宾语前置句规律疑问句中代词作宾语教学教材
文言句式 之宾语前置(课堂PPT)

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宾语前置有以下几种情况:
一、疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。
二、否定句中代词作宾语时,宾语前置。
三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前,以 突出强调宾语。
四、介词宾语,有时也放在介词的前面。 五、代词“自”、“相”、“见”作宾语,常常 前置。
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1、不是宾语前置的一句是( ) C
A、 之二虫又何知? B、 卿欲何言? C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有?
文言句式之
宾语前置
1
汉语的句子成分的顺序,一般为
(定)主─[状]─谓─ 〈补〉(定)─宾
2
谓(动)── 宾 介词 ── 宾
3
宾语前置
4
翻译下列句子,归纳句式特点
①大王来何操? ②沛公安在? ③客何为者?
5
翻译下列句子,归纳句式特点
①大王来何操? ②沛公安在? ③客何为者?
操何 在安 为何
句子的特点: 1、都是疑问句, 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”,它们分别作“ 操”“在”“为”的宾语。
A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
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翻译下列句子,归纳句式特点
1、句读之不知,惑之不解 2、夫晋,何厌之有? 3、无乃尔是过矣? 4、唯命是从 5、唯利是图
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翻译下列句子,归纳句式特点
1、句读之不知,惑之不解 2、夫晋,何厌之有? 3、无乃尔是过矣? 4、唯利是图 5、唯命是从
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4、下列各句中不是宾语前置的一句是( D )
A、何陋之有? B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者
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翻译下列句子,归纳句式特点
1、何以战? 2、余是以记之 3、微斯人,吾谁与归? 4、项王项伯东向坐
高考语文一轮复习宾语前置类型教案

一言以蔽之
夜以继日
6、“见”字解释为“动作偏指一方”时,可译为“我”,这时“见”字也常常放在动词谓语之前,表示“对自己怎么样”。
例:府吏见丁宁(我)
生孩六月,慈父见背(我)
望见恕(我)
诚请见教(诚挚地请求你教导我)
望见谅(希望原谅我)
请勿见笑(请不要讥笑我)
7、“自”字解释为“自己”时,也常常放在动词谓语之前。如现代汉语中自制、自杀、自刎、自救、自信、自焚、自律等词语,可以说都是古代汉语结构遗留在现代汉语里的合成词。
夫晋,何厌之有?
唯利是图
唯命是从
无乃尔是过与
根据所学知识
再次复习概括归纳
此种类型句子的典型特征
抓住每种类型的
关键点
教学过程设计
教
学
二次备课
4、介词宾语是方位名词,也放在介词的前面
例:项王项伯东向坐;亚父南向坐。
顺流而东行,至于某某,东面而视,不见水端
5、介词宾语不是疑问代词,但是为了强调它,也放在介词的前面,这种情况最常见的是介词“以”的宾语。
例: 大王来何操?
沛公安在?
且焉置土石?
王问:“何以知之?”
微斯人,吾谁与归?
2、文言文的否定句中,代词作宾语,宾语前置。
否定副词:不、弗、未、否、勿、毋、无、莫、非
例: 闻道百,以为莫已若者
忌不自信,而复问其妾曰……
古之人不余欺也
时不我待
3、用“之”或“是”把宾语提到动词前面,以加重语气。
例: 句读之不知,惑之不解
宾语前置
教学目标
1、复习回顾宾语前置的几种类型;
2、能够熟练地运用此知识技巧
教学重难点
能够熟练地运用此知识技巧
归纳并说明古汉语宾语前置的几种情况

归纳并说明古汉语宾语前置的几种情况
古代汉语中,宾语前置的形式主要有两种:
一是动词宾语前置,又分为三种情况:
(1)否定句中代词作宾语,如:
①然而不王者,未之有也。
《寡人之于国也》
②世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。
(屈原《离骚》)
(2)疑问句中,疑问代词作宾语,放在动词谓语之前。
在古汉语里,使用频率高的疑问代词为“何”字,其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等,如:
①良问曰:“大王来何操?”(司马迁《鸿门宴》)
②沛公安在?(司马迁《鸿门宴》)
③吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》
④夫晋,何厌之有?《烛之武退秦师》
(3)用“之”或“是”把宾语提到动词前,以加重语气。
如:
①句读之不知,惑之不解。
(韩愈《师说》)
②唯命是听,唯利是图,唯命是从、唯你是问、唯才是举。
二是介词宾语前置。
古代汉语中,常见的介词有“于”、“以”、“为”、“与”、“从”、“自”、“向”等,文言文中在以下情况时放在介词前:
(1)疑问代词作宾语,一般放在介词前。
如:
①不然,籍何以至此?
