幼儿园小班韵律活动《洗手帕》
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思【幼儿园小班教案《洗手帕》含反思】一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够知道洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并培养良好的卫生习惯。
二、教学准备洗手帕、洗手液、水盆、小毛巾、厕所三、教学过程1. 导入（5分钟）为了引起幼儿的兴趣，教师可以通过故事或歌曲等方式导入本节课的主题。
2. 洗手帕的介绍（10分钟）教师向幼儿们出示一块洗手帕，让他们自由观察和摸索，并鼓励他们描述洗手帕的形状、颜色和材质等特点。
接着，教师告诉幼儿们，洗手帕是我们洗手时使用的工具，可以帮助我们清洁双手。
然后，教师向幼儿们展示正确的洗手方法，并让幼儿们模仿学习。
3. 洗手练习（15分钟）教师安排幼儿们分组进行洗手练习。
每个小组负责一个洗手帕和一瓶洗手液。
教师引导幼儿们按照正确的洗手步骤来进行练习，并提醒他们要洗净双手的每个部位。
同时，教师观察幼儿们的动作是否规范，及时给予指导和帮助。
4. 反思与总结（10分钟）教师引导幼儿们回顾整个洗手的过程，帮助他们总结和归纳正确的洗手方法。
同时，教师也鼓励幼儿们谈谈洗手的好处，让他们认识到洗手是保持身体健康和预防疾病的重要措施。
5. 活动延伸（15分钟）为了加深幼儿对洗手的理解和记忆，教师可以安排一些洗手相关的游戏和活动。
比如，让幼儿们分组进行洗手比赛，看哪个小组能够洗得更干净、更快速。
或者，教师可以播放一段有关洗手的动画片，让幼儿们观看并讨论。
四、教学反思通过这堂课，我发现幼儿对洗手的重要性有了一定的认识，也掌握了一些正确的洗手方法。
而且，在洗手练习环节，他们也表现出了积极的参与和学习态度。
然而，在教学过程中，我也意识到了一些问题。
比如，由于教室里没有洗手池，我们只能使用水盆来代替，这样就无法体验到真实的洗手场景。
另外，我发现一些幼儿在洗手时没有认真洗净每个部位，需要加强引导和提示。
所以，下次我会提前联系学校的相关部门，争取安排一个合适的洗手环境。
同时，我还会继续强调洗手的重要性，并通过多种方式让幼儿们坚持正确的洗手习惯。
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班教案《洗手帕》含反思一、教学背景《洗手帕》是小班教育常用的教材之一，也是幼儿园日常生活中必不可少的环节之一。
通过《洗手帕》这个教材的引导，可以帮助孩子们认识到洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，从而保证孩子的健康成长。
二、教学目标1.学生掌握正确的洗手方法；2.学生了解洗手对于防病的重要性；3.学生培养良好的卫生习惯，增强自我保护能力；4.培养幼儿合作意识。
三、教学内容及过程1. 活动准备•准备需要的教具：抹布、洗手瓶、大盆等；•安排好教室的场地，确保操作过程中安全。
2. 生活实践操作1.教师先声名主义，介绍孩子们今天要学什么，告诉孩子们洗手最重要的一点就是：要洗干净。
2.请孩子们排队到洗手间等待洗手，老师提醒大家洗手前要脱去手表和手环等饰品，将手段放在洗手盆下。
3.展示洗手方法：–微泡泡洗手法：将洗手液挤到手心中，加适量清水搓揉起泡沫，来回揉搓双手，并细数20秒，再用清水冲掉泡沫，最后用干净的毛巾擦干双手，注意缝隙和指甲沟。
–流水洗手法：将双手放在水柱下，流水淋到手背反面，手掌心，向腕部流，同时搓揉手掌，擦洗指尖、指缝和甲缝等去角质区域，最后用干净的毛巾擦干双手。
4.老师向孩子们展示操作结果，用盘子里的洗手液比较洗手前和洗手后的细菌数，宣传洗手的好处。
3. 反思1.教师应该在监督幼儿洗手过程中更加严格，确保每一个孩子的手都洗干净。
2.在教育中要注意不以训斥及过分规劝代替正确引导，正确的方法应该是告诉孩子为什么要洗手，让孩子自己体会其中的好处。
四、教学成果通过学习本课程，不仅使幼儿对正确的洗手方法有了深入的了解，而且激发了孩子们关心自己健康的意识，增强了孩子们的卫生观念、自我保护能力和合作意识，达到了教育目的。
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》及教学反思小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。
【活动目标】1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
【活动准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！教学反思：洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。
老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。
这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。
幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学年龄：幼儿园小班教学目的：1. 培育幼儿们对音乐的爱好，提高幼儿们的音乐赏识本领；2. 培育幼儿们的合作意识，加强团队意识，提高幼儿们的集体协作本领；3. 激发幼儿们的乐感，提高幼儿们的音乐表现本领。
教学准备：1. 准备音乐《洗手帕》；2. 准备洗手帕或手绢；3. 准备幼儿园小班的同学；4. 准备相关广告或文化素材。
教学步骤：步骤一：引入1. 老师播放《洗手帕》的音乐，引导幼儿们听音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 老师可以让幼儿们看一些与洗手帕有关的广告或文化素材，并向他们解释洗手的紧要性。
