议论文写作系列讲堂第八讲：议论文写作——纵向推进议论有深度
纵向议论文
纵向议论文纵向议论文1所谓纵向展开议论，就是围绕中心论点，一层进一层展开论证，层层深入。
一般情况下，按“提出问题分析问题解决问题”即“是什么为什么怎么样”的思路行文，逐层递进。
几个层次之间有严密的逻辑顺序，不能随意改动。
如《谈“思”》，有人从三个层次进行论证：思，就是要提倡多动脑筋（是什么）；勤“思”的重要性（为什么）；还要善“思”（怎么样）。
这样的结构模式是按照人们由浅入深的思维习惯来展开的，逐层递进，环环相扣，如果这三个层次的顺序颠倒了，就不符合认识事物的逻辑了。
需要注意的是，一些文章常常将横向议论结构和纵向议论结构结合起来安排议论层次。
或整体横向展开议论，局部（某些段落）纵向展开议论，或整体纵向展开议论，局部（某些段落）横向展开议论。
行文时，要根据论证的需要，来决定论证展开的方式，既考虑文章的宏观布局，也要照顾到文章的微观层次。
如孟凡雪《勇于尝试》，中心论点是：“勇敢尝试吧，不要因为怕走错路而裹足不前。
”全文从“为什么要勇于尝试”和“怎么样勇于尝试”两个层次展开论证，从整体上看是纵向展开议论。
而第一个层次有两个分论点：“勇于尝试，才能创造人生精彩”，“勇于尝试，才能体现自身价值”。
第二层次也分两个分论点：“尝试需要坚定的信心和谨慎的态度”，“尝试切戒半途而废、浅尝辄止”。
从局部来看，这两个层次内部运用的都是横向结构。
纵向议论文2我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不辛，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
纵向展开议论文范文
纵向展开议论文范文引言议论文是一种常见的文体，它通过对某个问题的分析和论证，表达作者的观点和立场。
在写作过程中，如何组织论述，使文章逻辑清晰、层次分明，是一个重要的问题。
本文将以“纵向展开”为主题，探讨如何通过纵向展开的方式，写出一篇清晰、有条理的议论文。
什么是纵向展开纵向展开是一种组织论述的方式，它通过逐层深入的方式，展开对问题的分析和论证。
具体来说，纵向展开可以分为以下几个步骤：1.首先，明确文章的主题和立场，确定要论述的问题。
2.其次，从宏观的角度出发，对问题进行总体分析，列出几个主要的方面或观点。
3.然后，对每个方面或观点进行深入的分析和论证，逐层展开。
4.最后，对各个方面或观点进行总结，再次强调自己的立场和观点。
通过这种方式，文章的结构清晰、层次分明，读者可以很清楚地了解作者的观点和立场。
纵向展开的优点纵向展开有以下几个优点：1.结构清晰：通过逐层深入的方式，文章的结构清晰、层次分明，读者可以很清楚地了解作者的观点和立场。
2.逻辑严密：纵向展开可以帮助作者对问题进行深入的分析和论证，使文章的逻辑更加严密。
3.重点突出：通过对每个方面或观点进行深入的分析和论证，可以突出文章的重点，使读者更加关注作者的观点和立场。
纵向展开的实例下面以“是否应该禁止电子产品进入教室”为例，展示如何通过纵向展开的方式，写出一篇清晰、有条理的议论文。
主题和立场本文的主题是“是否应该禁止电子产品进入教室”，作者的立场是“应该禁止”。
总体分析从宏观的角度出发，本文将从以下几个方面对问题进行分析：1.电子产品对学习的影响。
2.电子产品对教师的管理和教学的影响。
3.禁止电子产品的可行性和必要性。
电子产品对学习的影响电子产品对学习的影响主要表现在以下几个方面：1.分散注意力：学生在上课时使用电子产品容易分散注意力，无法集中精力听讲。
2.影响记忆：学生在使用电子产品时，往往只是简单地复制粘贴，没有深入思考和记忆。
3.课堂秩序混乱：学生在使用电子产品时，容易与同学聊天、玩游戏等，影响课堂秩序。
议论文写作 学习纵向展开议论
是 什 么 ：第 一 层 ，对文章中心论点或相关 概念 进行阐述或界定，让读者明白所论述话题的内涵。
为 什 么 ：第 二 层 ，分析持某一观点的原因、 目 的、意义等，让读者明白坚持论点的必要性。 怎 么 办 ：第 三 层 ，提 出 解 决 问题的办 法 和途径，让读者明白付诸实施的操作办法。
大家比较一下这两篇文章，你认为哪篇议论得更深入？
示例（二）确实是在议论过程中逐渐缩小了 视角，从追求的意义深入到追求的目的， 再深入到追求过程中的辛酸苦涩，最后提 出自己的中心论点，更显得水到渠成。
如果我要求大家沿着示例（二）的思路再深 入一步，还可以阐释什么？
按照“提出问题，分析问题，解决 问题”的思路安排论证结构，即 围绕中心论点回答三个问题：① 是什么，②为什么，③怎么办。
教学目标
借助示例引导学生思考如何将议论引向深入，
帮助学生树立纵向展开议论的意识。
