职业能力倾向测验I类常识判断资料笔记
职业能力测验知识点总结
职业能力测验知识点总结一、职业能力测验的定义职业能力测验是指通过一系列标准化的测试工具，对个体在特定职业领域所需的知识、技能、能力和态度进行测量和评估的过程。
测验结果可以用于评估个体在特定职业领域内的工作能力和水平，为其职业发展和就业提供参考。
二、职业能力测验的类型1. 能力测验：主要用于评估个体在特定领域内的知识、技能和能力水平，如语言能力、数学能力、领导能力等。
2. 性格测验：主要用于评估个体在特定职业领域内的适应性和人格特征，如沟通能力、团队合作能力、自我管理能力等。
3. 兴趣测验：主要用于评估个体对特定职业领域的兴趣和倾向，为其职业选择和规划提供参考。
三、职业能力测验的应用范围1. 人才选拔和用人：企业和组织可以通过职业能力测验来评估求职者在特定职业领域内的工作能力和适应性，为人才选拔和用人提供依据。
2. 职业规划和发展：个体可以通过职业能力测验了解自己在特定职业领域内的优势和不足，为职业规划和发展提供参考。
3. 教育培训和职业指导：教育机构和职业指导机构可以通过职业能力测验为学生和求职者提供个性化的教育培训和职业指导。
四、职业能力测验的编制方法1. 确定测验目标：确定测验的目标和范围，明确所要评估的能力和技能。
2. 制定测验内容：根据测验目标，制定测验的内容和题型，包括选择题、填空题、问答题等。
3. 设计测验结构：设计测验的结构和分值，确定各部分的权重和难易程度。
4. 编制测验题目：根据测验内容，编制题目和题型，保证题目的质量和有效性。
5. 进行试测和验证：通过试测和验证，确保测验的可靠性和效度，修订和完善测验内容。
六、职业能力测验的注意事项1. 标准化：职业能力测验应该是标准化的，即测验内容和标准要求应该是固定的，以便进行比较和评估。
2. 可靠性和效度：职业能力测验应该具有良好的可靠性和效度，能够准确评估个体在特定职业领域内的能力和水平。
3. 公平性：职业能力测验应该具有公平性，不受种族、性别、年龄等因素的影响，不歧视个体。
事业单位考试《职业能力测试》理论攻坚-言语笔记 (1)
事业单位考试《职业能力测试》理论攻坚-言语笔记 (1)【说在课前】1.课前做好预习：（1）每节课下课前会告诉大家预习范围，讲义上面也有每节课的课程内容，大家可以结合进行预习。
预习，就是把对应的题目先做一下，这样在上课的时候能够跟上老师的节奏，确保学习效果。
（2）在进行预习的时候，并不是让大家比较正确率，现在做题做得如何没那么重要，学习本身是个提升的过程，在学习的过程中学会知识点，掌握好技巧，也就达到了学习的效果。
2.课上重点听技巧、方法：（1）讲义上的题可以在题库或百度搜到答案，在课堂上不要只对答案，而是如果选择A项，要知道是如何得到的；如果不选B、C、D项，这三项错在了哪里，命题人是如何“挖坑”的。
言语题不存在不会，相信大家都能解决问题，关键是能不能做对题，会不会掉到命题人的“坑”里面。
在上课的时候，老师会带着大家分析命题特征，把握命题人“挖坑”的规律。
以后大家自己做题的时候，可以站在命题人的角度思考问题，一看到某一个选项，就可以知道命题人从哪个角度“挖坑”，就能轻松躲过去。
（2）如果讲某一道题的时候没有理解，需要大家先跟着听，在下课之后，课程都是可以回放的，可以将课程进度条调到自己没有理解的部分，再去听一听。
如果听回放还是不理解，从下节课开始，老师会提前十分钟进教室，针对上一次课程内容进行答疑。
3.课后刷题：职测言语是技巧性比较强的科目，大家在课堂上听技巧都能听懂，在课后需要大家通过刷题实践技巧，可能刚开始刷题还会掉“坑”，但熟能生巧，多见几次就不会掉“坑”。
多刷题，技巧会内化为做题方法，即做题时候会本能地做排除。
【注意】1.本课程针对事业单位联考，上图是事业单位联考参加的省份以及时间。
2.事业单位联考从2015年上半年开考，到现在一共考了四年，每年两次，一共八次。
