创意笔筒 设计说明书
小学综合实践《创意笔筒1》优质教案、教学设计
《创意笔筒》教学设计教学目标：1. 通过课前调查了解大多数人的喜好对于创作的意义，并根据调查结果，体验设计制作的简单过程；2. 能用简单的设计图表达自己的想法，能根据自己的设计制作出简单的作品，能对自己的设计作品进行调试、反思和改进并能简要的说出自己的制作过程和作品的优点。
3. 通过收集废旧材料和制作创意笔筒，体验变废为宝的乐趣；培养学生们的环保意识；通过小组合作增强与他人交流、善于分享、懂得合作的能力。
教学重点、难点教学重点：创意笔筒的设计与制作。
教学难点：制定创意笔筒的设计方案教学过程：课前小谈话：1、同学们今天上课前老师想了解一下大家平时对于日常的一些旧东西废弃的东西是如何处理的呢？生答交流。
师评价看来同学们不仅是环保小卫士还是生活小达人！赞一个。
一、课题导入今天老师这儿也有一个废弃的瓶子,看看我把它变成了什么？,(老师用剪刀剪开一个瓶子)大家看这个瓶子变成了什么？生答,笔筒今天我们就一起来学习设计笔筒？板书课题：创意笔筒大家看，老师手中的废旧瓶子变成的笔筒如此简单。
大家喜欢吗?不喜欢为什么?太简陋是的太简陋了那究竟什么样的笔筒是大家都喜爱的呢？先让我们来了解一下笔筒文化。
二欣赏感知其实,笔筒文化早在明、清时代已经盛行。
当时的笔筒大多是瓷制品，也有用玉、竹、木骨雕刻而成的。
大家喜欢这样的笔筒吗？喜欢。
是啊它们每一个都是集美观与使用与一体的艺术品。
时至今日我们的笔筒文化仍在继续。
我们的取材更大胆，造型款式更多样。
但是不管是他们门中的哪一个总要在材质造型外观功能上有所长否则将被市场无情的淘汰。
所以今天同学们想要做一款人见人爱的好笔筒，就一定要事先做好调查。
调查小环节小采访环节：生最中意的笔筒是什么样子的？生最中意的笔筒是什么样子的？生最中意的笔筒是什么样子的？各个小组长你们的调查结果是怎样的？同学们你们听明白了吗？其实每个人心里最好的笔筒都会有所不同。
所以我们设计制作的笔筒不可能满足每一个人的愿望。
简易组合笔筒设计报告书
简易组合笔筒设计报告书
（以参考方案一为例）
班级学号姓名
（一）设计分析：
组合笔筒的设计包括笔筒设计、台钟构架设计、其他附加功能设计几部分，还包括这几部分的连接。
（1）笔筒的设计：
①笔筒形状（上下截面）可以是圆形、正边形、正方形等，
我选择四边形，是为了稳定和易于制作。
②笔筒构件之间的连接，根据木质材料的特点，可采用刚性
连接中的胶接。
（2）台钟框架的设计：
①台钟框架形状的设计，要能把台钟置入其中，可以是正方
形有，也可以是菱形，我采用正方形。
②台钟框架的连接要确保牢固、稳定和便于使用。
为便于人
从不同角度观察钟面，我把台钟框架铰接在其外的特制的
金属框子内。
（3）几部分的连接：
要把几部分融到一个整体中去，做到整体结构牢固、稳定、美观实用。
我选择把几部分集中固定在一个长方形平台上。
（二）设计方案草图：（略）
（三）结构分析：
（1）结构的稳定性分析
笔筒采用四边形，台钟固定在一个可以旋转的框架上，整体固定在一个长方形平台上，都很稳定。
（2）结构强度分析
各部分连接校为牢固，通过底面平台和上面栋梁把几部分连接成整体，增加了强度。
（3）结构的功能分析
结构具有笔筒功能、台钟功能。
台钟平面可以旋转便于人从不角度观察。
（4）结构的美观性分析
整体显得较为美观，但在装饰方面做的不够。
（四）感悟与反思（略）。
笔筒产品设计说明范文
笔筒设计心得该如何写1 用户需求的调研我主要是想设计一款适合女生使用的笔筒，这一群体喜欢绚丽色彩、喜欢卡通风格，不仅实用且需求赏心悦目的效果。
2 产品销售的调研我主要是通过和销售员的面谈基本上了解了购买笔筒的这一群体及其年龄性别，了解产品的销路以及笔筒这种产品自身的价值是否能够体现。
4）思考：通过调研，我觉得，现代人们在使用一个商品上，追求的已经不仅仅是功用方面了，还有许多美学、艺术等方面的追求，我们设计出一种新产品，应当尽可能的包含这些因素，这样设计出来的产品才能立于不败之地。