《鸿门宴》
②微斯人,吾谁与归?(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。
如:
①余是以记之。
②一言以蔽之。
(成语)
(3)介词宾语是方位词,也放在介词的前面。
如:
项王、项伯东向坐;亚父南向坐(《鸿门宴》)。
《宾语前置句》课件

知识梳理
1、什么叫宾语? (1)动词性谓语中的宾语。
动词性谓语中被动词支配的对象,叫宾语。 现代汉语: 他‖写文章。 古代汉语:古之学者‖必有师。
(2)介宾短语中的宾语。
介词以及其后所接的一个名词或者名词性短语构成介宾短语,这
个名词或名词性短语就是介词的宾语。
※介宾短语作状语,表示动
现代汉语: 在教室
拓展延伸
几种特殊的宾语前置:
1.“相”字解释为“动作行为偏指一方”时,可译为“我,你,他 (她)”,这时“相”是作宾语放在动词谓语之前,翻译时放在动词 谓语的后面。例:吾已失恩义,会不相从许(《孔雀东南飞》)译文: “我已经对她没有情义了,决不会答应你”
2.“见”解释为“动作偏指一方”时,可译为“我”,这时“见”字也 常常放在动词谓语前,表示“对自己怎么样”。如:① 府吏见丁宁 (我)
达标练习
C 2.选出下列各组中不是宾语前置的句( )
A.之二虫又何知? B.卿欲何言? C.马之千里者。 D.与言皇上无权,君未之信。
解析:C项是定语后置句。
课堂小结
宾语前置句常见的几种形式: 1.疑问句中疑问代词做宾语,宾语前置。 2.否定句中代词做宾语,宾语前置。 3.以“是”、“之”为标志的 宾语前置。 4.介宾短语中宾语前置。
特点: 都是否定句; 宾语是代词; 宾语都前置。
规律二:否定句中代词作宾语时,宾语要前置。
※注意如下否定词:不、弗、未、非、否、毋、无、莫。
※常见的代词:之、余、吾、已、自、汝、尔。
典例分析
三、翻译下列句子,找出它们的特点:
1.句读之不知,惑之不解 2.夫晋,何厌之有? 3.唯命是从
特点: 宾语都前置; “是”“之”是提宾的标志。
第五节 语序 古汉语宾语前置

(一)代词“是”充当动词或介词的宾语 常常置于动词或介词的前面
方城以为城,汉水以为池。(p16)
日居月诸,东方自出。(《诗·邶风·日 月》)
(二)有一些介词的宾语,即使不是疑问 代词,也没有用代词“之”复指,也常常 可以放到介词的前面。
一、疑问代词作宾语,一般位于动词的前面。
二、在有否定词“不”、“莫”、“未”、“无 (毋)”的否定句中,如果宾语是代词,一般也 放在动词的前面。
三、为了强调宾语,在句中用代词“是”或“之” 复指它,同时宾语和它的复指成分都放在动词的 前面。
四、其它。
(一)代词“是”充当动词或介词的宾语常常置于 动词或介词的前面
(二)有一些介词的宾语,即使不是疑问代词,也 没有用代词“之”复指,也常常可以放到介词的 前面。
“唯利是图”、“唯你是问”
归纳类型: (二)变式“唯·宾·是(之)·动”
第三小类
非夫人之为恸而谁为?(《论语·先 进》)——夫,指示代词。
晋居深山,戎狄之与邻,而远于王室。 (《左传·昭公十五年》)
归纳: 宾语+之+介词 介词的宾语用代词“之”复指,也可以提
到介词的前面。(或为:结构助词“之” 助介词宾语前置)
传·襄公二十五年》)
归纳: 第一种类型:
一、疑问句中疑问代词作宾语前置。
疑问句中,疑问代词无论充当动词还是充 当介词的宾语时,都受上述规律的制约, 放在动词、介词的前面。
在先秦,疑问句中疑问代词作宾语一般遵 循着比较严格的规律,只有极少数例外,
这一类型宾语前置的条件有两个:
(1)句子必须是疑问句, (2)疑问代词在句中必须作宾语。
宾语后置的现象逐渐明显起来。
宾语前置句式教案

1. 让学生理解宾语前置句式的概念及用法。
2. 培养学生正确运用宾语前置句式进行表达的能力。
3. 提高学生对古代汉语句式的认识和鉴赏能力。
二、教学内容1. 宾语前置句式的定义:将宾语放在谓语前面的句式。
2. 宾语前置句式的类型:a. 疑问句中的宾语前置b. 否定句中的宾语前置c. 强调宾语3. 宾语前置句式的用法:a. 表示疑问b. 表示否定c. 强调宾语的重要性三、教学重点与难点1. 重点:宾语前置句式的类型及用法。
2. 难点:疑问句、否定句中宾语前置的判断和运用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解宾语前置句式的定义、类型和用法。
2. 案例分析法:分析古代汉语中的典型例句,让学生加深对宾语前置句式的理解。
3. 练习法:设计练习题,让学生巩固所学知识。
1. 导入:通过提问方式引导学生思考古代汉语中宾语的位置,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解宾语前置句式的定义、类型和用法。
