(人教版新目标)初中九年级英语Unit-14-Section-B-Reading阅读课讲解教学课件
人教版英语九年级全一册教案：Unit4 SectionB(1a-1e)
Unit4 SectionB（1a-1e） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit4 I used to be afraid of the dark.
【课时】Section B 1a-1e（第 4 课时）
【课型】Listening and speaking（听说课）
【本单元话题】
围绕“我们发生了怎样的变化”为话题，谈论“过去经常有的习惯”。
【本单元重点掌握目标】
理解、掌握和运用 used to 结构。
【教材内容拆分分析】
Section B 在 Section A 的话题基础上进行延伸和拓展。主要围绕“过去的爱好”而进行，从听、说“过去的学校生活”到对
“过去行为”的读、写进行了语言综合性的训练。
1a-1b 进一步拓展丰富了本单元的话题内容，同时为后面听力活动进行预热。
1c-1d 第三次听力输入，在 Section A 的基础上语言难度加大，语言更丰富。
1e 要求学生在就所听内容与同伴交流。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
1.需理解、掌握和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语；需理解、掌握和运用 used to 结构。
2.能在听力练习中能够捕捉有关人物生活变化方面的细节信息。
教材分析 3.运用 used to 描述过去的形象，性格，爱好及经历。
4.能够通过新旧对比，学会关注他人的变化和关心他人，领悟人生的转折和把握命运的方法。
5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读，提高阅读理解的有效性。
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教学目标 语言知识目标：
1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，
熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词: ant, insect
短语: hate P.E class , worry about, on the soccer team, be nervous about
人教版新目标九年级英语Unit 1 Section B单词讲练
Unit 1 How can we become good learners?
Section B单词讲义
A.讲解部分
1. increase v. 增加；增长
【短语辨析】
increase by增加了……；后接倍数或百分数，指增加的幅度。如：
The population of this city has increased by 15 percent.
这个城市的人口增长了15%。
increase to增加到……；后接具体的数字， 指增加的数量。如：
The population of China has increased to 1.3 billion.
中国的人口已增长到了13 亿。
2. speed n. 速度
【短语】high speed 高速
low speed 低速，慢速
at a speed of… 以……的速度
3. born v.出生 / adj.天生的
(1)born做动词时，意为“出生”，是动词bear的过去分词，常与系动词be连用，后跟介词in (＋大地点/年/月/年月)，on (某日)或at (具体时刻)。be born后跟介词in/into/to时，表示“降生到某家庭”。表示某人出生于某时或某地时，只能用一般过去时态。如：
I was born at 6：00 in the morning in a small village.
我早上6：00出生在一个村庄里。
(2)born做形容词时，意为“天生的”，常用短语为：be born with (生而具有；生就)。如：
He was born with a good memory.他生来记性就好。
4. ability n.能力；才能【复数】abilities
常用短语：the ability to do sth. 做某事的能力
5. create v. creative adj. 有创造力的 creation n. 创造；创作
人教新目标九年级英语第十四单元 初中九年级初三英语教案教学设计教学反思 人教版
Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7教学设计
SectionA（3a-4b）
Ⅰ.Teaching objectives 教学目标
一．Language goals 语言目标
Key Words and Sentence Structures
1.overcome, caring, ours, senior, text, level, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high
school, go by, have problems with, with one’s help, at the end of, look forward to, plan for
2 Sentence structures 1) It’s time to graduate. 2) I had problems with pronunciation and reading texts. 3) This year, with Mr. Trent’s help, my English level has been improving and I hope to get good grades at the end of the year. 4) What are you looking forward to?
二．Ability goals 能力目标
1 To lead Ss to learn about the type and theme of a passage.
2 To enable Ss to appreciate poem.
三． Emotional goals 情感目标
1 To guide Ss to share good memories end express feelings about junior school life.
人教版英语九年级全一册-Unit 3 Section B (2a-2d)教案
1 / 5 九年级Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
Section B 2a-2d Could you please...?教学设计
Teacher :
Analysis: This unit is about asking for information politely. This reading passage is telling us where
should we need to make polite requests and how. Students have learned how to say politely in
Section A and they will keep learning how to make polite requests in the reading passage. They
will be interested in talking rudely and politely and compare with different ways of speaking. So
the teacher will design these kinds of activities for them to learn better.
Objectives:
1. Language skills
Students will be able to make polite requests according to different situations and different
people.
Students will learn how to make polite requests.
Students will be able to rewrite impolite requests.