“小议追求”示例（一） （1）追求，是人类要求进步的体现。 （2）追求，是许多贤人伟大之所在。 （3）追求，是人们事业成功的必要条件。 （4）当前，我们要有坚定的信念，不懈的追求。 “小议追求”示例（二） （1）人类社会不断前进的历史是追求的历史。 （2）追求不是为个人的私利和享受，而是为国家 的强盛、人类的进步。 （3）追求的过程往往是辛酸苦涩的，但它是一种 珍贵的人生积淀。 （4）一个国家、一个民族不能没有追求，没有追 求就没有希望。
大部分学生的议论文写作存在 这样的问题：
①提出论点后单摆浮搁地罗列几个事实论据就 完事大吉，没有意识到“摆事实”是手段， “讲道理”才是目的，两者相互依存、相辅相 成，以为用事实就能将道理显现出来； ②所举事例常常ห้องสมุดไป่ตู้于同一个角度，在同一个平 面上展开，论证思路纵向拓展不到位，不能结 合论据“上台阶”，作深入的分析阐释。
议论文纵向展开议论
们有无大小高低之分？如果有，请给它们分 类并分出层次。
吃了一顿美味的大餐 穿上一件漂亮的新衣 得到一件心爱的礼物 ——物质的满足 美景的欣赏 父母的疼爱 朋友的相知 恋人的相惜 ——心灵的愉悦 攻克一个困惑的难题 考上一所理想的大学 获得一份满意的工作 ——奋斗的收获
捐助贫困儿童 关爱家人朋友 帮助残疾人 见义勇为 ——付出的充实 为人类进步奋斗 为国家富强努力 为社会正义呐喊 ——奉献的伟大
小结：其实，对幸福的推演无外乎是由物质的
满足到精神的愉悦，由获取到付出、奉献，由 个人的独享到大家的共享。这样层层递进，对 幸福的理解也就深刻了。刚才的分析就是纵向 展开议论的一种思维过程。这种发散思维的方 式适用于要求纵向展开议论的话题。
实际上，纵向展开议论和横向展开议论常常
是结合在一起的，有的文章整体上是并列结 构，某些段落又可能是递进结构；反之，有 的文章整体上是递进ห้องสมุดไป่ตู้构，某些段落又可能 是并列结构。我们在写作中要根据实际情况 决定结构的安排，不能死板地套用。
幸福无处不在，而品评幸福又可以让我们触摸无限 的美感。让我们用故人的诗句来为幸福的层次做些 诠释吧 幸福就是“海内存知己”“千里共婵娟”的那种温 馨 幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的 那种惬意 幸福就是“泱泱海阔凭鱼跃，朗朗天高任鸟飞的那 种洒脱 幸福就是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”那 种关爱 幸福就是“春蚕到死丝方尽”“留赠他人御风寒” 的那种奉献。
作品展示以及具体探究
阅读《幸福是开在心底的花》，同学们分析
文章的思路，并指出体现纵向展开议论的句子。
幸福就在身边 幸福是一种心底的自我感觉 我们要学会发现幸福 要领悟出幸福的真谛 要让大家共同享有幸福 要将幸福散播到别人的心中
“思辨”入文——让议论文说理洞幽烛微走向深刻
[片段1] 世间万物，皆有强弱之分，天生强者不可沾沾自喜，天生弱者不
必自惭形秽。《伤仲永》的故事令人扼腕叹息，假如方仲永在展示自己“受之天” 的通悟后，没有被父亲带着四处炫耀而是加强学习，是否还会“泯然众人矣”？与 之相反，面对无声无光的世界，海伦·凯勒未因失聪失明而放弃自我，而是奋发有 为，终成命运的强者。强弱并非上天注定，弱者可变强，而强者也可变为至弱。是 故，生而为强者在自律自尊中实现自我升华，将浩气挥洒于霓虹之上！生而为弱者 无须自悲，若在逆风中把握方向，生出羽翼亦能直上九万里！
出的到自来己，的文看化法的，交流并与明传确播论促述进的了立人类足文点明。的接发着展以，“但我昔们日也”要领重起视，其表中的明弊五端四。 运文化动渗的透思和想文和化文冲击化日传益播加在剧当，时一的些良巨莠大不意齐义的；“继文而化”以乘“虚当而下入”。领我起们除，了论要述坚 在持文当化今自“信文，化还渗要保透持和自文己化文冲化击的日纯洁益性加。剧我”国的那背些景世界下级，的如物何质以、正非确物质的文方化式遗
齐桓公能把握时局。之前，他与管仲是势不两立的敌人，是高手之间的对局； 而后，他与管仲是相互依傍的君臣，是高手之间的联合。每个时期有不同的目标与 追求，自然就有不同的策略。齐桓公能以独到的眼光看待当前时期的每个人、每件 事以及这些人与事之间的联系：恶战时，不因对方才华过人而手下留情；治国时， 不因对方曾是仇敌而置之死地，以发展的眼光看待变化的时局，因时而异随事而动， 于思想和行动上有效规避了经验主义和形而上学，实在是明君所为！
历史的车轮不断向前，中华民族在自强不息精神的鼓舞下，迎难而上，奋勇前 行。“为中华之崛起而读书”是我们的共识，“民族独立和人民解放、国家富强和 人民富裕”是我们的追求，一个历经苦难却满身荣光的国家在党的领导下发展壮大， 这是多少仁人志士自强奋斗的结果！
学习纵向展开议论
技巧