步骤二：教唱1. 老师带领幼儿们跟着音乐轻轻地拍手，跟着音乐的节奏进行身体的摇摆。
2. 老师分别教唱歌曲的四个部分，每部分都重复唱几次，让幼儿们渐渐谙习歌曲的旋律和歌词。
3. 老师可以适当地利用拍手、跺脚等方式加添歌曲的形式多样性。
步骤三：手绢舞蹈1. 老师向幼儿们介绍将要进行的手绢舞蹈。
2. 老师先让幼儿们围着教室拿动手绢跳舞，各自跟着音乐任意发挥。
3. 老师向幼儿们介绍手绢舞蹈的实在动作和节奏，让幼儿们跟着老师一起跳舞。
4. 老师可以适当地调整节奏和动作，让舞蹈更富有变化。
步骤四：小合唱1. 老师将幼儿分成两组，每组分别负责唱歌曲的两个部分。
2. 老师适当地调整歌曲的速度和音调，并利用手绢舞蹈戏剧性地呈现歌曲场景。
3. 老师引导幼儿通过唱歌来表达洗手的紧要性。
步骤五：结束1. 最后，老师可以向幼儿们介绍一些与洗手有关的小学问，并再次强调洗手的紧要性。
2. 老师可以利用游戏等方式巩固幼儿们对音乐的学习和理解。
反思：这节课的整体效果还是不错的，孩子们对于这首歌和舞蹈都特别感爱好，也很好地完成了老师的各项指令。
不过在今日的课堂中，还是碰到了一些问题。
首先在教唱环节，有些孩子还是比较难理解音乐的节奏和歌曲的旋律，那么在老师教唱的时候，要特别重视孩子们的感受和理解，或者适当地利用音响等工具，帮忙孩子们更好地把握音乐的节奏和旋律。
幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学目标：1.活动目标（1）培育幼儿传递物品的动作协调本领（2）引导幼儿加强卫生意识，养成勤洗手的好习惯2.学问目标（1）认得本体（2）了解主题曲《洗手帕》内容教学内容：1.学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》。
（2）动作表演：通过察看老师表演，引导幼儿学习洗手帕传递的动作。
（3）搭配歌曲传递洗手帕。
2.互动游戏（1）示范或模拟游戏：运用幼儿园物品模拟“洗手帕”。
（2）传递游戏：以“洗手帕”为主题进行传递游戏。
教学过程：1. 学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》，并了解歌曲内容。
（2）动作表演：老师呈现洗手帕传递的动作，并引导幼儿学习动作。
一、洗手前：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”擦净手3.用“洗手帕”抹干手4.把“洗手帕”传给身边的小伙伴二、洗手后：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”抹干手3.把“洗手帕”传给身边的小伙伴（3）搭配歌曲传递洗手帕。
老师引导幼儿跟着音乐的节奏，搭配动作传递洗手帕。
2. 互动游戏（1）示范或模拟游戏：老师运用幼儿园的物品，例如火球、毛毛虫、网球等模拟“洗手帕”，让幼儿参加动手操作。
（2）传递游戏：把游戏对象从一个幼儿传递到另一个幼儿手中，在过程中幼儿不断地擦洗手，形成传递、更新的洗移动电话制，旨在体验洗手的紧要性。
教学技巧：1. 注意语言的简单明白，让幼儿简单明白指令。
2. 使用音乐搭配幼儿动作磨练，让幼儿感受音乐的气力。
3. 注意运用游戏方式互动，让幼儿更简单融入学习氛围。
反思：1、教案需要注意内容的简明、易理解、适合幼儿的情感和认知进展，避开专业术语或晦涩难懂的语言；2、教学需要将表征、意象和物品进行关联，让幼儿在游戏中更简单形成对洗手的卫生习惯；3、在教学中，还可以通过多样化的游戏形式让幼儿在趣味中加深认知、尝试生活实践。
幼儿园小班音乐《洗手帕》教案
幼儿园小班音乐《洗手帕》教案幼儿园小班音乐教案——《洗手帕》一、教学目标知识与技能目标：通过学习歌曲《洗手帕》，让幼儿了解洗手帕的基本步骤，掌握简单的音乐节奏和旋律。
过程与方法目标：通过参与歌曲演唱和相关音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
情感态度与价值观目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿良好的个人卫生习惯。
二、教学重点与难点教学重点：学习歌曲《洗手帕》的歌词和旋律，理解洗手帕的卫生意义。
教学难点：引导幼儿在演唱过程中正确表达歌曲节奏和情感。
三、教学准备教学资源：《洗手帕》歌曲音频、歌词卡片、洗手帕实物或图片、音乐播放设备。
教学环境：确保教室内有足够的空间供幼儿活动，教室环境整洁，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程导入新课教师向幼儿展示洗手帕实物或图片，引导幼儿观察洗手帕的颜色、形状和用途。
教师提问幼儿：“你们知道洗手帕是用来做什么的吗？”通过讨论引导幼儿了解洗手帕的卫生意义。
学习歌词教师播放《洗手帕》歌曲音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
教师展示歌词卡片，逐句教学歌词，引导幼儿跟随音频一起唱，并注意歌词的发音和节奏。
学习旋律教师弹奏或播放《洗手帕》的伴奏，引导幼儿尝试跟随旋律唱歌。
通过分句教唱和整体跟唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
情感表达教师引导幼儿理解歌曲中洗手帕的快乐情感，鼓励幼儿在演唱时表现出愉悦的情绪。
教师可以示范如何通过面部表情和肢体动作来增强歌曲的表现力。
音乐活动组织幼儿进行音乐游戏，如“模拟洗手帕”游戏，让幼儿在音乐的伴奏下模拟洗手帕的动作。
教师可以创设情境，如洗手帕舞会，让幼儿在音乐中自由舞动，体验音乐带来的乐趣。
总结反馈教师邀请幼儿分享学习《洗手帕》的感受和体会，鼓励幼儿在生活中主动洗手帕，保持良好的卫生习惯。
教师对幼儿的表现进行点评，给予积极的反馈和鼓励。
五、教学评价过程评价：观察幼儿在学习过程中的参与度、合作态度和学习兴趣，及时给予指导和鼓励。
