时态语法重点和难点解析(一)(精)
小学英语考试中“现在完成时”时态问题的解析
KAOSHI YUPINGJIA◎福建省泉州东海湾实验学校杨玉芳时态包括两部分，即“时间+状态”，时间指“发生动作的时间”；状态指“发生动作的状态”。
小学阶段初步接触现在完成时，主要结构是have /has done ，需要将学生放在实际语境中分析理解这一时态。
实际上，现在完成时是时态语法中的一个“分水岭”，是在一般现在时与一般过去时的基础上难度更高一层的时态知识。
教师在教授现在完成时知识的时候要做好区分，同时使用适合的策略帮助学生更好地理解文本的结构、用法与标志，旨在让学生了解现在完成时态，为后期的深入学习奠定基础。
一、小学阶段“现在完成时”时态分析“现在完成时”表示过去发生的状态或者动作对现在产生的影响，到现在这个动作已经结束或者还将进行下去。
1.“现在完成时”的结构(1)由“助动词have /has+动词的过去分词”构成。
如果句子的主语是第三人称单数，助动词用has ，其他情况使用助动词have 。
例如：She has been to Beijing several times.她已经去北京几次了。
此处的主语是She ，所以助动词用has 。
再如：I’ve known him for a long time.我已经认识他很长时间了。
此处的主语是I ，所以助动词用have ，在此I’ve=I have 。
(2)“现在完成时”的肯定结构是：主语+have/has+动词的过去分词+其他。
例如：He has bought a pair of black shoes.他已经买了一双黑色的鞋子。
(3)“现在完成时”的否定结构是：主语+haven’t /hasn’t+动词的过去分词+其他。
例如：I haven’t been to that bookstore lately.我最近没有去那家书店。
(4)“现在完成时”的疑问句式是：have /has+主语+动词的过去分词+其他？肯定回答是：Yes,主语+have /has.否定回答是：No,主语+haven’t /hasn’t.例如：—Have you done your homework?你做完功课了吗？—Yes,I have./No,I haven’t.是的，做完了。
初中英语语法知识难点整理(精品)
初中英语语法知识难点整理英语语法知识难点（一）（一）形容词和副词I．要点A．形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式（1）规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important（2）不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least（3）形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越… 越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly.你怎么赞扬这个老师也不过分。
精品课件英语时态学习《一般将来时
精品课件英语时态学习《一般将来时教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材第六册，第三章第三课时，主要学习一般将来时。
本节课通过介绍一般将来时的概念，以及其构成和用法，使学生能够正确运用一般将来时进行日常交流。
教学目标：1. 学生能够理解一般将来时的概念，并能够正确运用一般将来时进行表达。
2. 学生能够通过听力练习和口语练习，提高对一般将来时的听力和口语运用能力。
3. 学生能够通过小组合作和角色扮演，提高团队合作能力和口语表达能力。
教学难点与重点：重点：一般将来时的构成和用法。
难点：一般将来时的运用，特别是在实际情景中的运用。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个未来的场景，如：“明天我们要去游乐园玩”，引出一般将来时的概念。
二、知识讲解（10分钟）教师在黑板上写出一般将来时的构成：“will + 动词原形”，并解释其用法。
三、例题讲解（10分钟）教师用PPT展示一些一般将来时的例句，如：“I will go to the movies tomorrow.”，并让学生跟读。
四、随堂练习（5分钟）教师给出一些一般将来时的句子，让学生判断其正确与否。
五、小组合作（5分钟）学生分组，每组编写一个一般将来时的对话，并表演出来。
六、角色扮演（5分钟）学生分组，每组选择一个角色，用一般将来时进行表演。
板书设计：一般将来时构成：will + 动词原形用法：表示将来要发生的动作或状态。
作业设计：1. 用一般将来时写一篇关于你未来计划的作文。
答案：I will go to university when I grow up. I will study engineering because I like to solve problems. I will also travel to different countries to learn about different cultures.A: What are you going to do after class?B: ________________________________________A: That sounds fun. I will go to the library to read a book.答案：B: I will go to the playground to play sports.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该掌握了一般将来时的构成和用法，并在实际情景中能够正确运用。
专题11 重点语法复习：五大时态-(外研版)(解析版)八年级英语上册
专题03 重点语法复习：五大时态到目前为止，我们已经学过了六种常用时态，它们分别是一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时和过去进行时。
下面，我们来复习一下这五种时态。
时态含义结构时间状语一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
am / is / are或其他动词的一般现在时形式usually, always, often, everyday等一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常性的动作。
was / were或其他动词的过去式形式yesterday, in 1992, last year,three days ago等现在进行时表示现在或现阶段正在进行的动作或发生的事。
am / is / are+动词-ing形式now, at the moment等一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