为了让展开更形象、方便，可绘制坐标 轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中 心，以“是什么”“为什么”“怎么 办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向， 将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得 越多，思路越开阔。
例：
世人都知西施美，“一双笑靥才回面，十万 精兵尽倒戈。”她舍身取义，以国为重，误了 青春，牺牲爱情；到了吴国，不负众望，迷得 吴王朝政大乱，并多次掩护了越国东山再起的 行动。功成之后却随范蠡双双隐去。留下美名 千古传诵--“若论破吴第一功，黄金只合铸西施。 ”她不愧为一代美女，美得真，美得善，内外 统一，美得实。 以“美”为话题，由美可分外在美和内在美， 后者是深化的方向。
横向议论与纵向议论
横向议论是围绕一个观点，在同一层面上， 从不同角度展开议论，体现并列关系。 纵向议论是围绕一个观点，从不同层面上， 逐层深入地展开议论，体现递进关系。
注意事项
层进式结构即文章各层次之间层层 深入、步步推进的关系，各层的前后顺 序有严格要求，不能随意改动。这是议 论文经常使用的一种结构方式。 一般说来，一个有社会意义的问题 的提出，一种倾向、一个观点的形成都 有其历史的原因、现状的原因和将来的 原因，探讨这些原因，就构成了论证的 纵向角度。
由表及里
自然美貌，美可以是一种天生丽质
外
生命风貌，美更是一种自信风度
精神品质，美更应是奉献精神
内
1）针对某些问题
例： 论点：生活应该是丰富多彩的。 1）是什么 生活丰富多彩是指生活不应是一 种模式。 2）为什么 符合人的本性（人具有多方面的 精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身 心健康； 有利于充分调动人的积极性，形 成生动活泼的局面。 3）怎么办 要会工作，也要会休息，培养多 方面的生活情趣；社会要为人的全 面发展创造条件。
纵向议论文范文
纵向议论文范文
《现代社会中家庭教育的重要性》
随着现代社会的发展，家庭教育在人们的教育观念中越来越受到重视。
家庭作为孩子最早的社会化场所，承担着孩子品德、习惯和价值观培养的重要责任。
因此，家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
首先，家庭教育可以培养孩子的品德和道德观念。
父母是孩子最好的榜样和引导者，他们的言传身教对孩子的道德观念产生着深远的影响。
在家庭中，父母可以通过言谈举止、行为举止等方面来引导孩子，让孩子树立正确的人生观和价值观。
这种在家庭中潜移默化的教育，比任何其他教育方式都更加有力量。
其次，家庭教育可以培养孩子良好的习惯和行为。
在家庭中，父母可以通过日常生活细节来培养孩子的良好习惯，如整洁、自律、勤俭节约等。
父母可以通过自身榜样和引导来教育孩子，让孩子养成正确的行为习惯和生活习惯。
此外，家庭教育还可以促进家庭成员之间的沟通和亲情。
通过家庭教育，孩子能够在父母的关怀和引导下，感受到家庭成员之间的关爱和支持，培养孩子的情感性格和心理素质，建立良好的人际关系。
综上所述，家庭教育在现代社会中的重要性不言而喻。
父母应该充分认识到家庭教育的重要性，切实履行好自己的教育责任，
为孩子的成长和发展奠定坚实的基础。
只有在家庭教育中，才能真正培养出品德高尚、习惯良好的下一代。
作文--学习纵向展开议论
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听完这个故事，我沉思良久。爱是没有 错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有 些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。
报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇 中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他 睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像 婴儿一样呵护着。 • 不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当 警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的 “巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已 是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己 吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人 生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱 他，却毁了他本该灿烂美好的一生。
