教科研活动记录(完)知识分享
小学教研组科研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：提高小学语文教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学语文教研组成员五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高小学语文教学质量，促进学生全面发展，我校小学语文教研组于2021年9月15日开展了以“提高小学语文教学质量，促进学生全面发展”为主题的科研活动。
2. 活动过程（1）组长发言首先，教研组长对本次科研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高小学语文教学质量的重要性，并要求全体成员积极参与，共同探讨提高教学质量的途径。
（2）分组讨论为了使讨论更加深入，教研组将成员分为若干小组，每组负责探讨以下议题：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何培养学生的阅读能力？3. 如何提高学生的写作水平？4. 如何加强课堂互动，提高教学效果？5. 如何进行教学评价，确保教学质量？各小组在讨论过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（3）总结交流各小组讨论结束后，组长组织成员进行总结交流。
各组代表分别就本组讨论的议题进行了汇报，其他成员进行了补充和点评。
（4）制定科研计划根据讨论结果，教研组制定了以下科研计划：1. 开展教学观摩活动，学习优秀教师的经验。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平。
3. 开展阅读推广活动，培养学生良好的阅读习惯。
4. 组织学生参加各类写作比赛，提高学生的写作能力。
5. 定期开展教学评价，及时发现问题，改进教学方法。
六、活动总结本次科研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次活动，教研组成员对提高小学语文教学质量有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七、活动效果1. 提高了教研组成员的教学水平。
2. 丰富了教师的教学经验。
3. 促进了教师之间的交流与合作。
教研室教学活动记录大学(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，教学质量成为衡量一所大学综合实力的重要指标。
为了提高教学质量，我校教研室积极开展各类教学活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力。
以下是本学期教研室教学活动记录。
二、活动时间2023年9月1日至2023年12月31日三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：新学期教学计划研讨时间：2023年9月5日地点：教研室会议室参与人员：全体教师活动内容：教师们针对新学期的教学计划进行研讨，共同探讨如何提高教学质量，优化课程设置，加强实践教学环节。
（2）主题：教学方法创新研讨时间：2023年10月15日地点：教研室会议室参与人员：全体教师活动内容：教师们分享各自在教学过程中尝试的新教学方法，如翻转课堂、混合式教学等，并探讨这些方法在实际教学中的应用效果。
（3）主题：课程思政建设研讨时间：2023年11月20日地点：教研室会议室参与人员：全体教师活动内容：教师们就如何在课程教学中融入思政元素进行研讨，共同探讨如何培养学生的社会责任感和使命感。
2. 教学观摩活动时间：2023年9月10日至2023年12月25日地点：各教室参与人员：全体教师活动内容：组织教师观摩优秀课程，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。
3. 教师培训活动（1）主题：教学技能培训时间：2023年9月25日地点：教师发展中心参与人员：全体教师活动内容：邀请教学专家进行教学技能培训，包括课堂管理、教学方法、教学评价等方面。
（2）主题：科研能力提升培训时间：2023年11月5日地点：教师发展中心参与人员：全体教师活动内容：邀请科研专家进行科研能力提升培训，包括科研选题、科研方法、科研论文撰写等方面。
4. 教学成果展示活动时间：2023年12月10日地点：学校报告厅参与人员：全体教师活动内容：教师们展示自己在教学和科研方面的成果，包括教学设计、教学案例、科研成果等。
四、活动效果1. 教师教学水平得到提升。
教研学术活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教研水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”的教研学术活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学理念，优化教学方法，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名教育专家XXX教授进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下教师的专业成长”。
讲座中，XXX教授结合实际案例，深入浅出地阐述了新课程背景下教师应具备的素养、教学策略和教学方法。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，使在场的教师受益匪浅。
2. 课堂观摩为促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了三节观摩课。
观摩课涉及语文、数学、英语等学科，由我校优秀教师主讲。
在观摩课中，教师们展现了各自独特的教学风格和教学方法，充分展示了课堂教学改革的新成果。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们围绕观摩课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，针对课堂教学中的问题提出了改进措施。
