名著导读《童年》
《童年》名著导读
名著导读——《童年》1.作家及作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲（《童年》、《在人间》、《我的大学》）中的一《童年》是高尔基以自身经历为原型创建的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
2.作者简介马克西姆·高尔基（1868—1936），前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生机在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。
他与劳动人民同呼吸共命运。
亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。
这对他的思想和创作发展具有重要影响。
20世纪初，他的作品就开始介绍到我国，对我国的文学和我国革命产生了巨大影响。
3.故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦儿瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
名著导读之《童年》
阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离 开了这个家庭。后来，外祖父迁居了，母亲在一天早晨 突然回来了。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活 的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气。后来母 亲的再婚，婚后生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由 于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父 已经全面破产他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿 廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受 到了友谊和同情。他以优异的成绩读完了三年级，就永 远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬 了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为分家和侵吞阿廖 沙母亲的嫁妆争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。可怜的 小茨冈最后竟死在两个舅舅逼他扛走的十字架下。在这 样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早 地体会到了人间的痛苦和丑恶。
1.《童年》的作者是________,
2、他是_______(国家）伟大的无产 阶级作家。
4、高尔基的自传体三部曲是： _______、________、________。
6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人 物形象，比如，勇敢正直的______, 善良乐观的________，自私残暴的 _________,贪婪恶毒的_________ 以及快乐的“小茨冈”和执著的 “好事情”。
外祖母总是以慈善、宽厚的胸怀，关爱着她身边的每一 个人。她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样： “在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一 出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她对 那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付 困苦的生活。”另外，还有善良、乐观、纯朴、富于同 情心的“小茨冈”（伊凡）； 忠厚、老实、正直、勤 劳的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事 情”，以及阿廖沙先后遇到的许许多多的好人，他们都 是阿廖沙的良师益友，都给过他以力量和支持，使他在 黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，使他看 到了光明，并相信黑暗终将过去，未来属于光明，并逐 渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。正是这 些善良平凡的“普通粗人”哺育培养了阿廖沙对生活的 积极态度和反抗精神。
名著导读童年及练习题
对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中， 乐观纯朴的 ，正直的老工 人 ，献身于科学的知识分子“ ”都给主人公以 力量和支持。
《童年》中塑造了________ 的形象是俄国千百万劳动者走向 革命，走向新生活的具有普遍意 义的艺术典型
《童年》最基本的主题之一是： 阿廖沙的成长 是作者创作这部作品的第一主题。
文学艺术特点
• 《童年》是前苏联作家高尔基写的自 传体小说。其主要表现手法是革命现 实主义。作者以高超的技艺，反映了 俄国当时小市民生活方式及其精神特 征，鞭挞了小市民卑鄙灵魂。同时也 让人看到新一代人如何在旧的基地上 破土而出，并且显示出自己强大的生 命力。
• 作品以主人公阿廖沙成长过程为主线，以 阿廖沙在外祖父家里的生活经历为背景而 展开故事。其艺术风格显示了作者在新时 期创作的种种特点。相当出色的景物描写， 生动的人物性格刻画，细腻的心理剖析和 凝练而质朴的笔法等方面都完全可以同列 夫•托尔斯泰的《童年•少年•青年》及阿克 萨夫的《家庭纪事》等作品相媲美。
主题思想
• 作者在小说中真实地记述了自己童年的 苦难历程。反映了当时俄国旧社会小市 民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判 了俄罗斯长期以来形成的小市民习气， 鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了 应该要把唤醒民众作为自己义不容辞的 义务和权利。同时作者在书中也让人看 到新的一代人如何在旧的基地上破土而 出，并且显示了他们强大的生命力。它 唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活 的希望。
• 外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。 暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地 毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打 得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪 财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚 至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说 中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了 俄国小市民的卑鄙灵魂。
名著导读《童年》
• 第十三章写外祖父与外婆分家过日子， 写“我”检破烂为生，写“我”与几个 小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙 伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲 的死，最后，写“我”不得不走向 “人 间”。所有这些内容，乍看很零乱，但 完全符合生活本身的逻辑，因为它们都 在写一个“穷”字。《童年》的悲剧是 以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
