教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷2
(总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：12，分数：24.00)
1.学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
（分数：2.00）
A.雕塑
B.装饰
C.废旧材料制作 √
D.剪裁
解析：解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
2.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。”
（分数：2.00）
A.热爱美
B.发现美
C.表现美 √
D.理解美
解析：解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
3.在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
（分数：2.00）
A.零乱式 √
B.平行式
C.并列式
D.散点式
解析：解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
4.按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
（分数：2.00）
A.审美准备阶段
B.审美体验阶段
C.审美效应阶段
D.审美评价阶段 √
解析：解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
5.学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
（分数：2.00）
A.素描
B.绘画 √
C.色彩
D.创作
解析：解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
6.儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
（分数：2.00）
A.装饰画
B.意愿画 √
C.临摹画
D.命题画 解析：解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
7.幼儿园手工活动离不开材料，教师为儿童提供手工活动材料时，要注意的问题不包括( )。
（分数：2.00）
A.材料应干净卫生，不能损害儿童身体健康 √
B.材料要丰富和多变
C.材料能激发儿童手工制作的兴趣
D.材料的陈列应具开放性
解析：解析：教师为儿童提供手工活动材料时，要注意：①材料要丰富和多变；②材料能激发儿童手工制作的兴趣；③材料的陈列应具开放性。
8.“能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是( )儿童的绘画目标。
（分数：2.00）
A.小班
B.学前班
C.大班
D.中班 √
解析：解析：中班(4—5岁)儿童绘画目标中的认知目标包括①能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；②认识常见的固有色，说出它们的名称。
9.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法( )。
（分数：2.00）
A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像
B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 √
C.能够培养儿童画画的兴趣
D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好
解析：解析：美术教学中教师应激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐；临摹教师范画的做法限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外。
10.下列哪一项是屠美如对儿童绘画分期不同于陈鹤琴的分期?( )
（分数：2.00）
A.涂鸦期
B.概念画期 √
C.象征期
D.定型期
解析：解析：屠美如在其1991年出版的《学前儿童美术教育》一书中，将儿童绘画发展分为以下几个阶段：涂鸦期、象征期、概念画期和写实期。陈鹤琴把儿童绘画分为：涂鸦期、象征期、定型期和写实期。
11.幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点，就说成是大树，这说明此阶段幼儿绘画时( )。
（分数：2.00）
A.内容易转移
B.形象含义易改变 √
C.容易受他人影响
D.爱随意涂画穿插
解析：解析：象征期幼儿的构思一般是偶然的和不稳定的，往往先动笔后构思。由于目的性不强，幼儿绘画的内容很容易转移。由于幼儿所能运用的形状比较简单，可塑性强，形象含义不稳定，容易变异，形状的组合稍一变动就可以构成新的形象。
12.学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、( )和周围环境中的美好事物三大类。
（分数：2.00）
A.自然景观 √
B.人文景观 C.雕塑作品
D.实用工艺
解析：解析：学前儿童美术欣赏的对象可分为艺术作品、自然景观和周围环境中的美好事物三大类。
二、 多项选择题(总题数：2，分数：4.00)
13.关于手工，下面说法正确的是( )。
（分数：2.00）
A.手工不是美术
B.手工是美术 √
C.手工不是造型活动
D.手工是造型活动 √
解析：解析：美术教育活动包含绘画、手工、美术欣赏三大内容，所以手工是美术活动，同时手工活动又包含泥塑、剪纸等造型活动，所以手工活动也是造型活动。故本题选BD。
14.学前美术教育活动的主要类型包括( )。
（分数：2.00）
A.绘画活动 √
B.雕塑活动
C.手工制作活动 √
D.欣赏活动 √
解析：解析：学前儿童美术教育应包括：绘画教育、手工教育、美术欣赏教育(或欣赏教育)。故本题选ACD。
三、 判断题(总题数：4，分数：8.00)
15.学前儿童美术教育的个体性目的包括创造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的三方面。 ( )
（分数：2.00）
A.正确 √
B.错误
解析：解析：学前儿童美术教育的个体性目的包括创造、欣赏和评价视觉艺术三个方面。
16.儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。 ( )
（分数：2.00）
A.正确 √
B.错误
解析：解析：幼儿涂鸦的根本特点是没有明确的表现意图，也就是说，幼儿在涂画之前没有预想、没有构思，而是把涂鸦作为一种游戏活动。
17.学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。 ( )
