spss统计分析期末考试题

《统计分析软件》试（题）卷
班级xxx班姓名xxx 学号xxx
说明：1.本试卷分析结果写在每个题目下面（即所留空白处）；
2.考试时间为100分钟；
3.每个试题20分。

一、（20分）已经给出某个班的学生基本情况及其学习成绩的两个SPSS数据文件，学生成绩一.sav；学生成绩二.sav。

要求：
（1)将所给的两个SPSS数据文件“学生成绩一.sav”与“学生成绩二.sav”合并，并保存为“成绩.sav.”
（2）对所建立的数据文件“成绩.sav”进行以下处理：
1）按照性别求出男、女数学成绩的各种统计量(包括平均成绩、标准差等)。

2）计算每个学生的总成绩、并按照总成绩的大小进行排序
3）把数学成绩分成优、良、中三个等级，规则为优(X≥85)，良(75≤X ≤84),中(X≤74)，并对优良中的人数进行统计。

分析：
（2）
描述统计量
性别N 极小值极大值均值标准差
男数学 4 77.00 85.00 82.2500 3.77492 有效的N （列表状态） 4
女数学16 67.00 90.00 78.5000 7.09930 有效的N （列表状态）16
注：成绩优良表示栏位sxcj 优为1 良为2 中为3
由表统计得，成绩为优的同学有4人，占总人数的20%；良的同学有12人，占总人数的60%；中的同学有4人，占总人数的40%。

二、（20分）为了解笔记本电脑的市场情况，针对笔记本电脑的3种品牌，进行了满意度调查，随机访问了30位消费者，让他们选出自己满意的品牌，调查结果见下表，其中变量“职业”的取值中，1表示文秘人员，2表示管理人员，3表示工程师，4表示其他人；3个品牌变量的取值中，1表示选择，0表示未选数据见Excel数据文件“调查.exe”。

根据所给数据完成以下问题
（1）将所给数据的Excel文件导入到SPSS中，要求SPSS数据文件写出数据结构（包括变量名，变量类型，变量值标签等）命，并保存为：“调查. Sav”。

（2）试利用多选项分析，利用频数分析来分析消费者对不同品牌电脑的满意度状况；分析不同职业消费者对笔记本品牌满意度状况。

分析：
Case Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent $set1a29 96.7% 1 3.3% 30 100.0% a. Group
$set1 Frequencies
Responses
Percent of Cases
N Percent
消费者的不同品牌的满意程度a 未选56 64.4% 193.1% 选择31 35.6% 106.9%
Total 87 100.0% 300.0%
由表可得，Total项是应答次数，本例剔除缺失数据后为87次，第三列是应答百分比，分母87，第四列也是百分比，分母是样本29。

被调查者中有64.4%的人购买电脑未选择品牌，36.6%
分析得，购买电脑未选择品牌的人为文秘人员的有11人，工程师有16人，管理
人员的最少，大部分人员为其他人；而选择品牌的人数都差不多。

三、(20分)入户推销有五种方法。

某大公司想比较这五种方法有无显著的效果
差异，设计了一项实验。

从尚无推销经验的应聘人员中随机挑选一部分，并随机地
将他们分为五个组，每组用一种推销方法培训。

一段时期后得到他们在一个月内的
推销额，如下表所示（SPSS数据见“入户推销.sav”）:
1.利用单因素方差分析方法分析这五种推销方式是否存在显著差异。

2.绘制各组的均值对比图，并利用LSD方法进行多重比较检验，说明那组推销方式最好？
分析：
不同推销方式下销售额的方差齐性检验值为2.046，对应的P值为0.113，如果显著水平为0.05，由于P值大于显著水平α，因此应接受原假设，认为推销方式没有对销售额产生影响，不同推销方式对销售额的影响全为0.
显著水平为0.05，由于P值小于显著水平α，因此应拒绝原假设，认为推销方式对销售额产生影响，不同推销方式对销售额的影响不全为0。