手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案一、教案背景介绍手工活动是儿童学习和发展的重要组成部分，通过手工活动，可以培养儿童的动手能力、创造力和想象力。
剪贴画是一种常见的手工活动，通过剪下各种形状的纸片，并将它们粘贴在纸上，可以创作出各种有趣的图案和画面。
本教案旨在通过剪贴画活动，培养儿童的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 培养儿童的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养儿童的观察力和细致入微的注意力。
3. 培养儿童的创造力和想象力。
4. 提升儿童的审美能力和艺术表达能力。
三、教学准备1. 剪刀、胶水、彩色纸、白纸、铅笔、彩色笔等。
2. 教师准备好示范作品，以激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些剪贴画作品，引起学生的兴趣，激发他们对剪贴画的好奇心。
可以让学生观察作品，并提出自己的想法和感受。
2. 观察和分析（10分钟）教师可以给学生展示一些简单的图案，如圆形、方形、三角形等，让学生观察并描述这些图案的特点。
教师可以引导学生发现图案的形状、颜色和大小等方面的特点。
3. 剪贴练习（15分钟）教师可以给每个学生发放一些彩色纸和剪刀，让他们根据自己的兴趣和想法，剪下各种形状的纸片。
教师可以提醒学生注意剪刀的使用方法和安全注意事项。
4. 创作剪贴画（20分钟）教师可以给学生发放一张白纸，让他们将之前剪下的纸片粘贴在白纸上，创作出自己喜欢的图案和画面。
教师可以提供一些主题或者引导学生思考如何组合和搭配纸片来创作。
5. 展示和分享（10分钟）学生完成剪贴画后，可以将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作灵感和思路。
教师可以鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈。
6. 总结和评价（5分钟）教师可以与学生一起回顾整个剪贴画活动的过程，让学生分享自己的学习收获和感受。
教师可以提问学生，询问他们在活动中遇到的困难和解决方法，以及对剪贴画的理解和喜好程度。
五、教学延伸1. 可以引导学生尝试使用不同的材料和工具，如彩色胶带、毛线、纽扣等，创作更加多样化的剪贴画作品。
幼儿园手工剪贴画教案
幼儿园手工剪贴画教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工剪贴画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、细心和耐心。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习手工剪贴画的基本技巧和方法。
2. 学习使用剪刀和胶水等工具。
3. 欣赏和分析优秀的剪贴画作品。
4. 创作自己的剪贴画作品。
三、教学准备：1. 准备剪刀、胶水、彩纸、画纸等手工工具和材料。
2. 准备一些优秀的剪贴画作品供幼儿欣赏和分析。
3. 准备一块安全的工作台，避免幼儿受伤。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些优秀的剪贴画作品，引导幼儿欣赏和分析，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手工剪贴画的基本技巧和方法，包括如何使用剪刀和胶水等工具。
3. 示范：教师示范制作一幅简单的剪贴画，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手制作剪贴画。
5. 展示：幼儿将自己制作的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现。
3. 收集幼儿的制作作品，进行评价和反馈。
4. 听取幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行剪贴画比赛，鼓励他们发挥创造力，制作出独特的作品。
2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 组织幼儿将自己的作品进行展览，提高他们的自信心。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀时，有教师或家长在旁指导，避免受伤。
2. 剪刀和胶水等工具要放在幼儿触及不到的地方，防止误伤。
3. 提醒幼儿不要吞食彩纸等小物品，以免发生意外。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
3. 反思教学过程中是否注重了幼儿的团队合作和安全性。