（分数：2.00）
A.正确
B.错误 √
解析：解析：儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中不是静态的、一成不变的，而是一个动态的、由简单到复杂、由不分化到分化的发展过程。
18.“喜欢各种不同风格的美术作品，能感受作品中的形式美。"这是大班幼儿美术欣赏的活动目标。( )
（分数：2.00）
A.正确 √
B.错误
解析：解析：学前儿童美术教育中教师应激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
四、 名词解释(总题数：4，分数：8.00)
19.学前儿童美术
（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：学前儿童美术指三至六岁儿童从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和体验。)
解析：
20.学前儿童绘画活动
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：学前儿童绘画活动是教师引导学前儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达创作者的思想、情感的一种活动。)
解析：
21.绘画
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：绘画是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料，在纸、纺织物、木板、墙壁等平面上塑造形象的艺术形式。现代可以通过计算机软件用鼠标进行数码绘图，实现无纸化数字图像保存，避免了资源的浪费，也使得观看照片更加方便、美观。)
解析：
22.意愿画
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：意愿画是孩子自己把观察到的、感受到的、最喜欢的人和物记忆下来，通过想象，运用画的形式表示事物或情节。它是孩子表达情感的一种极好方式，对智力发展有很大益处。)
解析：
五、 简答题(总题数：4，分数：8.00)
23.简述儿童绘画发展的图式期有哪些特征。
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：图式期儿童画的特征主要有：(1)X光线式的透明画法。常把看不到的内部和外部一块画出来，如同用X光线透视过一样；(2)感觉的强调与夸张。常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来；(3)非凡的想象力。把可能发生的与目前不可能发生的事随意组合，使他们的绘画具有非凡的想象力；(4)随心所欲的色彩表现。儿童画色彩是不受物体固有色限制的，喜欢用鲜艳的色彩抒发情感。)
解析：
24.简述学前儿童美感的特点。
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：学前儿童美感发展的特点：与良好的情绪体验相联系；表现肤浅；借助动作、表情、语言和活动等表现。)
解析：
25.简述教师在制定美术教育活动目标时要注意哪些问题。
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：教师在制定美术教育活动目标时应注意以下几点：(1)目标制定的角度要统一；(2)目标的制定要着眼于幼儿的发展；(3)目标内容要有系统性；(4)目标要具有可操作性。)
解析：
26.简述学前艺术教育的要求。
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣； (2)在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷1
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷1
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：24，分数：48.00)
1.要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造，这是( )儿童的泥工活动。
A.小小班
B.小班
C.中班 √
D.大班
解析：
2.非正规的美术教育活动不包括( )。
A.幼儿园环境布置活动
B.美术角和美术室
C.绘画教学 √
D.随机的美术指导
解析：解析：非正规的美术教育活动包括幼儿园环境布置活动、美术角和美术室、随机的美术指导。
3.在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的目标是( )。
A.集中注意力欣赏
B.关注具有美感的事物
C.能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系 √
D.初步体验美术欣赏活动的快乐
解析：解析：对于大班儿童的美术教育的情感目标为：在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。故本题选C。
4.幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是( )。
A.示范法
B.对话法 √
C.操作法
D.练习法
解析：解析：对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流，是学前儿童美术欣赏课程实施的基本方法。故本题选B。
5.评价幼儿绘画作品的主要标准是( )。
A.作品是否有创造力 √
B.作品是否画得像
C.作品是否色彩丰富
D.作品画面布局是否合理
解析：解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿的创作过程和作品是表达他们自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求倾向。”因此，老师在评价幼儿绘画作品的时候，要注重培养幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的求新思想。故本题选A。
6.引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对( )岁幼儿美术教育的目标。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园语言教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园语言教育）-试卷2
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：11，分数：22.00)
1.教师向幼儿提问“房子为什么会动?”“这是一只怎么样的松鼠?”这种提问属于( )。