3. 举例:分析古代汉语中的典型例句,让学生理解并区分不同类型的宾语前置句式。
4. 练习:设计练习题,让学生运用所学知识进行句式转换和表达。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
6. 作业布置:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式:课堂练习、课后作业、小组讨论、口语表达。
2. 评价内容:a. 学生对宾语前置句式的理解程度。
b. 学生运用宾语前置句式的准确性和灵活性。
c. 学生在讨论和表达中对宾语前置句式的运用情况。
七、教学拓展1. 对比分析:与现代汉语中的宾语前置句式进行对比,让学生了解古代汉语的特点。
2. 文化渗透:介绍古代汉语中宾语前置句式的文化背景,提高学生的文化素养。
3. 课外阅读:推荐阅读古代汉语文献,让学生在实际语境中感受宾语前置句式的运用。
八、教学资源1. 教材:选用权威、系统的古代汉语教材。
2. 辅助材料:古代汉语文献、典型例句、练习题库。
3. 教学工具:多媒体课件、黑板、粉笔。
宾语前置句规律疑问句中代词作宾语

宾语前置句规律:①疑问句中代词作宾语,宾语前置,例:沛公安在?这类句子关键就是作宾语得疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)、②否定句中代词作宾语,宾语前置,例:莫我肯顾。
这类句子有两点要注意,一就是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二就是代词作宾语。
如:“时人莫之许也。
”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该就是“时人莫许之也。
”③为了强调,靠助词“之"“就是"帮助,将宾语提前,例:何罪之有?句读之不知,惑之不解。
④名词作宾语,为了强调而将它扯到动词前面,又为了表示动作对象(宾语)得惟一性、排她性,在提前了得宾语之前加上范围副词“唯(惟)”,构成“唯(惟)……就是(之)……”得格式,例:唯才就是举,吾得而用之。
值得注意得就是,介词“以"得宾语比较活跃,即使不就是疑问代词,也可以前置、如:“余就是以记之,以俟观人风者得焉。
”(柳宗元《捕蛇者说》)其中得“就是”就是一般代词,但也前置了、再如:长安君何以自托于赵?文言句式一、判断句:古汉语中,判断句一般就是以名词或名词性短语充当谓语而表示判断得语句,有时也使用判断词“就是”,但多数时候就是借“者”“也”“为"“非”等词表示判断、二、被动句:被动句主要有八种形式:用“于"字表被动、用“见”字表被动、用“见……于”表被动、用“受……于”表示被动、用“为”字表被动、用“为……所”表被动、用“……为所……”表被动、用“被”字表被动。
三、宾语前置:1、否定句中代词作宾语,宾语前置。
常见得否定词“不、弗、未、非、否、毋、无、莫"等、2。
疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。
常见得疑问代词“何、谁、孰、安、胡、奚、曷”等。
3、用“之”或“就是”把宾语提到动词前,如“唯利就是图”“唯命就是从”等。
4、介词宾语前置。
文言文中,常见介词有“于、以、为、与、从、自、向”等,往往与后面得名词或名词短语组成介词结构,这些在介词后得名词或名词短语叫做介词宾语。
宾语前置的几种类型教学教材

宾语前置的几种类型宾语前置的几种类型宾语前置是文言文最常见的特殊句式。
疑问句中,疑问代词作宾语或疑问代词作介词的宾语,宾语要前置;否定句中,有否定副词,代词作宾语,宾语也要前置;为强调宾语,加重语气,借助助词“之”或“是”使宾语提前,有时构成“唯(惟)……之……”或“唯(惟)……是……”的形式。
这是古汉语中常见的几种类型。
另外,还有几种形式的宾语前置,在一般的古汉语书籍中讲解不多,但在古文阅读中又经常遇到,这里略作说明:(一)介宾前置。
宾语并不是疑问代词,但为了强调它,便放在介词的前面。
如:1.余是以记之。
(《石钟山记》)2.楚战士无不一以当十。
(《项羽本记》)3.竖子不足与谋。
(《鸿门宴》)“是以”即“因此”,“一以当十”即“以一当十”,“竖子不足与谋”即“不足与竖子谋”。
这种情况最常见的是介词“以”的宾语。
现在使用的成语“夜以继日”、“严以律己”、“宽以待人”、“坐以待毙”、“一言以蔽之”就属于这种形式。
(二)并不出现前置的标志词,但为了强调宾语,而直接把宾语放在动词前。
如:1.臣死且不避,卮酒安足辞。