研讨氛围热烈，效果显著。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座，教师们对新课程背景下教师的专业成长有了更加深刻的认识；通过课堂观摩，教师们学习了先进的教学方法，拓宽了教学思路；通过教学研讨，教师们相互借鉴，共同提高。
2. 活动反思（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
教师是教育教学改革的主体，教师的专业素养直接影响着教育教学质量。
因此，学校应加大教师培训力度，提高教师的专业素养。
（2）注重课堂教学改革，优化教学方法。
课堂教学是提高教育教学质量的关键环节。
学校应引导教师积极探索课堂教学改革，优化教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强教师之间的交流与合作，形成教学合力。
教师之间的交流与合作是教育教学改革的重要保障。
学校应搭建平台，促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。
校本教研研究活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了校本教研研究活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教育教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年10月15日至11月15日三、活动地点学校会议室、各年级教室四、活动主题“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期新授课、复习课、实践课等不同类型课程，各教研组进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
（2）备课形式：各教研组利用每周五下午的教研活动时间，进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 教学观摩（1）观摩内容：各教研组选取具有代表性的课程进行教学观摩，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等环节。
（2）观摩形式：各教研组安排教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。
观摩结束后，进行集体评课，分析优点与不足，提出改进措施。
3. 专题研讨（1）研讨内容：围绕“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”这一主题，各教研组开展专题研讨。
（2）研讨形式：各教研组邀请相关专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际，探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
六、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了提高。
2. 课堂教学质量得到优化。
教师们根据研讨成果，改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 学生学习兴趣和成绩得到提高。
通过教师们的共同努力，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩有了明显提高。
4. 教师团队凝聚力得到增强。
在活动中，教师们相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。
七、活动总结本次校本教研研究活动取得了圆满成功。
高校教师教研室活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学院会议室参与人员：教研室全体教师活动主题：探讨新学期教学大纲修订与教学方法创新一、活动背景随着教育改革的不断深入，高校教育面临着前所未有的挑战。
为了提高教学质量，满足社会对高素质人才的需求，教研室决定在新学期对教学大纲进行修订，并探讨教学方法创新。
二、活动内容1. 教学大纲修订讨论（1）教研室主任首先对上学期教学大纲的执行情况进行总结，肯定了全体教师的教学成果，同时也指出了存在的问题。
（2）各位教师针对教学大纲中存在的问题进行讨论，提出修订意见。
主要内容包括：- 课程内容的更新与优化，适应社会需求；- 教学方法的改进，提高教学质量；- 评价方式的多元化，关注学生综合素质；- 教学资源的整合，提高教学效果。
（3）教研室主任根据教师意见，对教学大纲进行初步修订，形成新学期教学大纲草案。
2. 教学方法创新探讨（1）教研室主任介绍了国内外高校教学方法创新的案例，启发教师思考。
（2）各位教师结合自身教学实践，分享了教学方法创新的经验和心得。
- 利用信息技术手段，提高课堂互动性；- 引入项目式教学，培养学生的实践能力；- 开展翻转课堂，激发学生学习兴趣；- 举办学术讲座，拓宽学生视野。
（3）教研室主任对教学方法创新提出要求：- 教师要关注学生需求，不断优化教学方法；- 积极参与教学改革，推动教学质量提升；- 加强与同行交流，借鉴先进经验。
三、活动总结1. 教学大纲修订工作取得初步成果，为新学期教学工作奠定基础。
2. 教学方法创新讨论为教师提供了有益的启示，有助于提高教学质量。
3. 全体教师纷纷表示，将积极参与教学改革，为培养高素质人才贡献力量。
四、后续工作1. 教研室将继续完善教学大纲修订工作，确保新学期教学工作的顺利进行。
2. 教研室将定期组织教学方法交流活动，促进教师共同进步。
3. 教研室将关注学生反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本次教研室活动，全体教师对新学期教学工作有了更加明确的目标和方向。
海森高教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了海森高教研活动。