人教新目标九年级英语下册教学设计Unit 14 Section B教案
1 Unit 14 I remember meeting all of you
in Grade 7.
Section B
Period 1 Section B (1a-2e)
本单元是人教版九年级（全一册）的最后一个单元。教材以“校园时光”为话题， 通过“分享过去的回忆和经历，展望未来、畅想未来”为主题展开学习。本单元旨在创造一个一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。最终通过在有效的课堂实践活动中，在具体语境中，学习新的词汇和词组，复习学过的语法。
【知识与能力目标】
1. 掌握本课重点词汇及复习语法点。
2. 能正确运用时态谈论过去和未来的生活。
【过程与方法目标】
本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。
【情感态度价值观目标】
珍惜初中生活的点滴，激发学习热情，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
【教学重点】
1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
【教学难点】 ◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆
2 1. 听力训练
2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
1. 准备录音机和磁带；
2. 设计课后巩固练习；
3. ppt；
Step 1. Revision
发生什么事了? What happened?
擅长于be good at
与......不同be different in
考试复习study for exams
过去常常used to do
上舞蹈课take dance lessons
期盼look forward to
【人教版】2020九年级英语全册 Unit 2Section B(2a-2e)(阅读课)教案 (新版)人教新目标版
※ -精 品 人教 试 卷- ※
人教版 ※- 推- 荐 ※ 下- 载- ※ Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
Section B 2a-2e (阅读课)
【Study-aims】
知识目标：掌握Section B单词和短语。
能力目标：掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。
情感目标：了解中西方的重要节日及风俗习惯。
学习策略：“推理判断法”解阅读理解题。
文化意识：了解中西方的重要节日及风俗习惯。
【Key & difficult points】1 单词 Christmas ,present ,promise的用法。
2 短语not only...but also..的用法。
【Learning procedure】
I. Pre-class
1. 翻译下列短
⑴ 醒来 __________ ⑵ 结束 ⑶关心 ⑷ ……的开始
⑸ ……的精神 ⑹ 装扮
2 阅读2b,完成2c、2d 和2e的练习。
3. 知识超市：
1），not only…but also…意为“不仅……而且……”，为并列连词，连接两个相同的句子成分， 可以是两个主语、谓语、宾语、状语，也可以是两个句子。 not only…but also…如连接两个主语，谓语动词须与后者保持一致，即就近原则；not only 用于句首时， 前一个句子要求用倒装句式。
Not only you but also I am planning to go. 不仅有你， 而且我也会准备去。 ※ -精 品 人教 试 卷- ※
人教版 ※- 推- 荐 ※ 下- 载- ※ 2） dress up 意为“装扮 ，穿上盛装”， dress up as … 意为“装扮成。。。。。。；打扮成。。。。。。”。
人教版《英语》(新目标)九年级教学设计
人教版《英语》（新目标）九年级
Unit12“Life is full of the unexpected.”教学设计
教材分析
本单元是九年级Unit 12，单元授课时间接近初三上学期期末，话题材料是通过对过去事件的复述来让学生体会“生活充满意外”这一主题。语法学习方面。教材前几个单元都是对初一、初二语法知识的复习，本单元是对初二学习的现在完成时的升华，让学生学习过去完成时的用法。虽然这一时态在初中考纲中的要求是学生了解即可,对运用性的要求不高,但为了帮助学生更好地理解发生在过去的事件之间的顺序关系,以及学会如何更有逻辑地去跟别人讲述过去发生的事,教师认为有必要对过去完成时进行讲解。本单元的教学重点在于描述某件事的过程和人物的感受,以及学习相关的词汇、句型及文章结构。
根据教学课时的安排,本单元共6个课时,内容为教材的第89页至第96页,具体课时安排如下:
第一课时
Section A(la-2d)听说课
第二课时
Section (3a-3c)阅读课
第三课时
Section A(Grammar Focus-4c)语法课
第四课时
Section B(la-1e)听说课
第五课时
section B(2a-2e)阅读课
第六课时
Section B(3a-Self-Check)写作课
学情分析 接近初三上学期期末,学生心态上已经有中考复习的心理准备,所以在学习过程中会自动将学习与考试相连接。本单元的学习一方面关注阅读方法的训练,另一方面是写作的积累和练习。同时,在紧张的氛围中学习一些过去的“意外事故”和“愚人节故事"等可以减轻学生学习的疲惫感和反感。学习不大认真的同学也能通过本单元的学习找到一点乐趣,能轻松愉快地为期末考试作复习准备。
模块教学目标
本单元涉及人与自我、人与社会的主题语境,描述过去事件的语篇主要以记叙文为主,根据《义务教育英语课程标准(2011年版) 》和《普通高中英语课程标准(2017版) 》对英语学习内容的设计,教师设计本单元的教学目标,旨在培养学生英语学科核心素养。