(《鸿门宴》)2.老夫其国家不能恤。
(《左传•昭公二十四年》)3.趋利如水走下,四方无择也。
(《论贵粟疏》)(1)句中,“死”、“卮酒”分别作“避”、“辞”的宾语;(2)句中“国家”作“恤”的宾语;(3)句中,“四方”作“择”的宾语。
为达到强调宾语的目的,而提前到动词宾语之前。
(三)一则为了强调,二则为变长句为短句,以加强句子的灵活性和表现力,而把宾语提前,并独立出来。
如:1.是说也,人常疑之。
(《石钟山记》)2.板印书籍,唐人尚未盛为之。
(《活板》)3.夫羊,一童子可制之。
(《中山狼传》)58 这种形式,把宾语提前后常用代词“之”代指。
从现代汉语语法的角度看,提前了的宾语,又可作全句的主语,即“反宾为主”。
(四)有时因为平仄或压韵的需要,而把宾语提前。
如:1.早岁那知世事艰,中原北望气如山。
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宾语前置句规律疑问句中代词作宾语宾语前置句规律:①疑问句中代词作宾语,宾语前置,例:沛公安在?这类句子关键是作宾语的疑问代词(像:谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等)。
②否定句中代词作宾语,宾语前置,例:莫我肯顾。
这类句子有两点要注意,一是否定句(一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词);二是代词作宾语。
如:“时人莫之许也。
”(陈寿《三国志.诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。
”③为了强调,靠助词“之”“是”帮助,将宾语提前,例:何罪之有?句读之不知,惑之不解。
④名词作宾语,为了强调而将它扯到动词前面,又为了表示动作对象(宾语)的惟一性、排他性,在提前了的宾语之前加上范围副词“唯(惟)”,构成“唯(惟)……是(之)……”的格式,例:唯才是举,吾得而用之。
值得注意的是,介词“以”的宾语比较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置。
如:“余是以记之,以俟观人风者得焉。
”(柳宗元《捕蛇者说》)其中的“是”是一般代词,但也前置了。
再如:长安君何以自托于赵?文言句式一、判断句:古汉语中,判断句一般是以名词或名词性短语充当谓语而表示判断的语句,有时也使用判断词“是”,但多数时候是借“者”“也”“为”“非”等词表示判断。
二、被动句:被动句主要有八种形式:用“于”字表被动、用“见”字表被动、用“见……于”表被动、用“受……于”表示被动、用“为”字表被动、用“为……所”表被动、用“……为所……”表被动、用“被”字表被动。
三、宾语前置:1.否定句中代词作宾语,宾语前置。
常见的否定词“不、弗、未、非、否、毋、无、莫”等。
2.疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。
常见的疑问代词“何、谁、孰、安、胡、奚、曷”等。
3.用“之”或“是”把宾语提到动词前,如“唯利是图”“唯命是从”等。
4.介词宾语前置。
文言文中,常见介词有“于、以、为、与、从、自、向”等,往往与后面的名词或名词短语组成介词结构,这些在介词后的名词或名词短语叫做介词宾语。
四、成分省略:文言文语句中根据习惯,省略某词或某种成分的句子叫省略句。
有承前省、蒙后省、承宾省、对话省,以及概括性省略等。
古今汉语都有省略,古汉语的主语省略比现代汉语更多,常见的省略成分有:主语、谓语、宾语、介词和介词后的宾语。
五、词类活用:古汉语有些实词在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音。
如名词作动词,名词作状语,名词的使动用法、意动用法;形容词作名词,形容词作动词,形容词的使动用法、意动用法;动词作名词,动词的使动用法、意动用法等。
同时,还要特别关注一下谓语前置、定语后置两种倒装句和文言文中的固定句式,在考题中出现的频率也非常高。
谓语前置是为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。
如,“甚矣,汝之不惠”。
定语置于中心词之后,修饰名词的量词放在名词之后等语言现象称为定语后置。
定语后置的句子,多在后面加“者”字,主要有三种格式:“中心词+之+定语”“中心词+定语+者”“中心词+之+定语+者”。
文言文中的固定句式是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式。
如曾考过的“奈为医者戒余勿食何?”“何用姓字为?”考查的都是文言固定句式。