c、调研结果网上的图片类型繁多，大胡同的笔筒数量一般，造型上多以圆柱体居多。
大多数人对市场上现有的笔筒不满意。
目前大多数的笔筒从造型上来说，以圆柱体居多，也偶有长方体和经过变形的心形，以及适合年龄偏小的客户的卡通、动物造型。
材质上多以玻璃、塑料、木制、陶瓷居多，鲜有金属材质。
市场上现有的笔筒琳琅满目，且在造型上和材质上都供客户的选择余地都比较大，但是笔筒多为集装型，也就是一个口装多支笔的大口笔筒。
现总结如下： 1 不恰当的修饰，并未给笔筒的装饰带来任何好的影响，恰恰相反，显得多余而不美观。
2 色彩要选择恰当，用绚丽的色彩比较适合，笔筒常摆在书桌上，如果使用浅色作为主体色容易有污物残留，不易清洗。
3 色彩搭配要得体，美的视觉外观容易吸引客户，能够提高笔筒的销售量。
4 笔有常用和不常用的喜欢的和不是特别喜欢的，一个笔筒应当有一个口装多支笔以及一口装一只笔的，这样可以把常用和不常用的喜欢的和不是特别喜欢的比分开。
e、对所发现的问题进行分析，并论证问题发现的准确性笔筒从造型上一般分为圆柱体和长方体，所以，我想从此点为出发点，在此基础上再进行创新。
f、提出解决问题的初步想法，并预测市场前景我设计一个一正方体，然后分别用圆柱和球体进行减切，色彩上面加印卡通图案，针对女生市场，前景可观。
2、产品的市场定位通过以上的调研及其得出的心得，我所确定的消费群体是在校的中学、大学生与年轻的白领女性，她们对笔筒的需求一般都要求色彩绚丽，造型简单却个性，卡通风格，价位适中的笔筒。
变废为宝自制笔筒简介 变废为宝笔筒文字说明
变废为宝自制笔筒简介引言在现代社会中，环境保护和资源利用已成为人们共同的关注点。
然而，随着消费量的增加，废弃物也日益增加，给环境带来了巨大的压力。
因此，我们应该思考如何将废弃物转化为有用的物品，实现“变废为宝”。
本文将介绍一种自制的变废为宝笔筒，它通过再利用废弃材料，为我们的办公室或书房提供一个实用又环保的工具。
材料准备为了自制变废为宝笔筒，我们需要以下材料：1.一个空的塑料瓶：选择一个容量适中的塑料瓶，最好是透明的，以方便观察里面的物品。
2.废旧纸张：可以使用废报纸、废信封或其他废弃纸张作为填充物。
3.可选装饰材料：你还可以选择一些装饰材料，比如彩色纸、丝带或贴纸，以美化笔筒的外观。
制作步骤下面是制作变废为宝笔筒的简单步骤：1.清洗塑料瓶：首先，确保将空塑料瓶彻底清洗干净，并彻底晾干。
2.准备填充物：将废纸张剪成适当大小的条状，以便填充到塑料瓶中。
你可以选择不同颜色的纸张，以增添一些活力和色彩。
3.填充塑料瓶：将剪好的废纸张轻轻插入塑料瓶中，直到填充满为止。
你可以使用一根筷子或其他细长的工具，以便更容易将纸张插入到瓶子里。
4.添加装饰：这一步是可选的，你可以根据个人喜好来装饰你的笔筒。
例如，你可以在笔筒的外部贴上彩色纸张或贴纸，或者在瓶口绑上一条丝带。
5.整理笔筒：最后，请检查一下笔筒是否整齐，确保所有填充物都处于正确的位置。
使用和维护自制的变废为宝笔筒使用起来非常简单，你只需要将笔、铅笔或其他办公用品直接插入其中即可。
如果笔筒内的填充物变脏或损坏，你可以随时取出并更换新的。
此外，你还可以根据需要随时清洗笔筒，以保持其整洁。
结论通过自制变废为宝笔筒，我们不仅能够减少废弃物对环境的负面影响，还能够在日常生活中提供一个实用的办公用品。
制作过程简单，材料易得，每个人都可以动手尝试。
希望这个简单的创意能够激发更多对环保和资源利用的思考，让我们共同为创造一个更美好的地球而努力。
注意：在制作和使用自制笔筒时，请注意安全。
《创意笔筒》(教案)—2022-2023学年综合实践六年级上册
创意笔筒（教案）一、思路简介在学生的日常学习中，笔是必不可少的学习用品。
我们可以要求学生自己动手制作一个创意笔筒，提高其实用性和趣味性，而且本次活动可以增强学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1.了解笔筒的种类和用途，培养学生对常用文具用品的认知能力。
2.使学生能够手工制作简单的创意笔筒。
