1小学教科研活动记录
一年级教研活动过记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月30日下午在多功能厅举行了一年级教研活动。
本次活动由教导主任主持，一年级全体教师参与。
二、活动目的1. 提高一年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 加强对一年级教学工作的研究，解决教学过程中遇到的问题。
3. 提升一年级学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，由三位具有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得。
他们分别从课堂管理、教学方法、学生心理等方面进行了详细的阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。
（1）课堂管理：教师在课堂上要注重培养学生的纪律意识，通过设立班规、奖惩制度等方式，让学生自觉遵守纪律，提高课堂效率。
（2）教学方法：教师要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）学生心理：教师要关注学生的心理需求，关心学生的成长，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生树立自信心。
2. 教学案例分析接下来，由一位教师分享了一个教学案例。
该案例讲述了她在课堂上如何运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
其他教师针对这个案例进行了讨论，提出了自己的看法和建议。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高一年级学生的课堂注意力？（2）如何培养学生良好的学习习惯？（3）如何开展有效的小组合作学习？教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和方法。
经过激烈的讨论，大家一致认为，要提高一年级学生的课堂注意力，教师需要关注学生的兴趣点，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，需要从日常生活入手，让学生在实践中逐步养成良好的习惯；开展有效的小组合作学习，教师要合理分组，明确分工，引导学生积极参与，共同完成任务。
4. 教学反思最后，每位教师结合自己的教学实际，进行了教学反思。
关于小学数学教研活动记录【六篇】
关于小学数学教研活动记录【六篇】教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
下面是小编精心整理的关于小学数学教研活动记录，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学教研活动记录1一、活动主题小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间四、活动地点五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课八、活动要求1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。
小学数学教研活动记录2一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
小学教研科研活动记录
一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平和科研能力，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了小学教研科研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与研讨，激发教师对教育教学研究的兴趣，提高教师的教学实践能力和科研素养。
二、活动主题本次教研科研活动的主题为：“基于核心素养的小学语文课堂教学策略研究”。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了著名语文教育专家张教授进行专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、小学语文课堂教学的改革方向、核心素养导向下的教学策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 课例展示随后，三位语文教师分别展示了三节以核心素养为导向的语文课例。
在课例展示过程中，教师们注重引导学生自主学习、合作探究，充分调动学生的学习积极性，培养学生的语文素养。
3. 互动研讨课例展示结束后，教师们分组进行互动研讨。
针对课例中的亮点和不足，教师们各抒己见，畅所欲言。
研讨过程中，大家共同探讨了以下问题：（1）如何将核心素养融入小学语文课堂教学？（2）如何培养学生的语文素养？（3）如何提高课堂教学的有效性？4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她认为，本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的教学水平和科研能力。
同时，她还对教师们提出了以下建议：（1）加强理论学习，提高自身素养；（2）关注学生个体差异，实施差异化教学；（3）积极参与教研活动，共同提高教育教学质量。
四、活动效果通过本次教研科研活动，教师们收获颇丰。
以下是活动效果的具体体现：1. 教师对核心素养的内涵有了更深刻的理解；2. 教师们掌握了基于核心素养的小学语文课堂教学策略；3. 教师的教学水平和科研能力得到了提升；4. 学校的教育教学质量得到了进一步提高。