题目——幸福从付出中来 中心论点：只有在付出中才能获得幸福 论据选择：事实论据——蝴蝶的停留、施比受幸福 道理论据——空出杯子来才能盛满幸福 论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证
结构分析： 一、提出问题：幸福从哪里来？ 二、分析问题： 1、什么是幸福？ 2、为什么要追求幸福？ 3、怎样才能获得幸福——幸福从哪里来？ 三、解决问题：幸福从付出中得到。
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曾经有一个旅人，他一个人跋涉在茫茫的沙漠 中，随身带的水已经喝光。正当他快绝望的时候， 他看到了一座手摇井。旁边有一壶水和一行字：请 你将水倒进摇井里，然后摇动手柄，泉水就会源源 不断地流出来。你离开的时候请你把水壶灌满。 这个人犹豫了，最终还是把水倒进了摇井—— 结果，水汩汩地流出来了！他最终按照字条上的指 示把水壶灌满，心满意足地重新踏上了旅途。 这个旅人是幸福的。他不仅收获了现实的泉水， 还收获了精神的甘醴——他懂得在付出中收获了幸 福！ 幸福在哪里？幸福是花朵上的蝴蝶，当你把自 己变成花蜜的时候，它就出现了，而且它会一直陪 伴着你。 幸福，在付出中得到。
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某个早晨,我仍像往常一样,把一袋旧报纸放到收 购站门口,没想到,她竟跑过来,拦住我,硬塞给我两枚 一元的硬币。我推搡着,那女人说:“大哥,我们是收废 品的,虽然挣钱不多,但也算是做生意的,没道理不给你 钱,快拿着吧。”听了女人的话,我郑重地收下两元钱, 看着她高兴地转身离开。
答:___________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
当然,如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷,那 就要问问自己,年少时的梦想是什么,若将它拾起,说不 定又是一段柳暗花明。
…… 雕刻出心中的天使,每个人都可以成就令人瞩目的 事业。 (《每个人心中都有一个天使》)
【思考？】 1.文段提出的中心论点是什么? 提示:心中的天使是与生俱来的,……,并需要你用心寻 找,才能雕刻出来。 2.提出中心论点后,作者是怎样阐述其正确性的? 提示:文段用雕刻家和建筑师雕刻心中的天使这样两个 例子从“为什么”的角度阐述了观点的正确性。
3.文段中画波浪线的语段在文中起什么作用? 提示:承上启下,由“为什么”过渡到“怎么办”。
【技法·学一学】 围绕中心论点回答三个问题:是什么——为什么
——怎么办。
“是什么”可理解为提出论题或中心论点等,语言 一般要简洁明快。而“为什么”“怎么办”两部分可 以并重,也可以有所侧重,不可平均用力。一般说来,如 果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么办” 上多做文章;如“怎么办”的问题众所周知,不言而喻, 则可在“为什么”上多做文章,“怎么办”可一笔带过 或干脆不谈。
…… 在发现美的基础上,我们还要敞开心扉,好好享受 生活中的诗意。只要敞开胸怀,一杯苦茗也能品出片片 诗情,口口诗意。在足球比赛胜利之后,你忘情地在雨 中的球场里狂奔,任由汗水、雨水,甚至还有激动的泪 水混合着流过脸颊,打湿衣襟。有人对你的这种举动感 到不理解,问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。但
诚然,智慧对人类最基本的要求便是要有抛开物质 层面的精神追求。只有不被浮华物质遮住双眼的人,才 是有资格称作智慧的人。再进一步讲,拥有大智慧的人, 不仅有精神追求的,更有特立独行、超然物外的胆气。
我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的 鱼诉说了怎样的智慧心语?不言而喻!我十分敬畏这位 明朝遗老,高蹈乎八荒之表,抗心乎千秋之间……如果 说朱耷的智慧是一种气象,那么,庄子“超乎象外,得其 环中”的智慧便是一种至境。超脱于生命本相的空灵 之境,乃是禅与道的完美契合。
经验、技术是我们生活中的一部分。技术不是我 们生来就有的,它是靠我们不断努力地学习获得的;经 验也不是天生就有的,它是我们经历生活后,慢慢培养 出来的。李时珍遍探百草,十年如一日潜心钻研,才著 出闻名世界的《本草纲目》。“杂交水稻之父”袁隆 平,他不仅有技术,还有多年积累下来的经验,他凭借着 自己过硬的技术和丰富的经验,最终在水稻方面做出了
……
那么,你若只是一个普通的人,没有如斯的创作天 分,过着和大多数人一样的平凡生活,你心中的那个天 使,它在哪里呢?你,该怎么将它雕刻出来呢?