上半年大部分时间集中在五月底/六月初，下半年在十月底。
大家可以自行看自己所在省份或想要报考的省份有没有在其中。
3.参加联考的省份不固定，比如浙江2015年参加了联考，但是2016年开始自主命题；上海在2017年上半年参加了一次联考。
行政职业能力倾向测试学习笔记1
行政职业能力倾向测试学习笔记行政职业能力倾向测试学习笔记（绝对原创）文章来源：君竹学人[]一、片段阅读（一）片段阅读题型1、主旨题：主要，观点，概括，旨，中心思想，标题等对策：选项对策与全面，先看但是后看果。
方法：A、选项特征法—不看题干，直接得出答案。
特征一：对策，包括措施、做法等，常含“应”、“要”等标志词。
带有对策的选项常常是正确的选项。
特征二：全面，如有两个以上的主体词，或者一个选项包含其他选项。
含信息词最多的或者包含其他选项的选项，通常是正确选项。
B、题干特征法引申陷阱，文段中提出的只是问题而没有对策，那么该段的主要意思就是问题，而不是对策。
公文结构：开始+（转折）问题+论证+对策+结果开始：是引入的话。
问题：在引入之后，通过转折提出。
论证：是通过原因，实例和数据论述对策，是中间过程，是对中心论点的论证，不是考查重点。
原因，实例和数据，是不能作为答案的。
对策：解决问题，包括观点。
段落中有对策应该先选对策，没有对策的时候只能选问题。
结果：补充说明“如果不这样会产生什么后果”“只有……才会……”、“否则会造成”，用结果的方法表示对策观点的重要性。
归纳：特征一：开头部分的转折，转折词：但是，但，可是，可，而，实际上，事实上等，答案就在转折之后。
特征二：结尾部分的结果，结果的标志：如果…不…，否则…才…等，答案在结果之前。
2、引申题：提问中含有“意”或“想”；讲故事或现象对策：选项带对策；故事（现象）要全面（引申）文中事例或原句不能作为引申题答案。
3、细节题：正确与否，正确或不正确的是，针对什么阐述，原因是什么，作者观点是什么。
对策：部分相对主将段，全部必然最比已点，原因条件无关换问某个方面的细节，把问题在文中定位问选项正确不正确，准确不准确，和原文不符的是，可以推出等正确选项特征：部分相对主将段特征一：部分，修饰正确选项的主语和宾语，与“全部”对应。
特征二：相对，是谓语推测性的表述语气，与“必然”对应。
职业能力测试知识点总结
职业能力测试知识点总结职业能力测试的种类繁多，包括心理测验、技能测验、认知测验等等。
这些测试可以帮助企业了解应聘者的个人特质、能力、兴趣爱好和适应性，从而更好地匹配合适的工作岗位。
在这里，我们将主要介绍一些常见的职业能力测试的知识点。
1. 心理测验心理测验是一种通过测验来评估个人心理特质、反应和个性特征的方法。
常见的心理测验包括人格测验、情绪智商测验、心理能力测验等。
人格测验通常用来评估个人的性格特征，如外向型、内向型、稳重型、活泼型等。
企业可以根据候选人的性格特征来评估其在某种工作环境下的适应性和工作表现。
情绪智商测验主要用来评估个人在处理情绪和人际关系方面的能力。
企业可以通过情绪智商测验来了解候选人的情绪管理能力和人际沟通技巧，从而更好地安排工作组合和管理团队。
心理能力测验主要用来评估个人在认知和思维方面的能力。
企业可以通过心理能力测验来评估候选人的逻辑思维能力、解决问题能力和创新能力，从而更好地安排工作任务和管理项目。
2. 技能测验技能测验是一种通过测验来评估个人在特定领域的专业技能和知识水平的方法。
常见的技能测验包括语言能力测验、技术能力测验、专业能力测验等。
语言能力测验主要用来评估个人在语言运用方面的能力。
企业可以通过语言能力测验来评估候选人的听、说、读、写能力，从而更好地安排国际交流和跨文化合作。
技术能力测验主要用来评估个人在计算机和信息技术方面的能力。
企业可以通过技术能力测验来评估候选人的计算机操作能力、编程能力和网络安全意识，从而更好地安排技术岗位和管理信息系统。