九、教学计划：1. 下一节课将继续学习手工剪贴画的基本技巧和方法。
大班美术教案剪贴画教案及教学反思
大班美术教案剪贴画教案及教学反思教案一：剪贴画教学目标1.能够简单了解剪贴画的历史和文化背景；2.掌握剪贴画的基本技巧和制作方法；3.发挥想象力和创造力，通过剪贴和拼贴的形式进行创意表现；4.培养学生的艺术表现能力，提高表达和沟通能力。
教学准备1.黑板板书和彩色粉笔；2.制作剪贴画的材料：色纸、剪刀、胶水；3.活动会议桌布、手绘画、网上图片。
教学过程1.前导活动：让学生分享自己的剪贴画，了解学生的兴趣爱好和剪贴画的基本特点；2.讲解剪贴画的历史和文化背景，引导学生了解剪贴画在艺术领域的应用；3.示范剪贴画的基本技巧和制作方法，让学生了解剪纸、拼贴、粘贴等造型方法；4.激发学生的创意表现，辅导学生制作自己的剪贴画作品；5.收集学生的剪贴画作品，展示在课堂上，让同学们欣赏，并进行交流。
教学反思剪贴画是一种简单易学的美术形式，可以有效培养学生的艺术创造能力和美学审美能力。
通过剪裁、拼贴和粘贴的方式，学生可以将自己的感受和情感用图像的方式表现出来，活跃学生的思维和想象力。
同时，通过展示学生的剪贴画作品，可以增强学生的自信心和主动性，促进同学们之间的交流和合作，提高学生的品格修养和社会情感。
作为美术教师，我们应该注重培养学生的美术创造能力和文化意识，积极组织各种艺术活动，丰富学生的精神生活，让美术教育在校园里发挥更大的作用。
教案二：拼贴画教学目标1.了解拼贴画的基本概念和分类；2.熟练掌握拼贴制作的技巧和方法；3.发挥学生的创造力和想象力，进行个性化的表达；4.提高学生的视觉艺术意识和审美能力。
教学准备1.教具准备：拼贴画的工具和材料（画板、剪刀、胶水、纸张、膜等）；2.课前准备：选用相关的拼贴画资料以及相应的课程PPT。
教学过程1.活动导入：通过展示拼贴画作品来激发学生对于美术的兴趣，让学生观察作品，了解到拼贴画的特点和基本组成；2.拼贴画的基本概念：介绍拼贴画的基本概念和分类，如柔和型、鲜艳型、平面型等；3.拼贴画的制作：教师进行拼贴画制作的示范，让学生了解如何运用不同的材料进行剪裁拼接；4.学生的自主创作：鼓励学生进行自主创作，让学生发挥他们的想象力和自己的美术才能进行创作；5.作品展示：教师逐一收集学生的作品进行展示，进行课堂评述，让同学给予各自的意见和建议；教学反思通过拼贴画的手工制作，学生不仅能够感受到艺术的美感，还能够在艺术语言中表达自己，锻炼观察和分析能力，培养审美和创造性思维能力，提高综合素养。
《剪贴画制作》教案大全
《剪贴画制作》教案大全一、教学目标：1. 让学生了解剪贴画的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过剪贴画制作，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 剪贴画的定义和分类2. 剪贴画制作的工具和材料3. 剪贴画的基本技巧和步骤4. 欣赏和分析优秀的剪贴画作品5. 创作自己的剪贴画作品三、教学重点与难点：重点：剪贴画的基本技巧和制作步骤。
难点：如何创作出有创意和个性化的剪贴画作品。
四、教学准备：1. 准备相关的剪贴画教材和参考资料。
2. 准备剪贴画制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
3. 准备一些优秀的剪贴画作品供学生欣赏和分析。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的剪贴画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍剪贴画的定义、分类和基本制作技巧。
3. 示范：演示剪贴画的制作步骤，让学生直观地了解制作过程。
4. 练习：学生动手制作自己的剪贴画作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
7. 作业：布置相关的剪贴画制作作业，让学生课后巩固所学。
六、教学评价：1. 评价学生对剪贴画制作方法和技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创作能力和审美水平。
3. 观察学生在制作过程中的动手能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 引导学生将剪贴画制作与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等。
2. 鼓励学生参加剪贴画比赛或展览，展示自己的作品。
3. 带领学生参观美术展览或艺术家工作室，拓宽视野。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高今后的教学效果。
九、教学资源：1. 剪贴画教材和参考资料。
2. 剪贴画制作的工具和材料。
3. 优秀剪贴画作品展示。