• 第六章写大舅米哈伊尔为了争夺家产 带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。 在这次父子短兵相接的“战斗”中， 阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚 色，写得有声有色，相当精彩，可以 推出一篇标题为“我注视街上的敌情” 的优美散文。这次“战斗”中善良的 外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖 头咂伤了手，造成了骨折。
•
对于外公的种种恶劣行为，阿廖 沙是非常讨厌的，尤其是外公无故 殴打善良的外婆时，他无比愤怒， 报复外公。这种厌恶、愤怒同样也 存在于作者心中，通过对阿廖沙反 抗外公的描写表达了作者对以外公 为代表的那一类人的蔑视、厌恶、 否定，也表达了作者对小市民阶层 肮脏、龌龊不良品性的否定。
•
与对外公那类人的厌恶相反，作 者通过对外婆等人的回忆，表达了 对以外婆为代表的劳动人民的热爱、 崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人， 爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿 把生活中的一切压力都承担下来而 毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴 打、儿子的忤逆……都熄灭不了她 内心深处的仁爱之光。，
• 第十章写“我”母亲的突然回家和新 产生的家庭矛盾。
• 第十一章主要写母亲回来后的家庭生 活，但本章的重点内容还是外婆给 “我”讲父亲的身世和父母的婚事。
• 第十二章写母亲再嫁和再嫁后的生活， 写“我”的这个“伤心事件”对自己 心灵造成的创伤，写这两年里外祖父 的家境日益衰落、以至完全破产，搬 家不断，住房和生活一次比一次差， 几乎真的要上街讨饭了。
名著导读《童年》
《童年》：在苦难中长大一、看图片，描绘高尔基二、读名言，感受高尔基1、从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
2、不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者......3、书是人类进步的阶梯。
4、世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你逃开你自己。
5、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
6、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
从名言中，你感受到高尔基了吗？他是一个怎样的人？三、读轶事，谈谈高尔基1、因祸得福一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。
这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。
高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。
医生从他的背上拔出了十二根木刺，并非常义愤地鼓动高尔基去告发。
女主人这时害怕了，她生怕高尔基去告她虐待罪。
马上换了一副可怜的面孔说：“孩子！只要你不去告发我，你提什么条件我都答应。
”高尔基因说：“你说话算数？”女主人无可奈何地说：“是的。
”高尔基因说：“只要你允许我在干完活后可以读书，我就不去告发你。
”女主人非常不情愿地答应了。
这样，高尔基因祸得福，以皮肉受苦的代价，换来了多余时间读书的权利。
2、吼退老板高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。
但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲的时间读书。
店老板不允许他读书，所以他千方百计地才能弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。
夜晚借月光或自制的小灯盏照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。
在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。
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初中语文名著导读系列——《童年》
《童年》：在苦难中长大
1、作家、作品
《童年》是高尔基自传体小说三部曲(《童年》、《在人间》、《我的大学》)中的第一部。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、内容、人物
小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生
活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3、主题
阿廖沙的成长，是《童年》最基本的主题之一。
这部作品还有一个更直接更迫切的主题-----全面而真实地考察俄罗斯国民性中的
强点和弱点。
高尔基无情地揭露和批判了俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式
及其精神特征，鞭挞了小市民的卑鄙灵魂。
4、阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心。
名著导读：童年
28.阿廖沙为什么会在外祖父家度 过童年？
• 阿廖沙三岁时在阿斯特 拉罕患霍乱，他父亲马 克西姆看护他，不幸染 病身亡。所以只好随母 亲回到外祖父家
29.外祖父的染坊失火了，据外祖 父推测是谁放的火？
30、外祖父教了“我”什么？
31、外祖父给“我”讲了什么？
32、祖母给“我”讲了什么？
33、《童年》最基本的主题之一是： 阿廖沙的成长。_______________ 是作者创作这部作品的第一主题。
3、这三部曲描写了________（年 代）俄罗斯的生活图景。
4.《童年》刻画了许多性格鲜明的人 物形象，比如，勇敢正直的______, 善良乐观的________，自私残暴的 _________,贪婪恶毒的_________以 及快乐的“小茨冈”和执著的“好 事情”。
5.《童年》讲述的是________ 三岁到十岁这一时期的童年生 活。
四、写作特点
• 自传体
采用第一人称
五、主要人物
• 阿廖沙
小说主人公
• 善良，坚强，勇敢，纯洁， 有理想，对知识充满着渴 望，对未来怀有美好的憧 憬。
五、主要人物
• 外祖母 “我”童年的 朋友，“我”最知心的人。
• 慈祥、善良、乐观。
五、主要人物
• 外祖父
• 自私自利，凶狠残暴。
五、主要人物
• 外祖母的爱丰富了我的精神 世界,把我的心灵从黑暗带到 了光明的地方,她像朋友一样 尊重我,平等地对待我,是我最 知心的人
9.《童年》里的外祖父是一个什 么样的形象？
10.《童年》里的外祖母是一个什 么样的形象？
11.高尔基的代表作是？
• 《母亲》、自传体三部曲
12.在童年中，高尔基的乳名是？
名著导读《童年》完整版PPT课件
引导学生深入阅读原著并思考相关问题
鼓励学生阅读《童年》原著， 更深入地了解小说的情节和人 物。
引导学生思考小说中的主题和 意义，如家庭、友谊、成长等 。
要求学生关注小说中的语言和 艺术特色，如象征、隐喻、讽 刺等，并分析其对表现主题的 作用。
推荐相关阅读资源及进一步研究方向
推荐学生阅读高尔基的其他作品 ，如《在人间》、《我的大学》 等，了解作者的创作风格和思想
思想
它不仅是作者从童年到青年的自传，也是国际公认的艺术瑰 宝。是作者根据他童年的生活经历，对19世纪末俄罗斯社会 政治生活的动态所作的高度艺术概括，作品中主人公阿廖沙 的原型就是高尔基本人。
03
《童年》人物形象分析
主要人物形象介绍
阿廖沙
本书的主人公，一个敏感而坚 强的孩子，在黑暗污浊的环境 中仍保持生活的勇气和信心。
人物形象在作品中的作用
作为主人公，他的成长历程贯穿整部作品，通过他的 视角展现了当时社会的黑暗和人性的光辉。他的坚强
