年级英语上Unit8It must belong to Carla.导学案第1课时Section A(1a-2d)【学习目标】1.掌握以下词汇：belong,belong to,anything valuable,picnic,hair band,possibly, attend a concert,pick up.2.掌握并会运用下列重要句型：Whose volleyball is this?It must/might/could/can’t be Carla’s.It must/might/could/can’t belong to Carla.3.能够运用本课的词汇和含有情态动词句型，准确的用英语表达推测的对话。
【重点难点】重点：能熟练掌握用情态动词must，might，could和can’t 来推测物品的归属。
难点：情态动词表示推测的可能性的大小。
【新知预习】根据汉语完成英语句子。
1.它一定是属于Carla的。
It___________________________Carla.2.它可能属于Mei.It___________________________Mei.3.它不可能属于一个男生.It___________________________a boy.4.在野餐中他是唯一的一位小孩子。
He was__________________________at the picnic.5.J.K. Rowling是她最喜欢的作家。
J.K. Rowling is_______________________________.【课堂探究】情态动词must,may,might,could,can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同：must一定肯定(100%的可能性), 常用于肯定句;may,might,could有可能，也许(20%－80%的可能性)；can’t不可能，不会(0%)用于否定句。
人教版新目标九年级Unit8复习导学案(英语教案)
基于课程标准《Unit 8 It must belong to Carla.》的复习导学案【课程标准相关陈述】1.、能借助语境克服生词障碍、理解大意；2、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系3、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；4、能简单描述人物或事件；【复习目标】1、熟练掌握本单元的重点单词、短语及经典句型。
2.情态动词表推测。
3.训练学生的阅读能力和写作能力。
4.要求学生根据周围事物传达的信息、背景等合乎逻辑的推理和判断。
【复习重难点】情态动词表推测。
【复习过程】【自主复习案】一、单词过关：课本P162 whose ------ hard-working二、短语归纳：1、属于belong to 2、在野餐中at the picnic3、参加音乐会attend a concert 4、捡起pick up 5、没什么事nothing much6、报警call the policemen7、起初at first 8、在社区里in the neighborhood 9、离开go away10、在实验室里in the laboratory11、感觉困倦的feel sleepy 12、追赶run after 13、表达差异express a difference 14、添加信息add information 15、不但…而且…not only…but also…16、超出，多于more than 17、和某人交流communicate with sb. 18、到达某地arrive in+地点19、一种a kind of20、有一个医疗目的have a medical purpose21、预防疾病prevent illness 22、保持健康keep healthy 23、指出point out 24、战胜敌人a victory over an enermy 25、等待wait for 26、迟到be late for 27、通过电话on the phone三、用法集萃1.What’s wrong with…?...怎么了？ed to do sth.过去常常做某事3.see sb. doing sth.看见某人正在做某事4.have fun doing sth.做某事有乐趣5.could/might be doing sth.可能正在做某事6.try to do sth.尽力做某事7.stop sb. from doing sth.阻止某人做某事8.must have done一定已经做了…9.one of +the +形容词的最高级+名词复数形式最…的…之一【探究案】语法专项：情态动词表推测1.must 的用法：must 用在肯定句中表示有把握的推测，意为“一定”。
系冀教版9年下第8单元复习课导学案级英语Microsoft Word 文档 (3)
新冀版九年级第8单元Culture Shapes Us复习导学案（两课时By Annie复习目标：1.Master key words and phrases of this unit in 4 skills.2.Grammar : Adverbial Clause with “though” or “although”3.Talking about cultural differences.复习重难点：1.Key words and phrases in this unit.2. “though” or “although”复习过程：复习评价，发现问题。
一、抽背本单元单词，短语和重点句子。
二、Finish “Building Your Vocabulary” .（先独立，后合作）交流探究，练习实践。
一、Grammar : Adverbial Clause with “though” or “although”理解让步状语从句的概念和用法，完成“Grammar in Use ”（先独立，后讨论）二、Listening, speaking, reading practice.（先独立，后讨论）教师点拨，拓展升华。
