六年级语文下册 第四单元专项训练：句型
六年级语文下册
第四单元专项训练：句型
1.按要求写句子。
（1）可是光吃这些东西怎么行呢？(改成陈述句)
可是光吃这些东西是不行的。
（2）我背过身，喝鱼汤。(扩句)
我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。
（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！(缩句)
鱼钩上闪烁着光芒。
（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句)
我看到了脸。
（5）我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。(用关联词合并成一句话)
因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。
（6）为了避免党组织 不再 被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（在原句上修改病句）
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
（7）老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”（改成转述句）
老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。
（8）“这是我的妻子。”他指着母亲说。(改为转述句)
这是他的妻子，他指着母亲说。 （9）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(用修改符号修改病句)
我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
（10）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（仿写句子，用上心理、神态、动作描写）
我内心一阵狂喜，嘴角一直不住地上扬，奔向我的生日礼物。
（11）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（12）他们一拥而入，把我们包围起来。(改为比喻句)
他们一拥而人，像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（13）我哪能离开呢?(改为陈述句)
我不能离开。
（14）我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩句）
泪珠落在汤里。
（15）我不小心把王雪的杯子给摔坏了。（改为“被”字句）
王雪的杯子被我不小心给摔坏了。
（16）我们能走出草地。（改为问句）
我们难道走不出草地？
（17）难道张思德的死不是比泰山还要重吗？(改为陈述句)
张思德的死是比泰山还要重的。
2.修改下面病句。
（1）我把老班长留下的鱼钩小心地仔细包起来。
我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。 （2）你的任务是坚持走路，坚定两个小同志的情绪，增强他们的信心。
你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心。
（3）了解了李大钊同志的事迹后，让我们的心久久不能平静下来。
了解了李大钊同志的事迹后，我们的心久久不能平静下来。
（4）对于学过的词语，我们必须好好运用和理解。
对于学过的词语，我们必须好好理解和运用。
（5）看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我看了这部电视剧后，留下了深刻的印象。
（6）老班长说：“小梁，你不要太虚弱！”
老班长说：“小梁，你不要太懦弱！”
（7）我要把鱼钩送到革命烈士纪念馆，让子子孙孙都来仰望它。
我要把鱼钩送到革命烈士纪念馆，让子子孙孙都来瞻仰它。
3.换一种说法，意思不变，改写句子。
①那上面明明标的是他的名字，怎么能说不是他的呢？
那上面明明标的是他的名字，不能说不是他的。
②这幅画难道是送给他的吗？
这幅画不是送给他的。
4.把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
①他们夺下了父亲的手枪。
他们把父亲的手枪夺下了。
父亲的手枪被他们夺下了。
②法官狠狠地拍了几下那块木板。
法官把那块木板狠狠地拍了几下。 那块木板被法官狠狠地拍了几下。
(部编版六年级语文上册期末总复习)句子专项训练
句子归类训练（部编版六年级上册）
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！
C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。
A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。
C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
D. .再说，又有多少人能够去居住呢？
你明天去公园玩吗？
6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。
部编版语文四年级下册 第四单元专项训练：句型(含答案)
部编版四年级语文下册第四单元专项训练：句型
1.照样子写句子。
例：小猫们在花盆里。
小猫们在摔跤。
小猫们在花盆里摔跤。
小猫们抱着花枝。
小猫们打秋千。
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2.解释下列词语的意思。
①生气勃勃
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②变化多端
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③屏息凝疑
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3.换种说法，使句子的意思不变。
①我怎么会跟他生气呢？
____________________________________________________________________
②他这种精神值得欣赏。
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4.用下列关联词造句。
①就是……也……
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②无论……也……
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六年级语文上题型归类 句子专项训练2
第1页 / 共20页 句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。 第2页 / 共20页 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 第3页 / 共20页 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 （向秦王转述）
部编版小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)
1 小学六年级句子专项复习（方法+句子训练）
（一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）
上题应该是：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢？
2、反→陈：和上面的正好相反。（注意标点符号）
上题应该改为：难道不经过努力，学习能取得好成绩吗？
改为：经过努力，学习能取得好成绩。
（二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
1、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
注意：人称代词要变换: 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们
第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 直接→间接，
上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”改为：小红对陈庚说，她还要等她的同伴呢。
2、间接→直接，间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
上题应该改为：小明告诉我，他明天要去春游。 改为：小明告诉我：“我明天要去春游。”
（三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词）
方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能„„），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非„„不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等，一定再读一读，看看句子是否通顺。
上题应该改为：这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号） 这些作业我不能不完成。
（四）把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）
(五)把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）
2022-2023学年六年级语文下册第四单元句子专项练习(有答案)
2022-2023学年六年级语文下册第四单元句子专项练习（有答案）
班级 姓名 成绩
一、按要求完成下列句子练习。
1.我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）
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2.她那满头的灰发差不多几乎全变白了。（修改病句）