be going to / will+动词原形tomorrow, next week，in thefuture等过去进行时表示在过去某段时间内正在发生的事情或行为。
was/were +动词-ing形式at 2:00 yesterday，at this timeyesterday，while / when，then /at that time / at that moment；when my father got home考点1：一般现在时注意：1. 在条件状语从句和时间状语从句中，从句用一般现在时。
常用的标志词有：if，unless，as soon as，when，not … until …，before。
如：You’ll be late for school if you don’t take a taxi.如果不搭计程车，你上学就迟到了考点二：一般过去时考点三：现在进行时注意：e，go，leave，arrive，begin，start，fly，move等表示位置移动的动词，常用进行时表示将来。
(精选)初中英语语法八大时态总结
初中英语语法八大时态总结初中英语8大时态总结英语语法一直都是中学英语学习的一项重点和难点，而在这其中时态无疑是初中英语最重要的语法内容，学好时态基本就拿下了语法的半壁江山。
今天，帮大家总结的八种时态是大家在初中阶段必学必考的，复习时一定要加倍重视哦！一般现在时1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2. 基本结构：①is/am/are;②do/does否定形式：①am/is/are + not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。
3. 一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do 提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
4. 用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
例如：I leave home for school at 7 every morning。
每天早上我七点离开家。
2) 客观真理，客观存在，科学事实。
例如：The earth moves around the sun。
地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China。
上海位于中国东部。
3) 表示格言或警句。
例如：Pride goes before a fall。
骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例如：Columbus proved that the earth is round。
哥伦布证实了地球是圆的。
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
例如：I don‘t want so much。
我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well。
安英语写得不错，讲的可不行。
5) 一般现在时表示将来含义a.下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
高考英语二轮复习语法突破 专题八 动词的时态语态(含答案)
语法复习专题八动词的时态、语态I、时态重点难点解析高考中通常是把时态和语境结合起来考查。
题干中往往没有明确的时间状语，需要考生搜索出时间参照信息。
英语有16种时态，中学阶段常用的是10种。
一、动词的基本形式一览表1. 一般过去时和现在完成时1）一般过去时只表示过去发生的动作或状态，常和表过去的时间状语连用，即仅谈过去，不关现在。
I wrotea letter this morning. (只说明写了一封信的事实)2）现在完成时表示过去发生的动作或状态，但和现在有联系，可能刚结束，也可能继续下去。
不能和表过去的时间状语连用，译成汉语时可加“已经”。
I have written a letter this morning. (我已经写了一封信，有继续写第二封的可能，现在还是早上。
)2. 一般过去时和过去进行时1）一般过去时侧重于说明发生某动作的事实。
It rained heavily last night.昨晚雨下得很大。
(强调下雨，并不强调持续时间)2）过去进行时侧重于强调某动作的持续过程或表示动作在进行。
It was raining cats and dogs last night昨晚整整一夜都在下倾盆大雨。
(强调没停，一直持续)3. 现在完成时和现在完成进行时1) 现在完成时在含义上着重表示动作的结果。
I have read that book. (已读完)2）现在完成进行时着重表示动作一直在进行，即动作的延续性。
I have been reading that book all the morning.( 还没读完)注：It is/was +时间段since从句（从句的谓语动词如果是持续性动词：表示自从某人不做某事已多久了：It is/was +时间段since从句（从句的谓语动词如果是短暂性动词：表示自从某人做某事以来已多久了：Eg: It is ten years since he came here. 他来这儿已10年了。
最全初中英语语法之现在完成时和过去完成时教案
最全初中英语语法之-现在完成时和过去完成时教案一、教学目标1. 让学生掌握现在完成时和过去完成时的构成和用法。
2. 培养学生运用现在完成时和过去完成时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 现在完成时的构成：have/has + 过去分词2. 现在完成时的用法：表示动作发生在过去，对现在有影响或结果。
3. 过去完成时的构成：had + 过去分词4. 过去完成时的用法：表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
三、教学重点与难点1. 重点：现在完成时和过去完成时的构成和用法。
2. 难点：区分现在完成时和一般过去时的区别。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组活动和任务完成，激发学生的参与和合作意识。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用语法知识。
3. 互动式教学法：教师与学生之间的问答和讨论，促进学生的思考和表达。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或故事引入现在完成时和过去完成时的概念。
2. 讲解：讲解现在完成时和过去完成时的构成和用法。
3. 练习：进行现在完成时和过去完成时的填空练习。
4. 任务：分组完成任务，运用现在完成时和过去完成时进行交流。