五、活动反思本次教研科研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
以下是对本次活动的反思：1. 部分教师对核心素养的理解还不够深入；2. 课例展示环节，部分教师对教学策略的运用还不够熟练；3. 教师之间的互动研讨还不够充分。
小学科学教研活动记录
小学科学教研活动记录2021-09-14|教研教研活动活动科研教学活动记录（一）1、课题研究现状：每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。
关注问题；科学记录为教学服务。
教师可以把他们的家庭作业作为一个文件夹，粘贴收集的数据和粘贴的测试问题。
2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。
这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。
3.加强实验教学，探索途径和方法，充分发挥科学实验室的作用。
本学期的工作：1、准备好课，培养青年教师。
预约和随机相结合。
2.推荐科学领域的杰出成就。
（论文、案例、教科书、课件、活动、主题报告等）科学教研活动记录（二）教材培训谈收获老师们受益匪浅，畅谈收获。
1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。
2.教师应擅长科学和自然课程。
首先，要多学习，自觉提高科学素养，丰富专业知识，掌握现代教育理念，提高自身素质，才能正确把握和处理教材，教好学生，受到学生的喜爱。
3、教师在教学中，一定要深入挖掘教材，了解教材的设计意图和目的，对教材的知识点一定要做到心中有数，对教材中的实验设计要做到有的放矢，由于教材的开放性比较大，对教师的综合素质提出了更高的要求。
4.了解教材的基本思想和设计意图。
完成基本任务后，还要注意加强学生的课堂实践和课外拓展，进一步巩固学生应掌握的知识点，培养学生从事科学研究的兴趣和愿望。
科学教研活动记录（三）科学课堂如何体现人文教育教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天空般的温度，母亲般的关怀，让每一位学生都快乐地走进科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。
1小学教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
布置本学期教科研工作
活
动
记
录
一 、宣读工作计划
二、提出工作要求
三、安排教研组任务
四、发放读书推荐单
教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容教科研Biblioteka 座及相关工作任务活动
记
录
一、学习讲座内容，做好记录。
二、组织教师撰写教学反思。
主题：微课在学科课程中的应用。
三、布置学生课外阅读任务
四、微型课题研究汇报。
五、省市级课题结题报告。
教科研活动记录表
时间
2015．11.25
地点
教师阅览室
主持人
参加人员
全体青年教师
记录人
活动内容
我与书的故事
活
动
记
录
一、主持人谈对青年教师读书的要求
二、青年教师分享“我与书的故事”
三、读书与教育
四、推荐下期读书书目
教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
关于教师职业倦怠的话题讨论
活
动
记
录
一、抛出话题
二、教师代表发言，说说自己的感想。
三、讨论应对策略
四、谈谈今后努力的方向
小学教研组科研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学语文教研组成员五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高小学语文教学质量，促进学生全面发展，我校小学语文教研组于2021年9月15日开展了以“提高小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题的科研活动。
2. 活动过程（1）组长发言首先，教研组长对本次科研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高小学语文教学质量的重要性，并要求全体成员积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。
（2）分组讨论为了使讨论更加深入，教研组将成员分为若干小组，每组负责探讨以下议题：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何培养学生的阅读能力？3. 如何提高学生的写作水平？4. 如何加强课堂互动，提高教学效果？5. 如何进行教学评价，确保教学质量？各小组在讨论过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（3）总结交流各小组讨论结束后，组长组织成员进行总结交流。
各组代表分别就本组讨论的议题进行了汇报，其他成员进行了补充和点评。
（4）制定科研计划根据讨论结果，教研组制定了以下科研计划：1. 开展教学观摩活动，学习优秀教师的经验。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
3. 开展阅读推广活动，培养学生良好的阅读习惯。
4. 组织学生参加各类写作比赛，提高学生的写作能力。
5. 定期开展教学评价，及时发现问题，改进教学方法。
六、活动总结本次科研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教研组成员对提高小学语文教学质量有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七、活动效果1. 提高了教研组成员的教学水平。