4. 相关艺术展览和艺术家工作室的信息。
十、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在两个课时内完成，每个课时45分钟。
小班剪贴画教案
小班剪贴画教案教案：小班剪贴画一、教学内容本节课选用教材《美术》第一册，第 5 课《我的小世界》。
课程内容主要引导学生利用剪贴的方式，创作出自己的小世界，培养学生的创新能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的剪贴技巧，能够独立完成剪贴画作品。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提升学生的创新意识。
3. 通过本节课的学习，培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握剪贴的基本技巧，能够独立完成剪贴画作品。
难点：创新剪贴画的设计，使作品具有独特性和观赏性。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画纸、铅笔、水彩笔等。
学具：每位学生准备一张画纸、一把剪刀、一盒彩纸、一支铅笔、一盒水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5 分钟）教师展示一幅自己创作的剪贴画作品，引导学生观察并提问：“这幅画是谁创作的？你们觉得这幅画好看吗？为什么？”2. 知识点讲解（10 分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧，如如何使用剪刀、如何剪出各种形状等，并演示剪贴画的过程。
3. 学生创作（10 分钟）学生在教师的指导下，开始创作自己的剪贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 作品展示与评价（5 分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏，教师对作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
六、板书设计板书设计如下：我的小世界剪贴画创作形状创新色彩搭配画面布局七、作业设计1. 请学生回家后，利用废旧物品（如报纸、杂志等）创作一幅剪贴画作品，要求有创新、有观赏性。
答案：学生可以根据自己的兴趣和生活经验，创作出具有个人特色的剪贴画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地引导学生掌握剪贴画技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
拓展延伸：教师可以组织学生参加学校或社区的美术比赛，让学生将所学知识运用到实际中，提升学生的自信心和成就感。
美术剪贴画教案7篇
美术剪贴画教案7篇美术剪贴画教案篇1设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"找寻秋天"正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培育他们的察看与分析本领，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美本领。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中自动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的爱好，增添对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的爱好。
活动目标：1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。
2、引导幼儿察看树叶的不同形态，依据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用本身喜爱的方式，大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿爱好。
老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变动吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极自动的状态。
因此活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用本身的想象、利用自身的动作，来表现本身对树叶的认得。
幼儿剪贴画教案5篇
幼儿剪贴画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪贴画教案幼儿园