常见的文言固定句式有:无以,无从(译为“没有用来……的办法”)、若何(译为“把……怎么办呢?”)、如……何(译为“对……怎么办”)、奈……何(译成“把……怎么办”)、不亦……乎(译为“不也是……吗?”)、无以……(译为“没有可以拿来……的”)、其……乎(译为“难道……吗?”)、得无……乎(译为“恐怕……吧”)、无乃……乎(译为“恐怕……吧”)、之谓也(译为“说的就是……”)、孰与(译为“跟……比较,哪一个……”)、与其……孰若(译为“与其……哪如……”)、能无……乎(译为“怎么不……呢”)。
文言特殊句式1、判断句(1)不用语气词,完全由词序来体现。
例如:此人力士。
(2)用“为”联系主语和谓语,表示判断。
例如:马超、韩遂尚在关西,为操后患。
(3)用“是”表判断。
例如:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
巨是凡人,偏在远郡……同行十二年,不知木兰是女郎。
(4)用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。
对否定判断学生常易忽略,因此要特别注意。
例如:子非我,安知我不知鱼之乐?(你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?)2、被动句古代汉语表被动的句式主要有四种:(1)用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者,“于”放到动词后,它的形式是:“动词+于+主动者”。
例如:王建禽于秦。
(齐王建被秦国活捉了。
禽,通擒)[简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边,引出动作行为的主动者“秦”,表示被动。
“于”可译为“被”。
这种被动句有两个条件:一是主语“王建”是受动者。
二是句子里有表示被动的词“于”。
(2)用“见”来表示被动关系。
在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。
它的形式是:“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。
虽欲强聒,终必不蒙见察。
(我虽然想再说一些,但考虑不一定被理解)句中的“见”,用在动词“察”前,表示被动,“见察”,即“被察”之意。
臣恐见欺于王而负赵。
(我担心被您欺骗而对不起赵国)(3)用“为”表示被动关系。
“为”放在动词前边引出行为的主动者,它的形式是:“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。
例如:①若背其言,臣死,妻子为戮,无益于君。
(如果背弃了他所说的话,我死了,妻子儿女也将被杀,对君王您也没有好处)②茅屋为秋风所破(草房被秋风吹坏了)(4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
它的形式是:“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。
例如:①信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?“被”用在动词前表被动。
②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
[简析]“受……于……”表示被动,可译为“被”,“于”引出主动者“人”。
这种句式数量较少。
3、宾语前置(1)否定句中代词宾语经常前置。
否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。
在这类句子中,代词作宾语时,则常常放在动词前面。
例如:①我无尔诈,尔无我虞。
[我(楚国)不得欺骗你(宋国),你(宋国)也不要欺骗我(楚国)]②每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
[简析]①句的“尔”“我”,代词,分别作动词“诈”“虞”的宾语,因两个分句都是否定句,所以“尔”、“我”分别放在“诈”“虞”的前面,放在否定词“无”(毋)的后面。
②句的“之”,代词,指代自比管仲、乐毅的说法,用在否定句中,作动词“许”的宾语,放在“许”的前面、否定副词“莫”的后面。
从上面的例句中可以得出这样的结论:否定句中宾语代词前置,必须具备两个条件:第一,宾语必须是代词,第二,全句必须是否定句,即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。