2. 丰富了教师的教学经验。
3. 促进了教师之间的交流与合作。
小学科研实践活动记录
一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学教育越来越重视培养学生的创新精神和实践能力。
为了让学生在实践中增长知识，提高综合素质，我校于近日组织开展了小学科研实践活动。
本次活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。
二、活动目的1. 让学生了解科学研究的基本方法，培养他们的科研兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作精神。
3. 增强学生的创新意识，提高他们的综合素质。
4. 提高教师对小学科研实践活动的组织与指导能力。
三、活动时间2021年X月X日至X月X日四、活动地点我校实验室、教室、操场等场所五、活动内容1. 研究课题：校园植物生长状况调查2. 活动流程：（1）选题阶段：教师向学生介绍校园植物生长状况调查的意义，引导学生结合自身兴趣选择研究课题。
（2）分组阶段：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。
（3）准备阶段：各小组讨论研究方案，确定调查方法、调查工具和调查时间。
（4）实施阶段：各小组按照研究方案进行实地调查，收集数据。
（5）分析阶段：各小组对收集到的数据进行分析，得出结论。
（6）展示阶段：各小组向全班同学展示研究成果，并进行交流、讨论。
六、活动过程1. 选题阶段教师向学生介绍校园植物生长状况调查的意义，引导学生结合自身兴趣选择研究课题。
经过讨论，学生们选择了以下课题：（1）校园内不同种类植物的生长状况调查（2）校园内植物病虫害的防治方法研究（3）校园内植物多样性调查2. 分组阶段根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组由一名组长负责组织、协调小组成员的工作。
3. 准备阶段各小组讨论研究方案，确定调查方法、调查工具和调查时间。
例如，选择校园内不同地点作为调查点，采用实地观察、记录、拍照等方法收集数据。
4. 实施阶段各小组按照研究方案进行实地调查，收集数据。
在调查过程中，学生们认真观察、记录，遇到问题及时向教师请教。
小学教研活动记录
小学教研活动记录一、活动简介本次小学教研活动是由XX小学组织的一次教师教研活动，旨在促进教师之间的交流与学习的机会，提高教师的教学水平。
本次教研活动的主题是“提高小学语文课教学质量”，活动内容包括学习新的教学方法和策略，分享教学经验以及讨论和解决教学中的问题。
二、活动流程1. 开场致辞活动主持人首先对全体参与教师表示热烈欢迎，并简单介绍了本次教研活动的目的和主题。
2. 学习新的教学方法和策略2.1 教学方法分享一位经验丰富的教师分享了她在小学语文课教学中的一些成功经验和教学方法。
她重点介绍了如何通过游戏和互动的方式激发学生的兴趣，提高学生的学习动力。
与会教师们积极参与，提出问题并进行讨论和交流。
2.2 教学策略讲座一位教育专家受邀进行了一场关于小学语文课教学策略的讲座。
他详细介绍了有效的教学策略，如分组合作学习、任务驱动学习和情境教学等。
参与教师们积极记录讲座内容，并在讲座结束后进行了问题解答。
3. 分享教学经验3.1 个体分享几位教师分别分享了自己在小学语文课教学中的一些特别的教学经验和案例。
其中包括通过多媒体展示、故事讲述以及角色扮演等方式提高学生的语文学习效果。
其他教师们积极提问和发表自己的看法，形成了热烈的分享氛围。
3.2 小组分享教师们按照学校根据教研方向分成的小组进行了组内分享。
每个小组选择一个代表分享小组内教师们的教学灵感和心得体会。
其他小组成员则针对分享内容进行了提问和讨论。
4. 讨论和解决教学中的问题本次教研活动的最后环节是教师们共同讨论和解决在小学语文课教学中遇到的问题。
教师们积极参与，纷纷提出自己面临的难题，并与其他教师共同探讨解决方法和策略。
经过集思广益，教师们为彼此提供了许多宝贵的建议和意见。
三、活动总结本次小学教研活动取得了丰硕的成果。
教师们不仅学到了许多新的教学方法和策略，还分享了自己的教学经验，并在讨论中解决了教学中的问题。
通过这次教研活动，教师们加深了彼此之间的交流与合作，提高了自己的教学水平，为更好地开展小学语文课教学工作奠定了基础。
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时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
关于作业的话题讨论
活
动
记
录
一、主持人谈近年布置作业怪现象，抛出如何“低耗高效”这个话题。
二、各任课教师谈自己是如何布置作业的。
三、主持人总结，并对复习期间的作业提出要求。
四、布置专业成长论文
教科研活动记录表
时间
地点
多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
说课比赛
活
动
记
录
一 、抽签比赛顺序。
二、按抽签顺序逐个比赛，评委当场亮分。
三、宣布比赛结果。
四、给获奖选手颁奖。
教科研活动记录表Βιβλιοθήκη 时间地点多功能教室
主持人
参加人员
全体任课教师
记录人
活动内容
教育科研的基本概念
活
动
记
录
一、学习《教育科研的基本概念》
二、组织教师撰写教学反思。
主题：写与本学期教育教学过程相关的一篇教育叙事。
三、布置诗文阅读测试方案
四、本学年微型课题研究情况调查
教科研活动记录表
时间
地点
教师阅览室
主持人
参加人员
全体青年教师
记录人
活动内容
读书沙龙
活
动
记
录
一、主持人谈对青年教师读书的要求
二、青年教师谈最近读书收获
三、读书与教育
四、推荐下期读书书目