专业能力测验主要用来评估个人在特定行业领域的专业知识和技能水平。
企业可以通过专业能力测验来评估候选人在行业标准、法律法规、技术创新等方面的掌握程度，从而更好地安排行业顾问和专业领域的工作。
3. 认知测验认知测验是一种通过测验来评估个人在认知和感知方面的能力和倾向的方法。
常见的认知测验包括空间认知测验、视觉记忆测验、逻辑思维测验等。
行测常识判断知识点
行测常识判断知识点【篇一：行测常识判断知识点】【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》【五经】《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》【八股文】破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股【六子全书】《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》【汉字六书】象形、指事、形声、会意、转注、假借【书法九势】落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒【竹林七贤】嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎【饮中八仙】李白、贺知章、李适之、李?、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂【蜀之八仙】容成公、李耳、董促舒、张道陵、严君平、李八百、范长生、尔朱先生【扬州八怪】郑板桥、汪士慎、李?、黄慎、金农、高翔、李方鹰、罗聘【北宋四大家】黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩【十三经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《?梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》【二十四史】《史记》〖汉司马迁〗、《汉书》〖汉班固〗、《后汉书》〖范晔、司马彪〗、《裴注三国志》〖晋陈寿〗、《晋书》〖唐房玄龄等〗、《宋书》〖南朝梁沈约〗、《南齐书》〖南朝梁萧子显〗、《梁书》〖唐姚思廉〗、《陈书》〖唐姚思廉〗、《魏书》〖北齐魏收〗、《北齐书》〖唐李百药〗、《周书》〖唐令狐德?等〗、《隋书》〖唐魏征等〗、《南史》〖唐李延寿〗、《北史》〖唐李延寿〗、《旧唐书》〖后晋沈?等〗、《新唐书》〖宋欧阳修、宋祁〗、《旧五代史》〖宋薛居正等〗、《新五代史》〖宋欧阳修〗、《宋史》〖元脱脱等〗、《辽史》〖元脱脱等〗、《金史》〖元脱脱等〗、《元史》〖明宋濂等〗、《明史》〖清张廷玉等〗、【四大名著】罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、曹雪芹《红楼梦》【四大民间传说】《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》【四大文化遗产】《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》【莎士比亚四大悲剧】《汉姆莱特》、《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》【篇二：行测常识判断知识点】常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
行政职业能力倾向测试学习笔记2
行政职业能力倾向测试学习笔记2二、逻辑推理万能模式题型：图形推理、定义判断、演绎推理、类比推理。
图形推理：A、基本特性：对称、曲直、封闭、立体B、基本题型：数量、位置、样式C、需要注意的问题：内外、汉字、字母和阴影D、四种热点题型：平面移动、六面骰子、部分拼接、线段组合。