3.提高学生的动手实践能力，培养学生的动手创造能力。
三、教学内容1.授课前为学生准备所需材料：颜料、画笔、彩纸、卡纸、胶、剪刀等。
2.介绍不同种类的笔筒，让学生了解不同种类笔筒的用途，可以请学生自由发言，广泛参与。
3.分组讨论设计自己的创意笔筒。
让学生从生活、动物、建筑等方面来设计笔筒的样式，需要考虑到美观，实用等方面。
4.让学生自带材料，在教师指导下动手制作创意笔筒。
5.老师可以安排学生之间相互交流、展示和评价制作的创意笔筒，使学生之间互相学习互相帮助。
四、教学方法1.概念导入法：介绍不同种类的笔筒，让学生了解不同种类笔筒的用途。
2.分组讨论法：让学生形成分组，小组成员集思广益，思考有关主题，组织自己的思路，并传达意见，发表个人意见，提出建议，为自己和小组作品提供基础机会。
3.集体制作法：老师在制作方面给予指导和建议，让学生自己进行制作。
4.展示评价法：让学生展示自己徒手制作的创意笔筒，并进行相互交流和互动。
让学生之间互相学习和帮助，形成优秀学习机制。
五、教学重点和难点1.教学重点：•培养学生的动手能力和实践创造能力。
•让学生了解常用文具用品的种类和用途。
•学生在制作过程中要注重安全，防止划伤自己的手。
2.教学难点：•学生创意方面的表达。
•不同学生的制作速度不同，可能出现制作时间分配不均等情况，需要统一安排。
六、教学评估1.在制作完成后，让学生展示自己的创意笔筒，并就制作时间、使用效果、材料来源等方面进行评价。
2.对每个学生提供细致全面的反馈，在评估中，逐一评估，针对所选主题，对学生所展示的创意、技能、态度和过程进行评价，获得多方面全面反馈。
幼儿园《创意笔筒》教案分享
幼儿园《创意笔筒》教案分享教案分享引言在幼儿教育中，创意活动被视为非常重要的一环，可以帮助孩子们进行创造性思维和发现自我。
因此，在幼儿园教育中加强创意活动的指导也成为了一项必要的任务。
在这篇文章中，我们将分享一份幼儿园创意笔筒教案，希望能帮助更多的教师们设计更富有创意性的活动。
教案分析教案主题：《创意笔筒》教案寄语：发现自我，体验创造教学目标：1.培养幼儿的创意思维能力和手工能力；2.引导幼儿体验创造的过程，享受成果带来的满足感；3.通过多种手工材料的运用，让孩子们了解多元文化及其实际应用。
教学对象：4-5岁幼儿教学时间：1课时（30分钟）教学内容：1.教师介绍多元文化对笔筒的影响2.教师引导孩子们使用不同颜色、形状、材质的手工纸制作笔筒3.孩子们进行自由创作，并分享自己的成果教学步骤：第一步：教师介绍多元文化对笔筒的影响在介绍教材前，教师应该对多元文化有基本认识，通过图片、文物实物等方式展现不同地方的文化特点和美丽景色，为孩子们创意做好提供基础。
同时，教师应该提前准备好各种材料，比如：纸、胶水、颜色笔等。
第二步：教师引导孩子们使用不同颜色、形状、材质的手工纸制作笔筒在制作笔筒的过程中，教师应该为孩子们提供一些创意引导，比如：用颜色笔在笛筒表面绘画，涂上反光粉末等等。
同时，老师可以用图片展示多种不同的手工纸，引导孩子们自行选择材料，并通过体验不同材料的特性，增进对材料的了解。
第三步：孩子们进行自由创作，并分享自己的成果在自由创作的这一环节，教师应该充分鼓励孩子们展示自己的创新成果，可以提出相关问题，引导孩子们分享创作的过程和成果，比如：他们如何选择材料，如何表达自己的创意等。
孩子们通过自身创造的体验，不仅能够感受到创造的喜悦和满足，还能够对多种材料进行实际的应用，加深对多元文化的理解，并培养自己的手工能力和创意思维能力。
总结幼儿时期正是创新人才的黄金时期，因此在幼儿园教育中，创造力培养是非常重要的一环。
笔筒设计教案
笔筒设计教案教案标题：创意笔筒设计教学目标：1. 了解不同类型的笔筒及其功能。
2. 培养学生的创造力和设计思维。
3. 提高学生的手工制作能力和美学意识。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 不同类型的笔筒样本（如圆筒形、立方体形、动物形状等）。