其实,和雕刻家、建筑师一样,心中的天使,需要你 自己去寻找。
求学道路上的你,要问问自己的爱好是什么,专业 的选择也许将左右你的一生,不要迫于世俗的压力走上 歧途;求职过程中的你,要问问自己的天分是什么,适合 自己的工作才是最好的工作,不要屈从于金钱官职而丧 失自我。
3.文段中几个分论点之间是怎样的关系? 提示:层进关系,通过“首先”“还要”“进一步”等 词语体现出来。
【技法·学一学】 分解中心论点,层次纵向推进。 将中心论点进行分解,分成几个分论点,并让这几
个分论点纵向推进,即分论点之间形成由大到小、由自 然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、 由特殊到一般(或由一般到特殊)的关系。
建筑师通过绘制蓝图,可以设计出美轮美奂的摩天 大楼。但是,任凭他有天才的设计天分,若不知道这大 楼建在何处、有何用途,也不能完成设计。只有知晓了 大楼的一些细节情况,才可以设计出壮丽并且实用的楼 房。这设计的过程,同样是艰辛的,他需要考察地质、 预算经费、综合考虑多方面的功能,最后得出一个最为
优化的方案。那蓝图,就是建筑师心中的天使,他雕刻 天使的方式,也是寻找。
(3)分论点二:尊严是民族的灵魂。(论据:《六国 论》之燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄、抗日战争 中华夏民族在衰败之时发出的沉重的呐喊)
(4)分论点三:尊严是万物的灵魂。(论据:梅开林 间的傲骨,零落成泥的余香;赤壁江水的豪迈,山间清泉 的清冽)
(5)结尾:回归人类的本性,灵魂倚仗在那条挺直的 傲骨边。尊严太宝贵又太平凡了,平凡在于它几乎处处 可见,而宝贵在于,你是否能坚持你的尊严,倚仗它,登 上人类灵魂之顶ห้องสมุดไป่ตู้。
答案(示例):(1)开头:引用名言,开门见山提出中心论 点:海卡尔说:人的尊严比金钱、地位、权势,甚至比生 命都更有价值。其实,何止是人,世间万物皆有尊严。
(2)分论点一:尊严是人的灵魂。傲骨之源,来自生 命的灵魂,正是人本性中的正直与大气,尊严才会如此 坦荡。(论据:徐悲鸿名言“人不可有傲气,但不可无傲 骨”、晏子使楚的故事)
经验、技术、勇气三者是相 辅相成的,拥有三者你会做成很多 大事。我想,都应该听说过关羽 “刮骨疗伤”的故事。对于华佗来 说,如果他仅有经验、技术,或者说, 他仅有勇气,他对关羽的治疗还会如此成功吗?如果小 鲤鱼不具备经验、技术、勇气,怎能游过平戈,克服困
难,最终迎来越过龙门的成功?如果鸣蝉没有经验、技 术、勇气,怎能奋力地甩掉外壳,最终迎来高空中的自 由歌唱?因此说,这三者是相辅相成的,拥有了这三者, 它们会帮助你干很多大事,让它们成为你实现理想的得 力助手吧。
方法二:按照“是什么——为什么——怎么办”的思路 推进 【典例·悟一悟】 阅读下面的文段,思考右栏的问题。
心中的天使是与生俱来的,但它不像手脚那样操作 简单使用方便,而是暗藏在体内一个幽深的角落,其位 置因人而异并且飘浮不定。但,它一定是存在的,并需 要你用心寻找,才能雕刻出来。
雕刻家用他的手将天使复原,让世人看见了他的面 貌,我们赞叹他精湛的技艺,却往往将更重要的一环忽 略了:他找到了心中的天使,并且抓住了它,若没有这一 步,一切的技巧都是枉然。
第二讲 议论文写作——纵向推进议论有深度
【目标定位】 1.了解议论文纵向推进的内涵。 2.掌握议论文纵向推进的方法。
【范文感知】 一、重要概念阐释