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3.火焰温暖明亮。（改成感叹句）
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4.鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句）
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二、按要求完成句子练习。（8分）
1.下面的句子中，没有运用比喻修辞方法的是（ ）（2分）
A.他摸了摸嘴，好像回味似的。
B.我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
C.我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
2.先说说从加点的词语中体会到了什么，再理解句子。（2分）
父亲不慌不忙．．．．地向外走去。
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3.写出下面的句子的意思。（4分）
（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
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（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
部编版六年级语文下册第五单元《句型》专项训练(含答案)
第 1 页 共 14 页 部编版六年级语文下册第五单元《句型》专项训练（含答案）
1.仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将 ________所有的苦难。
（2）如果我是________ ,我将 ________。
2.仿写句子。
例:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。(把心情描写得更生动)
（1）我心急如焚, ________。
（2）我忐忑不安, ________。
3.按要求写句子。
（1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右孩子们的水平了。（修改病句）
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（2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
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（3）他的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候。（缩句）
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（4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）
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（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾（改为比喻句）
部编版语文六年级下册 第一单元专项训练：句型(含答案)
第 1 页 共 12 页 部编版六年级语文下册第一单元专项训练：句型
1.按要求完成句子练习。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了________。我也能用这种修辞方法写一个句子：________。
（2）下面的句子中破折号的作用是( )。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
A.表示转折
B.表示意思的递进
C.表示声音延长
D.表示解释说明
2.按要求改写句子。
（1）我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。（改为反问句）
____________________________________________________________
（2）他发誓一定要改正不好的缺点。（改病句）
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3.按要求写句子。
（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的，(改为反问句)
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（2）一无所有的唐东杰布招来一阵哄笑。（缩句)
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第 2 页 共 12 页 （3）饿了，也得到太阳落下时才准吃。（改为双重否定句）
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部编版语文四年级下册 第一单元专项训练：句型(含答案)
第 1 页 共 13 页 部编版四年级语文上册第一单元专项训练：句型
1.完成句子
（1）________附近的石头上有妇女在捣衣，它们________从不吃惊。（填关联词）
（2）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句）
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（3）雄鸡在场地上走来走去。（改为拟人句）
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（4）姐姐对哥哥说：“我们一起去看望外婆”。（改为转述句）
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2.完成句子。
（1）人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景（用关联词连成一句话）
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（2）夜莺从空中飞过。（改拟人句）
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（3）小小的天窗会使你的想象锋利起来。（修改病句）
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（4）四年级一班老师通知大家：明天下午，班级举行贴画比赛，要求带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸。李明请假了，没有到校。请你转告给他，你怎么说？（转述句）
部编版语文六年级下册 第一单元专项训练：句型(含答案) 2
第 1 页 共 12 页 部编版六年级语文下册第一单元专项训练：句型
1.按要求完成句子练习。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了________。我也能用这种修辞方法写一个句子：________。
（2）下面的句子中破折号的作用是( )。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
A.表示转折
B.表示意思的递进
C.表示声音延长
D.表示解释说明
2.按要求改写句子。
（1）我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。（改为反问句）
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（2）他发誓一定要改正不好的缺点。（改病句）
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3.按要求写句子。
（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的，(改为反问句)
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（2）一无所有的唐东杰布招来一阵哄笑。（缩句)
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第 2 页 共 12 页 （3）饿了，也得到太阳落下时才准吃。（改为双重否定句）
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部编版四年级语文下册第四单元专项训练：句型(含答案)
2022
2022年春季 1 部编版四年级语文下册第四单元专项训练：句型（含答案）
1.照样子写句子。
例：小猫们在花盆里。
小猫们在摔跤。
小猫们在花盆里摔跤。
小猫们抱着花枝。
小猫们打秋千。
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2.解释下列词语的意思。
①生气勃勃
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②变化多端
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③屏息凝疑
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3.换种说法，使句子的意思不变。
①我怎么会跟他生气呢？
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②他这种精神值得欣赏。
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4.用下列关联词造句。
①就是……也……
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2022年春季 2 ②无论……也……
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5.完成句子
（1）满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗？（改陈述句）