本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教育教学热情，提高教育教学质量。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校会议室四、活动主题探索高效课堂，提升教学质量五、活动内容1. 领导致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他指出，海森高教研活动是我校教育教学工作的重要组成部分，希望通过此次活动，教师们能够互相学习、共同进步，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，主题为“高效课堂的构建与实施”。
讲座中，专家从以下几个方面进行了详细阐述：（1）高效课堂的定义及特征（2）高效课堂的构建原则（3）高效课堂的实施策略（4）高效课堂的评价方法专家的讲座内容丰富、深入浅出，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
3. 教学观摩活动期间，我校安排了优秀教师的示范课，供全体教师观摩学习。
示范课涵盖了语文、数学、英语、物理等多个学科，充分展示了教师们的高超教学技艺和丰富的教学经验。
4. 互动研讨观摩课后，教师们围绕“如何构建高效课堂”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟，同时也提出了自己在教学过程中遇到的问题和困惑。
5. 优秀案例分享本次活动还邀请了部分优秀教师分享了自己的教学案例。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面入手，详细介绍了自己在构建高效课堂方面的成功经验。
6. 总结发言活动最后，副校长对本次活动进行了总结。
他充分肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的工作提出了要求：（1）教师要不断学习，提升自身教育教学水平；（2）要关注学生个体差异，因材施教；（3）要积极探索高效课堂的构建与实施策略，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
六、活动效果通过本次海森高教研活动，教师们对高效课堂的构建与实施有了更加深入的认识，教学理念得到了进一步提升。
参加教研科研活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：市教育科学研究院一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，市教育科学研究院于今日举办了一场主题为“创新教育理念，提升教学实效”的教研科研活动。
本次活动邀请了知名教育专家、优秀校长和一线教师分享教育教学经验，旨在为广大教师提供交流学习的平台。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，市教育科学研究院院长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研科研活动对教师成长和学校发展的重要性，并对与会教师提出了殷切期望。
2. 专家讲座（1）主题：创新教育理念，培养新时代人才主讲人：某大学教授讲座中，教授从当前教育改革的大背景出发，分析了新时代人才的需求特点，并就如何创新教育理念、培养学生的创新精神和实践能力等方面进行了深入探讨。
（2）主题：核心素养导向下的课程设计与实施主讲人：某知名教育专家专家以核心素养为导向，结合实际案例，详细阐述了课程设计与实施的原则和方法，为教师们提供了有益的借鉴。
3. 优秀校长经验分享（1）主题：构建和谐校园，促进学生全面发展主讲人：某优秀校长校长以自身学校为例，分享了构建和谐校园的经验，强调了学校文化建设和学生德育工作的重要性。
（2）主题：创新管理模式，提高学校办学质量主讲人：某优秀校长校长从学校管理、师资队伍建设、课程改革等方面，介绍了如何创新管理模式，提高学校办学质量。
4. 一线教师经验交流（1）主题：如何提高课堂教学实效主讲人：某优秀教师教师结合自身教学实践，分享了提高课堂教学实效的方法和技巧。
（2）主题：班级管理心得体会主讲人：某优秀教师教师分享了班级管理的经验和心得，为其他教师提供了借鉴。
5. 总结与展望活动最后，市教育科学研究院院长对本次活动进行了总结，并对未来教研科研工作提出了新的要求和期望。
三、活动收获1. 拓宽了教育视野。
通过专家讲座和优秀校长经验分享，教师们对新时代教育改革和人才培养有了更深入的了解。
2. 提高了教学能力。
一线教师经验交流环节，为教师们提供了丰富的教学方法和技巧，有助于提高课堂教学实效。
教科研组教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了进一步提升教师的专业素养，促进教师间的交流与合作，我校教科研组于2022年9月15日开展了主题为“深化教育教学改革，提高课堂教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教学改革的方向和目标。
2. 通过集体备课，提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
4. 分享优秀教学经验，推广先进教学方法，提高课堂教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“小学语文《草原》一课的教学设计”。
活动开始，由备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，并对教材进行了深入分析。
随后，各学科组教师针对本节课的教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了热烈的讨论。
在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，提出了许多具有针对性的意见和建议。
经过近两个小时的讨论，最终形成了《草原》一课的教学设计。
备课组长对教学设计进行了总结，并对下一步的教学工作提出了要求。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科组开展了教学研讨活动。