单项选择测试：1.The workers were praised _____ their hand work.A.formB.forC.withD.about2.Look!Our classroom is much bigger and brighter than ____.A.theirsB.theirC.theyD.them3.Don’t shout at that old man. You should talk to him _____.A.politeB.rudeC.politelyD.rudely4.We found three new names for her,but she liked ____ of them.A.bothB.allC.neitherD.none5.It’s polite _____ others when they are in trouble.A.helpingB.helpC.to helpD.helps6._____ my home is far away from school,_______ I insist walking to school every day.A.Although,butB./,butC.Although,/D.Although,so7.Lisa,could you please tell me ____?A.What is your family nameB.What your family name isC.What was your family nameD.What your family name was练习巩固，查漏补缺。
九年级英语Unit8 全单元导学案
【自主学习●我尝试自学】用所给单词的适当形式填空may ,might, must, could, can’t, pretend, escape, belong, attempt, chase, drop1、The plate from her hands.2、That dictionary to the library.3、Nothing can his notice.4、The boys to leave for camping but were stopped bytheir parents.5、He to be reading a book when the teacher entered theclassroom.6、The cat likes to the mice as if it were playing with them .7、I don’t know .It be a stick.【互助探究●我参与互研】1、The UFO is landing 意思是。
其中land 可作名词，意为“陆地，土地，国土”，在这里是词，意思是。
Look! The plane is coming down to the ground (同义句转换) Look! The plane is2、wear 、put on、dress、in 都有“穿衣服”的意思wear 强调穿的状态，是延续性动词；put on强调穿衣服的动作，非延续性动词；dress强调动作，是非延续性动词，后面接人，即dress sb；be in当“穿”讲后常接颜色。
用wear 、put on、dress、in的适当形式填空。
The young mother is her baby now.He his jacket quickly and went outThe girl is red.He often an old suit.3、Our neighborhood used to be very quiet used to do 表示，含有“现在不再如此”之意。
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年级九教师何希云小组编号 9U8R
Unit 8 I’ll help up the city parks
（共分三课时）导学案
复习目标
1.朗读并背诵8单元的单词
2.掌握词汇的词性变化及用法
3.总结出本单元的短语复习提纲
4.总结出本单元的知识总汇
复习要求
1.要求学生掌握以上内容
2.背诵重点句子及日常交际用语
3.专项训练（精讲讲练册、高效课堂习题集）
复习内容（词汇和句型）
短语动词小结
常见短语动词结构有下面几种：
1.动词+副词如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。
2. 动词+介词如：listen of 听 look at 看 belong to 属于
这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。
3. 动词+副词+介词如：come up with 提出，想出
run out of 用完，耗尽
4. 动词+名词(介词) 如：take part in参加
catch hold of 抓住
1.cheer (sb.) up 使(某人)高兴、振作
如：cheer me up 使我高兴 clean up 打扫 clean-up n. 打扫
2. homeless adj. 无家可归的
a homeless boy 一个无家可归的男孩 home n. 家
3. hand out 分发 hand out bananas
give out 分发 give out sth to sb. 分….给某人
give up doing 放弃… give up smoking 放弃吸烟
give away 赠送捐赠
give away sth. to …. give away money to kids
give sb. sth. 给某人某东西 give me money 给我钱
give sth. to sb. 给某人某东西 give money to me 给我线
4. sick adj. 生病的作表语、定语
ill adj. 生病的作表语不能作定语
5. volunteer to do v. 志愿效劳、主动贡献
volunteer n. 志愿者
6. come up with 提出想出 === think up 想出
catch up with 赶上追上
7. put off doing 推迟做某事
put on 穿上 (指过程) put up 张贴
8. write down 写下记下
9. call up 打电话 make a telephone call 打电话
10. set up 成立建立
The new hospital was set up in 2000.