剪贴画教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿动手能力，提高幼儿的手眼协调能力和创造性思维能力。
2.让幼儿认识和掌握剪贴画的基本技能和方法。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
二、教学内容
1.剪贴画的基本概念和技巧。
2.剪贴画的常见素材和场景。
3.剪贴画的创作方法和注意事项。
三、教学过程
3.1 带入活动
教师可以通过唱歌、讲故事、展示剪贴画作品等方式，引导幼儿认识剪贴画，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 教学过程
3.2.1 认识剪贴画
•教师引导幼儿认识剪贴画，让幼儿看一些剪贴画作品，了解剪贴画的基本概念和特点。
•让幼儿表达自己对剪贴画的认识和感受。
3.2.2 学习剪贴画的基本技巧
•教师向幼儿讲解剪贴画的基本工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
•向幼儿演示剪贴画的基本技巧，如挑选合适的素材、剪出形状、粘贴等。
•让幼儿动手尝试剪贴画的基本操作。
3.2.3 创作剪贴画作品
•提供不同主题的素材和场景，让幼儿自由创作剪贴画作品。
•鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意，展示自己的作品。
•让幼儿相互欣赏和交流，体验剪贴画的乐趣和成就感。
3.3 归纳总结
教师对幼儿学习剪贴画的过程和成果进行总结，让幼儿分享和展示自己的剪贴画作品，强化幼儿的自信心和成就感。
四、教学评估
教师可以通过观察幼儿的剪贴画操作和作品，以及幼儿的表情和言语，来评估教学效果。
五、教学反思
教师对教学过程和效果进行反思和总结，发现不足和改进，为下一次的教学不断改进和提高。
参考资料
无。
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手工活动剪贴画教案
精美的剪贴画
一、教学目标
1、由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
2、用作品引导学生的操作学习活动。
中学生的思维活动以形象思维为主，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
引导学生学习设计、评价以及宣传作品，在活动过程中强调规范操作与技术创新意识的统一。
3、学生通过人与物的接触、人与人的互动来学习，在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。
培养学生综合运用知识的能力，与他人进行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成学生亲近手工艺的情感，树立继承和发展的决心。
二、活动内容
（一）活动方式自主探究实际操作合作交流（二）活动准备
1、收集几幅不同内容的剪贴画；
2、工具和材料：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、树叶、画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等）。
（三）活动过程
活动之一：激发兴趣导入活动
1、通过介绍剪贴画激发兴趣：所谓“剪贴画”，可以是把自己平时
收集的画片、邮票、广告纸、门票、照片、糖纸、香烟盒纸等，按自己的
构思，剪剪贴贴，拼成一幅有趣的图画；也可以是，把一幅现成的作品，
用广告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼成一幅图画。
剪贴画你想怎么剪就怎
么剪，想怎么贴就怎么贴。
2、导入活动：这节课，我们就学习剪贴画方面的知识，学会设计、
创作、赏析等。
（板书课题）
活动之二：赏析作品总结特点
1、展示几幅不同的剪贴画作品，让学生了解作品的主题、内容欣赏。
2、进行比较，分析剪贴画的特点。
3、小组合作讨论：剪贴画的特点。
4、小组汇报交流：剪贴画的特点。
活动之三：认识工具学会操作1、认识常用的工具：剪刀、美工刀等。
2、教师讲解演示最基本的运用方法，并提醒学生一引起运用的注意点。
3、学生进行剪、划的技法练习。
活动之四：设计图样自由创作
1、教师指导：你准备剪贴一幅什么样的画，给它起一个怎样美丽而
有趣的名字，这幅画大概有多大，打算要用哪些颜色。
如有必要，可先用
铅笔画一幅草图，或把计划写下来，以免剪贴时丢三落四。
2、在教师指导下确定主题，发挥想象力和创造力，将基本简笔画通
过合理搭配进行具体设计，力求画面简洁明了，能表现一定的内容。
3、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设计思路，互相提提意见，能在讨论的基础上进行设计改造。