教师们针对教学设计中的重难点，结合自身教学实践，分享了各自的教学方法和经验。
以下为部分研讨内容：（1）如何引导学生理解课文内容？教师A：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。
教师B：结合生活实际，引导学生联系上下文，自主探究课文中的关键词汇和句子。
（2）如何培养学生的朗读能力？教师C：通过朗读比赛、角色扮演等形式，提高学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力。
教师D：注重培养学生的语感和语调，让学生在朗读中体会课文的美。
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2、以人为本：以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，而不是知识的“容器”和考试的“机器”，要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围。在教学过程中，要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标，要善于发展学生的优点并帮助其提高，不要唯成绩论、唯表现论，要让每一个学生都有自己的发展空间。
要求老师针对不同年段的学生选择性评价，通过一个学期的观察、作业、实践活动等对学生进行全面的评价。一定要作到客观、公正的评价。
宦家峪学校教科研活动记录
时间
2014.4.17
地点
校长室
活动
主题
备课的经验
参
加
人
员
全体教师
教
科
研
过
程
记
录
1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
3．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
4. 教学过程的关键是“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
5. 每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。三、考试的经验
郭娇老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。
张圣水老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：
1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。
2）概括课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。
宦家峪学校教科研活动记录
时间
2014.9.9
地点
多媒体教室
活动
主题
小学语文作业设计
参
加
人
员
全体教师
教
科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
研
过
程
记
录
1、说明本次活动的背景
2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？
课前的预习作业要有针对性和目的性。
课后的拓展作业要有创新性和趣味性。
3、 交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？
5、校本课程：校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
6、课程资源：课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，它包括形成课程的因素来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素；也包括实施课程必要而直接的条件，如决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。
宦家峪学校教科研活动记录
时间
2014.5.20
地点
多媒体教室
活动
主题
新课改基本理念集锦
参加
人员
全体教师
教
科
研
过
程
记
录
1、素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
3）质疑。
李继林老师发言：
1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。
宦家峪学校教科研活动记录
时间
2014.3.5
地点
校长室
活动
主题
学生评价问题的讨论
参加
人员
全体教师
教
科
研
过
程
记
录
鼓励学生进行自我评价能够提高学生的学习积极性和主动性，促进学习反思，有助于培养独立性、自主性和自我发展的能力。其次，学生对他人评价的过程也是学习与交流的过程，能够更清楚地认识到自己的优势和不足。
2014.4.18
地点
微机室
活动
主题
上课经验
参
加
人
员
全体教师
教
科
研
过
程
记
录
1．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。
2．上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
3、课程结构：每门课程的内容如何兼顾知识、儿童和社会的需要与可能，涉及课程标准和教材（尤其是教科书）的编写。
4、课程标准：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
2. 在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
宦家峪学校教科研活动记录
时间
宦家峪学校教科研活动记录
时间
2014.2.25
地点
校长室
活动
主题
检查备课情况、制定教学计划
参
加
人
员
全体教师
教
科
研
过
程
记
录
1、布置制定本学期教学和科研计划，明确教学计划的要求；
2、确定本学期教研内容及时间、地点——
每周三下午，办公室；
3、检查提前一周备课情况；
都按时完成一周备课。
4、配合学校认真做好开学准备工作。