定义判断：实质是题干定义和实际选项的对应。
定义的结构：主体+方式+目的+属性。
新题型变化：A、向和或关系变化；B、向多定义发展，如双定义和四定义；C、向很多字数发展。
演绎推理：必然性推理可能性推理可能性推理：论点题（假设题、支持题、削弱题和原因题）和推出题。
类比推理：双词，三词，四词对应。
（一)图形推理1、四大特性A、对称性，一是图形本身具有的轴对称和中心对称特性，二是格子的对称。
5+1,4+1,3+2+1B、封闭性，有封闭和开放两种。
C、曲直性，有完全由曲线构成的图形和完全由直线构成的图形。
如图形全部为一个直线图形压在一个直线图形上。
D、立体性，主要考察平面图形和立体图形的区别。
2、三大基本题型A、“数量”题型，标志是同种图形数量的变化，比如图形中有几根线，几个面，几个点，几个角，几种图形（种树），等等。
B、“位置”题型，标志是图形形状数量上不变，只是位置上变化，如图形在图中上中下移动、旋转等。
C、“样式”题型，一是图形形状部分变化(与位置题的区别），二是样式遍历，也叫样式守恒。
3、四个需要注意的题型A、内外，内外分开看，用于有内外两层的图形。
B、字母，一是字母顺序，二是封闭曲直性，三是笔画数。
C、汉字，一是结构，如上下、左中间等，二是笔画，三是含有同一部分(不仅指偏旁部首）D、阴影，即出现黑白的情况。
4、四种热点题型A、平面移动题，把平面图形的几个组成部分拆开，拼成一些新的图形，再判读哪个选项是原来的图形。
B、六面骰子题，把一个6面的骰子拆开成平面，然后问组合在一起是什么样子。
C、部分拼接题，给出4个部分，问4个部分拼接在一起是什么图形。
职业能力倾向测验e类知识点
- 充分条件假言命题“如果A，那么B”（A→B），当A为真时，B一定为真；当B为假时，A一定为假。
- 必要条件假言命题“只有A，才B”（B→A），当B为真时，A一定为真；当A为假时，B一定为假。
- 可能性推理：
- 削弱型题目：
- 削弱论点：直接否定论点，如论点为“这种药能治疗疾病”，削弱论点可以是“这种药根本不能治疗疾病”。
- 资料类型：
- 文字资料：需要仔细阅读文字内容，提取关键数据。例如，一段关于某地区医疗卫生机构数量、医护人员数量和医疗服务量的文字描述，要准确找出相关数据进行分析。
- 表格资料：通过横纵表头找到所需数据，注意表格中的单位、注释等信息。如一张关于不同医院科室病床使用率和治愈率的表格。
- 图形资料：
- 柱状图：直观反映不同类别数据的数量大小。
- 求异：找出两个图形中不同的部分作为新图形。
- 数量规律：
- 点的数量：包括交点（直线与直线、曲线与曲线、直线与曲线的交点）、端点等。例如，一个多边形内部的交点数量呈现一定的规律。
- 线的数量：有直线数量、曲线数量、笔画数（一笔画图形的判断：连通图且奇点个数为0或2的图形为一笔画图形，奇点是指从一个点引出奇数条线的点）等。
- 慢性病：高血压（血压高于140/90mmHg，与遗传、饮食、生活方式等因素有关）、糖尿病（分为1型和2型，1型多与自身免疫有关，2型与遗传、肥胖、不良生活方式有关）的症状、诊断标准和治疗原则。
2. 基本急救知识。
- 心肺复苏（CPR）：
- 操作步骤：判断环境安全后，拍打患者双肩并呼喊判断意识，检查呼吸（看、听、感觉），如无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸，立即呼叫急救人员并开始胸外按压。按压部位为胸骨中下1/3交界处，按压频率100 - 120次/分钟，按压深度至少5cm但不超过6cm。按压30次后进行2次人工呼吸，如此循环。
职业能力倾向测验学习笔记
职业能⼒倾向测验学习笔记资料分析现期基期-1基期与现期：作为对⽐参照的时期称为基期，⽽相对于基期的称为现期。
描述具体数值时我们称之为基期值和现期值。