5. 总结：归纳现在完成时和过去完成时的用法和区别。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固现在完成时和过去完成时的知识。
2. 设计一个情境，与同学互相练习运用现在完成时和过去完成时进行交流。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成质量。
3. 情境交流：评估学生在情境中的语言运用能力和合作精神。
八、教学资源1. PPT：展示现在完成时和过去完成时的例句和练习。
2. 图片或故事：用于导入和创设情境。
3. 练习题：巩固学生对现在完成时和过去完成时的理解。
九、教学时间1课时（40分钟）十、教学拓展1. 对比现在完成时和一般过去时的用法，进行进一步的练习和讨论。
2022《专接本英语重点语法精讲(第一章 时态和语态)》
专接本英语重点语法精讲第一章时态和语态第一节时态时态是英语谓语动词的一种形式，表示动作发生的时间和体态。
所谓体态是指动作发生的方式或事物所处的状态，包含一般体、进行体、完成体，英语谓语动词时态意义主要是通过谓语动词形式本身的变化实现的。
英语中，表示动作发生的时间有四种：现在、过去、将来和过去将来。
四种时间和四种体态的结合就构成了英语谓语动词的16种时态：一般现在时该时态表示习惯性的动作、讲话时人或事物的特性或状态以及客观真理等。
谓语动词除第三人称单数需要在动词后面加-s夕卜，其余人称均用原型动词（be 和have动词形式随着人称的不同变化）。
该时态常跟有一个含有频度或现在概We have been living here for ten years.We have lived here for years. J［译文］我们在这儿住了十年了。
b.在不用时间状语的情况下，现在完成进行时表示动作仍在进行，而现在完成时那么表示动作在过去已结束。
例如：The students have been preparing for the exam.学生们一直在准备考试。
（还在进行）The students have prepared for theexam.学生们为考试作了准备。
（已经结束）♦现在完成进行时不适用于状态动词，表示状态动词的延续，只可用现在完成时。
例如：They have known each other since 1970. J从1970年起，他们就相互认识了。
He has hoped that he has an opportunity to have college education.他一直希望有机会上大学。
2）现在完成进行时在过去场合中的变化形式是过去完成进行时，其形式为：had + been +现在分词。
She asked me what I had been doing these years.她问我这些年在干些什么。
法语语法重难点全面解析
法语语法重难点全面解析法语作为一门古老而美丽的语言，其语法体系一直以来都是学习者所关注和挑战的重点。
在学习法语的过程中，我们常常会遇到一些语法上的难点和问题。
本文将深入解析法语语法的重难点，帮助读者更好地掌握这门语言。
一、名词性和形容词性的定语在法语中，名词和形容词可以充当定语，修饰其他名词。
名词性定语与被修饰名词在性、数上保持一致，而形容词性定语则需要与被修饰名词在性、数上保持一致，并根据名词前面是否有冠词或限定词来选择相应的形式。
例如：- Un chien noir（一只黑狗）- Une table noire（一张黑桌子）- Des maisons blanches（白色的房子们）二、代词的变化在法语中，代词有着复杂的变化形式。
主要分为人称代词、物主代词、反身代词和指示代词。
1. 人称代词：- Je（我）、tu（你）和il/elle/on（他/她/一般人）等在主格和宾格时变化形式相同。
- Nous（我们）、vous（你们/您）和ils/elles（他们）则在主格和宾格时有所不同。
2. 物主代词：- Le mien/la mienne/les miens/les miennes（我的）、le tien/la tienne/les tiens/les tiennes（你的）、le sien/la sienne/les siens/les siennes （他/她/它的）等前置于名词时，需要与名词的性、数保持一致。
3. 反身代词：- Se表示“自己”，在人称代词前做宾语时的变化形式有所不同。
4. 指示代词：- Ce（这个）、cette（这个）和ces（这些）在不同的性、数下变化形式不同，需与名词保持一致。
三、时态和语态的使用法语时态和语态的使用是语法中的重难点之一。
以下是一些常见的时态和语态的解析：1. 一般现在时（Présent）：- 表示现在进行时，词尾变化形式要根据主语的人称、数和动词的词尾进行调整。
语法重难点解析
语法重难点解析一、介词的使用介词是英语语法中的重要部分，它们用于表示时间、地点、原因、方式等等。
在使用介词时，需要特别注意以下几个重难点：1. 介词的搭配有些介词只能与特定的词语或短语搭配使用，例如：- agree with：同意某人的观点- rely on：依靠某人或某物- interested in：对某事感兴趣- capable of：有能力做某事要注意掌握这些固定的介词搭配，避免使用错误的组合。
2. 介词的用法区别有些介词在不同的情境下会有不同的用法，例如：- at/in/on：这三个介词都表示时间，但使用的场景不同。
at用于具体的时间点，如at 8 o'clock；in用于较长的时间段，如in the morning；on用于特定的日期，在星期几时使用，如on Friday。
- for/since：这两个介词都表示时间段，但具体的使用场景不同。
for 用于表示持续的时间段，如for two hours；since用于表示起点的时间，如since 2001。
要注意这些介词的不同用法，以免造成理解上的困惑。
二、时态的使用英语的时态是词法考试中的重点难点之一，正确运用时态可以使语句更准确地表达。
以下是一些常见的时态使用问题：1. 一般现在时一般现在时用于表示客观事实、习惯性动作或普遍真理。
例如：- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）- I usually go to work by bus.（我通常乘公交车上班。
）需要注意的是，一般现在时中第三人称单数动词要加-s或-es结尾。
2. 一般过去时一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或状态。
例如：- I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。
）在一般过去时中，动词的过去式形式是需要掌握的重点。
3. 现在进行时现在进行时用于表示现阶段正在进行的动作。
例如：- She is studying English at the moment.（她现在正在学习英语。
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时态语法重点和难点解析(一
一、这里为什么要分别用一般现在时和一般将来时
— When ______ again?