代词宾语要放在动词之前否定词之后。
如果宾语不是代词,即使是否定句,也不用宾语前置这种格式。
例如:①君子不重伤,不禽二毛。
②未绝鼓音。
③宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王。
[简析]这三个句子都是否定句,由于宾语“二毛”(头发斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名词,而不是代词,故不能前置。
(2)宾语用代词复指。
这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时,还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下,“是”或“之”也要放在动词的前面。
例如:①日居月诸,下土是冒。
(太阳呀月亮呀,照耀大地)②君亡之不恤,而群臣是忧。
[我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外,却忧虑着我们群臣]③秉国之均,四方是维。
(掌握国家政权,天下赖你维持)[简析]①句的“下土”是动词“冒”的宾语,为了强调宾语,把宾语提到动词“冒”的前边,在被提前的宾语与动词“冒”之间插进代词“是”表示复指。
②句的“亡”是“恤”的宾语,借助代词“之”复指宾语,把宾语提前。
③句的“四方是维”就是“维(保护)四方”,此是借助代词“是”复指宾语,使宾语前置。
用这种宾语前置的格式时,还可以在宾语之前加上“惟(唯)”,构成“惟(唯)……是……”或“惟(唯)……之……”的格式,强调宾语的作用就更加明显。
例如:④率师以来,唯敌是求。
⑤余虽与晋出入,余唯利是视。
⑥父母唯其疾之忧。
[简析]“唯敌是求”就是“求敌”;“唯利是视”,就是“视利”;“唯其疾之忧”就是“忧其疾”。
用了“唯……是……”和“唯……之……”的格式,宾语在句中的作用就比较突出。
现代汉语从古代吸收的成语里有“唯命是听”“唯利是图”等说法,就是这种语法格式的保留。
4、成分省略(1)省略主语。
省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省,以及概括性省略等。
古今汉语都有省略,但古汉语的主语省略比现代汉语更多,更为错综复杂。
例如:①楚人为食,吴人及之。
()奔,()食而从之。
(楚国人做好饭,吴国人赶上来了。
楚国人跑了,吴国人把饭吃了又跟上去追赶)②永州之野产异蛇,()黑质而白章,()触草木,()尽死,()以啮人,()无御之者。
然()得而腊之以为饵,可以已大风、挛宛、瘘、疠……[永州郊野出一种怪蛇,黑色的底上有白色的花纹,它一碰到草木,草木全部死掉,它如果咬了人,人就没法医治。
但是人捉到它,把它晒成干肉做药,可以治好麻疯、颈子肿、瘘管、手脚蜷曲(病)……](2)省略谓语。
谓语是句中最重要的成分,一般是不能省略的,但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略,特别是动词谓语。
例如:一鼓作气,再()而衰,三()而竭。
(第一次击鼓,军队的士气高涨,第二次击鼓,士气就衰微了,第三次击鼓,士气就全没有了)[简析]此句属承前省,后两个分句的动词谓语“鼓”承第一个分句的动词谓语省略了。
有时省略的动词谓语或谓语部分(包括宾语),需要根据具体的语言环境,即参照上下文加以补充,才能准确地理解。
例如:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信()。
……小大之狱,虽不能察,必以情()。
(祭神用的牛羊牲口,玉器和丝织品,我不敢谎报,一定按实情告神。
……大大小小的案件,虽不能一一察清断明,但一定尽诚心来处理) [简析]例句中的“以信”“以情”,都是作状语的介词结构,后面分别省略了主要动词“告”和“论”。
(3)古代汉语的介词结构有时是可以省略介词的。
常见的是省略介词“于”和“以”。
例如:①至则无所用,放之()山下。
②项王则受璧,置之()座上。
亚父受玉斗,置之()地,拔剑撞而破之。
[简析]①句中“山下”,是表示处所的名词,前面省略了介词“于”。
②句中“座上”“地”是表处所的词语,前面都省略了介词“于”。
这类的“于”字省略在古汉语里很普遍。
(4)省略中心词。
中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词,在常规句子里,中心词是不能由定语状语来替代的。
但是,古汉语里却存在着省略中心词的现象。
因此,读文言文时,就不能不引起注意,以免造成理解上的障碍。
例如:①宫中府中,俱为一体。