和勇敢激励着读者面对生活中的困难和挫折。
输入 外标祖题母
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象 之一。她的爱给予了阿廖沙坚强的力量，也给予了读 者对美好生活的向往和追求。
阿廖沙
培养孩子的独பைடு நூலகம்性和自主性
小说中主人公在成长过程中逐渐展现出独立解决问题的能力，这启示我们在家庭教育中要 注重培养孩子的自主性和独立性。
关注孩子的心理健康
小说中揭示了家庭暴力、亲人离世等事件对孩子心灵的深刻伤害，提醒我们要关注孩子的 心理健康，增强其心理韧性。
对儿童成长的关注与思考
儿童成长过程中的困惑与烦恼
提高学生的阅读能力 和文学素养
课件内容概述
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早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的
念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大
利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲
起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔
你 知
基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要 写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!” 高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，
人物形象
外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形
象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正， 热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她 知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富 了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲 在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地 方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最 了解，最珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我 充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
走近
作者
你读明白内容了吗？
《童年》前苏联作家高尔基的 自传体小说三部曲的第一部（另 有《在人间》、《我的大学》）。 小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童 年生活。从“我”随母亲去投奔 外祖父写起，到外祖父叫“我” 去“人间”混饭吃结束，生动再 现了19世纪七八十年代俄罗斯下 层人民的生活状况。 如片断
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
？
小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈 膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
故事梗概
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖 父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年 轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖 父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变 得也愈加专横暴躁。
主题思想
作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。 反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地 揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气，鞭挞 了小市民的罪恶灵魂。作者提出了要把唤醒民众作为自 己义不容辞的义务和权利。同时作者在书中也让人看到 新的一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示了他 们强大的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗 生活的希望。
外祖父 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因
染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人， 暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、 残暴
你能欣赏这些精彩片段吗？
阴沉的秋天,不仅看不见太阳,也感觉不到阳光的温暖,甚至 能够忘记太阳的存在——就在这样的秋天里，我曾不止一次在 树林里迷过路。当你已经远离了大路，又身心疲惫找不到小路 时，你只有踩着泥泞的道路，越过丛丛的荆棘，踏着高低不平 的土墩，径直向前。这样，最终你总能走上宽阔的大路！
你能回答这些问题吗？
1、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气 是作者创 作这部作品的第一主题。
2、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国 生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的 两个人物及其性格特点。
有感情的外祖母让他生活在恶劣的环境下仍有
一丝丝的安慰。当我（高尔基）醒来睁开朦胧
的双眼，看到了外祖母正在梳理那一头浓密的
头发时，一场对话便开始了。 在外祖母没有
听到我的声音时，她的样子很凶，“嘴唇歪扭
着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒”。当我问到头
发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模
样，“还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调
你读出了哪些感人形象？
让我们沿着高尔基给我们营造的温暖而又流畅的文字的河流，用心
感悟，一个充满魅力的“外祖母”便会站在你的面前，对你微
笑……
外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独
的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂
正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪
明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，富
道 他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述
写 了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典
作 背
型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗 人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样 沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普