（分数：2.00）
A.创造性提问
B.假设性提问
C.思考性提问 √
D.描述性提问
解析：解析：思考性提问是引导幼儿理解故事的主题、人物性格和心理特征。题干中的提问属于思考性提问。
2.下列说法中，不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是( )。
（分数：2.00）
A.检查教师的工作以进行适当的奖罚 √
B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
解析：解析：学前儿童该语言教育评价作用有反馈作用、诊断作用、增效作用。目的是将教育成果的信息返回给教师，用以调整、改进教育过程；诊断学前儿童在语言教育活动之前、之中、之后的语言发展状况；通过总结、调整和改进，发现问题并改正，提高教育教学质量。A项检查教师的工作以进行适当的奖罚不属于教育活动评价的目标。
3.在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是( )。
（分数：2.00）
A.娃娃班
B.小班
C.中班
D.大班 √
解析：解析：由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班幼儿可以编构完整故事，只要幼儿编构的故事基本具有语言、情节、人物和主题等构成要素即可。
4.讲述活动是发展幼儿( )的教育方式。
（分数：2.00）
A.对话语言
B.独白语言 √
C.描述语言
D.论述语言
解析：解析：讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，发展的是幼儿的独白语言。
5.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对( )年龄段的要求。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）-试卷2
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：15，分数：30.00)
1.创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”的是世界著名的幼儿教育家( )。
A.陈鹤琴
B.福禄贝尔 √
C.夸美纽斯
D.陶行知
解析：解析：1837年，德国幼儿教育家福禄贝尔在勃兰根堡开办了学前教育机构，并在1840年正式命名为“幼儿园”，因此他也被誉为“幼儿教育之父”。
2.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是( )。
A.终结性评价
B.形成性评价 √
C.内部评价
D.效果评价
解析：解析：形成性评价也称过程评价。它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作中的课程更为完善的一种评价方式。
3.课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和( )。
A.目标性
B.抽象性
C.机械性 √
D.具体性
解析：解析：课程设计的目标模式优点在于课程设计的条理性和简易性，显著的缺陷则在于它的机械性和“工具化”倾向。
4.在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点，也是课程评价标准的是( )。
A.课程目标 √
B.课程内容
C.课程组织
D.课程模式
解析：解析：课程目标处于课程核心位置，既是幼儿园课程构成的首要成分，又是课程设计的起点，也是课程评价标准。
5.课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合( )。
A.目的性原则
B.兴趣性原则
C.适宜性原则 √
D.价值性原则
解析：解析：适宜性原则，考虑发展的适应性，是指课程内容既要符合儿童已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在儿童的“最近发展区”之内。
6.在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为( )。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿膳食营养和卫生)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿膳食营养和卫生）-试卷2
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：11，分数：22.00)
1.下列哪种营养素不能被人体吸收?( )
A.纤维素 √
B.乳糖
C.果糖
D.葡萄糖
解析：解析：纤维素是由葡萄糖组成的大分子多糖，不能被人体消化吸收。
2.99％存在于骨骼和牙齿中，其余的1％存在于血液和细胞外液中的无机盐是( )。
A.钙 √
B.铁
C.碘
D.锌
解析：解析：钙是构成骨骼和牙齿的主要成分，并且参与血液凝固，99％存在于骨骼和牙齿中，1％存在于血液和细胞外液中。
3.缺铁的儿童可以补充下列哪种食物?( )
A.乳类食品
B.西红柿
C.猪肝 √
D.胡萝卜
解析：解析：铁的食物来源主要有两种：动物性食物(瘦肉、血、肝脏、蛋黄等)；植物性食物(黑木耳、芝麻酱、海带、豆类等)。
4.对于促进儿童生长，保持正常味觉，促进创伤愈合以及提高机体免疫功能均有重要作用的无机盐是( )。
A.钙
B.铁
C.碘
D.锌 √
解析：解析：锌是人体中多种酶的组成成分，能够促进儿童生长，也能改善味觉，增进食欲，增强抵抗力。
5.夜盲症的病因是缺乏( )。
A.维生素A √
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
解析：解析：维生素A能促进视觉细胞内感光物质(视紫红质)的合成与再生，能维持正常视觉。缺乏维生素A会引起夜盲症。
6.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( )。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D √
解析：解析：维生素D为固醇类衍生物，它存在于部分天然食物中；受紫外线的照射后，人体内的胆固醇能转化为维生素D。
7.“坏血病”是一种以多处出血为特征的疾病，它是缺乏( )所致。
A.维生素A
B.维生素B 1
C.维生素D D.维生素C √
解析：解析：维生素C是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，如结缔组织，骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，这是一种急性或慢性疾病，特征为出血，类骨质及牙本质形成异常。