二、典型例文印证 经验、技术诚可贵,勇气价更高
经验、技术是我们生活中不可缺少的,有了它们, 会让我们做起事来得心应手;但勇气也是不可缺少的, 有了它,会让我们做起事来从容不迫,无所畏惧。所以 说,经验、技术诚可贵,勇气价更高。
勇气是风,经验是帆,技术是船,这勇气的风吹着这 经验丰富的帆,摇着这技术精湛的船,漂向你想要去的 那个地方,漂向你理想之花绽放的那个地方,漂向你人 生辉煌的地方,漂向能成就你的地方。经验、技术、勇 气三者是相辅相成的,所以说,经验、技术诚可贵,勇气 价更高。
【写法导引】 议论文纵向推进的主要方法
巨大的贡献。居里夫人放弃闲逸的生活,潜心研究,最 终为人类对放射性物质的研究做出巨大贡献。他们之 所以取得成功,不仅仅靠他们的毅力、执着,还与他们 的技术、经验密不可分。
经验、技术诚可贵,勇气价更高。有时光有经验、 技术是不够的,还需要有超强的勇气。如果一位医生光 有经验、技术,没有勇气,他敢拿起那把手术刀吗?如果 一位航天员没有勇气,他敢乘“神舟”登月球吗?如果 一位警察没有勇气,他敢去抓小偷吗?如果一位游客没 有勇气,他敢坐过山车吗?如果你没有足够的勇气,你还 会抬起你高贵的头颅吗?所以说,勇气对于我们也很重 要。
我说,你这正是在诗意地生活。一次小的胜利足以令我 们欢欣鼓舞,一次小的成功也足够让我们尽情狂欢。不 要收敛自己的情感,让它自由地奔放吧!所以,敞开你的 胸怀,诗意就在你的指间。
有了发现和感受,我们自然要进一步去描绘和创造 生活的诗意。身在闹市,心在南山;优雅如兰,处幽谷而 自芳;高洁似莲,出淤泥而不染;淡泊如菊,临严霜而独 立;孤傲似梅,迎风雪而盛开。独守寒舍,疏影横斜,暗 香浮动,哪管粉蝶断魂,还是霜禽偷眼。长此以往,花前 把酒朝与暮,月下听风春复秋,一定胜却人间无数。
一对夫妇中年得子,异常兴奋,对孩子千娇万宠,一 直让他睡在摇篮里。不料,一场突如其来的车祸夺走了 夫妇俩的生命,当警察走进他们的家时,被一个躺在巨 型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆,不知如何处理 这个完全不会自理的青年“婴儿”。
故事虽有点夸张,其中包含的道理却非常实在和深 刻:夫妇俩爱孩子,本无可厚非,但一味地溺爱却毁了孩 子本该灿烂美好的一生。其实,孩子如同美丽的鲜花, 如果把他们放在温室中培养,虽然避过了风雨,却使他 们越发娇嫩,受不得一丁点伤害。而真正经历过风雨的 野玫瑰,却能在恶劣的环境中昂首屹立,常开不败,绚丽 多姿。
【对点·练一练】 请阅读下面材料,自选角度,自定立意,然后按照“是什 么——为什么——怎么办”的思路拟写一个作文片段。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然 一样,智慧也有它自己的样子。 答: ___________________________________________ _______________________________________________
……
通往智慧的空灵之境,是没有捷径的,需要全身心 地领悟。悟人生沉浮,悟涅槃境界。必要时,可学一学 柳宗元的“独钓寒江雪”,于大自然中,领略融身于天 地之间、放眼于银色世界的寥廓与凝重。
生命本就是一场锻炼,智慧便是那最终的升华。修 一颗智慧之心,成一番智慧之境,于生命无悔,于本心无 愧。
方法三:按照“摆现象——析危害——挖根源——怎么 办”的思路推进 【典例·悟一悟】 阅读下面的文段,思考右栏的问题。