增⻓量：增⻓量是指基期值与现期值增⻓（或减少）的绝对值。
增⻓量是具体值，有单位。
增⻓量=现期值－基期值；增⻓量有正负，负值代表减少量增⻓率：现期值相对于基期值增⻓的百分⽐ 增⻓率=（现期值−基期值）/基期值同⽐/环⽐：同⽐（去年同⼀时期）环⽐（相连上⼀期）【例：2024年3⽉，同⽐是对⽐于2023年3⽉；环⽐是对⽐于2024年2⽉】【夯实基础】【基础技巧】1.⼀般情况下，题⼲中给予时间时，参照时间，初步确定求的是现期还是基期：给现在问以后，给基期求现期；给现在，问以前，给现期求基期例如题⼲中给于的是2023年的数据，求2024年的数据，那么是根据基期求现期，公式：现期值=基期值+增⻓量；现期=基期x（1+R）例如题⼲中给于的是2023年的数据，求2022年的数据，那么是根据现期求基期，公式：基期量=现期量−增⻓量；基期值=现期值!"#2.明确基期与现期之后，确定是同⽐增⻓还是降低，增⻓意味着现期>基期，降低意味着现<基期，主要体现在增⻓率的正负上⾯；（计算基期时涉及除法容易出错和弄混，乘法⼀般不会弄混）例如题⼲中给于的是2023年的数据，⽐上⼀年增⻓50%，求2022年的数据，那么是根据现期求基期，公式：基期量=现期量−增⻓量；基期值=现期值!"$%%例如题⼲中给于的是2023年的数据，⽐上⼀年降低50%，求2022年的数据，那么是根据现期求基期，公式：基期量=现期量+增⻓量；基期值=现期值!'$%%3.拓展：题⽬中是否为多年后的现期值例如题⼲中给于的是2023年的数据，保持增⻓量/率不变，求2025年的数据，⾸先明确是根据基期求现期，但中间间隔⼀年，那么计算公式：现期值=基期值+增⻓量+增⻓量；现期=基期x（1+R）x（1+R）-----现期值=基期值+增⻓量x（2025-2023）；现期=基期x（1+R）^2【能⼒提升】【速算技巧】⼀般情况下，计算现期的运算基本上都是进⾏加法（增⻓量）及乘法（增⻓率）的计算，这种加法及乘法的运算⽐较好进⾏下去，⼀般不难理解；⽽在计算基期的⽅法需要涉及除法及增⻓率/降低率的问题，即涉及除法时分⺟的加减问题，需要思考下，会⽐较浪费时间，在职业能⼒倾向性测试中，往往不是不会做，⽽是时间不够⽤，答不完题，所以在牢记基础计算⽅程式的前提下，也需要提⾼计算速度。
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职业能力倾向测验I类常识判断资料笔记
以下是关于职业能力倾向测验I类常识判断的资料笔记：
1. 职业测验简介：职业能力倾向测验是一种评估个体在特定领域的职业能力和倾向的工具。
I类常识判断是其中的一部分，用于评估个体在常识判断能力方面的表现。
2. 常识判断能力：常识判断能力是个体利用已知信息进行推理和判断的能力。
在职业能力倾向测验中，常识判断能力被认为是一个重要的职业能力指标。
3. 常识判断题目类型：I类常识判断题目通常以陈述事实或情况为基础，要求判断陈述的真实性、逻辑关系或可能性。
常见题目类型包括推理判断、比较判断、因果判断等。
4. 解题策略：
- 理解陈述：认真阅读和理解每个陈述的内容，包括相关的细节和关键词。
- 考虑逻辑关系：分析陈述之间的逻辑关系，例如因果关系、条件关系等，以确定正确的判断。
- 推理推断：利用已知信息进行推理和推断，推导出合理的判断结论。
- 排除干扰项：注意答题选项中可能存在的干扰项，排除不符合逻辑或不合理的选项。
- 验证答案：在完成答题后，检查答案的逻辑性和一致性，确保选项和陈述的关系正确。
5. 备考建议：
- 练常识普及：增加对广泛常识的了解和积累，包括社会、文化、科学等领域的知识。
- 刷题提升能力：多做常识判断题目的练，熟悉题目类型和解题思路。
- 分析解题过程：在做题时，注意分析解题过程中的错误和不足，及时调整策略和提升能力。
以上是关于职业能力倾向测验I类常识判断的资料笔记，希望对您的学习和备考有所帮助。
祝您顺利通过测验！。