—I don’t know. But when he ______, I’ll let you know.
A. he comes, comes
B. will he come, will come
C. he comes, will come
D. will he come, comes
此题应选 , D 。
第一句为特殊疑问句 (when=何时 , 根据句意 , 应用一般将来时态。
第二句为一个含有条件状语从句的主从复合句 (when=当……的时候。
按语法规则:在时间状语从句和条件状语从句中 , 通常要用一般现在时表示将来意义 , 而不能直接使用将来时态。
请做以下选择题: 1. The football match will be put off if it ____.
A. will rain
B. rains
C. rained
D. is raining
2. — Can I join your club, Dad?
— You can when you _____ a bit older.
A. get
B. will get
C. are getting
D. will have got
此时要特别注意分清:由 when 和 if 引导的从句是状语从句还是宾语从句:
3. (1 I won’t go if it ____ tomorrow. (状语从句
(2 I don’t know if it ____ tomorrow. (宾语从句
A. rains
B. will rain
C. is raining
D. has rained
答案:1. B 2. A 3. (1A (2B
二、这个宾语从句的时态需要与主句时态呼应吗
a. He told us that the earth ______ round the sun.
b. At one time some scientists thought that the sun ______ round the earth.
A. turns, turns
B. turned, turned
C. turned, turns
D. turns, turned 此题应选 D 。
容易误选 A, B。
有的考生根据时态呼应规则认为:本题主句是过去时态 , 所以宾语从句也用过去时态 (选 B ;有的考生认为 , 宾语从句是客观真理 , 所以都用一般现在时态 (选
A 。
以上看法既对 , 又不全对。
就一般情况而论:主句是一般过去时态时 , 其宾语从句应用过去的某种时态与之呼应。
但是若宾语从句表示的是客观真理 , 则不管主句是什么时态 , 宾语从句一律用一般现在时。
但值得注意的是:本题 b 句的宾语从句并不是客观真理 (所以不能用一般现在时。
下列情况即使主句是过去时,宾语从句也用现在时:
1. 表示客观真理:
He told the little boy that the sun rises in
the east. 他告诉这个小男孩太阳从东方升起。
2. 表示科学事实:
The teacher said that hydrogen is the lightest
element. 老师说氢是最轻的元素。
3. 某些格言:
He knew that pride goes before a fall. 他知道骄兵必败。
4. 某些不受时间限制的客观存在:
London stands on the River Thames. 伦敦位于泰晤士河岸。
三、将来时间表示方法知多少
These scientists ______ for Japan tonight.
A. are to leave
B. have left
C. will be left
D. left
此题应选 A 。
英语中除了用“will / shall+动词原形”来表示将来外 , 还有多种表示将来的方式: 1. be going to+动词原形。
主要表示打算和预见:
He’s going to be a doctor when he grows up. 他长大后想当医生。
Look at the black clouds—— there is going to bea storm. 你看这些乌云——会有一场暴风雨。
2. be +现在分词 (即现在进行时。
主要表示按计划或安排要发生的事 (多用于表示“位移”的动词 :
We are leaving on Sunday. 我们星期日出发。
The plane is taking off at 5:30. 飞机 5:30起飞。
3. be+不定式。
主要表示按计划或安排即将要发生的动作;有时也表示命令、禁止或可能性: Where are we to stay tonight? 今晚我住什么地方 ?
Tell him he’s not to be back late. 告诉他不准迟回。
注:be about+不定式也表示将来 (指即将要发生的事但通常不与具体时间连用: He is about to leave. 他即将要离开。
4. 一般现在时。
表示按规定或时间表预计要发生的事:
The train leaves at 7:25 this evening. 火车今晚 7:25分开。
Tomorrow is Wednesday. 明天是星期三。