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 攻击性行为产生的直接原因主要是( )
A．榜样
B．强化
C．父母的惩罚
D．挫折
正确答案：D
解析：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。
2． 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )
A．示范
B．演示
C．参与
D．提示
正确答案：A
解析：教师利用不同的表演方法向儿童提供活动范例，这是示范法的运用。
3． 小班幼儿要正确判断两组物体哪组多、哪组少，适宜的方法是( )
A．对应比较法
B．分类法
C．练习法
D．寻找法
正确答案：A
解析：比较法是学前数学教育中被普遍采用的一种教育方法。比较是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。
4． 为幼儿提供食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿( )
A．乳牙未全部萌出
B．消化能力较弱
C．吸收能力较强
D．胃的容量较小
正确答案：B
解析：学前儿童肠壁肌层及纤维发育的不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱，引起腹泻式便秘。再加上学前儿童小肠内各种消化液的质量差及消化能力差，因此提供的食物需要比成人细软些。
5． 在( )和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。
A．6个月
B．1岁
C．18个月
D．2岁
正确答案：B
解析：在1岁和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。
6． 小明和同学疯玩时脚扭伤了，首先要处理的是对患处( )
A．药敷
B．热敷
C．冷敷
D．揉搓
正确答案：C
解析：脚扭伤后首先要固定扭伤部位，防止再次受到外部伤害造成扭伤的进一步严重。脚扭伤的最初24到48小时内需要对患处进行冷敷过后才可以根据患处扭伤状况进行热敷处理治疗。
7． ( )主要发于学前儿童，尤以1～2岁婴幼儿为多，多在夏季流行。
教师公开招聘考试(幼儿园-教育理论综合知识)模拟试卷22(题后含
教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷22 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 7. 简答题 8. 案例分析题
9. 材料分析题 11. 论述题
单项选择题
1． 在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为( )。
A．观察指导、示范、准备
B．观察指导、准备教具、创设环境
C．制定教育目标、准备教具、示范
D．制定教育目标、创设环境、示范
正确答案：A
解析：在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有观察指导、示范、准备。
2． 从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( )。
A．内心的表现
B．直观的表现
C．创造性的表现
D．创造性的自我表现
正确答案：D
解析：儿童绘画主要着力于发展儿童自身的自主性．从教育角度来说，其真谛是儿童创造性的自我表现。
3． 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B．幼儿美术是幼儿个性的表现
C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
正确答案：A
解析：幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
4． 儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷。而对不会使用的实物。则不能概括。这属于( )。
A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括
正确答案：B
解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。
5． “我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自( )。
A．苏霍姆林斯基
B．杜威
C．陶行知
D．蒙台梭利
正确答案：A
解析：题干为苏霍姆林斯基提出的观点。
6． 保育员应具备心理素质与( )。
2010年浙江省教师公开招聘考试学前教育真题试卷_真题(含答案与解析)-交互
2010年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷
(总分66, 做题时间90分钟)
1. 单项选择题
1.
强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性的课程组织模式是指( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 综合课程
B 分科课程
C 活动课程
D 隐形课程
分值: 2
答案:B
2.
幼儿园区域活动具有一些独特的特点，以下表述不合适的是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 自主性
B 自由性
C 指导的直接性
D 个性化
分值: 2
答案:C
3.
以下关于幼儿教育的论述不合适的有( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
B 在少数民族地区开展幼儿园语言教育，除了提供普通话的语言环境以外．还应帮助幼儿学习本民族的语言
C 幼儿园科学教育是科学启蒙教育．重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
D 新《幼儿园教育指导纲要》中艺术教育目标提到“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，其意为幼儿的艺术表现是不需要教师提供技能的支持，而是由幼儿自己的喜好来决定如何表现
分值: 2
答案:D
4.
幼儿的活动是以( )为主导活动。
SSS_SINGLE_SEL
A 游戏
B 教学活动
C
日常生活活动
D 劳动
分值: 2
答案:A
5.
在韵律活动中，有些儿童做出锄地、扛枪的动作属于( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 基本动作
B 模仿动作
C 舞蹈动作
D 重复动作
分值: 2
答案:B
解析：小班幼儿能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。锄地、扛枪的动作属于模仿动作。
6.