景 通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光
吗
辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼
的 的神奇的感染力，是为许多批评家所称道的艺术
地 效果，有的西方评论者甚至认为《童年》是高尔
位 基最杰出的作品。《童年》以其独特的艺术形式、
影 响 吗 ？
深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文 学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可 比拟的艺术价值。
你读后有何感受？
阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗 中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性 的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大 力量。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是 对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由 于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污 浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
•这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日 的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民 间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事， 那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱，与人为善的。
在在 苦邪 难恶 中中 长善 大良
逆顺 境境 中中 要要 百善 折于 不利 挠用
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日 尼·诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的 母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他 只上过三年学，11岁就走向社会，开始了自食其力的生活。 他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。16岁时，他 只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中 它深入俄国社会的罪底层，和各个阶层、各种人物接触， 饱尝了生活的艰辛，从而丰富了它的社会知识和生活经验。 1905至1907年，高尔基积极投身誉为伟大的无产阶级革命， 1906年写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起 云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁 称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传 体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时 代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有 理。 他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，金色的茸毛 欢乐地竖起来；他那尖尖的嗓音变得又粗又重，对着我的脸吹嘘 起来： “你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年 轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在 水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样 从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑 袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，
你 想
《童年》是一本独特的自传。它并不像大多数自
ห้องสมุดไป่ตู้
知 传那样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。
道 它更多地像一幅长卷斑斓的油画，复原了一个时
《 代，一个家庭里的一段生活。这段生活中，出现
童 了许许多多的主人公。无论是美，还是丑的，都
年 同时站在读者面前，冲击着读者的心灵，我们不
》 得不一次次按捺住激动，继续看下去。这种巨大
外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、
自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得 失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘 密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶 势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
文学艺术特点
《童年》是前苏联作家高尔基写的自传体小说。其主 要表现手法是革命现实主义。作者以高超的技艺，反 映了俄国当时小市民生活方式及其精神特征，鞭挞了 小市民卑鄙灵魂。同时也让人看到新一代人如何在旧 的基地上破土而出，并且显示出自己强大的生命力。 作品以主人公阿廖沙成长过程为主线，以阿廖沙在外 祖父家里的生活经历为背景而展开故事。其艺术风格 显示了作者在新时期创作的种种特点。相当出色的景 物描写，生动的人物性格刻画，细腻的心理剖析和凝 练而质朴的笔法等方面都完全可以同列夫•托尔斯泰 的《童年•少年•青年》及阿克萨夫的《家庭纪事》等 作品相媲美。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”，而作为 瀚如烟海的书籍的统帅和精华--名著，对于我们每个人， 都是一生必不可少的必修课。他是人类聪明才智的体现， 是人类优秀文化思想的结晶。
名著，是人类精神的财富：施耐庵的《水浒传》体现着封 建时代被压迫人们的反抗精神；吴承恩的神话小说《西游记》反 映了人们强烈的叛逆精神。鲁迅的《朝花夕拾》体现着人们的亲 情和乡情；冰心的《繁星·春水》诉说着母爱和亲情的伟大；高 尔基的《童年》展示了少年时代的社会的黑暗和生活的艰辛；莎 士比亚的《威尼斯商人》揭露了人与人之间的冷漠和残忍。走进 文学名著，就是走进人类文化的家园，让您感受不同文化的魅力； 走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，让您感受到伟人的思 想艺术和风采。
这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节 日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着 民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。 在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良 公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事， 那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝 也是可亲可爱，与人为善的。