这座医院是在2000年成立的。
11. each 每个各自的强调第一个人或事物的个别情况常与of 连用
every 每个每一个的一切的则有“全体”的意思不能与of 连用12. put …to use 把…投入使用，利用
They put the new machine to use. 他们把新机器投入使用
13. help sb. (to) do 帮助某人做某事 help him (to) study help sb. with sth. 帮助某人做某事 help him with English help do 帮助做某事 help study
14. plan to do 计划做某事 plan + 从句
I plan to go to Beijing. === I plan (that) I will go to Beijing.
我计划去北京。
15. spend … doing 花费…做…
I spent a day visiting Beijing. 我花了一天的时间去参观北京。
spend… on sth. 花费…在…
I spent 3 years on English.
16.not only … but (also) …不但…而且…
用来连接两个并列的成分
(1)引导以 not only …but (also)…开头的句子往往引起部分倒装。
因此⑴Not only do I feel good but (also)…. 是倒装句。
也是说得要把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。
如：
①Not only can I do it but (also) I can do best.
我不仅能做到而且做得最好。
⑵Not only…but (also)…接两主语时，
谓语动词随后面的主语人称和数的变化也就是就近原则如：
①Not only Lily but (also) you like cat. 不仅莉莉而且你也喜欢猫。
②Not only you but (also) Lily likes cat. 不仅你而且莉莉喜欢猫。
常见的就近原则的结构有：
Neither… nor…即不…也不… (两者都不)
Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。
Either… or…不是…就是… (两者中的一个)
Either Lily or you are a student.
Not only …but (also)…
17. join 参加 (指参加团体、组织) 如：join the Party 入党
take part in 参加 (指参加活动)
如：take part in sports meeting 参加运动会
18. ①run out of == use up 用完用尽
I have run out of money.== I have used up money. 我已经用完了钱。
②run away 逃跑 The monkey has run away from the zoo.
这只猴子已经从动物园里逃跑了。
③run to + 地方跑到某地
19. take after (在外貌、性格等方面)与(父母等)相像
be similar to 与..相像
take after 相像 look after 照顾 take care of 照顾20. work out 算出结局
The situation worked out quite well. 情况的结局非常好
Have you worked out this math problem? 你已经算出这道数学问题了吗？
21. hang out 闲荡闲逛
I like to hang out at mall with my friends.
我喜欢和我的朋友一起去购物中心闲荡。
22. be able to do 能会 be unable to do 不能不会
23. thank you for doing 谢谢做某事
如： thank you for helping me 谢谢做帮助我
24.for sure 确实如。
此毫无疑问
You don’t have money.That’s for sure. 你没有钱，这是毫无疑问的。
25. fill… with…使…充满…用…填充…
She filled the bowl with water. 她用水填满碗。
26. like prep. 像…
27. help sb. out 帮助…做事，解决难题(摆脱困境)
I can’t work out this math problem. Please help me out.
我不能算出这道数学问题，请你帮我解决。
28. train n. 火车 train v. 训练
train sb. to do. 训练某人做某事
She trains her dog to fetch things. 她训练她的狗去取东西。
29. at once == right away 立刻马上
如： Do it at once. 马上去做。
I’ll go there at once/ right away. 我马上去那里。
30. one day 有一天 (指将来/过去)
some day 有一天(指将来)
如：One day I went to Beijing. 有一天我去了北京。
Some day I’ll go to Beijing. 有一天我将去北京。
31. specially adv. 特意地专门地特别地
special adj. 特别的
32. donation n. 捐赠物 donate v. 捐赠赠送
33. part of speech 词性词类
34. disabled adj. 肢体有残疾的 disable v. 不能
重点词组的复习提纲
1.clean up 把…打扫干净
2.cheer up使振奋
3.put off推迟
4.give out分发
5.set up建立，创立
6.think up想出
7.put up张贴
8.fix up修理
9.take after与…相像
10.work out发展，成功
11.ask for要求
12.hungry people饥饿的人们
13.make a plan制定计划
14.at once立刻
15….fill…with…把…装满专项训练
精讲高效课堂习题集、讲练册查漏补缺
师生纠错反思。