2. 不同材料的手工制作工具和材料（如纸板、卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等）。
3. 画板、彩色粉笔或白板、马克笔。
教学过程：引入活动：1. 使用画板或白板展示不同类型的笔筒样本，并让学生讨论它们的特点和功能。
2. 引导学生思考：为什么我们需要笔筒？有没有其他创意的笔筒设计？主体活动：3. 分组让学生合作设计一个创意笔筒。
4. 每个小组选择一个笔筒设计方案，并进行讨论和规划。
5. 学生使用手工制作工具和材料制作他们的创意笔筒。
6. 学生展示他们的作品，并向全班介绍他们的设计理念和创意。
讨论和总结：7. 引导学生回顾整个设计过程，并讨论他们在设计和制作过程中遇到的挑战和解决方法。
8. 学生分享他们对于创意笔筒的看法和感受。
9. 教师总结本节课的教学内容，并提供反馈和建议。
拓展活动：10. 鼓励学生将自己的创意笔筒设计应用到实际生活中，并与家人或朋友分享。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和沟通能力。
2. 评估学生的创意笔筒设计作品的创新性和美观度。
3. 收集学生对于设计过程的反思和总结。
教学延伸：1. 邀请专业设计师或艺术家来学校分享他们的设计经验和创作过程。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或设计展览，以激发他们的创造力和艺术欣赏能力。
注意事项：1. 确保学生在手工制作过程中的安全。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的设计作品。
3. 提供适当的指导和支持，帮助学生克服可能的困难和挑战。
《创意笔筒》课件
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产品介绍
产品外观和特点
独特的设计和创意外观，使您的办公室与众不同。智能组织功能可轻松分类和存放多种文具。
产品材质和制作工艺
采用高品质材料制作，坚固耐用。工艺精湛，细致入微，确保产品质量和寿命。
利用社交媒体、网络广告和合作伙伴 推广等多种方式提高品牌知名度，吸 引潜在用户的关注。
商业模式
盈利模式和商业价值
通过产品销售、售后服务和授权合作等方式实现盈利。为用户提供高品质的办公用品，创造 商业价值。
成本控制和盈利预测
通过合理的成本控制和市场需求分析，制定盈利预测并确保商业模式的可持续性。
后续产品开发和拓展计划
根据市场反馈和用户需求，持续开发新的创意办公用品，并拓展产品线，不断提升品牌影响 力。
投资机会
投资需求和用途
寻求与创意办公用品相关的投资，用于产品研发、市场推广和团队建设等方面。
投资回报和风险评估
预测投资回报率，并评估投资过程中可能面临的风险和挑战。
通过与竞争对手的差异 化设计和高品质制作， 创意笔筒在市场上具有 独特的竞争优势。
营销策略
1
定位和品牌形象
以独特的外观和高品质制作为核心差
价格和销售渠道
2
异化竞争优势，建立创意和实用性兼 具的品牌形象。
根据产品定位和市场需求制定合理的
价格策略，并通过多种渠道将产品推
广给目标用户群体。
3
推广和市场传播方式
产品功能和使用方式
多功能设计，适应各种办公需求。创新的开关机构，方便快捷地存取文具。
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创意笔筒设计说明书----
笔的图书馆
材料：1、几块木板
2、装饰物、卡纸、剪刀、胶棒。
笔筒说明：
1、笔筒正中间，可以贴你喜欢的学习计划。
旁边还
可加上一些励志的名人名言。
2、笔筒左边是用卡纸围成的小方筒，可以贴你的大
头贴。
3、木板笔筒中可以放一些笔、尺子、胶带。
4、卡纸笔筒可以放一些橡皮和小玩件。
笔筒装饰：1、在木板笔筒的笔口下方一点系上蝴蝶结丝带。
2、笔筒四周贴一些晶晶。
3、卡纸笔筒可以剪出几个小孔，清新透亮。
4、可以贴一行卡片。
六年七班
李姿儒刘彦妤。