人教版英语九年级全册Unit14 SectionA(1a-1c)优质课教案
309教育资源库
309教育资源库 Unit14 SectionA（1a-1c）优质课教案
站前路学校教育集团 万瑞清
一、教材分析：
本节课的教学内容选自人教2011版九年级Unit14 Section A（1a-1c）听说课。本单元围绕 “school days” 这一话题，通过谈论初中毕业生的在校时光、分享过去的回忆和经历，在知识层面上主要是让学生复习回顾并加深对于几种时态、句式及固定搭配的理解和运用，在情感上让学生珍惜初中学段的美好时光。
1a通过主题图中两个毕业生在毕业派对上的对话，激活学生初中生活的背景知识，同时导入本单元的话题：对初中生涯的美好回忆，1b活动通过与主题图相匹配的听力输入，再次让学生重温美好的在校时光，同时激发学生对过去学校生活和经历的表达愿望。1c活动让学生在复习现在完成时的基础上，谈论记忆深刻的经历。
二、学生分析
九年级学生思想逐渐趋于成熟、能够在小组活动中积极主动与他人沟通信息、产生并表达自己的观点；能够听懂本课话题的谈论，并从中提取关键信息和观点。
三、教学目标
（1）知识目标
学生能够熟悉并尝试运用动词短语：do a school survey, score the goals in a row, meet the
standard, win a prize, play the keyboard等等谈论过去经历。学生能够运用remember doing
something句式、结合过去时和现在完成时谈论令人难忘的回忆。
（2）能力目标
通过听说技能的训练，能够运用一般过去、现在完成时谈论过去的经历和感受。
（3）情感目标
通过本节课的学习和对初中生活的回顾，学生能够懂得更加珍惜初中生活的点滴，加深对高中以及未来生活的憧憬，树立远大的人生目标。
四、教学重难点
教学重点：
学生能运用remember doing something句式、以及有关动词短语并结合过去时和现在完成时态，来谈论、分享过去学校生活回忆和经历。
人教版英语9年级下课课通Unit14(SectionB
madeofdingshangtuwen
Common Progress Please Criticize 新目标9年级(下)课课通——
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section B & Self Check
一、根据句意及汉语提示完成单词
1. He was very _________（渴的），so he drank up the whole bottle of water.
2. Please go _________（向前面），and you will find the bank on your right.
3. As for me, I used to spend a lot of time on daily _________（工作）．
4. Is there a kind of bird that doesn't have _________（翅膀）?
5. They have been _________（分开）for 5 years.
二、根据汉语意思完成句子
6. 有两个男孩在我们前面。
There are two boys _________ _________ us.
7. 我们开始着手去寻找在这个事故背后的真相。
We _________ _________ to find out the truth behind the accident.
8. 实际上，和挑战一起并存的是许多在等着你的机会。
In fact, _________ _________ challenges, there are lots of chances waiting for you.
9. 由于潮湿的天气，壁纸与墙壁分开了。
The wallpaper _________ _________ the wall because of the wet weather.
2017-2018最新人教版初中初三九年级英语第十四单元unit-14 (1)(10页)备课教案教学设计教学反思导学案
初中九年级初三英语全册
初中九年级初三英语全册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
第一课时 Section A（1a ~ 2d）
I. I. 知识目标
类别 课时要点
重点单词 1. survey n. 调查
2. standard n. 标准；水平
3. row n. 一排；一列；一行
4. keyboard n. 琴键；键盘；
5. instruction n. 指示，命令
6. double v. 加倍；
7. shall v. 将要
重点词组 1.win a prize 获奖
2. do a school survey 做一个学校调查
3. meet the standard of a strict teacher
满足一位要求严格的老师的要求
4. meet this group of friends 遇到这群朋友
5. score two goals in a row 连续踢进两个球
6. learn to play the keyboard 学会弹钢琴
7. be patient with sb 对…有耐心
8. work out the answer yourself 自己找出答案
9. guide sb to do sth 指导某人做某事
10. put in more effort更加努力
重点句式 1. Junior high school days are over. Do you have any
special memories？中学生活结束了，你有什么特别的记忆吗？
2. I remember I cored two goals in a row during a
soccer competition. 我记得在一次足球比赛 中连续踢进两个球。
3. Which teachers will you miss the most after junior