4、定稿后进行剪贴画作品的创造，完成作品。
活动之五：介绍作品评析鉴赏
1、展示自己的作品，并对作品的设计作一个简短的说明。
2、举办作品展览会，其他学生对作品给予评价，形成初步的作品鉴赏能力。
彩纸剪贴画
一．教学目标
1．学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料贴出一幅有趣的画。
2．通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
3．通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识，集体意识，体验成功感，并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二．教学重难点
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画，并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1．最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面交接处颜色对比可强烈些，不然容易“花”。
2．剪成纸片大小，形状要均匀，剪贴小块碎片时，可用
牙签或小木棍帮助粘贴。
三．课前材料准备
学生：固体胶（胶水）、各色彩纸、牙签、铅画纸、勾线笔、铅笔、橡皮
老师：课件剪贴画范作各色彩纸广告纸铅画纸勾线笔铅笔橡皮四．教学过程1．师生问好
2．欣赏导入，激发兴趣
师：老师带来了几幅美术作品，请你们仔细观察分析，看哪位小朋友火眼金睛能找出最特别的一幅？并且告诉我原因。
出示课件（蜡笔画作品水粉画作品线描画作品彩纸剪贴画作品）
生：第四幅因为其他三幅作品是用画笔画出来的，第四幅作品是用彩纸贴出来的
师：你真是火眼金睛。
马上就找出来了。
我们在以前的美术课堂上学过蜡笔画，也接触过水粉画，也学过线描画，那么
第四幅作品是用彩纸贴出来的，特别的不一样，那么你们知道这是什么画吗？生：彩纸剪贴画
师：板书揭题《彩纸剪贴画》3.传授方法，师生互动
师：真厉害，那么彩纸剪贴画怎么做出来的呢？生：用彩纸拼贴出来的一幅画
师总结：彩纸剪贴画是用彩纸为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴成各种有趣图形的一种创作画。
出示课件（彩纸剪贴画的创作步骤）师：看课题彩纸剪贴画，你认为哪几个字是重点？生：剪贴画
师：今天我们就着重研究怎么剪，怎么贴，怎么画。
师：老师这里有两幅彩纸剪贴画的作品，它们的创作方法一样吗？不一样在哪里？
出示课件（两幅不一样的剪贴画）
生：不一样，第一幅是画出底稿根据底稿的轮廓贴上彩纸第二幅是直
接用彩纸剪出物体的形状，贴在画纸上
师：你真是聪明！老师给第一种方法取个好记的名字叫填充法。
（板
书填充法）现在老师来示范，你说步骤我来做，可以吗？
出示课件（猫头鹰）
生：1.勾画出底稿2、剪彩纸3、根据底稿的轮廓线黏贴出示课件：1
画时要注意构图完整，主图物突出。
2、剪的时候注意纸片大小均匀3、
按照外轮廓来贴
师：你看按照以上注意事项我的作品完成了。
（出示事先做好的范作）师：在采用填充法创作的时候在用色上要特别注意些什么呢？
生：颜色搭配
师：对，这里有个小朋友也黏贴一头猫头鹰的剪贴画，跟刚才的相比，你认为哪幅作品漂亮？为什么？
生：第二幅，因为第二幅作品色彩鲜艳，轮廓清晰。
师：真棒！颜色
的搭配（颜色对比要强烈-----图案跟底稿颜色的对比，图形的各个部位
之间的对比）
师：那么这张剪贴画的创作方法陈老师也给它取了个好记
的名字叫剪形法。
剪形法总共有三个步骤出示课件：
（○1在彩纸上画出具体的图案根据画好的图形来剪○2贴的时候根
据画面合理布局○3最后你可以用画笔进行调整装饰）
师：接下来的时间就是你们大展身手的时候了，选用你们喜欢的方法
来创作4.小组合作表现创意合作要求：
利用五颜六色的彩纸剪贴出一幅有趣的画同桌分工合作进行创作，两
人分工协调好。
要求：画面色彩对比鲜明，疏密得当，形象生动饱满。
完成后把那些
不用的材料收起来放在一个袋子里装好,爱护环境，人人有责。
使用牙签
的时候注意安全5.展示作品，师生评价评价标准1：最佳创意奖2：最细做工奖3：最佳合作奖自评互评师评
6.小结谈话，课后拓展
师：孩子们，动脑想一想除了彩纸我们还可以用什么材料来创作剪贴画？
生：报纸彩纸广告纸.
师：你看用这些我们常忽略的“废纸”也能做出这么美丽的作品，生
活到处都有美丽，只要我们有一双懂得发现的眼睛和勇于创作的心。
师：在生活中我们的剪贴画还被运用在各个领域呢？你看出示课件马
赛克的各种生活物价（欣赏）
师：今天这节课我们学会了用彩纸剪贴画，下节课，我们把家里的一
些被我们忽略的旧挂历，废报纸，广告纸、废布条、用了一半的卫生纸，
都带来吧，用我们的双手让它们重获新生，装点我们的生活，你们说好吗？。