不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿园所选的歌曲应( )。
SSS_SINGLE_SEL
A 富于形象性
B 注重情感性表现
2011年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A．有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B．日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C．健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D．课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
正确答案：C
2． 下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是( )。
A．有准备的环境
B．教师
C．教具
D．游戏
正确答案：D
解析：蒙台梭利认为游戏特别是假想游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐形课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：活动在发展幼儿的动手能力、思维能力以及个性品质方面的作用尤为突出。它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4． 把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”．反映的是幼儿园课程实施的( )取向。
A．忠实执行
B．相互调适
C．创生
D．预设
正确答案：A
解析：课程实施的忠实取向指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。教师应当按照专家开发的课程方案，循规蹈矩地实施教学。
5． 幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的( )特点。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．个体差异性
正确答案：B
解析：学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。如个体动作的发展，就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个儿童身上，都是如此。
2017年2月26日山东潍坊诸城教师招聘考试学前教育真题及答案
2017年2月26日山东潍坊诸城教师招聘考试学前教育真题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.“近朱者赤，近墨者黑”体现的是( )。
A.遗传因素对人的影响
B.环境对人的影响
C.学校教育对人的影响
D.成熟对人的影响
2.被誉为“幼儿园之父”的是( )。
A.皮亚杰
B.蒙台梭利
C.陈鹤琴
D.福禄贝尔
3.王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现的学前教育原则是( )。
A.保教合一的原则
B.以游戏为主要目的
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性原则
4.按《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园户外活动的时间正常情况下不得少于( )小时。
A.2
B.2.5
C.3
D.3.5
5.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6.世界儿童文学制作的正式开端为( )。
A.《鹅妈妈的故事》
B.《海的女儿》
C.《讲给孩子们听的故事》
D.《丑小鸭》
7.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是( )。
A.安全
B.材料
C.时间
D.场合
8.提供神经系统所需热能的是碳水化合物的代谢产物——( )。
A.糖蛋白
B.糖脂
C.葡萄糖
D.核糖
9.在幼儿阶段最常见的游戏是( )。
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
10.治疗弱视的最佳时间是( )。
A.10岁前
B.9岁前
C.8岁前
D.7岁前
11.世界第一位杰出女学前教育家是( )。
A.卢梭
B.皮亚杰
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
12.“能用对称的方法剪出连接的图案”该目标属于( )。
A.认知领域的目标
B.情感领域的目标
C.动作技能领域的目标
D.价值领域的目标
13.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育的基本活动是( )。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)-试卷3
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）-试卷3
(总分：54.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：10，分数：20.00)
1.编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是( )。
A.陈鹤琴、张宗麟 √
B.蔡元培、张宗麟
C.陈鹤琴、张雪门
D.陶行知、张雪门
解析：解析：基于对当时中国幼稚园教育问题的反思，陈鹤琴、张宗麟从1925年开始，在鼓楼幼稚园进行持续三年多的课程试验，总结出适合中国长江流域儿童的幼稚园一年课程，并编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，作为教师制订教育目标的参考。
2.五指活动课程内容组织的方法是( )。
A.单元教学法 √
B.分科教学法
C.方案教学法
D.作业教学法
解析：解析：五指活动课程的创始人是幼儿教育家陈鹤琴先生。该课程内容分为五个方面，内容的组织是建立在其“整个教学法"或者称“单元教学法”的理论基础上的。故本题选A。
3.对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是( )。
A.形成性评价
B.过程性评价
C.终结性评价 √
D.定性评价
解析：解析：终结性评价，又称总结性评价、结果评价，是一种对课程实施以后所获得的实际效果进行验证的评价方法。故本题选C。
4.下列不属于学前教育课程的基本组织形式的是( )。
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.亲子活动 √
解析：解析：幼儿园课程的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和个别活动。
5.幼儿园课程所研究对象主要是( )。
A.3～6岁儿童 √
B.7～12岁儿童
C.0～3岁儿童
D.3～8岁儿童
解析：解析：幼儿园课程是系统地研究学前教育领域中各种教育机构(包括托儿所、幼儿园和学前班等)的课程和教学活动的现象和规律的，其具体针对的对象是学前教育机构的主要教育对象，即3-6岁儿童。故本题选A。