结果评价：通过幼儿的演唱表现和音乐活动参与情况，评价幼儿对《洗手帕》的掌握程度和情感表达能力。
幼儿园小班音乐《洗手帕》教案
幼儿园小班音乐《洗手帕》教案教案：幼儿园小班音乐《洗手帕》教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐《洗手帕》的音乐录音或CD。
2. 大幅的洗手图片或图片PPT。
3. 小班教具：洗手帕。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以准备一张大幅的洗手图片或图片PPT，让幼儿观察并回答问题：“这是什么？我们平时什么时候需要洗手？”让幼儿自由回答，并引导幼儿明确洗手的重要性。
2. 引入歌曲《洗手帕》（10分钟）老师播放音乐《洗手帕》，让幼儿跟着节奏拍打身体，感受音乐的节奏和旋律。
然后，让幼儿听一遍歌曲，观察歌曲的歌词和动作，并引导幼儿根据歌曲的内容想象洗手的过程。
3. 学唱歌曲《洗手帕》（15分钟）老师逐句地教唱歌曲《洗手帕》，并通过动作示范引导幼儿跟着做相应的动作。
可以根据幼儿的学习能力逐渐增加歌曲的难度和动作的复杂性。
4. 编排小舞蹈（15分钟）让幼儿分组，每个组准备一块洗手帕，根据歌曲的节奏和旋律编排简单的舞蹈动作。
并让每个组依次表演自己编排的舞蹈，让其他幼儿欣赏和评价。
5. 巩固（5分钟）老师再次播放音乐《洗手帕》，引导全班幼儿一起唱歌，跟着节奏做相应的动作，巩固学到的知识和技能。
6. 结束（5分钟）老师带领幼儿合唱歌曲《洗手帕》，结束本节课，并向幼儿宣布下节课的主题和目标。
教学扩展：1. 可以引导幼儿在家和幼儿园自觉地养成勤洗手的好习惯。
2. 幼儿可以创作自己的洗手歌曲和舞蹈动作，发挥自己的想象力和创造力。
评估与反思：1. 观察幼儿在学唱歌曲和跟着节奏做动作时的表现，了解幼儿对音乐的感知和掌握程度。
2. 观察幼儿对洗手习惯的养成情况，并与家长进行及时沟通和指导。
小班音乐《洗手帕》教案五篇
小班音乐《洗手帕》教案五篇小班音乐《洗手帕》教案篇一活动目标：1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。
掌握搓、漂、绞、晾等动作。
要求动作合拍。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。
活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2、脏手帕。
活动过程：1、出示脏手帕引出课题。
◎手帕脏了，怎么办?◎谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
◎听音乐合拍地自由做动作。
◎教师示范做各种动作。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。
◎练习唱歌《洗手帕》。
◎跟学舞蹈数遍。
学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。
在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。
小班音乐《洗手帕》教案篇二活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
小班音乐《洗手帕》教案篇三【活动目标】1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园小班韵律活动《洗手帕》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德
智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全
面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行
教学使用。
活动过程：
1、出示脏手帕引出课题。
◎手帕脏了，怎么办？
◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？
2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。
◎听音乐合拍地自由做动作。
◎教师示范做各种动作。
3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。
◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。
◎练习唱歌《洗手帕》。
◎跟学舞蹈数遍。
学习洗手帕动作。
4、幼儿完整地听音乐几遍。
我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。
在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。
在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。
活动目标：
1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。
掌握搓、漂、绞、晾等动作。
要求动作合拍。
2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。
活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。
2、脏手帕。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。
韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。
然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。